研学旅行为什么能够让家长放心?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-14 03:34 标签： 通过研学旅行让孩子们获得什么
  • 推动我省研学旅行走上健康发展之路

随着人们生活水平的提高，由旅行社与学校、科研院所、博物馆、纪念馆等合作，以自然、地理、科学、历史、体验、人文、天文等为主题，融探究、学习、旅行为一体的“研学旅行”逐渐走进大众的视野并受到青睐，每逢寒暑假，参加一次“研学旅行”，成为很多家长、学生的重要选择。

从实践中来看，参加一次研学旅行，对锻炼孩子们的独立自理能力、动手操作能力、团队合作能力、观察分析能力、研究思考能力总体上是有好处的，很多参加了研学旅行的孩子，明显成长了、懂事了，日记作文的内容更丰富了，更重要的是在他们心中培养了自己的兴趣和爱好、树立起了远大的目标和理想，这些，都是我们推行素质教育所需要的，也是培养未来的建设者和接班人所需要的。

不可否认，在过去的研学旅行中也暴露出一些问题。比如，有的牵头组织者和落地的接待方没有衔接好，落地接待方因为临时工作安排而导致闭馆闭园，而组织方又无其他备选地点，导致研学旅行无法进行，研学旅行变成了“流落街头”；有的牵头组织方过于夸大落地接待方安排的效果，结果到场以后仅仅是自行参观，没有专门的讲解、互动和体验；有的牵头组织方在面对极端天气、交通工具受阻等情况时没有应对措施，导致出现学生后勤无保障等情况。

研学旅行的积极意义是毋庸置疑的，这一点无论是学校、家长还是学生个人，都是肯定的，但个别研学旅行的组织存在的问题和不足的也必须引起重视，让研学旅行真正规范起来，同样是全社会的共识和期盼。在这个背景下，省教育厅历时近两年编制了江西省《中小学研学旅行》标准，就显得非常及时、非常必要。这个标准，明确了研学旅行基地（营地）认定、研学旅行过程设置、研学旅行组织实施、研学旅行评价等四个方面的具体要求，对研学旅行进行了全过程、全环节的规范，能够从源头上管理、从细节上管控，对促进我省研学旅行健康有序发展，真正地让家长放心、让学生舒心、让教育部门安心，都是一个重要的“护身符”。

好的制度、好的标准在于落实落地。省教育厅对此已经有了计划和安排，需要得到各地教育部门、文旅部门、市场监管部门和各级各类学校的全力配合，要切实加大对这个标准的宣传力度，严格把好研学旅行组织旅行社和研学旅行基地的“准入关”和“监管关”，凡是不具备基本条件的旅行社不得组织研学旅行活动，凡是不符合相关要求的机构不得作为研学旅行基地，凡是课程设置、交通线路安排、应急处置预案不科学不合理的项目不得向学校进行推广。有关部门要在严格审核把关的情况下，向学校和学生家长提供合格的备选研学旅行组织单位和研学旅行项目，坚决杜绝组织者和项目良莠不齐的现象，尤其要杜绝旅行社和其他培训机构变相组织研学旅行活动的情况。

与此同时，有关部门要加强对研学旅行活动的全过程监管，随时掌握研学旅行项目实施情况，必要时进行指导和协助；研学旅行的组织方在遇到重大突发情况时，要及时向相关部门进行报告，以便及时妥善进行解决；有关部门应定期组织对研学旅行组织机构和基地经营单位进行培训，确保相关机构增强安全意识、服务意识、质量意识、契约意识、应急意识，坚持把安全放在首位，任何时候都必须保障学生的生命安全；必须重视服务质量和研学品质，确保学生真正有所体会、有所感悟、有所收获，把“研学”的功能体现出来。

相信有江西省《中小学研学旅行》标准的保障，有省教育厅和省市场监管局等部门的精心指导和推动，我省的研学旅行能实现科学健康有序的发展，实现“读万卷书”与“行万里路”的有机结合，成为广大学生开阔视野、增长见识、完善自我的一次重要体验。相信这也是制定这个标准的初衷，是广大学生家长和学生的期盼，更是我们推动素质教育、培养建设富裕美丽幸福现代化新江西人才的需要。

（作者简介：袁茂华，南昌市应急管理局新闻宣传科科长，时评人。）

编辑：吴永亮  审核：卢卫平

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《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确强调：“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体；制定中小学生综合实践活动指导纲要，注重增强学生实践体验，鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营、冬令营活动；建设一批具有良好示范带动作用的研学旅游基地和目的地。”2020年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发将劳动教育纳入学生考核“硬指标”，各省教育厅也纷纷出台有关“研学”、“劳动教育”文件予以响应。就中央及教育部门重视程度来看，研学旅行已经成为国家推动中小学生综合素质教育的有力推手。
华山中学作为研学的先行者，积极响应，贯彻落实，努力在研学的道路上砥砺前行。从2009年至2016年的夏令营课程，到2017年华山中学率先进行的研学课程改革，研学课程得到了广大师生家长的一致好评。2021年3月，华山中学再次对研学课程进行优化和重建。各年级分别进行主题式研学的研究和探讨。它意味着研学从活动走向课程，从实践走向研究。它是华山落实立德树人的育人目标，它以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，它是全面提升学生综合素质，提高教育质量的重要途径，也是“厚德课程”中的一堂最生动的课，它是培养学生创新精神和实践能力的最佳沃土。
习总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。形成更高水平的人才培养体系。所以我们从人与自然、人与社会、人与自我的三个维度设置本次主题式课程。将研学旅行与学科主题式学习相结合，设置研究性学习小课题，培养热爱家乡的美德，落实“玩在华山”的教学模式，让学生在体验中成长、在实践中思考。

研学课程——研学出发仪式

良好的开端是成功的一半。2021年5月17日二年级研学仪式在郭瑜老师和刘伊珂同学的主持下拉开了序幕。宣传委员吴蓉荔老师代表二年级组为到场家长从团队学习、学情分析、课程背景、课程目标、课程实施所培养的八大能力、课程体系、课程多学科融合、行前学校教育等多方面做了细致的说明。教师代表刘海燕代表教师团队承诺我们将用高度的责任心面对研学过程中的每一件大小事务；家长代表也对小朋友们做出殷切的期待，学生代表文语培稚嫩的声音喊出每一位孩子的研学承诺，收获丰富多彩的研学体验。合作方代表罗永军教官在现场为家长做出安全承诺。
家校协作中心武彩霞主任、教师发展中心胡玉婷主任和年级组长闫锐老师带着殷殷嘱托为二年级各班主任们授旗。
华山中学博古其校区的张庆磊校长对孩子和家长提出以培养具有幸福能力、拥有真实能力的学生为发展目标。希望真实的学习在本次研学课程中发生。
最后华山中学周斌副校长进行总结发言。发言中他肯定了教师团队的倾心付出，并强调无论是每日党史小课堂还是“华山五好娃”的评价体系，无论是马兰精神、老兵精神还是兵团精神、胡杨精神，都是我们对于已有研学课程的再提升。这是对学生课程学习的提升，也是对教师专业的提升，更是对家长思想的提升。最后预祝本次研学活动圆满完成！
 在场家长不仅用笔记录下项目式主题研学的各项筹划，更是用心去真情感受了中国共产党建党一百年的沧桑巨变、风雨征程！

千里观复，知行同途——缅怀烈士英魂，传承马兰精神

芳华岁月献军营，西域大漠行。悲歌慷慨山河泣，悼心疾、马兰坟茔。军人忠魂不死，苍穹永烁群星。5月19日，华山中学二年级幸福之家年级组来到红色基地马兰开展“缅怀烈士英魂，传承马兰精神”主题党日活动！
烈士陵园前，二年级全体师生以严肃恭敬的面貌向英烈们表示敬意，默哀三分钟并敬献白花！干惊天动地事，做隐姓埋名人。英烈们的精神鼓舞着我们一代又一代新时代少年儿童。张一涵、刘宸瑜、赵梓隽、高翊轩、刘伊珂等同学也为大家讲述了红色英雄故事。
英雄虽已远去，但艰苦奋斗的精神永垂不朽。伴着《马兰谣》，可爱的教官们在认真为二年级师生普及马兰军博园和马兰花的知识，在教官的介绍下，我们仿佛回到了峥嵘的历史岁月，看到一位位科学家呕心沥血、甘受寂寞的爱国先驱们在艰苦的马兰挥洒汗水，无私耕耘；仿佛看到扎根戈壁，茁壮成长的朵朵马兰花在骄阳下绽放明媚！攀登”蛙鸣山”，穿越防空洞，瞻仰“马兰魂”雕塑，聆听着教官深情的讲述，我们的思绪再次回到了革命先辈与敌人肉搏拼杀的战争年代。
著名教育家叶圣陶说过“积千累万，不如养个好习惯”。此次研学中，二年级学生将学习习惯、生活习惯贯穿始终！无论是读书、进餐等方面都体现了华山学子的良好风貌。经历是最好的学习，研学是最美的相遇。生生互学、师生互爱。老师的身影无处不在，他们身体力行的温暖着每一位同学！同学的裤子破了，有老师；小白花扎不好，有老师；盛饭安慰学生，更有老师！老师，您辛苦了。
时值建党100周年，我们团队制订了完整的研学课程体系，让学生走出课堂，走进红色军事基地，体验战时生活，珍惜来之不易的生活。把学党史、悟思想的落脚点和发力点渗透在亲身体验之中，推动党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。
艰难困苦、玉汝于成，我们绝不能忘了来时的路，引导我们的孩子们继承和发扬革命先辈的优良传统和作风，努力传承、践行马兰精神和“两弹一星”精神，将爱国情怀付诸实际，强爱国之心，立强国之志，践爱国之行。
千里观复，知行同途——进特色企业，品“馕”的文化
“馕”作为新疆的特色美食，你知道馕是怎么制作的吗？你知道馕上面为什么会有花纹吗？你知道都有哪些种类的馕吗？你知道吃馕有什么讲究吗？
带着疑问，二年级项目式研学“寻家乡印记，蕴红色童心”走进了我们身边的特色企业∶瑞源乳业和馕文化产业园。产业园的专家们带学生了解了我们新疆打馕方式的演变，体验特色民俗，孩子们认识馕，制作馕，了解馕文化。在瑞源乳业，孩子们听讲解，品酸奶，了解酸奶的制作过程。一上午的参观劳动让孩子们明白了美食带给我们的不仅是美味，更是它背后的文化意义，它是团结、和谐、吉祥的象征，是饱含勤劳、朴实、智慧的情怀。这就是“家”的味道！
下午我们来到体育公园 玩起了我们期待已久的拓展游戏项目。可别小瞧这个游戏，懂游戏规则，团结互助，善于观察，勤于思考才能笑到最后。活动的最后我们还去观看了紧张刺激的马戏团表演。
良好的习惯伴随着我们研学的每一天，最后一天我们依旧践行光盘，文明用餐，将车内打扫的干干净净。感谢在研学中默默付出的每一个人。
回到校园，孩子们向教官挥手告别。孩子们都流下了不舍的泪水，在一声声的再见中，二年级项目式研学也落下了帷幕，1＋4天的行程在此刻结束。这些天的经历都将成为童年里最美好的回忆。
研学结束，家长们也激动万分，有感而发。
华山中学二年级研学活动圆满结束了。我阅读了孩子的研学手册，薄薄的一本手册，内容丰富精彩，这本手册凝聚了老师们的心血与期盼。第一天的军训让他知道了要令行禁止。尤其是出门更要服从命令才能保证安全。第二天他了解了军垦人建设新疆的不易。如何在沙漠中建设了一个又一个绿洲。第三天他懂得了祖国的今天来之不易，有多少先辈前赴后继，“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”要珍惜如今来之不易的幸福生活。第四天走进罗布人，学习野外生存技能，与沙海来一次亲密接触，他懂得了保护环境的重要性。第五天了解馕文化，学习做馕。当张浩诚拿着一个完整的馕站在我面前，说是他自己做的，吃到孩子亲手做的馕，内心充满了感动。
短短几天的研学，感觉孩子通过身体力行，懂得了很多书本上学不到或者说体会不深的事情。我记得华山中学有一句话，身体和思想总有一个在路上，开展研学活动正是读万卷书，行万里路的最好体现。
“妈妈，今天我了解了马兰文化、马兰精神，科学家们真伟大；妈妈，今天我站了军姿，虽然很累，但我坚持下来啦；妈妈，这次研学我感觉太棒啦，我想每年都有研学，我要去好多好多的地方，了解好多好多的知识”，孩子每天回家的分享，让我感受到了她的成长，她眼界的开阔，她知识领域的拓展，以及最重要的：坚持不懈的精神大大提高！感谢学校的研学，不仅使孩子在进步，也使家长们跟随她们的一个个故事分享，用心聆听、感受快乐！
“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”。户外的实践探索这正是我们孩子们所缺乏的。做为家长我要给华山中学二年级的这次研学课程点赞，通过这次研学旅行孩子们更加深刻的理解了“玩在华山”的内涵，学习到了很多书本外的知识，懂得应该努力提高实践能力，增强创新意识。
“ 温室里长不成参天大树,马厩里养不出千里战马” 。孩子们无论是烈日炎炎下站着军姿，还是在沙漠里负重前行。无论是摔倒了自己爬起来，亦或晒的小脸红红的都能微笑面对.......孩子们这一幕幕无不告诉我们家长：我长大了，我能行，我可以。
通过此次二年级研学旅行，做为家长我更加对华山中学放心了，满意了。做为华山家长，我感到幸福和自豪。
在校领导和老师及家长们的全力支持下，5月18日我有幸跟随二年级组的研学之旅踏上了行程第一站—铁门关。与老师同学们一起走出教室，走进自然。
早上10点，二年级师生准做完核酸采样准时在学校操场集合，各班队形整齐，服装统一，神采奕奕。在狼企教官做了安全事项指示后，师生们井然有序、精神抖擞地出发了。同学们上车后，情绪高昂，途中一会成语接龙一会唱歌，欢声笑语充满了大巴车的每个角落。途中没有一个学生在车厢内吃零食，乱扔垃圾。他们都是环保小卫士，意识到了保护环境的重要性。
经过三十几分钟的车程，师生们首先到达了铁门关市图书馆，新建的图书馆刚一进去后，同学们瞬间就融入了，各自找着自己喜欢的书籍，安安静静的看着，即使同学们在找书的时候有点嘈杂，但丝毫不影响他们看书的兴趣，尽情的享受着读书的快乐。
第二师铁门关市革命历史纪念馆作为兵团级爱国主义革命传统教育基地，记录了兵团第二师（原步兵第六师）这支根植于井冈山、建军渤海湾的劲旅。在我们寻访红色印记，不忘初心，追忆革命先烈，接受“红色洗礼”时，偶遇了古巴大使馆参观团，师生们热情的、自信的、礼貌的问候参观团。让瞬间不知所措的我突然由衷的佩服“小小大人们”的机智和果敢。
午饭过后，同学们开始徒步丝路雄关景区的关楼，关隘城墙。时值正午，烈日炎炎，在教官的指示下，同学们背包负重，感受一代代兵团人的艰辛和不易。
今年是中国共产党建党100周年，为了让同学们了解中国共产党走过的辉煌而又艰难的历程，铭记党史、听党话跟党走。我们来到了铁门关城楼前，举行了“从小学党史，永远跟党走”主题活动。重温入党誓词，听党的革命故事，表彰优秀少先队员等仪式感满满。历史是最好的教科书。我们学习党史是为了滋养初心，感悟责任担当，汲取奋进力量。
夕阳西下时分，同学们走进采摘园，小心翼翼的采摘着农民伯伯的劳动果实，体验劳动的快乐。
实践出真知。经过此次研学活动，同学们的组织能力，规则意识，团队协作意识也得到了极好的锻炼和经历。同时给同学们带来一辈子能够受用的、值得铭记的宝贵经历。
一周的研学结束了，每天听着孩子回来给我说的所见所闻，看着孩子开心的笑容。我更深刻的理解了华山中学“玩在华山”的办学理念。
首先感谢老师们一周的辛苦，带着孩子们开心，快乐，平安的完成了整个研学，让孩子们看到更多，学到更多。
从马兰的红色教育基地，到新建的咱们二师自己的美丽城市铁门关市，孩子们受到了深刻的红色教育，我能感觉到：爱祖国，爱新疆，爱兵团的思想已经在孩子心中生长发芽。
在体育公园度过的一天，让孩子们感觉到，和老师同学在一起的感觉比和爸爸妈妈带他们去公园玩的感觉完全不一样，同学们一起出去就是一个完整的集体，要更有集体荣誉感。
边走，边看，边学，边玩，用心去体会，用身体去感受，孩子们得到了成长，是一种在教室里抱着书本得不到的成长。
非常感谢华山中学这次的研学活动，第一天我有幸能够跟孩子们一起去参加铁门关市开展的活动，内容很丰富，学校领导和各位老师们准备的很全很有意义。我作为在基层工作的党员干部 ，18日我在主席台上出现，在党旗前面进行宣誓活动，感到很骄傲，因为我的孩子和其他孩子们在主席台下看着我们，我觉得这样才能让孩子明白党员队伍的重要性。第二天开始孩子们在老师和教官的带路下参加了研学活动，每次去接孩子，每次学校安排的大巴车回来的时候作为家长很激动，第一个愿因孩子平安回来了，第二个愿因今天在老师们和教官的细心组织下我的孩子又过了一个美好的一天，第三个愿因发现孩子越来越长大了，回来就讲参加了什么什么活动，看到了什么，学到了什么等等等等。第一次的研学活动对孩子以后的学习肯定会有帮助。谢谢老师们，你们辛苦了！谢谢华山中学领导的安排！为了孩子们的美好未来你们提供了一个非常好的平台，作为家长我将无条件支持你们的工作，服从你们的安排。谢谢！
离开课堂，孩子们带着满满的好奇心与憧憬与同学们老师们一起亲身经历体验游学生活，在真实主题情境下学习知识，了解人文，这是最真实有意义的课堂。
孩子回家后虽有些疲惫，但也有抑制不住的兴奋，想与我们一起分享每一天的所见所闻所感，比如孩子回家问我，“妈妈，你知道两弹一星指的是什么吗？"，侃侃而谈令他形象深刻的马兰基地，军事防空洞，罗布人村寨组队合作用沙子搭建防空洞，还说要吃馕的盛宴，可以的话给我们带一个回来品尝……从孩子的这些言语中，我作为家长深刻感受到这游学带给孩子的与众不同的收获与成长。我想这是种有效的良好的教育方式，它符合儿童成长发展的心理需求和天生对真实生活情境的好奇与探索。
另外，这样的团体活动，能让让孩子更好地体验什么是有组织有纪律的集体活动。既磨炼了孩子的意志力，又强化了组织纪律意识。户外游学活动不比学校教室内的舒适环境，通过这次活动，也能让孩子们意识到应该珍惜美好舒适的学习环境。
感谢学校，年级和所有辛勤付出的老师们，正是有了你们的精心安排策划，才有了这意义非凡的游学体验与收获！
怀揣着期待与雀跃，孩子踏上了人生中第一次研学之旅。仿佛昨日开营仪式还印在眼前，今日孩郞已平安归家。走时，期待中有着些许的紧张，回来时看到孩子满脸的收获与自信，作为家长的我满心欢喜。短短的五天，是什么让身为家长的我有三个没想到。没想到学校的组织安排如此精心，从校内教育“良好习惯养成、红色记忆传承”一路走过王震将军的那条十八团渠、铁门关军垦新城，再到探访马兰军博园、瞻仰烈士、讲英雄的小故事，又重走老兵路、看那漫漫黄沙，还品“馕”文化，走进家乡的印记里，是背后默默奉献、爱生如子的可爱的华山老师们的辛苦付出的一以贯之。没想到孩子的收获如此大。回到家的那一刻，孩子的嘴巴就没有一刻停止过，不停地给姥爷、姥姥讲今天看了什么、读了什么、做了什么、吃了什么，最多的感受就是红色传承，小小少年长大了！这是研学之旅设计得好，华山中学校训的一以贯之。没想到对身为家长的我触动如此大。家庭教育在孩子成长、学习过程中与学校教育同等重要，我也带孩子看过铁门关，孩子却从未像这次一样专注，我也带孩子去过罗布人村寨，孩子却从不知道老兵的路在哪里？带孩子看什么、学什么、听什么，值得我深刻反思的同时，我也知道这是华山中学教育初心的一以贯之。“读万卷书，不如行万里路”，我想华山中学做到了，华山中学的老师们做到了！
我是二年级十班高旌译的爸爸，平时因为工作原因很少回家，更没有参加过孩子的校内活动，这次听闻学校要组织研学需要每天有两个志愿者家长跟班，我特意调整休息时间有幸与老师以及全体十班的同学们参加了学校组织的为期一天的铁门关市研学之旅。
经过5月17日华山中学的系统培训，18日一早老师教官同学家长有组织有计划的开始了本次研学之旅，我们一起去的第一站是铁门关市也是我的故乡，参观了铁门关历史纪念馆，图书馆，听讲解员介绍屯垦戍边的感人故事，缅怀军垦前辈，接受“红色洗礼”。虽然这些故事我早已耳熟能详，但是每次听完还是感触颇深，看着曾经的荒漠戈壁变成如今的绿树成荫、鸟语花香，让我感受到兵团人第一代为了逝去的战友活下去，第二代为了父辈的志愿建设好，第三代为了先辈的荣耀坚守住，而如今的第四代一定是民族的崛起准备着。在铁门关城楼前举行“从小学党史,永远跟党走”主动活动。我见证了新一批少先队员的入队仪式，并作为家长党员与老师党员们一起重温了入党誓词。走进采摘园，体验劳动的快乐。此次研学主要是通过走出校园的方式，在与平常不同的生活拓展视野，丰富知识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，彰显不可替代的现实教育意义。和孩子们在一起时间过的很快，感受着孩子们的热情，好奇，我相信这是一堂特殊的课，一堂触动心灵的课。
作为志愿者家长亲力亲为了此次研学，感受颇深，玩和探索是每个孩子的天性，然而对知识的渴望也是每个人与生俱来的，那么研学就是将它们有效的联系在一起，让学习回归本真，寓教于乐的研学就是基础教育的赞美补充，真是读万卷书，行万里路，海南百川有容乃大，释放每一个孩子的天性，相信每一位孩子都受益匪浅。这次研学对于我虽然辛苦但老师更辛苦，累并快乐着，感谢这美好。
最后感谢学校，感谢老师，教育的路很漫长，用心栽培，仍重道远的路上我们一起学习，一起成长，让我们的孩子快乐学习，智慧成长！

　　根据《意见》内容来解读，所谓研学旅行，即是通过组织学生开展集体旅行、集中食宿方式，进行研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。毫无疑问，在中小学校推广研学旅行，一方面，对于学生开拓思想视野、增加课外知识、提升综合素质不无好处。另一方面，这种寓教于乐的校外教育活动，让书本知识与生活经验深度融合，学生真正能够在玩中学、学中玩。
　　研学旅行要牢牢把握内容要求。《意见》出台后，我们首先应理清思路，分类、分步实施，而不能盲目行动、急于求成，否则教学效果非但不佳，可能还会适得其反。实际上，《意见》对研学旅行的内容设置已有明确规定。比如，不同年级段的研学内容主题均不一样，小学以乡土乡情为主，初中以县情市情为主，高中以省情国情为主。从认知层面分析，这无疑是一种循序渐进的教学模式，符合学生的思想成长规律。所以说，作为教育部门或各级学校，要严格按照《意见》标准，结合地方实际科学设置研学旅行教育计划，确保顺利实施。
　　研学旅行不能有名无实。我们当警惕一种现象，有些学校为了完成考核任务，从表面看，研学旅行教育计划设置很到位，却只停留在纸面，疏于实践。究其原因，一来害怕耽误应试科目的学习时间，要么把研学旅行调整到休息日，要么点到为止，要么干脆懒于行动；再者，担心组织校外集体活动存在安全隐患，为了规避责任风险，抱以“多一事不如少一事”的想法，从而让研学旅行形同虚设。需知，《意见》的出台是建立在充分了解民情民意、深入社会调研基础之上的，应该是经得起实践检验的，一定要不折不扣地落实到位。所以说，在具体实践过程中，教育部门或学校还要进一步细化方案，增添措施，确保研学旅行活动既安全又高效。
　　研学旅行切忌走形变味。研学旅行作为集体校外活动，肯定会面临吃住、交通、门票等费用问题，这也是社会关注的焦点。有人认为，研学旅行既被列为教育课程，所涉及的费用该由学校承担。但笔者认为，研学旅行虽然归为校内课程了，但毕竟是一次校外学习活动，学生才是最大的受益者，那么，本着自愿原则，家长在这方面进行适当的教育投资是理所当然的。况且，《意见》明确指出，将会引导相关部门对研学旅行活动所有消费项目提供系列优惠政策，甚至还有贫困减免。只不过，作为活动的组织者，当然要本着实事求是的原则收取费用，千万不能以盈利为目的借机向学生摊派，而让研学旅行走了形、变了味。
　　可以肯定，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，是素质教育提升工程的创新之举，具有较强的社会实践意义。我们应当深入思考，如何把研学旅行这门课程上好、上活、上出效果。这就对这项教育教学活动的组织者、实践者提出了更高目标要求。一句话，研学旅行别“看上去很美”，要让学生研有所得、学有所获，最终才能促成社会满意、家长放心。

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