凭读书精彩生活吗?

读书活动策划方案(精选20篇)

  为了保障活动顺利、圆满进行,常常需要预先制定活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的读书活动策划方案(精选20篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  读书活动策划方案 篇1

  “名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。

  1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

  3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

  第一阶段:准备阶段:制定班级读书计划和个人读书计划

  (一) 根据本班的实际情况,制定班级读书计划:

  1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积达到16首。

  2、阅读经典名著:每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

  3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。

  (二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

  1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)

  3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

  第二阶段:活动阶段

  (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

  1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。

  2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。

  3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。

  (二)开展展示活动

  1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

  2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。

  3、积极动笔,踊跃投稿。

  (三)广开书源,拓展阅读环境

  1、建立图书阅读制度,让学生有书可读。

  (1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。

  (2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

  (3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。

  2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  (四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展

  1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

  2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。

  第三阶段:考核、展示阶段(即品味读书硕果)

  (一)建立“读书成长册”

  1、每个学生都要建立一本“读书成长册” (“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),

  从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。

  2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。

  (二)读书小报比赛

  四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比。

  (三)古诗词、古文验收

  在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

  (四)学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。

  总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

  读书活动策划方案 篇2

  地点:上关初中八年级(1)班教室

  班会主题:读书心得交流

  1、明确什么是好书,使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

  2、畅谈读书的感想,交流读书的方法,激发学生读书的热情。

  3、明确读书目的,展示读书成果,提高学生读书的自觉性。

  主持人(合):敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!今天由我俩在这里主持《读书心得交流》主题班会活动。

  男:莎士比亚说过,生活中没有书籍,就好象没有阳光。

  女:智慧中没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。

  男:大家觉得读书有没有好处?

  女:读书的好处是什么?

  男:不错的,读书好处颇多,下面我们来听一听同学们读书或的感受和体会。

  女:刚才同学们的发言都很精彩!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

  男:读书固然好,读书可以增长更多的见识,那同学们有没有思考过,你读书的目的是什么?

  女:你会读书吗?教大家几手吧!

  1、读书的途径:和同学相互交换阅读;双休日去书店看书;去少年儿童文学网站看书;去图书馆办张读书卡,定期借书。

  2、有计划的读书:如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

  3、关注新书推荐:如网站和书店查询新书推荐。

  4、勤做读书卡:如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

  5、为自己开辟一个精致的小乐园:分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。)

  男:刚才同学们的发言都很棒!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 女:书给我们知识,给我们力量!

  (合):让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!八一班主题班会到此结束!

  读书活动策划方案 篇3

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。梦想的教育“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”,因而在“4.23世界读书日”即将来临之际,图书馆将联合其他部门,推出一系列活动,进取倡导:知人知理知事,读人读理读书。目的在于营造书香学校,培育阅读氛围。

  一、时间:3月1日―4月23日

  二、主办:图书馆政法学院

  参加人员:全校学生

  成立领导工作小组。

  领导工作小组职责:

  1、做好读书系列活动的组织协调工作,及时发现、研究、解决活动中出现的问题。

  2、进取组织、动员全校读者开展读书活动,撰写文章。

  四、活动资料设计:

  1、读书有奖征文活动,确定推荐书目(政法学院供给)

  2、以“好书伴我成长”为主题,以阅读协会为基础,在全校读者中进行宣传、动员,组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感(诗歌除外),以研讨文章为佳。文章要求20xx--3000字,且观点正确、集中,立意新颖;表达清楚、通畅,逻辑严密。文章要求必须为原创作品,没有学术行为不端现象。截稿时间:4月10日。投稿邮箱:pexytsg@126.(请大家在投稿时,请在稿件名上注明自我的学院、本、专科、班级、姓名,方便筛选整理)

  3、由专任教师组成评委小组,评选产生:

  (1)本科组:一等奖2名,二等奖6名,三等奖17名。

  (2)专科组:一等奖2名,二等奖6名,三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站,并装订成《4.23读书征文获奖文集》。

  4、4月23日,在图书馆内举办颁奖活动,届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

  读书活动策划方案 篇4

  1、借助深圳第七届读书月活动的影响力,加大北大青鸟在社区的推广力度,提高咨询量;

  2、通过社区活动,提升口碑,促进招生。

  1、 围绕深圳读书月这一主题开展宣传;

  2、 户外定点咨询活动主题紧扣深圳第七届读书月热点;

  1、 以读书月活动为依托,降低进入社区的门槛,提高北大青鸟的公信力;

  2、 各中心区域内户外点定咨询与社区活动相结合,主要以社区活动为主要宣传重点。

  3、 每进入一个社区,坚持做深、做透的原则。

  书山有路 青鸟领航——深圳读书月特别活动。

  (一)社区活动时间范围:

  周一至周五:15:30—20:00

  周六至周日:10:00—20:00

  (二)现场咨询内容:

  4、收集咨询者信息

  5、发放活动资料等

  (三)社区活动时间安排:

  周一至周五:14:00参与人员到中心集合,准备活动相关事宜

  14:30准时出发到达各社区。

  15:00社区布展

  15:30—20:00活动宣传、收集人员信息

  周六、日:09:00参与人员到中心集合,准备活动相关事宜

  09:30准时出发到达各社区。

  10:00社区布展

  10:30—20:00活动宣传、收集人员信息

  (四)社区活动开展天数选择原则

  1000-XX户居民,活动期限1天;

  XX—3000户,活动期限1

  3000户以上,活动期限2天。

  a、易拉宝 (中心可自定制作相关内容)

  b、宣传单页: (参照户外统一制作宣传单页模板)

  c、宣传报纸:由总部品牌部制作统一摸板,由各中心实施制作。

  d、横幅:定点宣传需有与读书月内容相关横幅,须体现“北大青鸟深圳读书月”内容。至少一幅。

  e、物品内容准备 (各中心自定,但应注意减少商业化的倾向,以宣传公益性活动为主。)

  2、活动用品准备(活动用品在定点咨询活动前1天准备完毕)

  f、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等)

  1、天气预测与计划调整;(参见户外咨询流程规范)

  2、人员配备(3人一组)

  市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥;

  兼职人员负责发放宣传品、读书月宣传资料及引导咨询者;

  活动前一天咨询师确定人员出席情况;

  每千户居民准备宣传单等资料1500份,由市场专员负责领取,指定兼职人员清点、运输、保管;

  易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员清点、保管。

  兼职人员需在15:00到达中心;

  兼职人员检查所需物品是否齐备;

  15:30分,进驻场地,摆设咨询台,咨询台前摆放两把座椅。

  咨询台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方;

  展板并列摆放在咨询台附近的道路一侧,易拉宝摆放在咨询台两侧,烘托咨询气氛;

  工作人员休息时位置应距咨询台3-10米,不得坐在咨询台咨询位置;

  和张贴的横幅及印刷品是否有破损,如有损坏,及时更换。

  兼职人员主要承担宣传资料的发放工作;

  兼职人员不得进行咨询讲解,需将咨询者引领至中心,交由咨询师咨询;

  活动过程中如果发现自己周边有被目标受众丢弃的宣传品,应及时拾起处理;

  兼职人员活动行为规范培训(参见岗位培训规范)。

  兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心;

  咨询师按照清单与公司库房负责人清点物品,归还入库。

  如果不归还入库,由市场专员负责保管;

  七、社区资源申报及分配原则

  (一) 社区资源申报及分配规则:

  1、申报程序:各中心先调查选取,后报总部品牌推广部小组与各中心协商确定;

  2、各中心在本次会议上对自己中心确定的社区须签字确认,并经总部品牌推广部小组最终签字确认。对于经总部品牌推广部小组确定后的各中心负责进入的社区,其他中心不得进入;

  3、上报的社区经品牌推广部小组确认后,各中心须在10个工作日内提交明确的运作时间表及运作方式,否则已分配给中心的社区视作无效,由品牌部推广小组从新分配。

  4、各中心上报社区名单截止时间为10月26日中午12:00之前;

  5、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则:

  申报社区必须明确,不得申报同时包含多个具体小区的名称的社区,否则视为无效申报

  申报社区必须概念准确,不得申报如“地铁沿线”等非法定社区名称,否则视为无效申报

  申报的社区必须真实存在,否则视为无效申报;

  申报内容包括但不限于:社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标咨询量(申报表见附件一)。

  6、当出现两家以上中心同时申报同一个社区时,以空间距离就近的原则进行分配;

  7、如果中心申报的社区经品牌部推广小组确认后,未能按计划进入社区开展活动的,中心将被处以每场次500元的罚款;

  8、各中心开展社区活动的监控由总部

  品牌部推广小组人员监控;

  (二) 社区活动运作规则:

  1、各中心在开展社区活动时,须严格遵循总部品牌管理及vi相关要求,在公共场所不得进行未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。

  2、各中心进行社区宣传时,须符合以下规定:

  使用统一宣传主题的宣传单页

  社区宣传单页、宣传物品使用统一宣传主题。

  兼职人员须经过统一的培训,培训使用总部标准的培训模板

  社区宣传内容须符合深圳各中心11月整体市场宣传方案平面及深圳读书月活动主题要求

  说明:以下提供三个营销事件设计思路,供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候,依据活动思路形成细案。

  (一)活动一:“购书有礼”

  在深圳读书月社区活动中,由读书月组委会组织的精品图书展,各中心在开展社区定点咨询活动时,举办“购书有礼”的活动,在进入社区之后,社区活动与精品图书展并行开展,借此机会可实施“购书有礼”活动。

  (1)在精品图书展购书者至咨询点前领取讲座入场券,由咨询师再约其到中心领取礼品,以此吸引更多人来中心。

  (2)买书者凭售货小票至咨询点领礼品,并由咨询师留下对方的姓名和联系方式,并赠送讲座入场券,由咨询师再约人上门咨询或参加中心讲座。

  (3)如果领奖者很多,我们将对此作出适当的限制,如:礼品可按照成本划分为几个档次,按照现场实际情况赠送,前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。

  (4)关于礼品:分为不同档次,但单个礼物的价格最上限不超过200元。

  (二)活动二:“深圳读书月,青鸟进万家”

  此活动针对社区内十八岁以上的年轻人,吸引这部分人群到北大青鸟参加基础it知识学习,以开班的形式让这些年轻人免费学习,以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解,在学习期间咨询师尽量转化为学员。

  (1)在社区开展活动时,通过海报、横幅、速印单等形式宣传“it基础知识免费学习班”

  (2)有意向的居民通过填写定座单,可以获得参加“it基础知识免费学习班”的申请资格;

  (3)中心对定座单进行筛选,并通过电话回访,最终确定参加“it基础知识免费学习班”的人员;

  (4)中心根据最终确定的人员数量,决定开课计划,并有中心咨询师跟进;

  (5)具体开课时间有各中心自行安排。

  (三)活动三:“青鸟动感光盘”

  制作北大青鸟宣传光盘,向社区相关人群发放,将社区活动的影响力进一步渗透,使北大青鸟品牌的影响力延伸。

  (1)在社区活动期间,由市场人员联系本社区的老年人社团,向中老年人赠送动感光盘,提高北大青鸟的口碑宣传力度和亲和力;

  (2)动感光盘的内容包括

  a、针对老年人:北大青鸟的宣传片、产品介绍、常见慢性病的预防、保健操等;

  b、针对年轻人:北大青鸟宣传片、产品介绍、小游戏软件、音乐等。

  (3)动感光盘以读书月名义发放;

  为更好的做好本次读书月社区活动,及时监控活动效果,做到在执行过程中针对实际情况及时、有效做出调整,确保活动质量,自11月4日起,各中心须每日上报(中心市场宣传效果汇总表)(含每天咨询量)。

  上报要求如下如下:

  1、上报周期:11月4日—12月10日。

  2、上报时间:每天下午14:00之前上报前两天数据;

  3、上报形式:邮件形式

  4、上报对象:总部品牌管理部 李宗平()

  5、处罚规则:如各中心无故不按要求上报,每次罚款200元

  读书活动策划方案 篇5

  为了更好地发挥图书馆的教育职能和服务职能,充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系和丰富人民精神文化生活等方面的作用,在第二十二个世界读书日来临之际,我馆拟开展以悦读,在路上为主题的系列读者活动,深入开展全民阅读工作。具体活动方案如下:

  宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨,推动更多的人参与阅读和学习,培养读者的阅读兴趣,努力建设书香济源。

  1.开展世界读书日的专题宣传活动

  利用图书馆网站、大厅屏幕、微博微信、世界读书日主题宣传图片等多种形式组织专题宣传,向广大读者普及世界读书日的由来和发展历史等方面的相关知识,推广科学的阅读方法。

  时间:4月8日--4月28日

  2.数字化阅读新体验

  数字化新媒体阅读方式因其更新速度快、使用方便获得了越来越多的读者的青睐。在世界读书日活动期间将在新校区图书馆三楼大厅启用一台歌德电子书借阅机,此借阅机是一套智慧型的24小时电子书自动借阅系统,届时将安排专人负责,引导读者使用手机下载各类图书,推广数字化阅读。

  时间:4月1日4月30日

  地点:新校区图书馆三楼大厅

  为了让社会各界人士查找家族来源,世系传承,了解家风家训,讲好家庭故事,共建和谐社会,图书馆决定在第22个世界读书日来临之际对我馆收藏的济源家谱25种56册进行展出。

  时间:4月17日4月26日

  4.举办阅读推广公益讲座

  《济图讲堂》作为图书馆的品牌项目之一,在世界读书日活动期间继续为读者送上文化盛宴。

  4月8日邀请济源市书香宝贝绘本馆邢金教师做《绘本中的孩子》现场讲座;4月15日特邀著名基础教育专家李东辉做《读书能培养孩子的综合潜力》报告;4月22日特邀济源职业技术学院特聘教授苗洪森做《让经典诵读插上声音翅膀》报告;4月29日利用河南省图书馆讲座联盟视频资源,为读者播放《为周易脱魅》视频讲座。

  职责部门:读者服务部

  5.举办世界读书日新书展活动

  活动期间将展出五千余册新书,资料涵盖文学、社会、科学、工程制造等多领域,活动期间将持断更新图书,供读者阅览和外借。

  时间:4月1日4月30日

  地点:四、五楼书库大厅

  职责部门:流通部采编部

  6.利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动

  世界读书日期间利用文化信息共享工程资源在六楼大厅举办诵国学经典,看红色电影视频展播活动。诵读国学经典,品悟中华文化,传承民族精神。

  时间:4月8日、4月15日、4月22日

  地点:图书馆六楼展播厅

  职责部门:信息技术部

  7.开展图书漂流活动

  图书漂流活动关注山区孩子的成长、改善山区孩子的阅读现状,开阔孩子们视野,让书香飘进每一个的角落。世界读书日前后将图书漂流活动从西北部山区转移到东部山区。

  职责部门:读者服务部

  8.开展馆外服务点回访活动

  为更好地服务机关、厂矿、部队、监狱等单位读书文化生活,对他们进行业务指导,了解他们的精神文化需求,4月份开展走访馆外点,开展阅读调查和服务活动。

  时间:4月20日4月28日

  职责部门:读者服务部

  9.进行盲人回访活动

  为更好地服务特殊群体读者,4月份流通部将派专人走访盲人群体并统计新增读者,调研盲人读者的阅读需求、征求对我们服务的意见和推荐。

  地点:城区盲人居住、工作地

  时间:4月20日左右

  1.各相关部门要精心组织、认真筹备,协作协调,务求实效。

  2.每一项活动要有保存图片资料和文字新闻,注重宣传,用心与新闻媒体加强沟通,扩大影响。

  读书活动策划方案 篇6

  时间:每周周五晚7:00——9:30(单周) 7:30——10:00(双周)

  联系方式:飞信(不公布)

  1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式

  2.合理分配时间,保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间,同时创造良好的发言环境和秩序,保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点

  选定:每周五第三轮活动结束时,鼓励大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的,酬情指定

  1、讲普通话,口齿流利,吐字清晰,熟悉本周所要讨论读书的范围,对讨论

  内容有自己独立的见解

  2、熟悉活动流程,适当时候提醒发言者注意发言时间;维持活动秩序,确保发言人发言不受影响,比如插话、打断

  3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动,容许适量改变。

  4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题,保存到下周活动前交给老师解答

  主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言;如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正,双方可以进行一个环节的讨论。

  1、单周时间:首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间:由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。

  2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论,自由争取。(特别是读书会新成员,如果第一轮发言没有很好准备,本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。)

  1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解,请举手向主持人申请发言。

  2.A发言过后,由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。

  3.需要的话,请在三分钟内向主持人表达清楚,并如前继续下去;没有的话,宣布没有。

  4.A、B同学讨论结束后,有不同观点的同学举手示意进行补充、修正,之后老师进行问题的延伸,之后每位同学可以就这个问题向老师请教。(其他各种情况听从主持人安排)

  4、第三轮:单周请老师解答讨论后依然存在的疑问,双周由主持人统一记录问题;主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人;读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围,原则上和老师进度保持一致。

  五、发言注意事项:

  第一轮发言注意事项:

  1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿,表达形式不限,一切以清晰表达观点为最终目的。

  2、普通话,咬字清晰,语速适中,报出姓名、系别,时间控制在3—5分钟。

  3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解,认为需要补充、修正,请记下A同学的名字、观点,利用第一轮和第二轮的时间间隙,寻找素材,认真思考,组织语言,为第二轮讨论做准备。

  第二轮讨论注意事项:

  1、普通话,咬字清晰,语速适中,时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。

  2、表达形式不限,一切以清晰表达观点为目的。

  六、老师参与形式:

  单周活动开始时,老师解答完双周遗留的问题;

  第一轮发言时,某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸;

  第二轮发言时,当主持人询问全体意见时,具有第一优先发言权;

  第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题,并作活动总体上的补充。

  读书活动策划方案 篇7

  宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨,推动更多的人参与阅读和学习,培养人们对阅读的兴趣。

  1、开展“世界读书日”的专题宣传活动

  利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传,向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识,推广科学的阅读方法,公布读书倡议书。

  时间:4月18日————4月28日。

  地点:图书馆大厅责任部门:办公室。

  2、开展爱心图书漂流活动

  为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍,图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。

  时间:4月18日。

  地点:坡头镇责任部门:读者服务部。

  3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座

  图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事,学术委员会副主任,河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座,进一步丰富市民阅读生活,引领市民阅读能力的提升。

  时间:4月21日。

  地点:一楼报告厅责任部门:读者服务部。

  4、世界读书日精品图书推荐

  在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

  时间:4月18日前责任部门:采编部。

  5、开展“世界读书日”新书展览活动

  为了迎接第二十个“世界读书日”,图书馆计划开展为期10天的“世界读书日”新书展览活动,并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传,从而提高读者的阅读兴趣。

  时间:4月23日——4月28日。

  地点:图书馆二楼大厅责任部门:流通部采编部。

  6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

  时间:4月23日——4月28日。

  地点:图书馆二楼大厅责任部门:采编部技术部。

  7、开展为馆外点更换图书活动

  在活动期间,回访馆外点,开展为馆外点更换图书活动。

  时间:4月20日——4月28日。

  责任部门:读者服务部。

  8、“共享书香,快乐生活”优秀期刊展阅

  第20个世界读书日到来之际,期刊阅览室配合开展以“共享书香,快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动,从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面,全面展示我馆丰富的馆藏资源,推动全民的读书热情。

  时间:4月23日——4月28日。

  地点:图书馆二楼大厅。

  责任部门:阅览部。

  9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。

  利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动,丰富活跃广大读者的文化生活。

  时间:4月23日——4月24日下午3:00。

  地点:图书馆六楼展播厅责任部门:信息技术部。

  10、推进24小时街区图书馆建设,打造图书馆文化服务新亮点。

  时间:近期责任部门:信息技术部。

  1、各相关部门要精心组织、认真筹备,协作协调,务求实效。

  2、除第四项、第十项活动外,每一项活动要有保存图片资料和文字新闻,注重宣传,积极与新闻媒体加强沟通,扩大影响。

  读书活动策划方案 篇8

  一、活动主题:“校园溢满书香 好书伴我成长”

  二、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯;为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

  三、组织机构: 组 长:李xx

  副组长:宋xx、张xx、林xx

  组 员:唐xx、翁xx、陈xx、七、八年级的语文老师和班主任

  摄像、录像:符xx

  四、活动目的:通过读书活动,激发学生的读书热情,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

  1、活动对象:1--8年级全体同学。

  2、七、八年级周一至周五,每天早操前晨读不少于20分钟,形式不限。

  3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查,对表现好的班级进行表扬奖励。

  六、活动成果展示:

  1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限,具体时间、地点待定。

  2、举办第二届读书活动成果展

  ①、展示内容:以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

  ②、展示时间: 具体时间、地点待定。

  ③、展示对象: 七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示,学校评优板报展班级给予表彰。

  小学部朗诵比赛:一等奖2名二等奖2名三等奖2名

  七年级朗诵比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  八年级演讲比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  七、八年级读书板报展:一等奖2名二等奖4名三等奖6名

  读书活动策划方案 篇9

  为了培养师生良好的阅读习惯,拓展师生的阅读视野,丰富师生的阅读内容,提高师生的阅读能力,建设书香校园,提升学校文化品味,为师生的终身发展奠基,结合我校实际,现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。

  以“书香满校园,阅读伴成长”为主题,以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路,以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以读书活动为载体,努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

  1、与好书为友,与经典对话,让阅读成为一种需要;

  2、与博览同行,与智慧砥砺,让阅读成为一种收获;

  3、创读书特色,建书香校园,让阅读成为一种习惯。

  三、活动内容、形式及要求

  本次活动的对象是全校师生。

  (一)教师读书活动

  1、学校结合科教室制定的优秀书目,为教师提供充足的书籍,并制定切实可行的读书计划。

  2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

  3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍,并写出心得体会。

  (二)学生读书活动

  1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课,组织学生交流读书体会,班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯,提高阅读能力。

  2、学生在读书过程中要注重知识积累,每个学生人手一本读书笔记,摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会,培养学生的写作能力。

  3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学,让琅琅读书声充满校园。

  4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导家长一同参与读书活动,营造亲子共读氛围。

  1、筹备阶段(xxxx年2月底)

  (1)组织成立活动小组,做好启动仪式的准备工作。

  (2)提供阅读条件,整理、扩充图书室,配备专职图书管理员,为师生创造良好的读书氛围和环境。

  (3)教师、学生制定“我的读书计划”。

  2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

  (1)举行“点燃读书激情,营造书香校园”读书活动启动仪式。

  (2)开展“赠人以书,手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位,建立班级图书角,力求“班级图书角”存书量达到人手5册,实现资源共享。每个学生在供书同时,制作一张书签,展示自己的才艺,书签上写上爱书格言,激励同学爱书、读书、护书。

  (3)建议学生在家中建立个人小书柜,与父母共读。

  3、积极开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

  (1)精品读书推荐,组织师生阅读并做好读书笔记,并做好书籍漂流活动。

  (2)每个班级开展了四个一活动,即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

  (3)举办形式多样、内容充实的活动。

  ①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获,营造家庭书香氛围。

  教师组:xxxx市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心”书法比赛等。

  学生组:“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理,成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。

  ②写作类比赛。检验读书、积累的成果,丰富课余生活,树立起读书活动先进班级和优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。

  教师组:“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。

  学生组:“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。

  家长组:“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。

  (4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用,宣传师生读书情况,刊登学生作品,为学生发展提供自我展示的平台。

  4、活动总结阶段(xxxx年5月)

  (1)开展总结评比活动,评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。

  (2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。

  (3)举办读书活动成果展。如:阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。

  (4)做好书香校园建设延续工作,开展“名著鉴赏月”活动,每人写出读后感。

  1、加强领导,提高认识。

  为保证读书活动顺利进行,不搞形式,不走过场,抓出成效,抓出特色,特成立读书活动领导小组,切实加强对读书活动的领导,督查、指导本校读书活动的开展。

  2、认真组织,精心指导。

  在读书活动中,要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导,根据学生的年龄特点和阅读能力,帮助学生制定阅读计划,指导学生阅读。另外,建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读,增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式,检验读书成果。

  3、注重实效,培养习惯。

  注重读书活动的实效性,把每个环节落到实处。在培养习惯的同时,培养师生特别是学生的阅读能力,为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传,发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来,坚持经常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。

  4、经费保障,完善制度

  学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等,通过健全制度,保障该项活动正常开展。

  读书活动策划方案 篇10

  书籍,是伴随着人生快乐成长的最好朋友。在亲密无间中给我们安慰、帮助、温暖、理想、信仰和力量。不断丰富师生校园文化生活,努力营造积极营造“健康、快乐、努力、成功”的校园文化氛围,切实引导师生博览群书,开阔视野,让师生在经典阅读中树立理想,展示自我,健康成长。根据温鹿教办发〔20xx〕第33号《关于举办20xx年鹿城区中小学读书节活动的通知》文件精神,现将我校20xx年读书节的方案制定如下:

  通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。

  1.学校利用网站、板报、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传。

  2.班主任在班级宣传读书节活动方案,鼓励学生积极参加读书节各项活动。

  3.各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣传画、名人名言、读书计划等)。

  4.发出积极参加读书节的倡议书。

  5.利用校园网向全校师生发出积极参加读书节的倡议。

  第二阶段:具体活动安排

  1.举行“牵手阅读,快乐成长”主题班会活动。形式:一--三年级以年级段为单位,由语文老师经过交流、讨论,统一向学生推荐一份阅读书目;四--六年级学生之间“以好书推荐会”的形式进行推荐,每班统一上交8份到大队部,进行展示。

  2.建立“好书漂流站”,举办“感动接力--图书漂流”活动。每班继续完善班级图书角,要求各班级开展“献一本看多本”活动,充实各班图书数量。每个年级段四个班级之间建立“好书漂流站”。具体要求:每班从自己班的图书角中精选出10本,贴上有学校统一发的“好书漂流站”标签,按照顺序进行漂流。旨在充分发挥班级、个人藏书优势,让每个学生都能多读书、读好书。

  3.举办低段,中段朗读比赛,高段征文、演讲比赛、好书推荐卡设计大赛。

  活动时间:20xx年10月至11月

  内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。

  故事会形式力求活泼、新颖、多样、有趣,以吸引更多师生参与,鼓励家长参与此项活动。故事会总体时间尽量控制在2个小时之内。

  3)活动地点:学校操场

  4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月14日。

  5)现场人员安排:

  现场评委:三、四年级语文老师

  主持人:大队部选定

  现场音乐播放:x老师

  6)讲故事比赛评比办法:

  思想性(10分):内容充实具体,健康向上;艺术性(20分):脱稿讲述,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众;语音(10分):口齿清晰,表达流畅,语音标准。舞台形象(10分):着装大方,符合身份特征,台风端正。共评出一等奖两名,二等奖4名,三等奖6名。如遇得分相等,评委老师根据具体情况,做适当调整。

  7)比赛时间:20xx年11月23日下午

  活动时间:20xx年10月至11月

  内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。

  朗读会以激励师生热爱文学的兴趣为出发点,旨在为师生搭建一个展示的平台,检测师生一年来吟诵经典积累的成果。朗诵会总体时间尽量控制在2个小时之内。

  3)活动地点:学校操场

  4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

  5)现场人员安排:

  现场评委:五、六年级语文老师

  主持人:大队部选定

  现场音乐播放:x老师

  6)朗读比赛评比办法:

  思想性(10分):内容充实具体,健康向上;艺术性(20分):脱稿朗读,精神饱满、仪态自然、能把握作者基调,声情并茂,能打动听众;语音(10分):口齿清晰,语音标准。舞台形象(10分):着装大方,符合身份特征,台风端正。共评出一等奖两名,二等奖4名,三等奖6名。如遇得分相等,评委老师根据具体情况,做适当调整。

  7)比赛时间:20xx年11月30日下午

  高段征文、演讲比赛

  活动时间:20xx年10月至12月

  内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。

  征文、演讲比赛以激励师生热爱文学的兴趣为出发点,旨在为师生搭建一个展示的平台,检测师生一年来阅读积累的成果。演讲比赛总体时间尽量控制在2个小时之内。

  3)活动地点:学校操场

  4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在4分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

  5)现场人员安排:

  现场评委:一、二年级语文老师。

  读书活动策划方案 篇11

  为贯彻十三五期间《关于开展20xx年全民阅读工作通知》精神,推动我区文化工作发展,xx区文化委员会以书香xx阅读+为主题,宣传公共文化服务体系的社会职能,推动全民阅读新热潮。至此世界读书日之际,xx区文化委员会计划于4月7日至4月25日期间开展阅读宣传活动,请各街道、乡(镇)结合区域特色开展阅读宣传活动。具体通知如下:

  世界读书日阅读宣传活动。

  全区各个街道、乡(镇)。

  (一)请各街道、乡(镇)结合本地区文化特色开展世界读书日阅读推广活动,并于14日前将本地区世界读书日阅读活动安排报送至xx区图书馆;

  (二)请各街道、乡(镇)结合书香xx阅读+阅读活动主题,参考以下活动形式,结合本地区文化特色开展阅读推广活动;

  (三)请各街道、乡(镇)于25日前将本地区世界读书日阅读活动信息、照片报至xx区图书馆。

  (一)世界读书日启动仪式

  活动形式:阅读活动发布。

  活动资料:介绍20xx年本地区全民阅读活动安排及资料,开展世界读书日主题宣传活动。

  (二)世界读书日xx换书大集活动

  活动形式:图书交换、阅读推广。

  活动资料:透过图书交换的方式,使民众手中闲置的图书资源得到更好地利用,鼓励读者在交换的图书上撰写或夹带留言寄语,向书的下一位主人传递阅读心得,营造和谐的阅读氛围。

  (三)世界读书日xx文化大讲堂专题讲座

  活动形式:专题讲座。

  活动资料:以推广阅读为主题,开展专题讲座介绍中国文化传承,弘扬国学,满足广大读者、文学爱好者文化需求,搭建学习、交流的文化平台。

  (四)世界读书日阅读点亮中国梦征文活动

  活动形式:阅读征文。

  活动资料:透过阅读征文的形式推广全民阅读,弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观,强化爱国主义教育,让参与者充分享阅读所带来的欢乐与感悟,营造良好的阅读氛围。

  (五)世界读书日亲子阅读读书会活动

  活动形式:亲子阅读。

  活动资料:家长为孩子朗读儿童读物,介绍书籍作者与故事背景,引导孩子之间分享故事资料,分享阅读,推广阅读。

  (六)世界读书日阅读书坊读书会活动

  活动形式:大众读书会。

  读书活动策划方案 篇12

  书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制,实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要途径。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此,1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的是推动更多的人阅读和写作。

  1.通过活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。

  2.通过活动,使学生养成博览群书的好习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

  3.宣传读书,鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮,修养大学生的心性,营造良好的读书氛围,积极参与学校的学风、校风建设,促进学校内涵式文化的发展, 加强我院精神文明建设。

  4.通过活动,有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。

  红色经典 领航梦想

  四、主办单位:物理学与电子工程学院

  承办单位:学生会学习部

  成 员:肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨

  副组长:陆亮亮、杨鹏飞

  成 员:学习部干事、各班学习委员

  办公室设在学院团总支学生会办公室(实验楼1314)。

  20xx年4月15日(第八周周一)全面开展

  1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事;

  2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员;

  3.大二、三各班班委;

  4.大二、三年级其他学生自愿参加。

  (备注:如有多职同学,不用累计读书和上交读书报告,但是,务必注明所有担任职务。)

  七、活动流程及细则:

  宣传部积极宣传有关读书活动的信息,遴选读书活动的书目,做到信息及时更新、可靠,鼓励大家积极参与,各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动,并安排有关事宜。

  (1)一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿,统一使用学校印制的非试卷考试用纸,学委统一去领)上交各班学习委员;各教学班成立读书活动评价小组(学生4人、专业教师1人),由辅导员具体负责进行考核,考核合格的学生计0.5个学分,并交成绩报学院教学秘书处;各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。

  (2)二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿,统一使用学校印制的非试卷考试用纸,学委统一去领)上交学院团学办公室;团学办公室组织人员进行收集、考核;推荐学生干部(干事)数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。

  (3)二、三年级其他学生(不担任任何职务同学、自愿参与)每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍,并认真地进行阅读,同时提交 3

  一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿)上交学院宣传部,评选出优秀读书报告。

  (4)一年级春期读书报告上交时间为第12周,第13周进行考核评价;一年级秋期读书报告上交时间为第11周,第12周进行考核评价。

  (5)学生会、团学干部(干事)读书报告上交时间为春、秋期第12周;第13周进行考核评价。

  (6)学院优秀读书报告评选时间为第14周。

  读书报告是一种非常有用的实用体裁,它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下:

  1.书目信息(书名及其出版年月、作者)

  2.个人信息(班级,职务,姓名,邮箱,电话)

  3.摘要(通过阅读本书,归纳出你心得的主要观点与启示)

  4.关键词(3-5个词)

  (1)本书概况(主要研究内容)

  (2)主要情节(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、论述要点(关键性的段落、语句等)

  (3)对此书的印象及评论(书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等)

  (4)本书对大学生思想或专业引导所起到的作用(本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获)。

  1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭,不得网上下载,如经发现,取消本活动的一切评选项目,并全院通报批评。

  2.优秀读书报告评选方案附件1。

  3.奖项设置 (颁发荣誉证书)

  一等奖(一名)、二等奖(二名)、三等奖(三名)、优秀奖(六名)

  4.参考书目附件2。

  十、未尽事宜,另行通知。

  读书活动策划方案 篇13

  一、指导思想:书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办20xx年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:书香“星少年”,阅读伴成长

  四、活动时间:20xx年5月中旬—6月中旬

  五、活动内容及安排

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。

  2、班级书香环境建设。

  (1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)

  (2)完善班级图书角的建设。要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。

  3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。

  4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析(6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

  一年级:《木偶奇遇记》

  二年级:《了不起的狐狸爸爸》

  三年级:《宝葫芦的秘密》

  四年级:《彼得·潘》

  五年级:《小王子》

  六年级:《汤姆。索亚历险记》

  (二)第二阶段:实施阶段

  一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日)在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

  四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)各班学生在快乐阅读的基础上,制作“好书推荐卡”。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

  好书漂流活动——“小跳蚤”

  市场时间:20xx年6月8日(周三下午)

  地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)

  参加人员:全体师生

  1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

  2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

  3、活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。

  4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。

  (三)总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。(6月13日前上交)

  1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。

  2、书香班级评比活动评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

  3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)

  读书活动策划方案 篇14

  “校园溢满书香,好书伴我成长”

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯;为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

  通过读书活动,激发学生的读书热情,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

  1、活动对象:1——8年级全体同学。

  2、七、八年级周一至周五,每天早操前晨读不少于20分钟,形式不限。

  3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查,对表现好的班级进行表扬奖励。

  六、活动成果展示:

  1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限,具体时间、地点待定。

  2、举办第二届读书活动成果展

  ①展示内容:以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的'____”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

  ②展示时间:具体时间、地点待定。

  ③展示对象:七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示,学校评优板报展班级给予表彰。

  小学部朗诵比赛:一等奖2名二等奖2名三等奖2名

  七年级朗诵比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  八年级演讲比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  七、八年级读书板报展:一等奖2名二等奖4名三等奖6名

  读书活动策划方案 篇15

  1、方案名称:读书角成立与管理

  2、方案背景及目的:为了丰富员的业余生活,提升员工的业务水平,创建学习型团队。

  3、开放对象:上海宠宜宠物用品有限公司全体员工 管理部门:人事行政部

  4.建立平台:借阅书籍、读书看报、网页阅览等。

  2. 各部门推荐图书(书名,作者等)

  3. 书籍分类统计

  4. 核算购买书籍所需费用计算所需经费

  5.书籍:66本书籍,费用:638.8元,运费10元,合计648.8元 报纸:新民晚报,一年360元。 合计:1008.8元

  6.提报总经理审批

  2、图书室管理制度

  3、图书管理员职责

  图书管理员:庞佳伟

  一、借书时间。图书室阅读时间为每天的11:30-12:00;17:00-17:30(周一至周五);借书时间每周六下午11:30-12:00;17:00-17:30,其他时间概不受理;

  二、每人每次借阅图书不可超过一本,借阅期限15天(逢休息或假日顺延至下一上班日)。到期应归还,未读完需续借者,务必办理续借手续,但以续借一次为限。若逾期未归还暂停其借阅资格一月。(从书本还清日开始计算)

  三、借书应先查阅图书目录卡片,填写《借阅登记表》持向管理员取书。

  四、 员工还书时应将所借图书交予管理员验收,管理员将《借阅登记表》填写归还借书,并将图书放回书架内;

  五、借阅之资料若遗失或严重损毁时,借阅者得依下列方式于一周内办妥赔偿手续:读者要爱护图书,妥善保管,不得遗失、撕毁、污损涂写等,违者照章赔偿。

  ①借阅者自行购买原版数据或其更新版,不得以翻版数据或影印本抵偿;

  ②以购回相同书籍赔偿,若因套书无法单本购买,则买同等价钱之书籍赔偿;

  ③损坏轻微,可以修护复原者,其修护费由借阅者负担。

  六、为了您的利益,请在借阅之前仔细检查图书、杂志及音像资料是否完好无损,如有破损,请不要借阅,或者请工作人员说明,明晰责任后,再借阅。

  七、丢失图书,除能提供与原书完全相同的同版本书外,其余一律按省图书馆要求按原价赔偿现金。

  八、员工离职,须先将所借图书归还,方可办理相关离职手续。未还清图书而离职的员工,从工资中扣发书资。并记违纪分50分。

  九、未经管理员同意或办理借阅手续,私自携带书刊、资料出图书室的,记违纪分50分。

  十、员工所借图书,如遇清点,应随时通知

  读书活动策划方案 篇16

  芳菲迎四月 书香满校园

  二、主题活动时间:

  三、活动内容及安排:

  第一阶段——启动阶段(4月3日—4月8日)

  1.制定“读书节”活动方案,学工部门将方案分发至学院各班级。

  2.读书节活动宣传:学院制作读书节活动条幅、展板、海报;发放读书节活动宣传彩页;利用学院网站、QQ群、学院微信公众号平台等多种方式进行宣传,扩大第一届读书节活动的影响力,让更多的学生参与到活动中来。

  第二阶段——主题活动阶段(4月9日—4月30日)

  读书活动策划方案 篇17

  为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

  为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。

  全校所有在职教师。

  读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:

  1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

  2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

  3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

  4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

  1.加强学校读书馆建设,提高学校图书馆图书借阅率。

  2.加强学校阅览室建设,保证学校阅览室的开放时间。

  3.组织一次读书报告会或读书沙龙。

  4.每位教师上交一篇读书心得。

  读书活动策划方案 篇18

  书籍是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划,决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

  以“努力办好人民满意的教育”为宗旨,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以“读书点亮心灵”为主题,以提升教师专业化素养为重点,以打造书香校园为载体,以校本培训为基本形式,以典型带动、全员参与为基本思路,广泛开展教师读书活动。通过活动,实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升,促进学校内涵式发展,让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。

  1、通过开展教师主题读书活动,营造良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  2、通过开展教师主题读书活动,愉悦教师身心,启发教育智慧,打造幸福教育,建设一支学习型、研究型教师队伍。

  3、通过开展教师主题读书活动,发挥榜样引领的作用,推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

  1、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上,强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为根本,把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣,引发教师对教育问题的思考,从而形成终身阅读的学习自觉。

  2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验,属于全世界、为多数人所认可,要引导中小学教师有鉴别的加以对待,有扬弃的予以继承,学会从阅读教育经典中汲取营养,吸收理念。现代的优秀读物,往往有利于读者与作者的直接对话,要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师,用时代的眼光,推进教育的现代化。

  3、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍,既要注重思想内容的深刻性,又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要,也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

  1、制定方案,倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案,要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用,激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等,倡导教师自觉读书,引导教师养成良好的读书习惯,让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

  2、撰写体会,进行阅读反思。组织教师阅读,倡导每天至少阅读半小时,坚持每月阅读一篇佳作,每学期阅读两本教育专著,积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本,做到人人写读书随笔,人人抒教育情怀。

  3、研讨交流,展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动,引导教师深入研读教育名著、中华文化经典,引导教师有重点地读、深入地读、细致地读,积累丰富的教育或读书案例。

  4、读书征文,引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师,并给予一定的精神和物质奖励,不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验,引领带动全市教师专业化发展。

  5、搭建平台,推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果,可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示,大力宣传推广典型经验。

  1、提高认识,切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识,明确开展教师主题读书活动的重要性,明确教师主题读书活动负责人,统筹安排教师主题读书各项活动。

  2、加强管理,确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案,健全规章制度,明确工作职责,及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合,与校本培训工作相结合,确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容,建立考核评估、表彰奖励等机制,确保主题读书活动取得实效。

  3、注重创新,重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识,群策群力,在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破,形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育,要及时发现典型,提炼成果,推出一批“三乐型”教师,形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果

  读书活动策划方案 篇19

  值公司团委成立及五四青年节来临之际,计划组织员工读书活动,具体方案如下:

  一、活动主题:“同享知识、共同成长”!——读书伴我成长

  二、活动时间:4月30日—5月30日

  三、参加人员:公司全体员工

  通过此次活动,培养员工自觉读书的意识与学习的习惯,带动员工的读书热情,把读书作为基本切入点,大力营造读书氛围,使读书成为一种乐趣,一种风气,使员工在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,在提高自我修养,提升素质的同时,促进学习型企业的创建。

  读书让理想展翅,学习让生命飞翔。与知识为友,与书本为友,为人生奠基。与阅读同行,与真理同行。

  1、公司各位员工在公司图书室的书目中(员工也可自选,但所选书籍必须积极向上,有助于员工水平的提高)自选一本,在规定的时间内阅读结束,并完成读书心得一篇(电子版,不少于500字),鼓励各部门经理人带头参加。为了配合活动的宣传,活动启动时,在食堂制作宣传易拉宝一个。

  2、5月25日前,各部门员工将读书心得(电子版)上交本部门统计,由本部门统计统一上交宣传部。

  3、5月26-30日,宣传部邀请各部门总监及部分员工根据员工的读书情况,对所有的心得体会文章进行评选,评选出10名“最佳学习奖”与3名“最佳组织奖”。

  4、6月1日-10日,组织优秀读书心得交流会和颁奖会。公司领导对读书活动进行点评,并对“最佳学习奖”、“最佳组织奖”进行表彰,获奖者进行读书感言交流。

  5、6月底前,本次征集的读书心得体会文章进行结集成册,活动情况通过内刊和展板形式进行宣传。

  七、读书心得体会要求:

  1、读书心得必须是员工个人原创作品,不得抄袭,内容必须积极向上、真实。

  2、心得要与所读书籍相吻合,有自己独特见解,提倡将读书摘记和读书感悟结合起来。

  八、活动费用:xx元。

  读书活动策划方案 篇20

  “读书,就是一种仪式,我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩

  1.4月23日,是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。

  2.促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

  三、四、五、六年级的学生

  1.启动(4月18日—4月22日)

  教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。

  教师利用班会时间,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

  阅读书籍推荐(书目附后)

  2.阅读(4月23日—6月14日)

  学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

  竞赛时间:(6月15日下午2:30-4:30)

  ①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束,教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

  ②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)

  竞赛形式:闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

  竞赛地点:街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

  阅卷时间(6月16、17日)

  根据各年级成绩高低的排列情况,按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

  1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

  2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

  3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

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1、我的阅读生活_关于阅读的作文800字

对于我来说,阅读跟吃饭、睡觉一样,是每天必不可少的一件事,更确切地说,为了阅读,我常常忘了吃饭,甚至忘了睡觉,尤其是在寒暑假里,遇到新书,好书,肯定是爱不释手,乐不思蜀,不吃饭,读书到半夜那是常事。

我的阅读生活,简单说,是从三岁接触《幼儿画报》开始,直到现在已经十一岁的我,看过的书,我想绝不会少于五百本,无论是爸爸妈妈从书店、从网上购的书,还是打我从学前班时,就利用哥哥户口本到图书馆办的借书证借的书,或者现在跟同龄朋友相互换的书,无论什么办法,只要儿童书,甚至大人书,我都喜欢阅读。这时,我想起一句话:读万卷书,行万里路。难怪周围人,总夸我有思想,有智慧,我想,这都是阅读带给我的收获,我越来越爱上阅读。

以前我也是爱看书,但也就是喜欢罢了,并没有像现在这样疯狂的热爱书,更别提不吃饭不睡觉的看书了,之所以这么喜欢书,和这几类书有着密切的关系: 1、《我们爱科学》,直接把我推进了一座极爱看书的城堡里。2、《皮皮鲁》系列、《舒克贝塔》系列、《狼王梦》动物系列,又在城堡的外面加了一道坚固的城墙。3、大人的书,如《黄金手》、《淘宝笔记》、《暗黑神探》等等这些书,更是在城墙的外面又修了一道坚固的城墙,现在的城堡,已经没有东西可以毁掉它了。

现在我再来详细说说我喜欢的书吧,我最喜欢《查理九世》,《怪物大师》这种书了,惊险中带着有趣,有趣中又让人心惊肉跳,真不愧一本好书,再加上种类繁多,让我只有惊叹的份了。

我再说说我为什么喜欢《我们爱科学》,它是一种科普性杂志,涉及天文地理,在里面我的很多难题都迎刃而解;我也喜欢《皮皮鲁》系列,它能让我边看边学,不知不觉之间就吸收了一大堆知识,要是图书也有排行榜的话,它们俩得并列第二。现在我更喜欢《狼王梦》等沈石溪著的动物系列的书,它仿佛使我走进了原始丛林中,与动物一起经历残忍和温情。

在我的阅读旅程中,对于我来说,书是浩瀚的大海,而我则像一个渔人,驾着小舟,不断地从书海中汲取新的知识,尽管我每天都在大海中遨游,却读不懂大海的博大与深沉,知识无终极,知识无止境,读书才是汲取知识的明智选择。

我爱阅读,我的生命早已离不开阅读。

2、阅读,让我的生活更精彩_与阅读有关的作文600字

阅读,或许有些人喜欢,但有些人会为而感到十分厌倦。我以前是一个不喜欢阅读的人,但是,自从我亲自品味到它的感情色彩时,我渐渐地因此而爱上了阅读。

幼儿时的我,总被老妈逼着读一些古诗词,“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟………”哎!看着那些方方正正的字,真想大喊一声,吐出心中的烦恼。瞧,那时的我,就是不爱阅读。

妈妈常说多阅读,会有好多好处的,就连我的朋友也说阅读好处多多,也就是所谓的“开卷有益”吧。可是我却不知道阅读究竟有什么好的,在生活中到底有什么作用。

可是不久就改变了我的看法——

我开始阅读一些书籍,我这才发现原来读书是件非常快乐的事!《买火柴的小女孩》让我深深地为她伤悲;《鲁宾孙漂流记》让我们从这部小说中认识到资本主义原始积累时期新兴资产阶级的精神面貌;《名师课堂小学生600字作文》让我学会该怎么写好作文。

阅读有喜有悲,让我懂得人生会有坎坷不平,酸甜苦辣。

我曾经在书上看过这样一段话:读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧。

着名的作家歌德曾是这样说过:“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”是啊,书是人类进步的阶梯,只有不停的阅读,我们才会取得进步,才会得到与高尚的人谈话的机会才会知到这世界上有许多的事实未知的。总之,阅读会成为你的知心朋友,他会激励你,会告诉你自己的无知,会让你懂得这世界上做人的根本,更会让你知道更多名人成长的故事。

亲爱的小书虫们,让我们一起营造一片广阔的蓝天吧!

3、我的阅读生活-读书作文400字

快乐阅读,伴我成长。大家好!我叫唐梓涵,今年十岁,来自石台县实验小学301班,我是一个性格开朗、乐观向上的阳光女孩。我的兴趣爱好是,绘画、跳舞、唱歌、阅读等等,但我最喜欢阅读。

平时我会利用一切机会去阅读,每天中午晚上睡觉前我都会坚持抽时间看会儿书,平时有空也爱捧着书看,全家都说我是一个名副其实的“小书虫”。我读的书主要有《英雄人物的故事》、《安徒生童话故事》、《十万个为什么》、《宝葫芦的秘密》、《小故事大道理》以及一些儿童名著等。

课外阅读不仅丰富了我的课外知识,充实了我的大脑,更拓宽了我的视野,让我知道了许多为人处事的道理。通过读书,我不仅提高了写作能力,提升了联想、想象能力,还学会了感恩,懂得了孝顺,还能帮母亲洗碗做家务,这些书籍真的不仅是我的良师更是我的益友。

古人云“读书破万卷,下笔如有神”,小朋友们一定要坚持阅读哟!在阅读的时候,遇到精彩、优美的词句,一定要记得摘抄下来哦!让我们在浩瀚的书海中自由遨游!

4、我的阅读生活-二年级记叙文350字

快乐阅读,伴我成长。大家好!我叫唐梓涵,今年十岁,来自石台县实验小学301班,我是一个性格开朗、乐观向上的阳光女孩。我的兴趣爱好是,绘画、跳舞、唱歌、阅读等等,但我最喜欢阅读。

平时我会利用一切机会去阅读,每天中午晚上睡觉前我都会坚持抽时间看会儿书,平时有空也爱捧着书看,全家都说我是一个名副其实的“小书虫”。我读的书主要有《英雄人物的故事》、《安徒生童话故事》、《十万个为什么》、《宝葫芦的秘密》、《小故事大道理》以及一些儿童名著等。

课外阅读不仅丰富了我的课外知识,充实了我的大脑,更拓宽了我的视野,让我知道了许多为人处事的道理。通过读书,我不仅提高了写作能力,提升了联想、想象能力,还学会了感恩,懂得了孝顺,还能帮母亲洗碗做家务,这些书籍真的不仅是我的良师更是我的益友。

古人云“读书破万卷,下笔如有神”,小朋友们一定要坚持阅读哟!在阅读的时候,遇到精彩、优美的词句,一定要记得摘抄下来哦!让我们在浩瀚的书海中自由遨游!

5、阅读,让我的生活更精彩_我爱读书作文800字

那飘然飞出的一丝丝书香,是我的心灵在飞。

童年,多梦的年龄。此时,我喜欢读李白杜甫的诗歌,畅游在尔虞我诈的社会中,我与李白杜甫畅谈人生,人生如戏,每个人都在戏中扮演不同的角色,有喜,有悲,有离,有合;喜欢读《鲁滨孙漂流记》,畅游在你争我夺的社会里,与鲁滨孙一起冒险闯荡世界,世界很精彩,但是,会有挫折,有危险,更有痛苦;喜欢读海明威的《老人与海》,与海明威笔下的老人一起出海,在海上,会遇到狂风巨浪;醒来时,我又开始与鲁迅谈小说,与林黛玉一起品红楼之梦,与徐志摩一起吟诗作对,与孙悟空一同去西天取经……书给了我智慧头脑,让我拥有一颗正义向善之心。童年生活因书香而精彩。

少年,多彩的年龄,此时,书香好似多姿多彩的美景,让我陶醉其中;书香好似美妙的音乐,让人回味无穷;书香好似蔚蓝而宽阔的天空,开拓了我的视野;坐着小船在书香中飘荡,让人惬意,让我恋恋不舍。当我灰心丧气时,书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,让我知道人生会遇到很多困难,但是只要敢于克服,于是我有了重新奋斗的勇气;当我与好友惜别时,书告诉我“海内存知己,天涯若比邻”,让我明白“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,于是我拭干了眼泪,继续上前……正是因为书,我才学会坚强不屈,学会了思索未来,学会了积极向上面对生活。少年生活因书香而精彩。

而现在,阅读让我充满力量。《晏子使楚》,晏子出使楚国,他的机智善辨,使我感受到古代外交家非凡的才能与勇气;埃及金字塔的设计,让我感受到匠师们超凡脱俗的技艺;高尔基的童年的艰辛,阿寥莎对书籍的痴迷,让我懂得了生活的不易……宁静的小屋中散发着橘色的灯光,向着窗户的地方放着一张书桌,静静的月光下,我抽出一本书无声地读着,思索着书中的情节,思索人物的悲欢离合,思索着多彩的人生,星星不时地向我眨眼,伴着书香,我走进了梦乡……生活因书香而精彩。

“读书破万卷同,下笔如有神”一篇篇精美的文章,一句句动人的段落,一个个精湛的字眼都给予我无穷的力量,让我在知识的海洋中尽情畅游……

书,让我放飞了梦想,书香伴我生活伴我成长,追随着书香,我会抵达理想殿堂,我的生活因书香而精彩……

6、阅读使我的生活更美好-小学生优秀作文600字

“书是全人类的营养品。”这句话是莎士比亚说的,而我认为读书就像交了一位非常好的朋友;他让我探索更多的知识,书也像一位老师;他告诉我很多的哲学道理。我认为,读阅读能使我的生活更加美好。

在上幼儿园时我就开始读阅读了。虽然我不会认字,但妈妈总会读给我听,幼儿园时我读的是童话故事,闲空和准备睡觉时我都会让妈妈给我读,我就会在旁边认真的听,虽然有些故事我听得不太懂,但我依然听得津津有味,当然,妈妈也会在途中教我认字,读拼音。

我上了小学二三年级时。我就迷上了《淘气包马小跳》和《同桌冤家》系列的书籍。《淘气包马小跳》是杨红樱阿姨写的,主写了马小跳的生活,并知道了马小跳乐观向上,自主的精神品格,同桌冤家,同桌冤家是伍美珍阿姨写的,也让我体验到了他们的有趣,乐观的精神,让我深深的迷上了。

到我上了四五年级时,我们班流行看嫌疑小说,特别是《十宗罪》系列的,我们都争着抢着来看呢,就连上课时都想看一看。《十宗罪》系列是我最爱看的,每一册我都看过,虽然很恐怖,但又很刺激。

转眼间我成了一名六年级的学生了。虽然班上还有些同学看嫌疑小说,但我现在比较喜欢看名著。比如:《红楼梦》、《三国演义》、《简爱》等等。但六年级了,学习比较重,所以大都大部分时间都在学习。有时候我是为了能快点看到课外书,我飞速写作业,所以有时候作业很马虎。有些时间我也看了一些漫画小说。我最喜欢的是魔道祖师。阅读使我的课余时间更充实了。

阅读能提高我们的写作能力,视野更广阔。阅读,都能让我时而欢喜时而悲伤,也可以让我开怀大笑。阅读,能让我知道了别人的故事,能让我积累更多的好词,手捧一本好书,还有谁能比我更快乐?

阅读使我的生活更美好!

7、我的课外阅读生活-叙事作文500字

莎士比亚说:“书是世界上的营养品。”是呀,书就像是人类的精神粮食,给予我们力量。

小时候,妈妈总会给我讲一些名人故事,我就会耐心地听,时间久了我也会讲许许多多的故事。自打我识字起,我便开始读书了,第一次读的《刘胡兰传》引起了我对书的兴趣。

我读过最精彩的书要数《西游记》了。其中《三打白骨精》的片段使我记忆犹新:第一次,狡猾的白骨精化作一位小姑娘,把有毒的食物假意送给唐僧,实则是想迷惑唐僧,趁机把他给吃了。幸好,大师兄孙悟空火眼金睛,发现了白骨精的阴谋。经过九九八十一个回合的战斗,白骨精最终侥幸逃走。第二次,老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太,还说刚才的姑娘是她女儿,不过这回,骗得了唐僧,骗不了孙悟空,悟空一棒下去,不料唐僧又念起了金箍咒,白骨精又逃走了。第三次,白骨精与孙悟空正面交锋,孙悟空见机会来了,便一棒打死了白骨精。读完这个故事,我真是又恨又喜,恨是恨白骨精的阴险狡诈,喜是喜孙悟空的火眼金睛以及对师父的忠诚。

后来,我又读了《红楼梦》,我尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的滋味,里面包含了一个家族的兴亡盛衰。再后来,我读了《水浒传》,里面的人物个性鲜明,三十六天罡,七十二地煞,108位人物个个栩栩如生地站立在我们面前。

人们说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。是的,我便亲自验证了这一点。

8、阅读会使我的生活更好-记叙文350字

这本书就像一把钥匙,可以帮助我打开知识之门。这本书就像喷泉一样,滋养着我的心。阅读会使我的生活更好。

家里有很多书,每次我读起来就像饿狼盯着猎物一样。刚开始我以为一本书什么都不是,后来我读了更多的书,才意识到每本书都是精致而独特的。每次读完书,我都会感觉吃饱。毕竟,书是人们的精神食粮。

慢慢地,我爱上了沉世熙的动物小说。我为《悲雪豹》中的“雪豹”感到遗憾,“雪妖”雪豹因失去母爱而最终死于the狼。我觉得在《 The狼王的白眉》中,白眉表现出了狗的本性,以保护the狼。我对离开王位后被猎人殴打致死感到遗憾。兹兰的孩子们没有成为《狼王的最后的梦》中的狼王,我感到很难过。所有这些情节使我心动。

小说逐渐不能满足我的胃口,我开始阅读历史书籍。我对唐朝的丝绸之路感到惊讶;我对清政府的腐败和无能感到愤慨;我对1949年中华人民共和国成立感到高兴。

阅读使我单调的生活丰富多彩,书中栩栩如生的人物完全征服了我的心。阅读使我的生活更美好。

9、阅读,让我了解生活_关于阅读的作文800字

过年的气氛渐渐散去,各种各样的商铺打开了门帘,开始了新一年的生活。马路上还残留着小堆的积雪,仿佛风一吹,还会从树上掉下些。空气中还保留着几丝清新的白雪味儿。吸气,呼气,清爽的空气会卷走你体内尘封的愁绪。

图书馆也开门了,管理员撕掉了春节公告,开始了新一年的工作。带上帆布包,装上笔记本和笔袋,还有我那喜悦的心。

我激动地推开图书馆的门,迎面而来的却是一阵压抑的暖气。这冬日里的暖气真就好比炎热夏日里人们所离不开的冷气。酷爱翻阅国外文学的我今天不知怎么了,对往日的常客儿竟提不上劲。

正当我迷惑之时,琳琅满目的书架上一本不太起眼的书被我看到了——《围城》。它被夹在两本古典书籍中,如我一般,迷茫,不知怎么回事。侧面没有过多的装饰,净白的面儿上书名两个字很小。而封面的书名却特别大,显得格外醒目。

《围城》是由钱钟书所著的一本长篇小说,在此书中,他揭露了民国时期封建的思想。但我觉得更多的是民国的封建爱情,腐朽、悲凉。书中主人公方鸿渐接受丈人、丈母的资助金出国留学,但他到了欧洲后,兴趣颇广,心得全无,生活尤其懒散,钱花的差不多后,碍于脸面,低价买了份博士文凭。再后来遇上了衣着大胆、放荡又可怜的鲍小姐,害羞传统、争风吃醋的苏文纨,可爱美丽、清纯真实的唐晓芙,聪明有心计的孙嘉柔。方鸿渐在最后与孙嘉柔结婚了,书的结尾是方鸿渐与孙嘉柔吵架时的情景,钱钟书先生并没有给出确切结局,但我想,方鸿渐和孙嘉柔应该会一直在一起,因为他们都是要面子的人。

钱钟书先生生动地将当时社会的封建,事业的竞争,朋友之间的纠葛展示在我们面前,可见当时社会的黑暗与光明。

我们的生活又何尝不是一座城,美好的生活在城里,我们在外面,又羡慕又想进去。小时候,就像风筝,可以高高的飞在空中,自由的,肆无忌惮的。但随着渐渐的长大,我们开始学习,有了来自学习的压力;父母开始要求我们努力,我们有了来自父母的压力;到了步入社会的年龄,我们有了来自社会的压力……但我们始终是要面对的,不管是长大还是压力,学业,事业终究会等着我们去竞争,努力奋斗吧!

看完围城,我最大的感触莫过于“这个时间落伍的计时机无意中对人生的包涵的讽刺和感伤,深于一切语言,一切啼笑。”这是《围城》中最后的一句话……

将书放回书架,将它放回本应该在地方,将它放回时间的角落……离开图书馆的时候,我总有一种很压抑的心情,却又觉得回味悠长。

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11、我的读书之路_以读书为话题的作文900字

有位为人曾说:“读一本好书,就像在和以为高尚的人谈话。”的确,书籍是人类进步的阶梯,它给予我们精神滋养,给我们指引正确的方向,书籍是全世界的营养品,我们每个人都需要书的陪伴,这样我们才能茁壮成长。

书籍是我从小就开始接触的一样物品。小小的我还认为“读书不如玩耍”,而在父母为我买了人生第一本书后,我改变了我的想法。这人生“第一本书”就是家喻户晓的《安徒生童话》,我非常喜欢里面的童话故事,以至于我放下了手中的玩具,静下心来读书。

从这以后,父母便常常给我买书。经过精挑细选,我看书都是名著。因为年龄小,通话名著是最适合不过的了。童话中人物的性格,如白雪公主的善良,丑小鸭的坚定,卖火柴的小女孩对美好生活的渴望,我都牢记于心。

随着年龄的增长,心智逐渐发育,不如小学的我很少看童话了。我开始接触一些儿童作家的作品,如曹文轩的《青铜葵花》,杨红樱的《淘气包马小跳》等。这些书籍给我带来快乐木业给我带来泪水。我印象最深的便是《青铜葵花》中青铜在葵花离去时喊出的那一声“葵花”。

正因为这些儿童作者的书籍给我带来了各种情感体验,我的心理发育变得比同龄人要快上许多。到了四年级,我已经开始接触世界名著了。我读的第一本世界文学名著是《假如给我三天光明》,我不得不赞叹,海伦·凯勒的一声是如此成功又如此艰难。如果换作我,我定不会有海伦那样永不放弃的毅力和她那坚定的信念。这本书是我受益匪浅,所以我记得很清楚。在遇到困境时,想起海伦,我就能继续坚持,失败时,想起海伦,我也会从头再来,决不放弃。是海伦让我明白在困境与绝望中依然要乐观面对,因为没有什么是不能打败的。

到了初中,因为学习时间变紧了许多,与小学相比,阅读的时间明显减少,但这并不能磨灭我这颗热爱阅读的心。有了老师的读书推荐,也阅读了很多好书,这些书使我,明白了人情冷暖,使我心灵得到滋养。

“读书是一种生活方式”,这是我每天都能在学校看到的一句话。读书已经融入了我的生活当中,从童话到名著,从拒绝到热爱,书在我的生命中已经不可缺失。即使时间再紧,我也要挤出时间来读上几页书。

书籍使我的生命丰富多彩。多读书,读好书,好读书,我们决不能让心灵之河干涸。让我们用书籍将心永远滋润。

12、阅读改变生活_生活随笔800字

暑假里,读了一篇文章《改变自己从“心”开始》,说的是我们每个人在做人做事方面,或多或少都会存在一些不足,要学会通过改变自己来改变状况,给孩子树立好榜样。

教子,也是如此。在孩子成长的过程中必然会遇到这样那样的问题和烦恼,有时甚至会弄得我们焦头烂额、不知所措。怨孩子、怨学校、怨老师,殊不知解决问题的关键不是在学校,也不在老师,更不在孩子,而是在我们自身,在家庭教育上。也只有从自身找原因,多学习,勤思考,才能更好地携手孩子披荆斩棘、乘风破浪。

回首八年前,我初为人母,开始了一段新的生命历程,也开始了和孩子共同成长的生活。从曾经望着哇哇大哭的孩子手足无措到如今了解孩子胸有成竹的小学生家长,我曾苦恼过、困惑过,也曾彷徨过,但感受更多的是爱和快乐。和孩子一起成长生活中丰富多彩的经历让我变得成熟,有了儿子的影响,也让我变得更坚强。

这些年,我最大的改变莫过于读书了。当了母亲之后,随着孩子的渐渐长大,相应的教育问题也慢慢呈现出来。当孩子出现各种各样我不能理解的行为时,除了请教老人、朋友之外,让我最得益的老师就是书本了。我买来各式各样的育儿书籍来学习,细细地研读,认真地消化,有了“专家”的指导,再遇到孩子的实际问题时,慢慢的,我不再心急火燎了,渐渐的,我也能气定神闲了。

有了好的心态,教育孩子自然从容了许多。比如,孩子上小学后开始不喜欢背课文,自己一个人磨磨蹭蹭背的很慢,效率低下,慢慢开始有了一些厌烦情绪。考虑到儿子的性格,我就和孩子一起背,比比谁背的又快又好。孩子在这种挑战下兴奋起来,势与妈妈试比高,一篇课文很快就背会了。我也不甘示弱,集中精力认真背诵,但在儿子面前却常常败北。

我的读书习惯深深影响到了儿子,有了共同的爱好,就有了愉快的氛围,我们的主题从课内逐渐延展到课外,不但使孩子巩固了课堂所学的知识,而且阅读兴趣、阅读能力也得到很大提高。孩子的进步,一部分是得益于我教育方法和习惯的改变的,其实,我也从中受益匪浅。

正像台湾歌星王力宏在歌中所唱:“一点点改变,有很大的差别,改变自己就能改变世界……”。在孩子的成长过程中,为了给孩子做个好榜样,为了孩子的健康快乐,需要我们的理解与改变。

13、阅读丰富了我的生命_初中半命题作文750字

阅读,欣赏文字,透过文字,了解真谛,丰富人生。----题记

阅读,何为阅读?阅为表面,阅览事物,阅览文字;读,读出深层,读出内心。阅读古今中外,阅读天文地理,品味社会,品味作者,品味人生。我自幼喜欢读书,从浅显的童话,到小说散文,到外国名著,到唐诗,宋词,元曲……

识字后我常抱着一本童话书,一篇一篇看,一遍一遍读,慢慢的懂得了许多:从《丑小鸭》中,我懂得了,我们应该有一份自己的梦想,通过努力便会认识到自己也会从丑小鸭变成“白天鹅”,也会实现自己的梦想。《瓶脖子》告诉我,珍惜我们所拥有,比梦想更为快乐和充实。《园丁与主人》中园丁的努力使我明白了:只要有自信,去坚持自己的做法,终究有一天我们的优点会被人发现。

长大后,开始读中国古典名著。《三国演义》让我明白了古时候的天下合久必分,分久必合。让我看到了关羽的忠,诸葛亮的智,曹操的阴险狡诈,刘备的仁义善良,孙权的坚忍不拔。《水浒传》中的梁山泊从发展壮大到被招安后一百零八将的悲惨结局让我感受到当时封建统治阶级的残暴和腐朽。《西游记》使我感受到孙悟空的嫉恶如仇,唐僧的善良仁慈。《红楼梦》让我了解到作者对封建社会的批判。

后来,我开始慢慢接触一些外国的文学作品,《傲慢与偏见》让我感受到18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。《钢铁是怎样炼成的》使我发觉命运是掌握在自己手中的,只要自己不屈服,那就可以创造奇迹。

现在,我逐渐融入了诗歌的海洋。李白的一句:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”让我感受到他被贬官但仍抱有雄心壮志,希望干出一番大事的心态。“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”表达了李清照对她丈夫的深深思念。一句"何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足"表现出诗人的美好愿望,也表现出诗人的悲哀。文天祥那句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表现了他忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

教师评价:小作者用优美流畅的语言将“阅读”对“我”生命的影响娓娓道来,文章条理清晰,言之有序,内容生动具体,一气呵成,语言流畅,将“阅读”中的具体内容生动呈现,文中多用排比、比喻等修辞,增强文章的感染力!

14、与书谈生活_读书随笔300字

阅读是什么?阅读是丰富我们生活的伙伴,是填充我们灵魂的海绵。是的,我们的生活离不开阅读,阅读使我们的生活更加丰富多彩。

阅读,是让人喜悦的。窗外倾盆大雨时,我倚窗而读。雨滴敲打着我的窗户,从上至下,画出一条条清晰的水线,整个世界仿佛陷入了一场静谧与寂寞纷争中。冰凉的雨滴会从某个细小的缝隙中落在我的手臂上,皮肤会有瞬间凉意。我继续着我的阅读。莫名的,有一种喜悦之情,从我的心里油然而生。

阅读,带给我对生活不一样的体验。烈阳穿云时,我在清风中阅读。那些不知名的花蕊中散发出来的幽香,混在泥土的气息里,沁人心脾。深吸一口气,对着蓝天,让生命与天空融为一体,去感受那生命的欢腾。那么,在生命中所有出现的苦难,都会像彩虹前的暴雨般,化作甜蜜又美好的回忆。

当月光笼罩大地,我在书桌前静读。又是一次沉静的阅读。在如此静谧的月色中,能褪去一整日的浮躁,归于平静。一整日的劳苦,在阅读中,化为乌有。阅读,是养精蓄锐,提高生活质量的事情。它所包含的乐趣,需要用心去感受,用心去发现。

15、高考满分作文:阅读的三重境界

人生天地间,总要与外界发生联系。而阅读,则是其最主要的通道。

阅读分为若干种,绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间,说得高雅点,是让时间不至于白白流逝。浏览网页,翻翻报纸,看看电视,了解一些热点新闻,搜集几件明星八卦,打探哪里出了奇人异事,瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐,然后与志同道合者大摆龙门,是很惬意很得意的事。

市井闲人们的阅读大抵如此,很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类,我们青年学子,有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松,调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得,“消遣”是个中性词,甚至在某种意义上可归入褒义,毕竟有所消遣便是有所寄托,这总比无所事事、无是生非要好得多得多。

阅读的第二重境界,我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”,颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例,该交综合性研究作业了,我才上网搜索相关的材料,包括成本的书、杂志,相关论文,然后挑灯夜战,快速扫描,从中筛选自己用得着的矿石,冶炼、提纯,最终形成自己的产品。这样的阅读,效率高,印象深,积少成多,集腋成裘,我的大脑里面的东西感觉越来越多,越来越有品位。出于很近视的目的,其效果却是长久的,这样的阅读,其实就是我们成长的台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族,其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化,切忌生搬硬套,机械照搬。否则的话,这种阅读就成了鸦片,副作用可不是一般的大。

阅读的最高境界,是精神性阅读,或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在,阅读的过程,也是修养身心、陶冶情操的过程。据说,这样的人,看经典的影视作品,会忘掉了世界的存在,能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著,常常会如五柳先生“每有会意,便欣然忘食”。可惜的是,我还没能达到这样的境界,但我会向这个方向努力。

鲁迅说过,要看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。卢梭则强调,读书不要贪多,而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题,明乎此,力行之,便会臻于大境界。

16、阅读的三重境界_高考满分作文900字

人生天地间,总要与外界发生联系。而阅读,则是其最主要的通道。

阅读分为若干种,绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间,说得高雅点,是让时间不至于白白流逝。浏览网页,翻翻报纸,看看电视,了解一些热点新闻,搜集几件明星八卦,打探哪里出了奇人异事,瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐,然后与志同道合者大摆龙门,是很惬意很得意的事。

市井闲人们的阅读大抵如此,很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类,我们青年学子,有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松,调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得,“消遣”是个中性词,甚至在某种意义上可归入褒义,毕竟有所消遣便是有所寄托,这总比无所事事、无是生非要好得多得多。

阅读的第二重境界,我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”,颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例,该交综合性研究作业了,我才上网搜索相关的材料,包括成本的书、杂志,相关论文,然后挑灯夜战,快速扫描,从中筛选自己用得着的矿石,冶炼、提纯,最终形成自己的产品。这样的阅读,效率高,印象深,积少成多,集腋成裘,我的大脑里面的东西感觉越来越多,越来越有品位。出于很近视的目的,其效果却是长久的,这样的阅读,其实就是我们成长的台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族,其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化,切忌生搬硬套,机械照搬。否则的话,这种阅读就成了鸦片,副作用可不是一般的大。

阅读的最高境界,是精神性阅读,或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在,阅读的过程,也是修养身心、陶冶情操的过程。据说,这样的人,看经典的影视作品,会忘掉了世界的存在,能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著,常常会如五柳先生“每有会意,便欣然忘食”。可惜的是,我还没能达到这样的境界,但我会向这个方向努力。

鲁迅说过,要看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。卢梭则强调,读书不要贪多,而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题,明乎此,力行之,便会臻于大境界。

17、阅读让生活变得更加幸福_读书伴我成长作文400字

读书好处多!我爱读书!高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”

读书,可以让我们增加知识,让我们变得更加有才华,可以在写作时得到灵感,提高自己的写作水平;课外阅读上的一些好词好句,在写作文时,可以用上去,会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。正因为如此,我的作文经常被当作范文,在班上读给同学位听,还多次获奖。

书中含着许许多多的知识,他会在我们遇到困难时,伸出手,无条件帮助我们。在生活中我们常常会遇到许许多多的困难,而在书中可以学到许多小窍门,而这些也许可以帮助我们解决这些小难点。我们通过读书,可以学会许多小窍门,可以使生活过的更充实,变得丰富多彩。

读书是一种娱乐的方式,他能使人们的心情变得更快乐。书籍就幸福的摇每当我难过的时候,只选好一本书,是入摇篮里坐坐,我就感到开心和快乐,悲伤而难过一下子就不见了。

我读书,我快乐,同学们,如果你们还没有养成阅读的好习惯,那么从今天起,就开始养成每天阅读的好习惯吧!

18、阅读让生活美好_关于阅读的作文750字

花飞花落,有人将其当作飘逸的仙境,有人伤感忧郁哭成泪人。乐者眼里,缤纷飘扬的花充满人生的自由和芳香:悲者心中,香消魂散的花映照人生的脆弱和无奈。

阅读亦如此,不同的眼光和心境往往解读出不一样的风景。喜悦的阅读才是真正意义上的“悦读”!为何不让“悦读”充满我们的生活?古人云:“耳读书则聪;目读书则明;饥读书则饱;困读书则醒。书如春风,书如甘露,书是人们永远的精神家园。阅读不是消磨时光,更不是浏览。阅读让我们得到了精神的升华与心灵的愉悦,人生的启迪,感受到一种触动心灵的思想与情感的体验。。。。。。。记得去年我在网上,曾看过这样一本书。《小妇人》是一本小说化的家庭日记,一本道德家世小说。小说中的主人公马奇家的四姐妹对自由权利的追求和她们对家庭的忠诚眷顾,构成了一对贯穿全书的矛盾。马奇家的四姐妹中,我最欣赏二姐乔,她有着惊人的创造力,她甚至可以为了成全别人而牺牲自己,小妹贝思的忘我无私令我无比感动,虚荣的大姐梅格和自私的三妹艾美最终还是被家人的爱所包容,从而改变。《小妇人》把道德看做一个特殊的目标,是全书蒙上了一层道德色彩。而这所谓的道德,即是整个纯真的人性,是人类心灵深处至真至善的东西。或许正是这所有的所有,像一块巨大的磁石牢牢地将几代人联系在一起,用无限温馨而又甜美的家庭生活打动着我的心灵。阅读充满着喜怒和哀乐,似翱翔的大雁俯瞰着苍茫的大地,秀丽山水尽收眼底。字字句句串联起一段不平凡的人生,篇篇经典演绎着一个个动人心弦的故事。我喜欢在阅读让生活更美好

飘着雪的深夜,捧书坐在温和明亮的灯光下,陶醉在书香的氛围中;我喜欢在酷夏的夜晚,捧一本书坐在窗前,与那可颗颗繁星融为一体。。。。。。。让我们一起做一个快乐的读书人,让那美好的“悦读”充满你与我的生活。此刻,你是否早已悄然领悟,原来“悦读”也可以如此美好!让我们彼此畅想这美好的书的世界。。。。。。。

19、春天的油菜花_关于春天的优秀随笔750字

喧闹的教室里,我静静地靠在窗边,呆呆地向窗外望去,窗外是一片金黄的油菜花组成的海洋,金黄的海洋散发出淡淡的芳香,正是这淡淡的芳香勾起了我心中的回忆······

叮铃铃,叮铃铃。伴随着悦耳动听的音乐,大家纷纷离开座位,聊着各种奇闻趣事,而我仍坐在位置上静静地发呆。忽然,老师走进了犹如煮沸了的水一般的教室,拍了拍手说:“同学们,外面油菜花开得那么旺盛,我们去赏花吧!去感受春天的气息。”我本静如止水的内心顿时变得波涛汹涌。油菜花,我多次路过那片美丽的菜田,但却因为学业繁忙,无暇去欣赏,今天终于如愿以偿了。大家迅速地排好队伍,向美丽的油菜花“进军”了。

我们走过小桥,来到了一片油菜花田边,美丽的油菜花赫然展现在了我的眼前,我迫不及待地跑到生长茂密的一处,仔仔细细地观赏着。老师说:“现在去到处看看吧,顺便观察观察花的结构,下节课有用哦!”就知道不会白白让我们欣赏的。心里这样想着,眼上的观察却一刻也不停。我认真地观察着:每朵花都有五六个长短各异的花柱顶端长着像珊瑚珠攒成的小球,四周由淡黄色的花瓣围绕而成,花瓣上有戏迷的纹路,旁边还有细小的绿叶点缀,更为这花朵增添了几分美丽的色彩。

老师又填了一句:“现在大家用鼻子去闻一闻这油菜花的味道。”于是我凑上前去闻了一闻,嗅到了一股淡淡的清香,刚想仔细去闻时,这股香味又消失了,这若影若现的感觉,令我更加地喜欢这油菜花了。

当我独自享受这美好时光的时候,引入眼帘的一幕激起了我心中久未燃起的怒火:一位同学正用枝条抽打着油菜花的花朵,花瓣都快掉了。我心中无比愤怒,站起身想过去阻止他,忽然,我愣住了,站在原地又看了一会儿,心想:为什么油菜花的花朵受到抽打也不落呢?啊!我恍然大悟:油菜花就好比人一般,受到强烈的打击,遇到了许许多多的挫折,也依然不沮丧,为了能结果,为了能成功,坚强不不屈地去努力,去奋斗!

“铃······”上课铃声把我从遥远的思绪中拉了回来,我暗暗下了决心,我一定要像油菜花一样,朴实奉献,坚持不懈,让我的生命之花在人生之路上,绽放得多姿多彩!

20、书陪我走过的那些路_关于阅读的作文1100字

书是阳光,让我们沐浴在七彩的世界里,书是阶梯,让我们一步步走向成功的巅峰,书是良药,可以医治我们的顽疾。书虽是一个死的物件,但若你能将它当做自己的朋友,它就是一个活的物体。书可以丰富知识,可以修身养性,可以提升自我。

书海浩瀚,知识无穷。从小便懂得了要多读书。所以在小朋友都在看由六小龄童主演的《西游记》时,而我已经在看半文言半白话的大部头了。开始的时候也会闹着要去看电视,但时间一长便也发现了书中的乐趣,家中也存储了不少书籍从小便是从书中来寻找快乐。都说会读书的女子大多娴静,而我却不一样。从小就能爬树,会玩,甚至可以做许多男孩子都不敢做的事情。记得有一次还把别人家的柴堆烧了。但也正因为这么有趣的经历,在写文章时从来不缺少素材。

小时候我和我的伙伴们总会在放假的某个午后或傍晚,坐在谁家的台阶上看书,一坐就是好久,谁看完了就互相换着看,在我的童年最少了电视但也多了朋友,书便是其中之一。

再说说这几本书吧!《窗边的小豆豆》是我六岁时看着注音版看完的。小豆豆是一个天真可爱的小女孩雨当时小小的我有许多共鸣。翻开式的桌子,文具盒,无聊的我也曾做过。《童年》是个人比较喜欢比较喜欢的。八岁时看着解说读完了这本书,阿廖沙是一个身世很可悲的孩子,但在那样艰苦和黑暗的社会中没有磨灭他的童真,从而成为了一个文学界的巨人。读完这本书后,我感触颇深。《城南旧事》这是初中时的一本名著。看完这本书也是因为兴趣英子的童真和大人的现实总是相反的,用英子这样一个童真的视角来反映出社会的残酷。《活着》是在我九年级时看到的,九年级时不想读书了偶然间看到了这本书,看完后我的第一感觉是:怎么这么悲催人都死光了活着真难呀!在读这本书却发现:人活着总得有些奔头。而在福贵身上,作者让他的奔头,所拥有的,珍惜的一切人和事物都被剥夺。让我们明白了活着跟亲情友情爱情都无关。活着不为了什么,只为了活着,而活着本身就是一种意义。看完了这本书我想:活着这么难我都挺过来了读书又算什么呢?于是便打消了不想学习的念头。关于《十九岁的时差》,这是偶像的一本书,这本书中讲述了偶像从小到十九岁这一阶段的人生历程。他是如何成为练习生又是怎样一步一步有了现在的名气。书中将艰苦难过,一带而过。而在书中让我明白了:所有光鲜亮丽的背后,有许多不为人知的汗水和泪水。别人只会看到你好的优秀的一面,不会在意你付出了多少才有了现在的成就。而一个人的伤痛只能在黑夜里独自舔舐。所以我们要优秀要努力你说家人和朋友的骄傲要做支持你和爱的你的人的骄傲!

书陪我从小走到大,从以前到现在,也将到未来。书陪我走过的那些路都让人记忆深刻,而我的记忆宝藏大多与书有关。爱读书,但不是娴静的女子,大大咧咧的,却有着细腻的情感。愿天下所有爱读书的人都能从书中汲取更多的甘甜,从书中打开另一新世界!

只要识字,就会读书。真是这样吗?

读一本书,到底是泛读好,还是精读好?

对读者而言,什么才是最珍贵的品质?

读书,究竟是为了什么?

请问问自己,我是假冒伪劣读者吗?

对不起,刚进门就扔给你连珠炮似的问题,快被砸晕了吧?不瞒你说,我也差不多。

这些年来我一直在读书,然而真正有计划地、认认真真地读书,迄今为止不过两年。别小看这两年,对我影响是终生的。两年里,我主攻小说,看了上百部中外文学名著,内心收获很大,和每一位能打动我心灵的作者都成了知己——即使他们中的大多数压根不晓得我是谁,也不生活在我们这个时代。这些书所带给我的东西,不是几句话能说清的。每天坚持读书,多则四五小时,少则一两小时,从不间断,结果就是,每一天都转得飞快,每个月都快似一天。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。自打有计划地读书以来,我头一回意识到,这话绝非夸张或比喻,完全是写实。读书占据了我除了工作外的大部分时间,以前拿来放屁打嗝恨仇人的时间,现在全拿来看书了。读书带给我巨大愉悦,也带给我些许小得意。

此刻,我手上正拿着《伍尔夫读书随笔》。一周前,我认认真真读完这本书,才恍然意识到自己是多么无知。现在,我为我那点可怜的小得意感到脸红。

不是每位作家都能写出一部传世杰作。也不是每位读者都能把一部传世杰作读懂、读透,读进自己的血液里。作为作家,伍尔夫凭《到灯塔去》等意识流小说享誉世界,在世界文坛的地位和影响力不用我多说。而作为读者,她也是我辈学习的榜样。她提出的很多关于读书的建议,中肯而温暖,读来如沐春风,十分受用。读完这部书,我这个一千五百米赛道上的最后一名选手像被猛得打了兴奋剂那样,两眼冒光,脚底生风。伍尔夫说出了我心里想说,而因水平所限,说不出的那些话!为此,我要由衷感谢伍尔夫女士——这位已离世七十六年的长相像极古希腊女神雕像的大作家,谢谢你!这些夜,我们跨越时空进行神交,你谦逊的态度、深刻的见解和平易近人的“语调”,令我感动,添我信心,给我力量。《伍尔夫读书随笔》一书的精华内容,会在文末分享出来,供您参考。

我迫不及待地写下这些文字,一来是受伍尔夫读书心得启发,想梳理自己这近两年来的读书感悟。二来也算看完这本书后对自己的一个交代。下面的每一句话,也许有说得不对的地方,但不管怎样,它都是发自我内心的声音,是真实的,是我生命的一部分。

一、博览:五谷杂粮都要吃,注意营养均衡

读书如服药,药多力自强。读书不光要读名家名作,还要读得杂,伍尔夫本人除了阅读历代经典作品,还广泛阅读同时代作家的作品,涉猎广泛,包括小说、诗歌、随笔等。正因为有这么深厚的文化底蕴,才能创作出文学杰作。可见,读书是个生态系统,不是单一的栽花或种树,得兼顾各种生物的生长,保持生态平衡。读书,读的不是字,而是在读鲜活的“生态史”。

《射雕英雄传》里,郭靖最早跟江南七怪学武,后来马钰又教他,再后来丘处机也成了他半个师父,最后连洪七公也把降龙十八掌传给了他。要是他只一心跟着七怪学,练吐血也打不过丘处机,更别说后来能与裘千仞等高手相互较量了。读书,也是一个道理,切忌死读书,读死书。

博览群书,博采众长,长此以往,想不进步都难。即使偶尔读到烂书,也能知道它究竟烂在哪里,而不是人云亦云。举个例子,在我订阅的某读书公众号里,最受欢迎的不是荐书栏目,而是一个叫《霉土豆》的版块。这是书迷们吐槽烂书的园地,每一期都很有趣,很多畅销书都被批斗过,甚至有些获奖书籍也惨遭吊打。吐槽不是说脏话,得说得有理有据,必须让人信服才行。也就是说,想当一个好吐槽手,首先你得看完一部书,不然,拿什么吐呢。

读书因人而异,一本好书,在另一个人眼里很可能是一本烂书。反之亦然。分辨一本书是好是坏,值不值得阅读,这本身也是一种能力。不多看书,想培养这种鉴别能力,难!

二、筛选:适合自己的,才是最好的

我一直认为,书是有颜值的。这个颜值,就是书的价值。有些书适合泛读,有些书只能精读,有些书须一读再读,有些书翻几页……还是赶紧扔垃圾桶吧。

选书,就像交朋友。大部分人一生中认识无数人,可真正能称之为朋友的人总是很有限,好朋友就更屈指可数了。这种比喻并不夸张,站在书背后的,是活生生的人,即作者本人。契诃夫曾说,让我看看一个人读什么书,我就可以知道他是个怎样的人。并不是契诃夫会算命,而是一个人的气质里,藏着他读过的书。书和人,也讲缘分,不是每一部书都能和你结缘,并跟你相知相爱。对于那些和你纵是见面不相识的,无缘的,不对付的书们,劝你赶紧撒开手。想开点,谁一辈子还能没遇上几个书渣呢。有些书,名气很大,但我就是看不进去,思来想去,可能还是和作者气味不投吧。

读书的时机也很重要。你千万别指望一个十岁的小朋友能读懂《红楼梦》、《战争与和平》、《被侮辱与被损害的》这类的大部头小说,但如果让二三十岁的人静下心去读,很有可能他会读懂,并从中获益。

选对了书,犹如觅到了一生挚友;选错了书,像是稀里糊涂地谋杀了时间,最终被耽误的,只能是自己。

三、摸底:读故事、查作者、探背景、以及其他

读完一部好书,是不是就算完了呢。当然不是。读完书,才是读一本书的开始。这么说也许有点绕,那好,换一种说法。读完一本书,只完成了读这本书的第一步。你只是知道了书的内容梗概和书的作者,仅此而已。

这本书到底在讲什么,作者是什么人,他经历过什么,书写于什么年代,当时的社会背景是怎样的,这本书获得过什么荣誉,它对哪些作家产生过影响……这些,很可能你一无所知。

要想成为优秀读者,以上是你必须努力探索的方向。作者只是给了你一枚宝库大门的钥匙,通往宝库之路,仍需要你自己去找。如果没有后续这一连串追寻的动作,你脖子上挂再多钥匙,也是一堆废铜烂铁。正如人们常说的,如果不读书,行万里路,也不过是个邮差。

如果你读完一部好书,能做的只是复述书的内容,那连我都要为作者尴尬了。提到经典名著《红楼梦》,至今还有很多人认为它讲的就是宝黛钗三角恋故事,外加四大家族覆灭史。如果你也这么认为,我真不知该说什么,只能替你难过。雪芹先生倘若再世,听你这样“非礼”他的毕生心血,一定会当场气绝而亡的,真的。

四、分析:梳理线索、放大细节、临摹技法

茅盾在谈怎样读书时,曾说过一段话,大意是:好书至少要读三遍。第一遍鸟瞰,第二遍精读,第三遍研究语言,学习写作技法。唯有这样,才算把一部书读懂、吃透。

这一点,我自己也深有体会。去年,连读四遍《红楼梦》,受益无穷。从最初的晕晕乎乎懵懵懂懂,到后来感觉自己就住在大观园,身边坐着林妹妹,对面站着宝哥哥,最后甚至觉得曹公就在我眼前奋笔疾书。没错,就是这种感觉。深入地沉浸在一部作品里,与每一个人物同喜同悲,这时候,你根本不用上网查,就能深刻领悟作者的写作用意了。这,也就是《伍尔夫读书心得》中所谈到的“好读者必须要与作者同谋”的意思。

我始终坚信,只有基于对作品文本本身地钻研,才是真的热爱读书。否则,读书就是装门面。读书的过程中,你要把自己训练成一名出色的侦探,在蛛丝马迹中寻找作者的“犯罪证据”,形成“证据链”,直到最后放下书,能在脑海里“活捉”作者本人。收集“证据”的过程,就是分析作品的过程。怎么分析呢?不妨从主题、素材、结构、语言四大方面去梳理和解构。从线索入手,不放过每一处细节,从章到节,从节到段,从段到句,从句到字眼,从字眼到标点,像考古学家一样,一点点细抠,一点点斟酌,一点点玩味,渐渐地,你读书的好眼力就炼出来了。下一次,再去书店,你根本不用为买不买一部书而犹豫不决。请相信,凡是你挑出来的,都是好书,因为你早已阅书无数,炼就了一副火眼晶晶。

五、联想:古与今、现实与理想、两两对照,透视关联与区别

有句很古老的广告语:如果失去联想,人类将会怎样。如果人类不再胡思乱想,哦,不,是联想,今天的人们很可能还待在山洞里钻木取火呢。

联想,很重要。很重要。很重要。

钱理群在一次讲座中说,读鲁迅作品,跳进去容易,跳出来难。什么意思呢?就是一旦读懂鲁迅作品,想走出鲁迅作品,非常难,想不受鲁迅影响,几乎不可能。跳出来,说的就是联想。读书的前四个步骤:博览、筛选、摸底和分析,其实都是在为联想做铺垫。如果没有博览做地基,没有筛选、总结和分析支撑,联想只能是空中楼阁,不可能存在。

联想这个脑力活儿,和下棋很类似,走一步,看十步。如果看完一部作品,你发现自己脑袋一片空,什么也联想不起来,那我敢保证,你是闭着眼睛看的,要不,就是把书当枕头了。认认真真读书,不可能不产生联想。叶圣陶老先生在《文心》中,屡次强调读完书后应有所“触发”,指的就是要有联想,要有自己的感悟。

那么,联想什么呢?古今与中外、理想与现实,关联与区别,等等。一部作品就是一枚钥匙,能帮你打开一个你想都想不到的美丽世界。在这个世界里,你想走多远路,想看多少风景,想有怎样的体验,完全取决于你自己的用心程度。此外,别无二法。

联想的广度和深度,取决于你对一部作品的熟悉程度和理解程度。你的阅读水平高,联想水平必然高,反之亦然,它们之间是正比关系。要用联系和发展的眼光看问题,这是马克思主义哲学的基本观点之一,这个内容,是中学教材里的。试问,早已中学毕业的我们,有几人能真正理解这其中的含义,并能活学活用呢。由读书所引发的联想,恰是架在现实与理想之间的一座桥,它让我们虽身处此岸,仍能心怀美好,遥望彼岸。

六、整合:利用他山之石,建立自己的思想体系

书是作者一字一句写的,可书一旦到了读者手上,就变为读者自己的事情了。作为读者,你必须要对这本书全权负责。

关于怎样读书,前面说了那么多,最终的目的只有一个,那就是,读完书,要对自己有用,要能产生价值,无论是提高技能的工具书,丰富知识的科普书,还是增加人文素养的文学书,无论哪一种,都要从中获益,为我所用。这样,才算没白读书,也没白费时间。如果一部书,与自己不投脾气,死活看不进去,最好的办法就是不要看,或者先放下过段时间再看,否则,只能是浪费时间,浪费生命。

书是宝库钥匙,你进了宝库大门,望着金山银山钻石山,想拿什么,得自己决定。吭哧吭哧背出一座金山,你准备拿它开饭馆、摆地摊、存银行,还是周游世界,那就看你的悟性和能力了。说白了,一本书究竟能给你带来多大益处,与你自己的能力直接挂钩。历史上,很多大作家都是阅读了前辈作家的作品,深受感动而走上创作之路的。他们看的那些作品,无数人都在看,为什么那些人最后没能成为大作家,而偏偏是那个把人成了大作家呢?——还是人的问题啊。

整合,整什么?合什么?去掉无关的庞杂,像修剪枝杈一样,修剪观点,去粗取精,去伪存真,最终把作者的观点融会贯通,加入自己的思考和理解,内化于已,形成自己独一无二的观点。这个过程像不像炒菜?书,就是你的食材,调味料就是你的思想,怎么才能做得美味,就看你的本事了。

七、动笔:好记性不如烂笔头,想到什么立刻写下来

读和写的关系,说的不雅一点,很像吃和拉的关系。一般情况下,吃得越多,拉得越多。当下很流行一句话,叫“输出倒逼输入”,说的也是这个意思。读写一向不分家,书看多了,手难免会痒。手痒了怎么办?写呗!

海明威说,初稿就是一坨屎。看看,连文坛大腕儿都敢承认自己的初稿写得很烂很臭,你一个无名之辈,有啥不敢动笔的?

有人说,写作需要灵感,没灵感,写不出来。我想到了一件真事。有记者向福克纳请教,创作过程中,他是怎么抓取灵感的。福克纳托着腮瞪着眼,反问记者:灵感是什么?我从来没碰见过。是福克纳故意要气记者吗?显然不是,人家是职业作家,常年写,定时写,写不出来也写,靠写作吃饭,缪斯来了固然好,没来,人家也不怕,写着写着,就能把缪斯吸引来。

前几天朋友发给我一篇文章,是关于严歌苓谈创作的。很巧,她也谈到了灵感,和福克纳的回答异曲同工。她原话是这么说的,“我前阶段写一个剧本,最开始写的时候觉得快死了,又在生病,但是后来写着写着乐趣就出来了,因为惊喜到我的地方很多。”——”惊喜”!看见没?坚持再坚持,笔力一旦到那儿了,缪斯会不请自来的。

关于写作这事,如果你连坚持都做不到,还总想着要天天和缪斯谈恋爱,那我只能说,孩子,快洗洗睡吧。梦里,啥都有!

好,你还不信的话,再来看一个例子。毕飞宇说,写作所带来的那种酣畅淋漓的愉悦感,不光是心理的,甚至能影响生理。这点我信!写文章写到兴奋处,我的生物钟会紊乱。去年有段时间,写文章几乎成了我业余生活的全部内容,凌晨一点睡,清晨五点爬起来继续写,连做梦都梦到余华在冲我笑(绝无虚构),整个人跟打了鸡血似的,困意全无。那个时候,确实有一种被莎士比亚李白鲁迅齐附身的感觉。缪斯不再高冷,她就像邻家大妈一样,天天对我嘘寒问暖,那亲热劲儿就别提了,幸福得我都快蹦上房顶了。

扯远了,话说回来,作为写作新手,以你我水平,敢和严歌苓毕飞宇等国内头牌大家相提并论,确实透着股蚂蚁想和大象比体重的可笑劲儿,但是,写作和钉鞋、理发、烹饪等其他手艺活儿一样,天赋很重要,后天的勤奋也绝不可忽视,好文采都是练出来的,熟能生巧是真的。其实还有一样,严歌苓毕飞宇和我们也是共通的,就是下面我重点要谈的。

写作,既是一件很私密的事,又是一件很公众的事。说私密,是因为它是你的独立创作,花费了你很多时间,倾注了你大量心血;说公众,是因为你写出来文章,不光是给自己看的,还要拿给大家看,要经得起推敲和检验。所以,写作时,心里不光要有自己,也要装着读者。关于这一点,好多作家都谈过,比如余华、金宇澄、李娟等,太多了,不在此赘述。不顾及读者感受的文章,是自嗨文,属于日记变形体。严格意义说,它根本算不上文章。不过话说回来,心里装着读者,并不意味着就要走咪蒙体路线。后者惯于煽风点火,哗众取宠,功力和传销团伙不相上下,其实,我更愿意把这类东西视为文案,而非文章,因为它本质上在利用你,消耗你,蒙蔽你。它不仅不能开启你内在的智慧之门,还很有可能让你变为浑身散发怨气的垃圾人。按照伍尔夫的观点,一个读者最珍贵的品质,是独立思考能力。对此,我一万两千个赞同!咪蒙体对人最大的伤害,莫过于对人思考能力的侵蚀和摧毁。长期阅读咪蒙体,智商会急剧下降,骗你是小狗。补充说明,我不属狗哈。

写文章,怎样能做到既忠实于本心,又顾及读者感受?这个度,不好拿捏,我也在摸索中,所以只能暂时说到这里了。

以上,只是我对于读书的一些浅见。我说过,写这篇文章,是受《伍尔夫读书随笔》的启发,觉得有些话不吐不快。那么文章最后,我附上这部书的精华部分,希望下面这些金玉良言,也能对热爱读书的你,有所助益。

《伍尔夫读书随笔》(刘文荣翻译)

《伍尔夫读书随笔》简介:全书分五部分,包括:关于读书(小说,传记,诗歌,读书的价值与目的)、读书与女性(女性与读书的关系),名作读后感(谈蒙田、哈代、奥斯汀、勃朗特姐妹、托尔斯泰等),文学杂谈(世界文学、英美文学),日记精选(她很烦D.H.劳伦斯,就像托尔斯泰死活看不上莎士比亚一样。这一点,十分有趣)。特别说明,伍尔夫态度十分谦和,犹如好朋友在和你聊天,绝无一丁点儿要为人师的企图。这一点,是所有感动中,最最令我感动之处。

名句摘抄(篇幅有限,仅摘抄本书第一部分金句):

1、关于读书,一个人可以对别人提出的唯一指导就是不必听什么指导,你只要凭自己的天性、凭自己的头脑得出自己的结论就可以了。

2、作为一个读者,独立性是最重要的品质。

3、自由精神恰是书之圣殿里的生命所在。

4、读书若想有一个值得称道的开端,就必须先把这样的成见统统驱除掉。我们不应该对作者发号施令,而应该设身处地为作者设想——成为作者的合伙人和同谋。

5、我们即是作者的同伙,又是作者的审判官,作为同伙,我们对作者的态度应该是宽容的——无论怎样宽容也不过分,作为审判官,我们对坐着的恶态度是严厉的,而且无论怎样严厉,也同样不过分。

6、女人应该有属于自己的空余时间,一小笔由她自己支配的钱和一个属于她自己的房间——这是最低要求,也是最基本的要求,由此才可能进一步谈论女性的其他权利;否则,一切都是空谈。

6、要了解小说创作过程中的细枝末节,,也许最简单的办法不是读,而是写,亲自去尝试一下把握词语有多么艰难。

7、读小说是一门极艰难而复杂的艺术,如果想真正掌握某个小说家——某个大艺术家——给你的一切,你不仅需要有非常敏锐的感受力,还需要有非常大胆的想象力。

8、要是听人摆布,接受所谓的“指导”,那不免有危险,因为别人说出来的,往往只是他自己的偏见。

9、任何文学,一旦过时,就会变成一大堆旧书,变成一种用老旧而陈腐的语言对业已消逝的时代和被遗忘的世事所做的记录。

10、不想注意事物的细节,只想沉浸在某种意境中,随某种有规律的、反复出现的节奏而漂浮——这种心理状态的自然表现形式,就是诗歌。

11、我们读诗的最好方法,就是比较,看看同样的情感是怎样用不同的手法表现的。

12、以自己的感受力尽可能多的从书中获取印象——这是读书时首先要做的。

13、有些作者,尽写些华而不实的书、谎言连篇、陈腐不堪的书,甚至有毒有害的书——难道不能说,他们不是社会公敌、民族败类和害人虫吗?所以,我们应该对书严加审判,应该把每一本书和历史上最好的书加以比较。

14、作为读者……需要有极高的学识水平、极大的想象力和洞察力,而这样的天赋,恐怕是任何一个普通读者都很难具备的,即便是最自信的读者,也只能在自己身上找到一点点类似这种天赋的影子。

15、我们凭着感情来读书的,我们不能压制自己的癖好,就是加以限制也不行。

16、理想的读书需要有想象力、洞察力和判断力。(感受力)

17、我们热衷于做某件事情,难道就是因为这件事情有实际的好处吗?难道追求乐趣,就不能作为最终目的吗?

18、我有时会这样想象:到了最后审判时,上帝会奖赏人类历史上那些伟大的征服者、伟大的立法者和伟大的政治家——他们会得到上帝赏赐的桂冠,他们的名字会被刻在大理石上而永垂不朽;而我们,当我们每个人手里夹着一本书走到上帝面前时,万能的上帝会看看我们,然后转过身去,耸耸肩膀对旁边的圣彼得说:“你看,这些人不需要我的奖赏。我们这里也没有他们想要的东西。他们只喜欢读书。”

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