辽河畔边思故人,宁得初心未别离.是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-08 04:40 标签： 文安初心忆故人
文章摘要：――王勃《滕王阁序》9、萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.――叶绍翁《夜书所见》10、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.――杜牧《山行》山河湖海1、滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.――杨慎《临江仙XXXXX滚滚长江东逝水》2、千古兴亡多少事？悠悠XXXXXXXXXX

1、近水楼台先得月,向阳花木易为春.

2、人生如逆旅,我亦是行人.

――苏轼《临江仙XXXXX送钱穆父》

3、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.

――卢梅坡《雪梅XXXXX其一》

4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村.

5、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.

――刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.

――陆游《冬夜读书示子聿》

7、时人不识凌云木,直待凌云始道高.

8、会当凌绝顶,一览众山小.

9、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.

――王安石《登飞来峰》

10、欲穷千里目,更上一层楼.

――王之涣《登鹳雀楼》

1、林花谢了春红,太匆匆.无奈朝来寒雨,晚来风.

――李煜《相见欢XXXXX林花谢了春红》

2、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.

3、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.

――陆游《临安春雨初霁》

4、海上生明月,天涯共此时.

――张九龄《望月怀远》

5、大漠沙如雪,燕山月似钩.

――李贺《马诗二十三首XXXXX其五》

6、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.

7、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.

――白居易《忆江南XXXXX江南好》

8、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.

――李白《望庐山瀑布》

9、树阴满地日当午,梦觉流莺时一声.

10、七八个星天外,两三点雨山前.

――辛弃疾《西江月XXXXX夜行黄沙道中》

1、人生自是有情痴,此恨不关风与月.

――欧阳修《玉楼春XXXXX尊前拟把归期说》

2、月有盈亏花有开谢,想人生最苦离别.

――张鸣善《普天乐XXXXX咏世》

3、一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后.

――徐再思《水仙子XXXXX夜雨》

4、物是人非事事休,欲语泪先流.

――李清照《武陵春XXXXX春晚》

5、无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.

――李煜《相见欢XXXXX无言独上西楼》

6、青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁.

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　　寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。  都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。  执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！  今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。  此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？

　　1.了解柳永及其词作风格;

　　2.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;

　　3.深刻体会《雨霖铃》情景交融、虚实相济的艺术特色。

　　4.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法;

　　1.在朗读中品味这首词的意境;

　　2.引导学生体味这首词情景交融、虚实相济的艺术特色。

　　1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧;

　　2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

　　诵读法;探究法;点拨法。

　　《雨霖铃》朗读带，歌曲《祝你一路顺风》、《送别》

　　在《祝你一路顺风》、《送别》的歌声中进入课堂，法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”李煜的词是绝望的诗歌，而我们今天要学的是一首泪眼对泪眼的离别词，也是美丽忧伤而不朽的。

　　我们学过哪些描写别情的诗呢?

　　(学生回答)进入新课。

　　《雨霖铃》，唐玄宗时教坊大曲名，后用为词调。霖，一作“淋”。相传‘帝幸蜀，初入斜谷，霖雨弥旬。栈道中闻铃声，帝方悼念贵妃，采其声为《雨淋铃曲》以寄恨。

　　在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。 “凡有井水饮处皆能歌柳词”即为证明。

　　柳永，原名三变，字耆卿。少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。曾在词中说“忍把浮名，换了浅斟低唱”当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗便说：“汝自去浅斟低唱，要功名何用?”大笔一挥，只批了四个字说：“且去填词”。柳永在受了打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。由于失意无聊，流连坊曲，在乐工和歌妓们的鼓舞之下，这位精通音律的词人，才创作出大量适合歌唱的新乐府(慢词)，受到广大市民的欢迎。成为北宋第一个专力写词的作家，也是以描写城市风貌和羁旅生活见长的婉约派代表词人。

　　柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，深深了解歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。

　　本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

　　1.选学生代表朗读，另外的学生进行评点。

　　① 寒蝉凄切――“凄”字要读得长，“切”字要短促，要读出词的凄切情感

　　② 竟无语凝噎――要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感(人物情感的高潮)

　　③ 念去去――要稍重、稍停，拖音(领起字)

　　④ 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月――“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断

　　⑤ 更那堪冷落清秋节――要稍重、稍停，拖音(领起字)

　　⑥ 便纵有千种风情，更与何人说――要稍重、稍停，拖音(领起字)

　　(学生读出的地方要予以肯定，没有读出的地方教师加以补充)

　　4.教师稍做提点，再聆听录音，学生思考三个问题。

　　1.你觉得这首词的感情基调是怎样的呢?

　　(明确：浓情厚意从低徊婉转、一唱三叹的旋律里汩汩而出，离愁别恨也从悱恻动人、缠绵哀怨的诗意里幽幽而泻。)

　　2.这首词的主要内容是什么?(明确：在萧瑟的秋天里，词人和他的红颜知己伤心地告别)

　　3.词中哪句话最能体现这个内容呢?(明确：多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!这首词就是在冷落清秋的景色中抒发他离别的伤感之情。)

　　1、找出词眼：伤离别

　　2、根据上下片内容，分别用自己的话生动形象地描绘出两幅画面，并取一小标题。

　　明确：明确：第一幅画可命名为“长亭别离”：一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，空气格外清新，寒蝉在柳树梢长鸣不已。京城门外，长亭边，一个临时搭建的篷帐里，筵席上有两个斟满酒的酒杯和两盘几乎没动过筷子的下酒菜。词人与情人双手紧握，喉咙哽咽着说不出一句话来，脸颊上挂满了滚烫的泪水。此时，水面上，一只小船里一位老艄公正对着这对情人使劲地喊着：“上船喽――，上船喽――”。天色越来越暗，茫茫水域里，

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