请问冯总周一讲话感悟怎么写《5月9日》?

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的关于好书推荐的作文(通用51篇),仅供参考,大家一起来看看吧!

  好书推荐的作文 篇1

  书能变成一把金灿灿的钥匙带我们走进智慧的大门;书能变成一艘银灰色的潜水艇带我们去遨游知识的海洋;书能变成一双翅膀跟着一道彩虹带着我们飞向心灵的天堂之门。

  今天我要为大家推荐一本书,在这之前我想跟大家说一个人的名字,那就是沈石溪,想必大家都耳熟能详了。他的作品中,有一本讲述着人和狗之间的故事,是他让我知道了人和狗之间没有任何距离,即使是语言。

  这本书的名字叫做《警犬拉拉》,它讲述了警犬训导员大漫和警犬拉拉之间的动人故事。拉拉为帮助主人大漫洗清冤屈,不惜被铁锹上上下下砍了好几十刀,背上血肉横飞,这是它的英勇;拉拉去参加缉毒,而毒贩子却是救了它的一个护士,它在主人大漫和护士小燕中徘徊,这是它内心的矛盾;因为贩毒集团的阴险狡诈,让它和它的主人反目,谁也不相信谁,这是它的痛苦……

  其实很少有人知道,拉拉的内心其实非常柔软,它除了外形和声音简直跟人没有什么两样。它也会偷偷的躲在角落里哭泣,它也会在胜利时和别人一起分享快乐,它也会在最高兴的时候吼叫,它也会伤心。

  这本书会告诉你,无论是人是狗,他们都有一处最软弱的地方,他们都知道什么是爱,都知道什么是感恩。

  希望这本书带着拉拉的梦想,与你一起走向沈石溪的动物世界。

  好书推荐的作文 篇2

  你了解自己身体内的水吗? 你了解身体缺水会导致哪些疾病吗? 你知道仅仅用水就可以治愈许多慢性疾病吗? 也许,你长年患有关节炎、过敏症、高血压;也许,你正在经受哮喘、糖尿病或肠炎性疼痛的折磨,那么,请您来读一读《水是最好的药》这本书吧!美国著名医学博士F巴特曼会告诉你:你没病,只是渴了!我们对身体外面的水了解得很多很多,但对身体内的水却知之甚少。如果我们了解了水在身体内的具体运行情况,我们就会恍然大悟,我们关于医疗保健的观念就会随之发生彻底的改变。我们会惊讶地发现许许多多疾病的病因仅仅是:身体缺水。

  然而,不可思议的是,人们往往会犯最基本的、灾难性的错误:当身体急需水时,我们却给它茶、咖啡、酒或用工业化方法生产的饮料,而不是纯净的天然水。不可否认,茶、咖啡和工业化生产的饮料不仅含有大量水,而且还含有一些对身体有益的物质;与此同时,我们也不能否认:茶、咖啡和工业饮料里含有大量脱水因子,这些脱水因子进入身体后,不仅让进入身体的水迅速排出,而且还会带走体内储备的水。这就是我们越喝茶和咖啡……就越想小便的原因。一方面我们的身体急需水,发出了口渴的呼唤;一方面我们用茶、咖啡和工业化饮料在糊弄口渴,并没有真正满足身体对水的急切需求。久而久之,我们就会麻木;久而久之,水的新陈代谢功能就会紊乱。新陈代谢功能一俟紊乱,身体的某些区域缺水,它发出的信号就不仅是口渴,而会表现出比“口干 ”多得多的症状: 它们会让你的腰疼痛;它们会让你的颈椎疼痛;它们会让你的消化道溃疡;它们会让你的血压升高;它们会让你哮喘和过敏;它们甚至还让你患上胰岛素非依赖型糖尿病。 …… 多么可怕的结果,多么巨大的灾难!身体缺水不仅会发出口渴的信号,还会发出各种各样的患病信号。

  在《水是最好的药》中,巴特曼博士总结了自己几十年的究成果。巴特曼博士是亚力山大佛莱明——盘尼西林发现者和诺贝尔奖得主——的学生,他将毕生精力致力于研究水的治疗作用。他不用药,仅用水,就治愈了3000多名患者。现在,《水是最好的药》已被翻译成16种语言,畅销全球,仅在美国就已印刷了35次。难怪有人将这本书与《圣经》相提并论。

  好书推荐的作文 篇3

  “宁可一日无粮,不可一日无书”,这是我们中国的一句古训。书是人类的精神粮食离开了书,离开了书人类的生活就会一片空白。《鲁宾逊漂流记》这本名著就是我要向大家推荐的好书。自从我读了这本书,才明白了什么叫“坚强不屈”。

  这本名著讲的是主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,除了他,其他人全部遇难。他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。但他却不断地安慰自己,凭着自己的智慧和勇气,克服了种种困难,终于他在1868年回到了阔别28年的祖国。我觉得这本书让我着迷的地方:第一是主人公鲁滨逊的顽强不屈的精神。第二是让人们知道珍惜眼前的幸福。第三是做什么事都要有信心,耐性,恒心。我最喜欢文中一句作者说的话:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”我非常喜欢这本书,它让我明白了什么是坚强,勇敢与乐观。我今天把这本书推荐给你们,我相信你们读了这本书的一定会受益终生的。

  好书推荐的作文 篇4

  在星期五,我看了一本王巨成的著作——《穿过忧伤的花季》,这本书的内容很多。主要讲了一个叫星儿的农村女孩,爸爸妈妈都在城里打工,身边有一只叫黑子的狗。她在丢了自己唯一的自行车后,每天都坐陈庄的陈军的自行车上学,因此,他们俩成了好朋友。星儿还有一个叫向华萍的朋友,每次遇到困难,星儿都会找陈军和向华萍帮忙,但是后来,向华萍跟着爸爸妈妈到了城里。在一天夜里,由于雨下得太大,陈军只好到星儿的家中过夜,遭到邻居的误解,星儿的爸爸妈妈便从城中赶来,把星儿带到了城里。我十分同情星儿这个小女孩,她的爸爸妈妈在城里打工,只有在过年才能回家,她一个人在家里,只有黑子作伴,好不容易才交到了陈军、向华萍这样的好朋友,但是,她一个人在家还是很寂寞,危险随时伴随着她。可是,她还是以坚强的意志生活着,她是多么的坚强!究竟有多少人能真正呵护着纯真的友情?坦率地说,这幅画卷的底色是相对灰暗的:荒芜的田园、混乱的治安、愚昧的村民、绝望的老人、迷惘的少年、失足的少女……作者具有直面人生的勇气,能够坦然面对这些尚未解决的社会问题,真实地描绘粗砺的生活。然而,作品真正动人的,并不是生活的真实,而是,作家弥漫在文字里的爱与同情,这让略显苍凉的画卷于铺展中,总透出星星点点宽厚而温暖的光亮。那祖孙间浓酽的亲情,那同窗时真挚的友谊,还有师生之间那种丝丝入扣的理解与善意,都向我们昭示着生活的希望。

  再见了家乡,再见了学校,再见了陈军,再见了花季……星儿的青春将顺着那一弯流水,向着遥远的城里流去,像蒲公英一样,飘向远方……

  好书推荐的作文 篇5

  猫——是一种宠物、有灵性。在我看来他它与其它的动物不一样,每一种动物都有属于自己的那种看待事物的看法。可能在我们看来,那只是一种动物,而在日本作家夏目漱石的眼中,猫的世界十分奇妙。

  夏目漱石生于1876年2月9日,去世于1919年12月9日。她是一名日本近代小说家、评论家、英文学者。代表作有《我是一只猫》、《三四郎》、《过了春分时节》、《心》等。

  这本书是用一只猫的眼光,猫的角度去描写了日本明治实际的生活。夏目漱石进行文学创作时,喜欢用对句、选句、幽默的语言以及新颖的形式,并且他开创了后世私小说风气的先河。她的小说树立了日本近代文学批判现实主义的丰碑。

  此书有11章,共429页。作者用猫的视角,鞭打了金田等资产阶级人物及其帮凶的凶残势力,粗鄙的本性,同时也超过了那个时代的知识分子空虚的精神生活。

  世界就如猫的眼睛一般变幻莫测,就让我们跟随夏目漱石的那只猫,回到100多年前的日本,来一股吵吵嚷嚷,但终究预约的神奇旅行,感受《我是猫》的魅力。

  好书推荐的作文 篇6

  浮世清欢,如梦无痕,再多悲喜,再多爱憎,最终岁月流逝,时光蹉跎,留下的不过是清欢而已。——题记

  寒假,我偶然看见这本《穿堂风》,发现是我很喜欢的曹文轩先生写的,便从书架上拿下来,封皮上数不清的草堆成小山,绿色十分清爽且养眼,草堆上一个身穿白色背心,红色短裤,手拿一顶小草帽的男孩正眺望着,好像在等谁回来,整个画面十分协调,自然,颇有乡村气息,让人感到很舒服,朴实,这激起了我对这本书的兴趣。

  《穿堂风》这本书虽也是文学名著,文字却不像某些名著一样难懂,庄重,整本书语言清新,质朴易懂,多让人有亲切之感,本书主要讲了男孩橡树因为父亲偷盗成了村里最不受欢迎的孩子,夏日,其他孩子都在草棚下享受凉爽的穿堂风时,橡树只能一人在寂寞而广阔的天地里独处,在村里屡次失窃时,大家都不相信橡树,自尊的橡树想尽办法自证清白的事。橡树只是一个小孩,却早已丧失其他小孩那样的天真,他背负着父亲盗窃的骂名,一个人默默的照顾奶奶,从不做偷盗之事,却还被误会,他也有着小孩子应有的叛逆和淘气,但他从不轻易发泄,他着实让人心疼。

  在整本书里,我最喜欢上树去看妈妈坟的一段文。“橡树失声痛哭起来,他一边哭一边不住地重复着:“我真的没有在偷人家的东西,没有偷!”在这里我看见的不只是一个小孩的情绪,更是一个人不被别人信任的痛苦,无奈与绝望,这样一个早熟的孩子,谁都忍不住怜惜。

  文章的最后,橡树终于证明了自己的清白,不再是原来那个最不受欢迎的孩子,这股穿堂风,吹来的清新与凉爽,告诉我:摆脱别人的束缚,努力活出自己的世界。

  “月光之下,少年在模糊之中,不知为什么,想起了邬童家的草棚,心里莫名的升起一股渴望—渴望凉爽的穿堂风。”这股穿堂风在我心里漾起一卷卷波涛,使我感到清凉且难以忘怀。

  国学大师季羡林曾经说:“天下第一好事,还是读书。”历史上的一流人物几乎都是博览群书之士。书,是良师益友,也是人进步的阶梯。读书,有诸多益处,对人生影响至巨,读书在人生中必不可少。

  好书推荐的作文 篇7

  大家好,今天我给大家推荐一本书《我的妈妈是精灵》。这是由福建少年儿童出版社出版的一部儿童文学作品。

  为什么我要推荐这本书呢?它不仅搞笑而且还让人感动。这本书讲了妈妈从来不喝酒,也不吃醉虾,她甚至不喜欢闻到酒的味道。只要爸爸晚上喝点酒,妈妈就一定会坐在离爸爸最远的桌子上吃饭。

  妈妈怕酒,故事就因此开始。陈淼淼将爸爸的酒杯与妈妈的可乐杯子搞错,误将酒倒入可乐杯子里。她以为杯子底里的那一点点酒,看上去一点危险也没有,加上那天体育课跑了步,她的腿很酸,而且急着吃完饭好去看喜欢的电视节目,所以就没有马上把杯子里的酒倒掉。

  尽管如此,她还是偷偷地尝了尝酒的滋味。偏偏这时,被爸妈发现了,以为她在偷喝可乐。后来,妈妈起身喝水,把装了酒的杯子里的水给喝了,接着身体变成了蓝色,把陈淼淼吓了一跳。第二天,妈妈跟陈淼淼解释道:我不是鬼,是一只精灵。虽然陈淼淼有点惊讶,但她相信妈妈。可是过了没多久,爸爸突然跟她说,要和妈妈离婚。陈淼淼试了很多办法阻止爸爸妈妈离婚,可是没有成功,最终妈妈还是回到了自己的家乡。

  其中有个段落很打动我:爸爸走过来想抱住妈妈,爸爸把手臂合过去,可抱了个空,妈妈已经开始变空了,不见了。

  妈妈在月光下一点点变蓝,她的脸上开始被蓝色的雾气所笼罩,我看不清。我叫:“妈妈……妈妈……!”这时,站在旁边的李雨辰一边哭一边说:“你的妈妈就是我的妈妈!”读着这一段文字,我情不自禁地哭了。

  读了这本书,我知道要做个坚强的人,欢迎大家来阅读这本书。

  好书推荐的作文 篇8

  最近,我看了《淘气包马小跳》这本书。这本书一共有十几册,作者是杨红瓔。这本书深受大家的喜爱,也让我着迷。说到马小跳,大家可能会联想到淘气的意思。在我还没读这本书前,我对马小跳的理解也是这样的,可自从看了这本书后,我就对马小跳这个角色有了新的认识。

  书里的主人公是丑女安琪儿。她是一个不太聪明的女孩,脸胖胖的,短短的小辫子梳得高高的,像一对小羊角,个子也是小小的。由于她妈妈是到四十岁才生她。所以,安琪儿很笨,班上的同学都不喜欢她,马小跳也不喜欢她。但当安琪儿有危险时候,马小跳总是挺身而出。因为安琪儿是一个弱者,一个让人保护的弱者。平时,马小跳也是个淘气包,经常在班级里闯祸,不爱做作业,爱惹事、鬼点子特别多。

  马小跳的好朋友“四大金刚”不喜欢和安琪儿玩,并很讨厌她。因为安琪儿是班上年龄和个子最小的,他们都不敢欺负她。如果发现有人欺负她,秦老师就会拿着铁尺打他们的手。这时,安琪儿会偷偷地躲在老师后面狂笑不止。每次“四大金刚”都恨得咬牙切齿,然而马小跳却默默无语。

  有一次,班上组织去秋游。刚到公园,安琪儿就看见一棵很高大的红杉树。她想:红杉树长这么高,而我这么矮,肯定是有人给它浇了很多的水,如果有人给我也浇那么多水,那我不就可以长高了?想到这里她高兴地裂开了嘴。于是,她马上就找来了马小跳,叫马小跳往她身上泼水。马小跳疑惑地说:“为什么啊?你又要出什么幺蛾子啊?”“没事,等一下就是见证奇迹的时刻,你可得睁大眼睛看啊”安琪儿神秘地说。马小跳半信半疑地把一盆水倒在了安琪儿的身上,只见她全身都湿透了,冻的直哆嗦。这时,已经有同学去告诉秦老师了。秦老师跑过来,看到安琪儿这副样子,又急又气地说“马小跳,你……你太不像话了!”??

  秦老师一生气,脸就会发红。安琪儿和马小跳都不明白,秦老师为什么会那样生气。秦老师接着说马小跳欺负安琪儿,马小跳说没有欺负啊!反而是她是在帮安琪儿长高。“马小跳呀!马小跳!”秦老师用手一边指着马小跳的脑袋一边说,“你这个脑瓜儿是不是出毛病了?”这时,秦老师叫马小跳给安琪儿道歉,马小跳觉得莫名其妙,可是她见秦老师生气的样子,挺吓人的,不得不给安琪儿鞠了躬,并说了声:“对不起,我错了!”“我……我不要……马小跳……道歉!”安琪儿哆哆嗦嗦地对秦老师说,“是我自……自己叫……马小跳给我……浇水……的……”?安琪儿,你的脑瓜儿也出毛病了吗?”秦老师一说出这话,她就后悔了。说马小跳的脑瓜儿出毛病可以,说安琪儿的脑瓜儿出毛病万万不可以,因为她的脑瓜儿本来就有毛病。

  听安琪儿打了一个响亮的喷嚏,秦老师赶紧脱下自己的大衣,披在安琪儿的身上,立刻把她送回家去。

  傻气可爱的安琪儿和淘气的马小跳的故事远远没有结束,这么好看的书希望你们都去看一下。因为它让我们知道了:人不是为了外表美丽漂亮而活着的,心灵美才是最重要的!

  好书推荐的作文 篇9

  英国大作家莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

  今天,我向大家推荐一本由徐玲创作的《我要努力去长大》。书中讲述的是一名叫巫当当的男孩,他是一个捡来的孩子。他的胆子很小,不敢一个人待在黑屋子里,不敢走夜路,不敢当着别人的面大声说话,很多时候被欺负了也不敢吭声……更糟糕的是,他还不敢去设想将来,不敢去谈论愿望,可在一次一次爱与被爱的强烈感受中,巫当当渐渐变得自信、勇敢、强大起来。这时他才明白自己存在的独特性,所以他要努力长大。

  这本书的语言非常精彩,在第五章有一处描写运用了语言描写、动作描写,还有心理描写,写出了巫当当走吊桥时的害怕。第九章的语言描写非常生动,让人有一直想读下去的冲动。

  目前,徐玲创作并出版的书籍还有《永远第一喜欢你》《我会好好爱你》《我的狼妈妈》等。

  德国诗人歌德感言:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话!”希望有更多的人跟我一样喜欢徐玲的《我要努力去长大》。

  好书推荐的作文 篇10

  古训有言:“宁可一日无粮,不可一日无书。”书就是我们的精神食粮,读一本好书能使我们心情舒畅,读一本好书,您增长我们的见识。今天我就给大家推荐一本好书——《我和草原动物朋友》。

  《我和草原动物朋友》是著名作家格日勒其木格。黑鹤所写的一本类似于日记的故事集。这本书展示了黑鹤在大草原和森林的生活和成长历程。有嘴对嘴给刚装出生的小鹿喂奶、有救助受伤的小狼、有拥抱小羊羔、有和狗狗比牙齿、也有领着马和犬在一望无际的大草原上奔跑……等等。

  这本书里面让我感到最兴奋的是第7篇:人间有萌物。它讲述了作者养大的猫——麻团——生了一窝小猫仔,小猫们可爱极了,他们可是营地里的第四代驻猫呢;当然,也有让我最伤心的篇章,第66篇——我的老罗杰,它讲述的是跟随了黑鹤15年的狗罗杰去世了,读到这儿我感觉心情异常悲痛,好像我也失去了最好的朋友一样。

  我推荐这本书的理由是,黑鹤用一贯富有诗意又干净利落的文笔,用一贯强劲有力度又绝不拖泥带水的文风描绘出这些或忧伤或快乐的故事,他还拍摄了与动物们零距离的150幅照片,让人耳目一新,草原场景一览无余。

  书是人类进步的阶梯,谢谢你书籍,你是我最亲爱的伙伴。

  好书推荐的作文 篇11

  陈寿曾经说过:“一日无书,百事荒芜。”今天我要给大家推荐一本企鹅在舞台上表演,最终人把企鹅送回南极的书——《《波普先生的企鹅》,我很喜欢这本书。

  这本书的作者是美国的查理德·阿特沃特和弗洛伦斯·阿特沃特写的,是由新蕾出版社出版的,名字叫《波普先生的企鹅》,曾获得纽伯瑞儿童文学奖银奖。通过这本书可以让所有的孩子都迈向独立阅读,让所有的孩子都要独立面对生活。《静水小镇》、《空中之声》、《麻烦上门》、《执照风波》、《库克筑巢》、《经济困扰》等这些文章告诉我们,困难需要你们独自去面对,不会有人可以帮助你们,只要你们坚持不懈,一定会成功。文章中的《四月微风》、《远近驰名》等都是波普先生和企鹅们坚持不懈的努力得到的结果。这本书可以给我们许多的生活知识,所以我们要多读这本书。

  油漆匠波普先生总是憧憬着和极地有关的一切。有一天,他竟然真的收到了一只从南极寄来的企鹅——库克上校。很快,波普家的企鹅增加到了十二只。他们给波普一家带来了无限快乐的同时,也让他们陷入了空前的经济危机。波普先生能想出好办法化解危机吗?他的梦想在现实中又会有怎样的归宿呢?后来波普一家把十二只企鹅带到了表演场地,可是第一次的表演不是很理想,第二次他们很成功,还因此红起来了。

  读完这本《波普先生的企鹅》,给我的感觉是这本书很新鲜有趣,是一本非常好的作品,里面的波普先生和十二只企鹅的故事告诉我们,人与动物互相信任,互相帮助彼此,所以我觉得《波普先生的企鹅》非常棒!

  最后我想说的是,这本书是非常好,里面的故事既丰富又有趣,体现了人与动物之间的美好,还可以教孩子们一些生活上的常识,希望大家也可以来读一读它。

  好书推荐的作文 篇12

  莎士比亚说过:“生活中没有书籍,就像天空没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”

  在这个槐花飘香的五月,我们学校迎来了读书节,每个年级都有特别活动,我们三年级举行的是“好书推荐活动”。老师让我们每个人做一张好书推荐卡,把自己最喜欢的书推荐给大家。所有同学都跃跃欲试,迫不及待地想让大家看到自己的推荐卡。

  大家喜欢的书有天文、地理、军事、深海探险、童话故事……所以,大家推荐的书也是五花八门的。即使有两三个人推荐的书是一样的,但推荐的理由却各不相同。如果书是海的话,那我们就是一条条小鱼,在书的海洋中寻找自己喜欢的食物。

  每个人都觉得这次活动特别有意思,因为可以向大家推荐自己喜欢的书,所以大家都很用心去做推荐卡。所有同学对推荐卡都是百看不厌,因为这是老师和同学们的劳动成果,字是同学们一笔一画写出来的,装饰画是老师用心画出来的,没有人舍得破坏它。大家一下课就在展板前欣赏讨论,乐此不疲。

  高尔基说,书是人类进步的阶梯。通过书籍,不仅可以让人学到各种知识,甚至还可以让人了解古今中外的大事。好的书籍可以使我们的内心更加丰富,从小树立正确的价值观,启发我们树立正确远大的理想,让我们一起多读书、读好书、好读书吧!

  好书推荐的作文 篇13

  “书是我们的良师益友,读一本好书就像和高尚的人谈话。”今天我向大家推荐一本好书,书的名字叫《海底两万里》,它是由法国著名作家凡尔纳写的。

  这本书主要讲了海洋中出现了一种不知名的怪物,阿隆纳克斯教授作为一名海洋生物的专家,随远征队去剿灭怪物,不料却掉进海中被怪物的一艘名叫“鹦鹉号”潜水艇所救,于是他和神秘的尼摩船长一起开始了一段惊险、神奇的海底之旅。他们登上从未有人登到的南极,目睹了海底火山爆发的场壮观景象及凄惨的海底沉船,领略了美丽而又充满危险的海底世界。

  在这本书中我最喜欢“向南极进发”这一章节,尼摩船长为了保护“我”奋不顾身,在穿越冰墙时,尼摩船长勇敢坚定,不屈不挠,毫不畏惧。

  在“遭遇大章鱼”中,我看出了船长与大章鱼殊死搏斗的场景,最后大章鱼毫无还手之力被船长打败,其余几只落荒而逃。

  我印象最深刻的人是尼摩船长。在整本书中他很幽默很严厉,在困难面前更是毫不低头,全书船长每次都在默默保护“我”。“我”在书中说过:“谁能测深渊的最深处是什么?有权回答的人恐怕只有‘我’和尼摩船长。”也说明了“我”对尼摩船长的信任。

  通过生动流畅的语言,扣人心弦的情节,大胆丰富的想象,引人入胜的故事,让我们仿佛亲身经历了一次海底之旅,然而尼摩船长为什么要过与世隔绝的生活?“鹦鹉号”最终的命运是什么?想知道嘛?那请随我进入书中细细品味吧。

  好书推荐的作文 篇14

  朋友们,你们喜欢看书吗?我为你们推荐一本好书——《根本就不脏嘛》,作者是德国的万伽欧尔特。

  接下来我给大家讲讲这本书的内容吧。有一个小女孩在草地上玩耍,她抱住一只小兔子,一会摸摸它长长的耳朵,一会又摸摸它短短的尾巴。她说:“我刚刚摸了一只兔子,它全身的皮毛雪白雪白的,软绵绵的,怎么会脏呢?”其实兔子身上也有很多细菌,还有寄生虫。小女孩儿摸了摸兔子,又去玩泥巴。她说:“我在玩泥巴的时候手才是真的脏,有了,我在裙子上蹭蹭,手不就干净了吗?”如果在裙子上蹭的话,就会更糟糕,不仅裙子脏了,手还是擦不干净。这时,妈妈叫她洗手吃饭,“哎,为什么总是洗手,可是我一直用的是餐具吃饭啊,手怎么会脏呢?”小女孩说。

  吃完饭,小女孩儿又去了池塘边去洗手,妈妈无奈地说:“池塘里的水也不干净。”小女孩儿看了看自己的手指干干净净的,手心白白的,哪里有细菌?“只不过两个手指甲缝里有点儿黑,大拇指上还有一点番茄酱而已。”妈妈耐心地劝导她:“细菌是一种微生物,用肉眼是看不见的,放在显微镜下才能看见。如果吃东西前不洗手,细菌就会跑到你的肚子里,细菌越来越多,很快就会生病的。”小女孩儿急忙说:“我不想生病,我去洗手,我去洗手。”

  你们知道我为什么给大家推荐这本书吗?因为我希望大家都讲卫生,身体健健康康,从来都不会生病。

  好书推荐的作文 篇15

  今天我看完了《好妈妈胜过好老师》这本书。虽然这本书不是我这个年龄段该看的书,但又没有说不能看,不是这个阶段的书。

  这本书真的超好看。翻开首先看到的是目录,一共三页,分几章几篇。正文一共三百五十六页,作者是尹建莉,这本书也是作者十六年的教子笔记。作者这本书准备了至少有十几年,家长大可放心的去看,而且北京大学教授钱理群先生和北京师范大学教授朱旭东先生也推荐过这本书,作者当然是一位好妈妈,也是一位好老师。

  这本书的每一篇都是关于家长和孩子之间的关系的。从中我体会到家长的一句话或一个习惯都会影响孩子的一生。

  如果你觉得不好或无法帮助你,也希望你可以推荐给朋友或亲戚,可能对他们有用。

  如果你的孩子看到了,并且很喜欢,那我想你要反思一下您的孩子为什么这么喜欢这本书。如果孩子喜欢的话,我想他一定喜欢这一系列的书——《淘气包马小跳》。

  好书推荐的作文 篇16

  “父亲倒在地板上,房子窄小而昏暗。他一身白衣,光着脚,快乐的眼睛紧紧闭上了。”这,是《童年》的开头,也预兆着之后更为悲伤的情节。

  “她的语调轻柔甜蜜,永远都那么有耐心,她的笑容总是显得那么愉快,牙齿雪白……”。这,是《童年》的片段,也启示着之后更为温暖的爱。

  “门边有个小窗户,玻璃已经被舅舅打掉了,空洞洞地瞪着。外祖母奋不顾身地冲上去,从窗户里伸出胳膊向外摆动,大叫着:“米沙,快走啊!他们要把你打残啊!”可充满愤怒的米沙舅舅对着她的胳膊就是一棍子!外祖母立刻摔倒在地,但是她的嘴里还是念着“米、沙、快、跑……”

  《童年》是高尔基童年时期的事情,它完整而真实,写出当时社会的黑暗和身边人们对自己的爱。

  这本书是高尔基给予我们的经验,给予我们做人做事的方法,让我们一起读《童年》,用心灵与高尔基洽谈他童年的酸、甜、苦、乐。

  好书推荐的作文 篇17

  曾经我们都读过很多书,回想起来,我最喜欢、最希望推荐给大家的是《简·爱》。

  《简·爱》的作者是英国著名女作家夏洛蒂。勃朗特。书中塑造出了一个出生低微,命运曲折,却始终坚持维护独立人格、追求自由、主张平等、永不低头的女孩形象。其中,我最深刻的是简爱对罗切斯特先生说的那段话——“我现在不是通过习俗、常规,甚至也不是通过凡人的血肉之躯跟你讲话,而是我的心灵和你的心灵在对话,就如同我们离开了尘世间,穿过坟墓,平等地站在上帝面前,我们彼此平等——就如同我们的本质一样。”“我不是只鸟,也没被关在笼中。我是自由的,我有自己的独立意志,我决心离开。”从中可以读出简·爱不甘忍受压迫、勇于追求个人幸福的品质。

  读完《简·爱》,都会发现,自己其实太过渺小。简,是一个敢于对一切说不的人,更是一个有主见的人,她虽然没有倾世的容貌,却拥有着一颗岁月之封尘都无没淹没的不向命运低头的心。

  读完《简·爱》你也一定会感慨万千,同学们,我们脚下的路不会一路平坦,人生不会一帆风顺,只有克服困难和挫折,才能到达成功的彼岸。

  好书推荐的作文 篇18

  今天,我们的好书大家读的时间开始了,这一回是我们二组读的“缺少父爱的波莱克西”。我们在餐厅吃饭的时候,王梦冉就跑过去问冯老师:“今天是我们二组读,能不能提前刷盆?”冯老师回答:“走吧!”

  我们到了教室,就开始准备。

  我对米涵湘说:“我要读。”王梦冉也抢着读,结果我们对读了。王梦冉读的时候,感情是很好可是有的时候还读错字,而且读的速度还很快。最后上场的是李银波,他读得很少。

  我们该谢幕了,老师让我们站到一起合了影,这一天真让我难忘。

  好书推荐的作文 篇19

  今天晚上是“第一期”的“好书大家读”节目,我们都兴奋不已。

  他们提前刷完盆来到教室,就开始准备了。又是查字典又是试着读《爱的教育》,他们努力的样子,真让人佩服。他们开始读了。王梦冉在老师的提醒下,读的声音虽然有点小,但十分流利。刘佳欣虽声音也小,但也读的十分顺畅。

  接下来是感受时间,李银博等几位同学发表了自己的感受,我们给予了他们热烈的掌声。

  这一切都归功于他们的组长米含香,希望我们组也能像他们组那样好,甚至超过他们。

  好书推荐的作文 篇20

  敬文东教授说:“没读经典不是经典的损失,而是你的损失。”为了让大家接触到更多经典名著,我向大家推荐一本经典著作:《俗世奇人》,它曾获得鲁迅文学奖短片小说奖呢!

  《俗世奇人》是大名鼎鼎的作家冯骥才先生的著作。它讲述着天津码头上一些看似普普通通的人身上各有绝活的故事,一个个故事引人入胜,让人回味无穷。

  这里就拿刷子李来讲吧!刷子李这个绰号在码头上可是响当当和当当响的,其实他只是个普通的粉刷匠,但他每次刷墙给自己立下一条规矩:刷完墙身上绝无一个白点,如果有一个白点,那这次就不收钱了。所以他每次刷墙时都要穿一身黑色。人家以为他的名气是虚的,其实都是他一点一点苦练出来的,真是不可思议啊!

  刷子李苦练功夫,泥人张亦如此。他为了捏出风格各异的人,唱戏戏院、饭馆观察各种各样的人。这持之以恒的精神真令我钦佩不已!

  刷子李、泥人张的故事都告诉我们:做事、学本领都要坚持不懈、勤学苦练,才能把事做得佳,本事学得好。

  除了他们俩,书中还有医术高明的苏七块,什么力大无穷的张大力,口才绝顶的杨巴,还有什么喝酒潇洒的酒婆……一个个人物在冯老笔下是那么鲜活生动,那么与众不同。每读一个故事,每欣赏一个人物,他们仿佛就浮现在眼前。

  同学们,快去畅读这部名家的经典著作吧!感受平凡人在平凡的世界里的不平凡吧!

  好书推荐的作文 篇21

  每次翻开《哈利·波特》,那个永不放弃的勇士就会出现在我的眼前。

  《哈利·波特》是英国的J·K·罗琳写的。她获得过对儿童文学做出巨大贡献的大英帝国勋章、法国荣誉军团勋章,以及国际安徒生文学奖。

  这本书是真的新奇又有趣!故事主要讲了哈利波特的父母都是一名巫师,却为了保护哈利·波特而被神秘人—伏地魔杀死了,然而,伏地魔却在杀哈利波特的时候被哈利波特身上的一种反射杀死了,这给哈利波特留下了一条闪电形的伤疤,其实伏地魔还没死,他后来死而复生了。就这样,哈利波特身上发生了一件又一件的怪事,但他最后还是把伏地魔真正的杀死了……

  这本书中人物的个性可鲜明了!有遇到困难永不放弃的哈利波特;有随时安慰、教导、同情哈利波特的赫敏·格兰杰;有善良的阿布思·邓布利多……每个人物的语言、动作和神态都反映出了他的鲜明特点。罗琳女士可真厉害!

  这本书中有许多语言都表现了哈利波特的各种精神,特别值得我们学习!如果你也想学习学习,那就快去看看《哈利波特》吧!

  我想把本书推荐给所有人,让人们都学会这永不放弃的精神!

  好书推荐的作文 篇22

  高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我爱阅读,因为阅读给我带来了无穷的快乐,它开启了我知识的宝库,也让我学会了很多做人的道理。

  我看过很多很多的书,比如《西游记》、《水浒传》、《狼王梦》……但是,我最喜欢的一本书还是《假如给我三天光明》,因为我被故事的主人公海伦。凯勒那种坚强不屈和挑战生命极限的勇气深深地感动了。

  马克。吐温曾经说过:“十九世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦。凯勒。”每当我翻开《假如给我三天光明》的时候,我就会被海伦震撼。海伦是不幸的,她19个月大的时候,因为一场大病,她失声、失聪又失明,虽然命运对她是不公正的,但是,她并没有放弃人生,她用自己灵活的双手来代替她的嘴、耳朵和眼睛,并以常人无法想象的坚强和乐观,不断地创造奇迹,不仅考上了著名的剑桥大学,还成为了知名的作家!

  海伦,就是这样一个了不起的女性,她坚强、勇敢、乐观,成为了全世界的传奇人物。她的这种精神,深深地感染着我。以前的我,特别爱哭,碰到一点点小困难,我就会害怕,会哭泣,甚至放弃,但是,了解了海伦的故事之后,让我学会了坚强,学会了勇敢,我要做一个敢于面对困难和挑战的男子汉!

  好书推荐的作文 篇23

  今天我要和大家分享的好书是《小王子》。这是一本传世经典,书中以小王子 —— 一个孩子的视角去观察成人世界里的空虚与愚妄,作者是法国的圣埃克苏佩里。

  书的一开始就讽刺了缺乏想象力的大人们,比如孩子们和大人说:“有一栋美丽的房子,它是用玫瑰花砌的,房顶有洁白的白鸽,窗户边还有天竺葵”。大人们却想象不出这房子有多美。但是如果你和他们说:“我看到一栋价值200万美元的房子!”,那他们肯定会不假思索地说:“那房子一定是美呆了的!”。

  我想也许是作者圣埃克苏佩里在成人的世界感到孤独,于是用小王子的眼睛去发觉大人们的无事空忙,为了金钱、权力却忘却了自己生命最有价值的童真与无邪,失去宝贵的想象力。

  整本书讲述了一个简单的故事。小王子在自己的星球上与心爱的玫瑰花闹别扭,便开始了一个人的旅行。他先后经过了六个星球,遇见酒鬼、国王、点灯人、爱慕虚荣的人、地理学家和商人。小王子说,他们都太缺乏想象力了。后来小王子来到地球,他说,地球有一百一拾个国王,七千个地理学家,九十万个商人,七百五十万个酒鬼,三亿一千一百万个虚荣的人,也就是大概总共有二十亿个大人。多么荒唐,又多么真实!他们有一个共同的特点---把最美好的东西给忘了。

  后来小王子遇见了飞行员,他与大人不一样,他俩如知心一般。后来他漫步沙漠,遇到了请求驯养的狐狸,在与狐狸的相处中,他认识到玫瑰花对他的意义,认识到爱与责任。临走时,小王子向飞行员转述了一个狐狸告诉他的秘密:只有用心灵才能看得清楚真正有价值的东西,用眼睛是看不见的。

  这其实就是阅读《小王子》的秘密!

  书中的每一句话都充满童真,都值得引起深思。小王子只是个孩子。孩子角度提出的问题,都值得好好思考。

  这其实也是一本写给大人的书:你可以选择做一朵任性的玫瑰,把爱隐藏在你的骄傲后面。你可以选择做一只等待被爱的狐狸,让自己被驯服,用金色的麦浪印证你永远的爱和等待。

  你可以选择做一个飞行员,安慰在沙漠中的孩子,给他一个装着羊的盒子。

  当然我们也可以做一个小王子,怀着童心去寻找,去探索。

  合上书后,你会觉得甜美而忧伤,也许还会哭……

  好书推荐的作文 篇24

  我是一个爱看书的孩子,相信你们也是。

  今天我要为大家推荐的书是《没有伞的孩子必须努力奔跑》,这本书的作者是刘少影。这本书封面上有一句话,上面写的是:无助如你,每一天都想放弃;强大如你,每一天都是持之以恒;青春定义,不是尽力而为,而是全力以赴!请相信你配得上更好的生活。这句话是作者的寄语,让我深深的感受到了灵魂般的气息。书分为几个单元,例如第一个是如果不努力,你的人生就是单行道,第二个就变成了你为什么过不上满意的生活。还有,就是每一个单位后面都有一则“大咖故事会”来激励我们前进。

  你知道我为什么推荐这本书吗?因为我觉得它的每一篇故事都给了一个道理,就例如下面这个故事:

  有一个年轻人,毕业后被分配到了一个海上油田钻井队。在海上工作的第一天,领班要求他在限定的时间内登上几十米高的井架,把一个盒子拿给在井架顶层的主管,年轻人拿着盒子快步登上狭窄的、通往井架顶层的旋梯,当他气喘吁吁,满头大汗地登上顶层把盒子交给主管时,主管只在盒子上面签下自己名字,又让他送回去。

  接下来,领班又让他送上去让上面的那位主管签字,他不知道为什么,来回两次,直到第三次到顶层的时候,年轻人终于开始感到愤怒了。他尽力忍着不发作,擦了擦满脸的汗水,第三次给主管,主管看着他慢条斯理地说:“把盒子打开。”

  年轻人撕开外面的包装纸,打开盒子——里面是两个玻璃罐:一罐是咖啡,另一罐是咖啡伴侣。年轻人终于无法克制内心的怒火,把愤怒的目光射向主管。主管又对他说:“把咖啡冲上。”此时年轻人忍无可忍,“啪”的一声把盒子扔在地上,说:“我不干了!”后来这位年轻人由于没有经住考验,便失业了。

  这个年轻人以为自己大学毕业,来到这里就是干大事的,就是获得大的成就的。他哪里知道,任何一件大事,都是从小事做起的,还有,关心他人,与他人的精诚合作,正是干大事最需要的品质。

  我相信,如果你有幸读到这本书,你一定会从中获得重要的精神滋养。

  好书推荐的作文 篇25

  没有实验就没有科学,没有科学也就没有我们人类世界。人类世界发展到今天都是科学推动的结果,而科学的发展又离不开伟大的实验。所以,我今天要给大家推荐的书是《改变世界的100个实验》。

  这本书是由英国的约翰。格里宾著,人民邮电出版社出版。书中用100个重要实验介绍了人类科学从古到今的发展历程。自从伽利略把第一台望远镜对向天空的那一刻起,他就开创了现代科学发展的先河,也开启了人类对宏观世界的探索步伐;自从列文虎克用显微镜看到树叶细胞的那一刻起,他就为人类打开了微观世界的大门。有趣的是这些科学实验不只是深奥的知识,它们的背后更有好玩的故事。

  通过对这本书的阅读,我们可以知道,万物都是有联系的,人们对这种联系的认识过程就是科学的探索过程。从第谷开始观察太阳系的行星运行现象开始,到后来牛顿在这些观察数据的基础上发现了万有引力定律;从法拉第开始研究电磁现象,到麦克斯韦奠定了电磁力学的理论基础,科学家们的研究都有或多或少的联系。实际上,人类对原子微观世界的研究,进一步证实了万物都是在高速运动的,而且这种运动都会向外界辐射它们独特频率和能量的电磁波,也可以说万物都有自己的语言,都在向外界传递自己的信息。科学家们正是利用这些现象原理来探索遥远的宇宙和我们的微观世界。

  《改变世界的100个实验》为我们展示了人类世界波澜壮阔的科学发展历程和所取得的伟大科学成就,也是一部生动的科学史话。科学家们孜孜不倦的探索精神非常值得我们去学习。当然,最重要的是这本书让我们认识到科学家们也是活生生的人。从书中你会感觉到科学家们和我们普通的人一样,也有喜怒哀乐,学习上也会遇到困难,也有厌学的时候,他们都是一步一步地走进科学的殿堂。这给予我们小朋友极大的信心,只要我们付出努力,一样可以攀上科学高峰。

  当然,书中介绍了非常多的有趣的实验。比方说,牛顿是怎样用三棱镜制造出彩虹的,瓦特是怎样改进蒸汽机的,本生是如何揭秘太阳是由什么物质构成的,人类第一支疫苗是如何诞生的,承载生命遗传密码的DNA为什么是双链的,而病毒的RNA又是单链的,而量子又是什么鬼,等等等等。具体的内容我就不多说了,小朋友们可以到书中探索吧!

  好书推荐的作文 篇26

  今天想给大家介绍一本非常好看的书——《海盗的女儿》。

  这是一本具有冒险精神、吸引人眼球的书,让人拿起就不想放下。此书名副其实,讲述的是七海上所向披靡红胡子海盗团收养了一个小女孩,取名为海拉。在一次“打猎”中,海拉俘虏了一个小男孩——路平。随着海拉慢慢长大,她的身世也渐渐浮出水面……

  好了,话不多说。你准备好了吗?来吧!让我们一起进入七海中探险吧!扬帆!起航!出发!

  好书推荐的作文 篇27

  《智慧公主马小岚》很适合我们这个年级段阅读。马小岚是一个侦探小说作家,为此而出名。受乌沙努尔的大臣请求,由周晓星、周晓晴姐弟和马小岚组成的“侦探小组”一起寻找流落他乡的公主,却揭开了马小岚身世之谜……马小岚和她的伙伴们一起展开一个个的冒险,解开一个个的谜团,如果你们也跟我一样想去加入他们,就翻开这本书吧!

  以前,我并不想去上小学,总觉得学校里面藏着怪兽。可是,当我读到《窗边的小豆豆》这本书的时候,我惊喜极了:原来学校可以这么好玩!是的,巴学园的教学方式令人向往。他们可以自由选择课程,吃午饭有海的味道,山的味道,一起去温泉之旅……虽然最后巴学园被燃烧弹烧毁,我相信,校长小林先生还会办更好的学校。正是这种信念,让我走进了学校,认识那么多的朋友,学习那么多知识,这全是这本书的功劳。《窗边的小豆豆》这本书影响了我一生。

  好书推荐的作文 篇28

  看到这本书完全是无意的。

  先是被文中的那个调皮捣蛋的外婆吸引,然后再被作者风趣幽默但充满温情的文字触动。

  故事很可爱:七岁的爱莎有一个奇奇怪怪又疯狂的外婆,七十八岁的外婆拼写一团糟,她会躲在雪堆里吓唬邻居,半夜带着孙女去爬围墙,在阳台上用彩弹枪射击推销员……基本上想干什么就干什么。但是这个四处惹麻烦的外婆却是年幼的爱莎唯一的好朋友,也是她心目中的超级英雄,不论发生了什么事,她都会无条件站在爱莎这边,为了她去跟全世界拼命。但就算是超级英雄,也有回归凡人的一天。外婆不幸得了癌症去世了,留给爱莎一个艰巨的任务:去给她曾经得罪过的九个邻居送信,包括一个总在洗手的怪物,一个爱管闲事的烦人精,一个酗酒的心理医生,一条爱吃糖果的大狗等。这一趟旅行让爱莎发现,外婆与邻居们的故事,比任何一个童话故事都要精彩。

  《外婆的道歉信》里涉及到了很多现实中的问题,通过讲述外婆与爱莎如童话般美好的故事,用一种不激进的方式,温婉的诉说着一些直白的道理。外婆让爱莎做一个与众不同的人,坚持做自己,而不是一个普通的人,一个在生活中渐渐麻木的人。

  “每个七岁的小孩都应该拥有一位超级英雄”,外婆这么说道,她是爱莎的英雄,因为她倾注了大量的爱,教会爱莎坚强、勇敢,教会她向不公反抗,教会她原谅。

  外婆不仅是爱莎的英雄,更是“不眠大陆”里每一个人的英雄,她用一封封道歉信,将他们拉出泥沼,重见曙光辞别长夜。

  外婆给爱莎留下一封信,用她糟透了的拼写:

  “包歉,我很疯狂。”

  “见鬼,我超级超级艾你。”

  外婆说,每个人的心中都应该拥有一位超级英雄。

  要大笑、要做梦、要与众不同。

  人生是一场伟大的冒险。

  好书推荐的作文 篇29

  大家好,今天我要向大家推荐一本好书:《公主童话》。作者是文心。是由天地出版社出版的一本童话书。

  里面最有趣的故事是:拇指姑娘。内容是一个女人种了一颗种子,不久,种子开花了。女人不禁吻了吻花苞。“啪!”花苞开了,里面坐着个小小的姑娘,还没有女人的手指一半大!所以女人给她取了个名字叫“拇指姑娘”。

  一天,拇指姑娘正在睡觉,丑陋的癞蛤蟆跳进来把拇指姑娘带走啦,原来癞蛤蟆想让拇指姑娘做他的儿媳妇。

  癞蛤蟆把拇指姑娘带到家里,怕拇指姑娘逃跑,就把拇指姑娘放在荷叶上。荷叶对拇指姑娘来说,简直就是一个小岛!拇指姑娘醒来发现自己被困在荷叶上,伤心地哭了。小鱼们听见拇指姑娘的哭声很可怜她,咬断荷叶,荷叶带着拇指姑娘飘呀飘呀。一只巨大的金龟子飞了过来,抓着拇指姑娘的腰飞走了。金龟子带着拇指姑娘飞呀,飞呀,但是很快就不要她了,把她丢在树林里,拇指姑娘在树林里生活也非常舒服,渴了就喝露珠,困了就睡到花瓣上。

  寒冷的冬天就来到了,好心的田鼠收留了拇指姑娘。一天,鼹鼠来拜访田鼠,他穿着长袍,看起来非常有钱,拇指姑娘给鼹鼠唱了一首歌,鼹鼠一下子喜欢上了拇指姑娘。鼹鼠带着拇指姑娘在自己的地道里散步,拇指姑娘救活了一只燕子。春天来了,燕子为了回报拇指姑娘,问拇指姑娘愿不愿意跟自己走,拇指姑娘非常愿意和燕子走。

  后来会发生什么?拇指姑娘会怎样生活?你们想知道的话。那就快来观看这本书吧!

  好书推荐的作文 篇30

  大家好,今天我向大家推荐一本好书。这本书的书名叫《出征亚丁湾》,是由河北少年儿童出版社出版的一本好书,是张福远写的。

  里面的内容写得很好。少年特战队的对员们不管什么样都去救他们的船长,他们带好了武器就出发了,在船上还把船上搜了一次,发现了船员们给他们留下了暗号,少年特战队员们用脑子想了好久,才理解船员们给他们的暗号。

  少年特战队员把武器拿好,就整装出发了。他们在水下看见了海洋里面最凶的鱼,特战队员们不得不上岸寻找,走了很长的一断路才发现了海盗的老超,他们进了海盗的里面,也在一个地下室找到了他们的船员,高兴地一蹦三尺高,然后他们商量了一下,要一个人先出去,在海盗船上浇上油,说完了他们就又开始行动了,张小福他们就小心翼翼的走出了海盗船,再按照扬大龙说的去做。做完了就给自己对员发个暗号,船员跑出来了,可被海盗看见了,海盗见他们驶船走了,也驶船去追他们,被扬大龙用非洲躬打,打,打,海盗的船给爆炸了,就这样他们完美成功了。

  这本书里面的内容很精彩,喜欢的就来阅读吧!

  好书推荐的作文 篇31

  狗是人们忠诚的朋友。细数一下,关于狗的书有哪些?肯定少不了《忠犬八公》。

  《忠犬八公》的作者是路易斯普拉茨。1966年生于西班牙塔拉萨。

  这是一个感动过无数人心的故事。内容是这样的:上野英三郎教授买下了一只健康活泼的纯种秋田犬。从此以后,一家人的生活改变了许多,很多改变都是因为小八的到来。上野教授对小八很好。每天都带它去公园散步,而且全心全意地照顾着它。

  但是有一天,教授去死了!他因为中风而去世了……经过这件事,上野夫人和女儿搬离了这个家,把小八也交给别人打理。小八在别人家常受虐待,一个星期只吃了一把胡萝卜干,连水都不能喝!还经常受打。

  而小八却因为主人而坚强地活着,有一天,小八居然挣脱了绳索逃了出来,直奔车站去接上野教授。一天、二天、三天……许多天过去了可小八仍不放弃。整整十年小八每天都来,从未放弃过。最后……小八……死在了车站。

  听完这个故事,是不是很感人呢?狗是人类最忠诚的朋友,它们一生只认定一个主人。所以,希望人们都能好好珍惜和狗狗在一起的时光。

  好书推荐的作文 篇32

  大家好!今天我为大家推荐一本书——《解忧杂货店》。

  这本书虽然看起来很厚,但内容一点儿也不繁琐。整本书条理清晰,当你读完后细心捋一捋,其实它只写了一个晚上的发生的事情。它主要讲了日本的三个走投无路的青年,闯进了一家杂货店,发现了店里有一个神奇之处——可以和八十年代的人通信。他们以店主老爷爷的身份,解决了一个又一个的烦恼:有该选择陪伴在病重的恋人身边还是归队集训的'女运动员;有在继承鱼店和选择音乐之间徘徊的“鱼店音乐人”;也有是否随父母隐姓埋名躲避债务而不知所措的“披头士迷”;还有处在“辞去原有职业”和“不当‘小姐’”之间而纠结的高中毕业生。他们以一封又一封充满爱心的信,改变了一个又一个人。最后三个青年都收到了店主老爷爷的慰问信,决定改邪归正,到警局自首。

  整本书一直都以回忆录和信的方式进行着。看了你会发现,一个人能解决别人的忧愁,首先得设身处地地为他人着想,如果你用心地去感受,去理解,每个人都会成为你的朋友、你的知音,这样大家就会用心去融化人与人之间的冰层。要知道书中咨询的人都会有一个信念,但他很犹豫,犹豫应不应该做。在所有的回信中,回信人都不会不尊重他的信念,而是正确的引导他走入正轨,时不时还会提出一些有趣的建议等。这样的书难道不值得一看吗?

  大家有兴趣就请读一读这本书,学学店主老爷爷和三个小“贼”助人为乐的精神吧!谢谢大家!

  好书推荐的作文 篇33

  《特别的女生撒哈拉》这本书的作者是美国的爱斯米科德尔。

  当你听到撒哈拉这个名字时,你会觉得是个地名,那你就错了,她是一个女生的名字。这本书主要讲了一个心中秘密如同撒哈拉沙漠一样大,一样宽的女生的故事。在学校里,老师同学眼中,她是一个需要特别关注的笨学生,她被同学们称为“特别的撒哈拉”,她不写作业,不开口读书,不学习。但实际上撒哈拉热爱阅读,疯狂地写作,甚至还偷偷写了本书藏在图书馆中,她希望自己成为一个作家,期望有一天别人发现自己的作品。撒哈拉本以为“真正的自己”只有好朋友才知道,直到一个行为怪异的波迪小姐成了她的新老师,崭新的生活也在撒哈拉面前展开了。

  撒哈拉还有一个名叫波迪的老师。从开学第一天起波迪小姐命令同学们每天都要写日记,同学们日记的内容各式各样,有的同学写了波迪小姐上课发生的趣事,有的同学写了自己的梦想,还有的同学写了自己的生活,波迪小姐还给同学们讲了许多的故事来教同学们道理。其中让我印象深刻的故事是华盛顿砍樱桃树。在华盛顿小时候,他爸爸买了棵很贵的樱桃树,但因他的调皮把樱桃树砍了,他爸爸便去问他,华盛顿并未撒谎而是将事情的原委告诉了他爸爸,爸爸没有责备他,华盛顿也认识到错误。之后华盛顿还成功当上了美国总统。我也认识到诚实对我们是多么重要。

  读了这本书我很喜欢波迪老师,是她让撒哈拉找到自信,改变了撒哈拉。我也明白了每个人都有自己想要的,每个人都有自己的特点,要朝着梦想去努力奋斗,努力改变自己,这样梦想才会渐渐靠近我们。

  好书推荐的作文 篇34

  我推荐的书是《查理九世》,这套书现在有25册,非常受人喜爱,人物有尧婷婷、扶幽、虎鲨、墨多多和他的爱犬查理九世。

  今天要说的是第8册《白骨森林》,里面先是给你一个引子,然后开始说故事,故事里面有失常的扶幽、甘木之实、迷路的灵魂等,每个题目都在吸引着你。我开始读的时候,感觉非常恐怖,到了中间,心跳会更快,因为有许多的恐怖文字和图案。到了最后,心情又会放松下来,因为所有事情都解开了。除了冒险故事外,书后还有脑细胞玩转、冷笑话集、手工课、画画,都是非常有趣的,让你看故事之余,还能开拓思维、放松心情、锻炼动手能力。

  好书推荐的作文 篇35

  我要给大家推荐的这本书叫《爱德华的奇妙之旅》。

  《爱德华的奇妙之旅》讲述的是一只名叫爱德华的陶瓷兔子,一开始和主人小女孩阿比林住在埃及街的一所房子里,但他并不懂得爱。后来,在一次乘船旅行中,他掉进了大海里,从此开始了一次既奇妙又艰辛、既苦又甜的旅程。在这个过程中,他慢慢懂得了爱,最后又回到阿比林身边。

  作者用优美诗意的语言讲述了一个爱与被爱的故事,让我们与爱德华一起,去学会感受爱,回应爱,付出爱。

  好书推荐的作文 篇36

  故事的主人公叫弗里德里克。女孩弗里德里克和安娜姑妈,以及一只名字叫作"大猫"的猫一起生活。我非常喜欢这本书,这里面不仅有魔法有咒语,还有不仅会说话还会飞的大猫,就连红头发都会飞,而且红头发还会发光,会着火吓跑那些调皮的小孩子,我也想要拥有这样的红头发,这样我就可以想飞就飞!

  这本书故事的最后,弗里德里克跟姑妈大猫还有邮递员一家飞去了幸福的国度,但是我觉得她拥有红头发有魔法,应该留下来面对欺负她的小伙伴,我们在碰到难题的时候不应该逃避,而是要勇敢面对一切困难,而且我也希望我们同学之间要友好相处,互相帮助!

  好书推荐的作文 篇37

  曹文轩有着作家与学者的双重身份。《草房子》是神品妙构之作,曹文轩因此荣获冰心文学奖。

  一部关于六十年代的童年追忆,一段纯真朴实的情感共鸣,格调高雅,由始至终充满美感,不仅适合少年阅读,也适合成人阅读。风格谐趣庄重,整体结构独特而新颖,情节设计曲折而富有智慧。

  《草房子》里充满真、善、美,那些人感动着我们,还有被《草房子》吸引的是对自然美的向往,安静的乡村,恬美、水波不兴,让孩子们了解那代人的童年。水乡意境、田园牧歌、成长摇篮曲,不一样的时代,一样的童真。

  当我们走进《草房子》时,书中弥漫着浪漫、诗情画意的气息。优美的文笔写了桑桑刻骨铭心的经历,不幸少年与厄运抗争的悲怆,残疾少年对尊严的坚守,给人惊心动魄之感,催人泪下。这是一部能深深打动人的儿童文学作品,相信也一定能打动你。

  好书推荐的作文 篇38

  《爱心树》这个故事主要讲了一个贪得无厌的小男孩不断向大树要钱、要房子、要船。无私奉献的大树牺牲了自己不断答应满足小男孩的一切要求。读了这本书就让我们想到了我们的父母,他们总是对我精心地照顾,天天为我们操劳,在我们需要帮助的时候,他们总是想方设法满足我们的要求。父母这棵爱心树非常伟大。也告诉孩子们要做一个懂得感恩,学会知足,不能一味索取,要用自己的双手创造财富,一定要好好听爸爸妈妈的话,做一个懂事的好孩子,好好孝敬父母。

  好书推荐的作文 篇39

  这本书讲的三毛是旧上海的一名流浪儿童,他没有家,没有亲人,无家可归,衣食无着。吃贴广告用的浆糊,睡在垃圾车里,冬天以破麻袋披在身上御寒。为了生存,他卖过报,捡过烟头,帮别人推黄包车,总是受人欺负,但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。三毛很有爱心。他看见有个小孩赤裸着上身,冷得发抖,尽管自己的衣服也不够保暖,还是慷慨的把毛背心送给他穿。老人走路摔了一跤,路人不理不睬还笑话他,三毛见了,忙上前搀扶老人在路边坐好,掏出仅有的一个饼,分给他一半。三毛才咬了一口,发现老人的半个饼已经吃完了,他把自己的一半也给他了。路见不平,拔刀相助。三毛看见高个子男孩欺负小个子男孩,拔出拳头对准那个高个男孩就是一拳。三毛热爱学习。小男孩的爸爸教他们写字,三毛一笔一画写的很认真。小男孩的爸爸带三毛去上学,三毛暗下决心,一定要好好学习!

  三毛从小就失去父母,孤苦伶仃,缺吃少穿,过着四处流浪的生活,但他却靠自己坚强的意志,客服重重困难,一直没有放弃求生的勇气,依然那么的自信,坚强,乐观,他还有一颗善良、单纯的心。

  我们应该珍惜现在来之不易的幸福生活,好好学习,像三毛学习做个懂事的好孩子,不怕苦不怕累,长大要做个对社会有用的人。

  好书推荐的作文 篇40

  这是一部描写幼年孩子日常生活的小说,是专门写给我们——小学一、二年级学生看的书。虽然是一部幼年小说,但这本书却有一个非常大的主题——一个关于“成长”的故事:胆小怕事的正也在秋代的激励下,走向了成长与自立。反过来,在正也的帮助下,一直盼望着长高的秋代,最后也获得了精神上的成长。

  读完这本书,看到胆小的正也终于战胜自我,变成了一个真正的“大个子”,我真替他感到高兴。我们每一个人在生活中都应该勇敢面对挑战,要坚强起来,才能品尝到更多胜利的果实,学习中也同样如此,遇到困难不轻言放弃,总有一天我们也可以看到属于自己的彩虹。我们同学间也要向正也和秋代一样,相互帮助,团结友爱。

  好书推荐的作文 篇41

  《木偶奇遇记》讲述当仁慈木匠杰佩托睡觉的时候,梦见一位蓝色的仙女赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命,于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩,必须通过勇气、衷心以及诚实的考验。在历险中,他因贪玩而逃学,因贪心而受骗,还因此变成了驴子。最后,他掉进一只大鲸鱼的腹中,意外与杰佩托相逢……经历这次历险,匹诺曹终于长大。他变得诚实、勤劳、善良,成为了一个真真正正的男孩。

  匹诺曹身上的故事告诉我们,一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说,在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现,等待着我们的逐步克服。《木偶奇遇记》意欲揭示的道理并不复杂,它倚借一个木偶有形象不过是为了向我们演绎一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程。

  好书推荐的作文 篇42

  这本书以漫画的形式呈现父亲和儿子的各种相处方式,有学习方面,有玩乐方面,有日常生活方面。书中秃头大胡子爸爸,慈祥、和蔼又幽默,而那个留着刺猬头的淘气儿子,调皮、聪明又可爱。每个故事都很精彩,有的很有趣,有的很温暖,有的很感人。看完这本《父与子全集》,让我哈哈大笑的同时也让我感受到了父亲和儿子之间的浓浓父子情,父亲爱儿子,儿子也爱父亲。书中的每一个故事都告诉我们一个道理,虽然表面上看是父亲在教育儿子,实际上儿子也让父亲成长。在现实中我们每个人也都有优点和缺点,但我们要好好跟爸爸妈妈相处。我建议大家也去看看这本有趣的书。

  好书推荐的作文 篇43

  我们总是对美丽的大自然、神秘的宇宙等科学知识充满好奇,但自然课上枯燥说教,科普书中乏味描述,时常让他们对本来多姿多彩的知识哈欠连天。《可怕的科学》通过可怕、玩笑等来激发孩子的想象力,让孩子感到惊讶,奇妙和有趣,让所有的知识充满乐趣,从而深深吸引我们。在快乐中学习,丝毫没有记忆知识的枯燥,反而成为一种愉快的游戏。比游戏过瘾,比卡通搞笑,比网络更辽阔!学习与搞笑的奇特组合,读科学书也像读哈利·波特那样过瘾。

  当你听到科学家侃侃而谈的时候,你是不是觉得他们上知天文、下晓地理……好像什么都懂?可别被他们唬住了,科学家并不是什么都懂。要真是那样,他们就不用做什么实验了,一天到晚跷着二郎腿坐着就行了。实际上,我们的科学家还有很多疑难没解决,我们还有很多不知道或不理解的事。

  好书推荐的作文 篇44

  首先我给小学弟们介绍西游记的作者吴承恩,接下来请大家看下《西游记》的主要人物就是唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒、白龙马。《西游记》主要讲的是孙悟空被压五百年后,唐僧取经路过此地,救了孙悟空收他做了大徒弟,路上先后又收了坐骑白龙马,在高老庄收了二徒弟猪八戒,在流沙河收了三徒弟沙僧。路上他们被火焰山挡住了去路,悟空凭着自己的本领使了一技又一技,从铁扇公主那里借来了芭蕉扇,扇灭大火继续赶路……师徒四人历经九九八十一难,终于取回真经,成功回归大唐。

  虽然取经路上尽是险山恶水,妖魔鬼怪层出不穷,但他们团结一心、不畏艰难、不怕险阻,坚强地与困难作斗争,最终取得真经!阅读西游记读者的感受总是轻松的,充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。——这就是我推荐《西游记》的原因,谢谢大家!

  好书推荐的作文 篇45

  今天在学校已经给大家推荐过一次这本书了,但一分钟确实比较短,所以想借随笔的机会再给大家介绍和推荐一下这本书——丁立梅的《每一棵草都会开花》。

  其实这本书大家都比较熟悉——上次丁立梅老师来我们学校时就有售卖。不论是从书的书名、封面还是内页的插画甚至是每一个题目,都散发着温暖的气息。

  这本书由许许多多的小故事组成,虽然看似是独立的,但都有一个共同的特点——很温暖。其中有一个故事是《石缝中的山百合》讲的是一个要寻死的女孩看到了一朵石缝中生存的山百合重新燃起了对生活的热情。为什么一朵小小的百合花会有如此强大的力量?因为它周围寸草不生,只有它独独的一枝,从石缝中开出了花。作者想要通过它告诉我们的道理也显而易见——即使平庸,只要心中有信念,就一定能开花,绽放出属于自己的光彩。其他故事也是如此——通过短短几句话话告诉我们深刻的道理。书的封面上有一句话——“芸芸众生,都如小草似的,每个人都会活出属于自己的美丽!”通过这句话也可以感受到作者想通过这本书来激励更多的人。

  之所以在这里推荐这本大家可能都看过的书,主要的原因是每当我心情不好时都会去阅读它。它没有热血的剧情,没有华丽的词藻,但它有生活中种种朴实的情感和一帧帧感人的画面。当你失落时,迷茫时,去阅读这本书,哪怕只是一个小小的故事,短短的几句话,都能让你重拾对生活的信心和热情。

  好书推荐的作文 篇46

  提起科学,你一定会说:“哇!科学好复杂、好深奥啊!”实际上,我们身边的万事万物都包含着一定的科学道理。想知道天上的太阳、月亮、星星的奥秘吗?地球上的山脉、河流、海洋、沙漠是怎么形成的呢?我们的身体有哪些秘密呢?生物界中又有哪些奇妙的事情呢?打开这本《科学知识全知道》,它将回答你感兴趣的问题,告诉你其中的科学道理,使你成为知识丰富的科学小博士。

  本书是“中国孩子成长必读书”系列图书之一,是专门为少年儿童朋友编写的一本科普全书。作者用通俗易懂、精确生动的语言,详实地阐述了天文、地理、气象、生物、人体、环境保护、交通、建筑、通信等各个方面的科学知识。在注重趣味性和可读性的同时,本书大量精彩纷呈的配图,更加直观地展示了各个方面的科学知识,使你在充满趣味的阅读中愉快地增长知识、开阔视野。

  希望这本图文并茂的科普知识读物,能使你轻松获取知识,成为丰富精神世界、提高科学与文化素养的有益助手。现在,就让我们踏上美妙的科学之旅,享受知识的盛宴吧!

  好书推荐的作文 篇47

  各位同学,今天我推荐的书是《绿野仙踪》。

  翻开这本书,一场龙卷风卷起多萝茜,和她的小狗及小木屋,把他们带到了另一个奇异的国家。在寻找回家的路的过程中,多萝茜以她的善良、友善,陆续结识了没有脑子的稻草人,没有心的铁皮人,还有胆小狮。大家为了实现各自的愿望,互相帮助,历经艰险,最终凭借着非凡的智慧与顽强的毅力,如愿以偿地完成了心愿。

  俗话说,二人同心,其利断金。多萝茜、稻草人、铁皮人和狮子就是这样,他们同心协力,互帮互助,拉着手并肩作战,共同闯一道道难关。友情是令人珍惜的,铁皮人、稻草人努力救出倒在丛的伙伴们,多萝茜有勇有谋,把西方恶女巫除掉,帮助伙伴们和温基人脱离被奴役的滋味儿……这样的事数不胜数,无论是谁都会被感动,他们最大的优点就是团结一心。

  风儿吹呀吹,把我对这本《绿野仙踪》的喜欢吹了出来。亲爱的朋友们,你喜欢这本书吗?

  好书推荐的作文 篇48

  《周末与爱丽丝聊天》这是一本绝好的书。为什么这么说呢?让我来告诉大家吧。

  这本书的作者的描写方式特别妙。妙在哪儿?他在丰富多彩、色彩斑斓的故事里,极为自然地把哲学、美学等元素揉在一起。他教会了我们礼貌,怎样才是美……他的教育,虽说是教育,却又没有一丝说教的味道。

  读这本书,我们认识了许多名人和名画,中途还有许多关于数学、英语、科学知识……走进这本书,就好像走进了作者说的那个情景!这本书适合给儿童、青年,甚至成年人。that book very good!

  好书推荐的作文 篇49

  大家好,今天我要推荐的书名叫《五彩龙鸟》,是著名作家沈石溪创作的。

  这本书主要讲了两个原是近亲的恐龙家族,大爆炸后却走上了不同的进化道路:岫的家族延续着孤独的丛林争斗,它们捕杀了巨型恐龙,甚至吃食同类,冷酷自私交织而成的仇恨,把它们带上了种族灭绝的不归路;澄的家族却尽享温情,它们筑窝铺巢,用温热的胸膛保护后代,为了种族的延续,它们进行了一场史无前例的血泪大迁移……生命舞台上最终留下来的,竞是澄的家族,爱让它们赢得了永恒的辉煌!

  这本书告诉了我们遇事、做人不能冷酷自私,而要用爱。谢谢大家!

  好书推荐的作文 篇50

  最近,我看了一本中国的近代名著——《文化苦旅》。这本书的作者是咱们中国的一位著名作家——余秋雨先生。

  其实啊,这本书是余秋雨先生在漫游世界的时候,途径每个城市的邮筒时,寄出去的一篇又一篇散文。而这本《文化苦旅》其实也就是那寄出的一篇又一篇散文收集起来编成的一本散文集。

  全书共分为四个章节,分别为——《如梦起点》,《中国之旅》,《世界之旅》,和《人生之旅》。在这四大章节中,我最欣赏的就是那章《中国之旅》,它主要描述的是余秋雨先生中国游历时一个又一个有趣的故事。当然了,既介绍了祖国各地的风土人情,还抒发了余秋雨先生对祖国大好河山的喜爱赞美之情。文中描写各种各样的名山胜水,使我心动神移,不能自己;文中余秋雨先生那质朴的爱国情怀,令我意味深长,韵味十足。

  而今天呢?我就要向大家推荐一下这本散文集《文化苦旅》。为什么这次我要推荐这本书呢?哈哈,就是因为这本书中含有余秋雨先生那深深的爱国情,包含了一个人民对祖国浓浓的赞美之情。啊!这其实也就是余秋雨先生在书中想要告诉我们每一位读者的大道理!我们也一定要像余秋雨先生那样,热爱自己的祖国。热爱祖国,这是我们每一个中国人都要做到的,若一个人不热爱自己的祖国,那么他就犹如一只丧家之犬,那么他有何尊严可谈呢?

  冰心奶奶曾经说过:“读书好,多读书,读好书。”我觉得这本《文化苦旅》也是一本不错的好书。同学们,听了我的推荐,你是不是也想看一看这本《文化苦旅》了呢?

  好书推荐的作文 篇51

  今天,我想推荐一本好书,沈的《羊吃狼奶》。申,上海人,最擅长写动物小说,被称为动物小说之王。

  现在让我向你介绍这本书的主要内容。一只吃着狼奶长大的羊,体内有一半狼的基因,一半羊的基因,血液在血管里流动。但它从小受狼文化的影响,精神世界有狼的影子,既有狼的温柔性格,又有狼的彪悍气质。它是一只英勇的绵羊。这只英雄羊纯洁善良,向往和平,不屈自大,追求公平。它以善良和正直赢得了尊重、信任和友谊,但也遭到了强大敌人的迫害和同类的误解和憎恨。最终,虽然主人公杨以悲剧的方式结束了自己的生命,但他追求正义和公平的精神就像他生命中的一束烟花,划破宁静的夜晚,灿烂地照耀着,让所有的人看到了新的希望。

  看了这本书,我学到了很多做人的道理。要懂得善良,尊师重道,尊老爱幼;面对恶势力,要勇敢站出来批判。羊吃狼奶是本好书,大家一定要看!

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《拿来主义》教学设计(精选5篇)

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《拿来主义》教学设计,希望能够帮助到大家。

  《拿来主义》教学设计 篇1

  《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的一篇精讲课文,也是“文明的对话”这一专题的第三板块“拿来与接纳”的第一篇课文。这个专题的文章讲的是文化的发展必须坚持对话,摒弃偏见,增进交流,只有这样,人类的文化才会共同繁荣发展,第三板块则从“继承和接受”的角度帮助学生懂得文明对话的内涵、意义和作用。《拿来主义》是鲁迅的杂文代表作之一,它从文化源头上揭露中国固有文化阻碍社会前进、蒙骗群众的成分,启示人们认识其实质。文章告诉我们,文化的交流要站在平等的立场上,对待外来文化,要取其精华,弃其糟粕。这篇文章是对前几篇文章的拓展和延伸。

  (1)了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点;

  (2)体会鲁迅杂文“犀利幽默”的语言特点;

  (3)把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。

  (1)了解正反论证、比喻论证的方法、类比论证等说理方法,学习运用这些论证方法提高论说文阅读和写作能力;

  (2)把握并学习先破后立的文章结构。

  3、情感、态度和价值观目标:

  认清对待文化遗产的正确态度――批判地继承,并在此基础上联系实际,深入思考。

  三、教学重点难点:

  1、正确理解本文的思想内容;

  2、理清文章思路;

  3、体会本文的语言特点,了解并学习正反论证、比喻论证的方法、类比论证等说理方法

  1、结合写作背景理解本文的思想内容;

  2、结合实际认清对待文化遗产的正确态度

  高一学生虽然接触过鲁迅先生的杂文,但本文所针对的事件距今时间较久,而且这篇杂文并非直接正面阐释自己的观点,学生把握起来有一定难度。所以,教学时必须介绍清楚有关的背景,在梳理出文章思路的基础上,帮助学生理解课文内容,并结合当今中外文化交流的现象理解“拿来主义”的现实意义。

  1、问题导读法:通过设问和学生探讨引导学生理解文章内容。

  2、学案导学:见后面的学案

  1、学生的学习准备:阅读课文和注解,初步了解课文内容。

  2、教师的教学准备:课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

  七、课时安排:1课时

  (一)检查预习、总结疑惑

  检查落实学生的预习情况,了解学生的疑惑,使教学具有针对性。

  (二)情境导入、展示目标

  著名作家冯骥才先生到法国访问,在一次欢迎宴会上,外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问:“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资产阶级的东西,你们就不担心变成资本主义吗?”冯先生回答:“不!人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答,博得满堂喝彩。是的,我们学习资本主义的东西,不会变成资本主义,同样,继承文化遗产时,只要我们坚持正确的原则,就一定能够有助于新事物的发展,这个原则就是“拿来主义”。那么,什么是“拿来主义”?为什么要实行拿来主义呢?让我们从《拿来主义》中寻找答案吧。(板书文题)

  以写作背景导入:本文写于1934年6月4号,“九一八”事变之后,日本帝国主义把侵略的魔爪伸向华北地区。蒋xx反动统治集团越来越依附美帝国主义,肆无忌惮地出卖民族利益,讨好帝国主义,从政治、军事、经济、文化艺术等方面奉行卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经济资源外,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,反动政府和东国主义互相勾结,一个“送去”,一个“送来”,中国面临着“殖民地化”的严重危机。各种错误思潮也随之泛滥,封建的遗老遗少们叫嚷复古主义,卖国求荣的“全盘西化”论喧嚣一时。左翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱,颇多分歧。面对如此背景,鲁迅先生写下了这篇杂文,旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。文章所阐明的基本观点,在今天仍然有很强的现实指导意义。

  《拿来主义》教学设计 篇2

  《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文,属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷,是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写的一篇杂文。鲁迅的杂文具有“嬉笑怒骂皆成文章”、“犀利幽默”的语言特点,并且善于运用因果论证、比喻论证等多种论证方法。学习本文不仅可以从整体上初步感知议论文的写作特点,而且可以学习鲁迅杂文的语言特点以及议论文的多种论证方法。

  1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。了解杂文的文体特征。

  2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格。

  1、揣摩课文中运用比喻、讽刺、反语的表达效果,学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。

  2、学习运用生动形象的比喻论证法。

  1、正确对待中外文化遗产,树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点。

  2、联系实际,深入理解学习本文的现实意义。

  引导学生透过词语表面,分析其深刻内涵。

  1、联系历史背景,揣摩语言的感情色彩。

  2、准确理解文中的概念(闭关主义、送去主义、抛来、抛给、送来、送去、拿来、孱头、昏蛋、废物、拿来主义等),明确比喻说理的特点。

  1、问题式教学法。教师根据教学目标设计几个富有启发性的关键问题,如“作者在论述‘拿来主义’之前是怎样揭露和批判‘送去主义’的实质及其后果的?”又如“作者是怎样揭示‘拿来主义’的基本涵义和具体涵义的?”再如“按照作者的观点,‘拿来主义’者对文化遗产到底持什么态度?‘拿来’的条件是什么?”等,交给学生讨论、交流,增强学生的参与意识,调动学生的学习积极性,让学生充分体会本文思维的条理性。

  2、概念比较法。可与问题式教学法结合起来,通过概念间的比较,让学生深刻体会作者思维的严密性和形象性。

  3、探究拓展法。以学生自行探究研讨为主,力求从课文内容出发向纵横拓展,力求从学习理解向迁移运用转化,从而达到扩大思维含量,提高思维层次,增强学习能力,完善学习素养的目标。

  多媒体CAI课件、投影仪、录音机、教学磁带。

  现在是五月了,假想我们到山上看到一棵野生的杨梅树,满树结满了诱人的果实。这时我们就会本能地占有它,然后摘下鲜红肥润的杨梅,美美地吃起来。如果不慎摘到烂果子,我们会毫不犹豫地扔掉;如果看到青果,我们会把它留在树上。

  这就是鲁迅说的拿来主义。在对待简单的生活问题时,我们都能本能正确地运用拿来主义。但如果面对的是复杂的社会问题时,许多人就困惑、迷惘了。鲁迅先生生活的时代,就有许多知识青年乃至大学者都困惑、迷惘过。

  1、同学们已经预习过课文了,说说看鲁迅的拿来主义是针对什么社会问题而提出的。

  明确:继承文化遗产,接受外来文化。

  提示:别的且不说,单是学艺上的东西,送古董,捧几张古画和新画,送梅兰芳。没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

  2、现在我们撇开课文,就说在对待“继承文化遗产,接受外来文化”上,可能会产生哪几种态度?

  明确:全盘否定、全盘接受、消极逃避、辨正吸收。

  3、我们现在来看看历史上,都有哪些态度?(见练习册,简介写作背景)

  本文写于1934年。

  1919年五四前后,是中国文化受外来文化影响最集中、最剧烈的时期,与以往历次的文化革新不同,这次新文化的倡导者对旧文化几乎彻底发生了怀疑,传统中国似乎“老旧”得只剩下了小脚、八股文和染缸似的大家庭,“全盘西化”一呼百应。可是没过多久,新文学的过分年轻、稚拙就让不少人大失所望,胡适的两个蝴蝶儿(两个黄蝴蝶,双双飞上天。不知为什么,一个忽飞还。剩下那一个,孤单怪可怜;也无心上天,天上太孤单。)几乎成了笑谈。人们发现,一味地模仿西方文化是学不来的,离开人家几千年的根基,这种模仿只能是呀呀学语。于是,三十年代“发扬国光”的复古潮流一度抬头。这时,党政府奉行卖国主义政策,实行文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。1934年6月鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。不过鲁迅的拿来主义与五四运动时期的一味模仿不同,他的拿是有选择的拿,为我所用的拿,不亢不卑的拿。

  1、同学们还记得议论文思路吗?明确:是什么、为什么、怎么办

  2、何谓拿来主义?为什么要实行拿来主义?怎样实行拿来主义?

  3、作者是不是按我们的思路来写?那是怎样的?为什么要将分析问题部分调整到前面去?明确:符合先破后立的驳论文写法;有很强的针对性和时代感。具有政论性。

  4、本文在论证方法上有什么特别?明确:运用比喻论证。议论说理形象化。文艺性。

  大宅子──文化遗产

  孱头──愚弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏的逃避主义者

  昏蛋──头脑发热,不分好坏、盲目排斥、全盘否定的虚无主义者

  废物──失去自立能力,崇洋外全盘西化的投降主义者

  鱼翅──文化遗产中的精华部分

  片──文化遗产中精华与糟粕并存的东西

  烟具──文化遗产中的旧形式

  姨太太──纯粹的糟粕

  4、完成课后联系三。说说本文语言具有什么特点?

  1、同学们看注释,本文出自哪部集子?

  明确:《且介亭杂文》

  2、本文属什么文体?

  明确:本文的文体是杂文。

  3、何谓杂文?有何特点?

  杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论、文艺两种因素,但以议论为主。杂文,是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛,形式多样,有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。在前面的分析中,我们知道杂文有如下特点。

  1、试举历史上运用拿来主义的成功事例。

  提示:胡服骑射、日本遣唐使、黄道婆学纺织

  2、小组讨论:说说拿来主义在今天的现实意义。

  提示:改革开发引进资金、技术、人才等;追星族学奇特发型服装,却不学明星的拼搏精神。

  将讨论结果写出100字左右的文字交进来。

  《拿来主义》教学设计 篇3

  《拿来主义》是鲁迅后期的一篇著名杂文,这篇文章论证的艺术性很高。它充分发挥杂文的优势,通过形象来讲道理,寓道理于形象之中,不仅浅显易懂,而且耐人寻味。在教学这篇课文时,我根据动心迷人的语文美育原则,对它进行艺术的再创造,用一种类似“嬉笑怒骂,皆成文章”的风格从事用“小品”来突出它的这样一个主要特点,收到了很好的效果。整个课上,学生时而忍俊不禁,时而拊掌大笑,课堂气氛非常活跃。课后,几乎百分之百的学生能脱口说出拿来和送来的区别,说出孱头、昏蛋、废物比喻什么,说出拿来主义的含义是什么......

  这篇课文的教学重点(亦即它的特点)是因果论证和比喻论证,难点是对一些曲笔、反语的理解,下面我就以此为线索,谈一谈我在教学实践中的思路和作法。

  一、因果论证──由果溯因

  上课伊始,我用类似相声艺术中的“抓哏”、“系包袱”的方式开讲,声言学生正在使用的某些学习用品是从商店里“拿来”的,而某些用品又是商店从国内外企业“拿来”的;在改革、开放之时,许多方面我们提倡实行“拿来主义”。在学生纳闷并急起欲辩之时,让他明白这里所说的“拿来”与“拿来主义”与平时作“偷窃”解的“拿来”含义是不同的(自然解题):“拿来主义”这个提法是鲁迅的独创,“拿来”是一种形象的说法,“主义”是指一种重大原则或主张。再通过“为什么要提出这样一种原则或主张”的问题转到对写作背景的讲解,通过“一个新而独特的概念的提出,必然包含着“它是什么”和“为什么是这样”两个内容。拿来主义这个命题,就包含着“为什么要拿来”和“什么是拿来”(亦即‘怎样才是拿来’)两个部分”的提示,过渡到对文章篇章结构和内容的揣摩和分析。

  我在分析“为什么要拿来”这部分内容时,亦是运用了由果溯因的方法,先提示学生注意,课文第七段开头的那个关联词“所以”,表明:前面所论,都是于“要自己来拿”的原因。再让学生分析这句话之前文章的层次,讨论、分析这个原因究竟是什么,并根据学生的回答整理成以下板书图示:

  第一层:只是送去,有往而无来。

  (有悖于交往原则)

  因为第二层:只是送去,必论为乞丐。

  (要正视历史逻辑)

  第三层:听凭“送来”大受其祸害。

  (应重视现实教训)

  所以“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”

  在讲述第三部分时,我也是通过对学生进行逆向思维的训练来结束教学:让学生讨论、完成“思考和练习”

  “如果课文最后一段的五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题。”通过讨论、分析让学生明确:这五句话八十二个字,作为全文的总结,集中回答了五个问题,论因果,作选择,加判断,都深中肯綮,无可移易。

  三、比喻论证──辅以“小品”

  在讲析前面因果论证的内容时,涉及到“送来”和“拿来”的区别问题。为了让所有学生都彻底弄清这个问题,我请一个学生上台配合我表演了这样两个“小品”:某人上门推销菜刀(进门就将刀尖对着主人,步步进逼着连说:“买一把”主人在惊骇之中只好买下一把)和大热天买卖西瓜(卖瓜人将瓜拿给顾客,顾客却推开不要,自己拍拍、听听挑了一个)。通过观看这两个小品,学生都能正确地认识到,“送来”和“拿来”的区别是:前者的主动权在别人。是一种带有强迫和恶意的输出,文章中稍前一些的“抛来”的语意与此相同;后者的主动权在自己。与“抛来”相对的“抛给”的语意与此相似,是一种并不出于强迫和恶意而输送进来的东西,也可以理解为正常的贸易交往。

  在讲析拿来主义“它是什么(即‘怎样才是拿来’)”这一部分内容时,我设计由四个有些表演才能的学生上场,三个根据课文的描写依次表演“孱头”、“昏蛋”、“废物”的“小品”,并且在表演时创造一种后者嘲笑前者,但又一蟹不如一蟹的小丑情趣,另一位学生在他们表演完后分别给他们戴上写有“孱头”、“昏蛋”、“废物”字样的折纸做成的“乌纱帽”(以前也曾用过“高帽”,后觉得似缺少点幽默而改用“乌纱”这种折纸帽的做法可以在一些《儿童趣味折纸》类的书上学到),然后换一个学生上场,根据自己的评判,鉴别给这三人“颁奖(牌)”(牌子用适当大小的白纸或三合板制成,上面分别写有“懦弱无能害怕继承,拒绝借鉴的逃避主义者”、“割断历史、盲目排斥的虚无主义者”、“崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者”)。在“循名责实”之后,我请学生在笑噱之余,务必注意这里体现的是本体和喻体的关系,手上拿的是表示“本体”,头上戴的是表示“喻体”,要将这两者“对上号”,并且向学生讲清本体在当时的具体对象及其表现。

  在一问一答,学生们肯定这些都不是“拿来主义”之后,我设计通过一声呐喊:“欢迎拿来主义!”由另一个学生高举着一面正面写有“拿来主义”,反面写有“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”(或“占有,挑选,创新”)字样的纸制旗帜上场(上场时可配以一段解放军或运动员进行曲的音乐,“孱头”、“昏蛋”、“废物”作“望风披靡”状,“落荒而逃”下场)。我指着旗帜反面问学生“这是不是拿来主义?”“它有什么特点(要求大家齐读课文中表现它特点的一段话来回答)?”学生们很快即能读出:“他占有,挑选,看见鱼翅。(即全文倒数第二段)”来了。整个教学过程天衣无缝,妙趣横生,学生的积极性和创造性得到了极大的调动和发挥。

  在讲析第二部分的最后,我安排了两个连线练习。一是在小黑板的左右交叉地写上:“大宅子”、“鱼翅”、、“鸦片”、“烟枪和烟灯、姨太太”和它们的本体,让学生将喻体和本体相连;二是在小黑板的同左右交错地写上毛泽东在《民族的科学的大众的文化》一文中的语录和鲁迅的语录,让学生将观点相同之处相连。

  三、曲笔、反语──探赜索隐

  本文的疑难之处主要是怎样正确理解第一段中“送去主义”的关于“学艺”上的事例,我则引导学生进行语文分析,从反面去了解正意,真正理解有关词语的深刻含义。对与词句有关的课后“思考和练习”四等语文知识的练习,我则适当结合教学过程进行。

  附:“动心迷人原则”的定义

  语文美育原则之一。教师上课,对原有作品进行再创造,把平面,静止的文字变成主体的、活生生的形象,使教材中的人物环境、情节等都能站立起来,让学生如见其人,如闻其声,如临其境,达到特有的效果,把学生“迷”住。它要调动学生所有的感官,使学生的口、鼻、耳、目、身等都同时感知同一事物,得到感染陶冶。作者邮箱:wxg_

  《拿来主义》教学设计 篇4

  1、认知目标:了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法,在写作上有所借鉴。

  2、方法过程目标:深入理解“拿来主义”的内涵并与时代结合。

  3、情感目标:如何培养能力以及思维品质教师引导,师生共同交流、探讨。

  学习并掌握文章破立结合的论证方式以及比喻论证的方法。

  深入理解"拿来主义"的内涵。

  根据文本内容探究新时代的"拿来主义"的内涵。

  关键理清文章论证思路,理解"拿来主义"内涵。

  1、了解文章背景,整体感知课文内容,引导学生理解作者是怎样提出拿来主义这一主张的。

  2、理清文章思路,正确理解本文的思想内容。

  3、将文本内容与时代结合,进行探究。教具多媒体

  同学们好!昨天公开课抽签,我很幸运的抽中了高一一班,因为你们是四个班中最优秀的,能和优秀的人共事是一件快乐的事。带着这种好心情我们一起来听一首歌曲。

  哪位同学知道这首歌曲的源自那部电影《KONGFUPANDA》。

  这是好莱坞梦工厂制作的动画大片,内容大致是,笨手笨脚胖乎乎的熊猫阿宝练就神奇中国功夫,打败大反派作恶多端、忘恩负义的黑道老大雪豹。第二部从5月28日零时全球公映,一票难求。

  电影里中国文化的元素随处可见:功夫中国国粹,熊猫中国国宝。

  正因为如此,从第一部《功夫熊猫》上映起就有许多人要求抵制,理由如下:

  A、美国的熊猫眼睛是绿色的,让人感觉邪恶,真正大熊猫的眼睛是黑色的,美国为什么用绿色的,大家自己琢磨琢磨。

  B、美国大熊猫的爸爸居然是只鸭子,毫无缘由,但这只鸭子分明和美国动画片唐老鸭有几分相像,对于以前没有了解大熊猫故事的孩子来说,很容易留下中国大熊猫有一个美国唐老鸭爸爸的印象。

  更有甚者,艺术家赵半狄打着横幅“不允许好莱坞在中国捞金”来到国家电影局呼吁抵制《功夫熊猫》咱们班上的情况怎样?

  我们来现场做一个调查,咱们全班有多少人?

  你会去电影院或在家中观看《功夫熊猫2》?

  其实上世纪三十年代,鲁迅就给出了答案。我们先来学习这篇课文,然后来回答这个问题。

  1、哪个同学谈谈自己对这篇文章的理解?

  用这个格式来回答:反对提倡

  反对送去主义,提倡拿来主义。

  2、鲁迅所谈的“拿来主义”是针对什么而谈的?从外国“拿”什么呢?

  “没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”

  卒章显志,鲁迅是从建设新文艺的角度,谈要借鉴外国先进的文艺思想、文化成果。也就是只有借鉴外国先进的文化,才能更好地建设我们的新文艺。

  (二)这是一篇议论文,又是周树人写的,很多同学都皱起了眉头。咱们中学生学语文“一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人”。对鲁迅的这篇文章,其实大可不必怕。刚才整体感之后,大家已经知道文章就两部分。清清爽爽。

  下面我们看第一部分怎么写?

  1、咱们班哪位同学朗诵最好,请你读17段。大家一起看看他是怎样证明自己观点的。

  2、要证明一种做法可取,可以有两种方法,一是证明该做法的好处,二是证明其它做法的害处。请大家找出再拿来主义之外,还有哪些做法?各有怎样的危害?

  闭关主义闭关锁国抱残守缺落后挨打

  送去主义卑躬屈膝卖国求荣亡国灭种

  送来主义商品倾销经济侵略文化侵略

  因果论证举例论证类比论证

  3、鲁迅为了将送去主义论述清楚,提到了那些人?

  4、运用了怎样的论证方法?

  因果论证:因为这些方法都不足取,所以要实行拿来主义。

  类比论证:尼采自诩为太阳而发疯与中国某些人自大的`危害是一样可怕的。送去主义者的言论与尼采自诩太阳在本质上是相似的

  5、鲁迅语录:某些国人自夸中国地大物博,鲁迅曾批评道:倘是狮子,自夸肥大是没什么的;倘是一头猪,自夸肥大,绝不是什么好事。

  列强觊觎你,最终要瓜分你,吞掉你。子孙后代在佳节大典之际磕头贺喜讨赏的画面触目惊心哪。

  (三)学习第二部分

  1、前半部分已从反面论述了应该实行拿来主义,下文应该怎样写?

  怎样实行拿来主义。实行拿来主义的具体做法。

  2、请女同学中朗读最好的一位来读最后三段。

  3、有没有高度概括拿来主义做法的句子或词语?

  总之,我们要拿来,我们要使用或存放

  更概括地说,就是四个字:占有、挑选

  4、这一段有很形象的阐释,找出来放声读一读。

  这里用了什么方法来论证的?

  5、刚才有同学说是比喻论证,谁能具体分析一下?

  大宅子:比喻文化遗产。

  鸦片:精华与糟粕互见的部分

  烟枪和烟灯、姨太太:糟粕。

  1、眼下对待美国大片我们应该持有什么态度?

  票房收入就是最好的回答。这几天《功夫熊猫2》在全球公映了,《功夫熊猫1》曾拿下六亿美元的票房收入,仅中国就拿下了2.6亿美元。5.28日全球公映,《功夫熊猫2》内地上映两天掘金1.2亿。

  电影局对赵半狄的做法,表示从感情可以理解。

  孱头:比喻懦弱无能,害怕继承的人。不敢接受。

  昏蛋:比喻割断历史,盲目排斥,貌似彻底革命的人。彻底否定。

  废物:比喻欣然接受遗产中不良成分的毒害的人。全盘接受。

  占有、挑选。就是继承、学习、模仿。

  好莱坞梦工场的美国导演们一定没有读过鲁迅的这篇《拿来主义》,他们却深得拿来主义的精髓:尊重、喜爱中国文化,《功夫熊猫》融合了众多功夫片的技巧,还为阿宝设计了最典型的中国化背景:山水、庙会、面条摊子,他练的是功夫,受伤了去针灸,连阿宝一手端数碗面条的架势也像是地道的中国“店小二”。

  更为重要的是,他们又善于创新。将中国文化用栩栩如生、丰富变化的动画效果来呈现出来;阿宝的形象又有美国式的个性、自由、可爱、乐观、幽默、励志。

  3、中国已经是一个经济大国,但还不是一个文化大国,远远排在美国、英国、西班牙、甚至落后于韩国。

  文化是一个国家的软实力,他比中国制造更强大。举例!

  中国制造的8―10亿件衬衫才能买一架波音客机,这需要多少中国女工在嘈杂的制衣车间中劳作多长时间?又要花去多少中国销售人员的精力,因为要想美国男人都买四五件衬衫不是件容易的事。我们知道美国的高科技赚取中国人多少汗水与劳动,但是我们可曾想过美国的电影、文化在中国市场拿走了多少真金白银!

  文化反映了一个国家的软实力,软实力是综合国力中最为重要的因素。

  因为武力,金钱征服不了人心但文化能征服人,打动人。(世界各国竞相发展文化产业,美国是世界第一大文化产业强国,文化产业规模在其国内产业结构中位居第二,在出口方面则是第一大产业。日本仅次于美国,其文化产业的规模比电子业和汽车业还要大,其动画产业占世界市场的62%,游戏领域则占世界市场的1/3。)文化上的强大与否将决定一国能否成为真正意义上的世界强国,读了鲁迅的这篇文章,我们要勇敢的吸收一切外来的文化,要占有、挑选,《功夫熊猫2》来了,咱们可以勇敢的走进电影院,自信地借鉴外国文化,提高国家软实力,这就是今天这节课我们的收获,也是老师对大家的殷切期许。

  批判……提倡……闭关主义闭关锁国落后挨打

  因为……所以……破:送去主义卖国求荣亡国灭种立:占有、挑选

  大宅子:文化遗产送来主义经济掠夺文化侵略

  鸦片因果论证举例论证类比论证

  《拿来主义》教学设计 篇5

  1.赏析文章先破后立的论证结构,赏析文章运用比喻论证等方法把深奥、抽象的道理讲得深入浅出、生动形象的论证艺术

  2.体会鲁迅杂文的语言特点

  3.深刻理解“拿来主义”的精髓,并能运用正确的观点解释现实生活中的一些具体问题

  鉴赏形象化的比喻和幽默讽刺的语言特色,透悟“拿来主义”的旨意

  掌握论证思路和论证方法

  合作探究,讨论交流

  布置课前预习(印发导学资料,内容略)

  洋务运动时期,清政府从德、英等当代海军强国购买军舰,打造了一支当时亚洲第一、世界第七的“北洋水师”,最终的结果却是在威海以几乎没有击沉一艘敌舰的“战绩”全军覆灭今天,通过对苏27战斗机的改装,我们拥有了歼11,性能青出于蓝而胜于蓝,壮大了我国的空军力量同样是从别人那里“拿来”,一个以失败告终,一个却大获成功两种“拿来”有什么不同?为什么结果悬殊?相信我们今天一起研读了鲁迅先生的《拿来主义》之后,答案会了然于胸

  二、探究与发现――研读标题

  提问:本文的标题属于议论文标题中的哪种类型?标题隐含了哪些问题?

  明确:本文标题属于论题型标题告诉我们本文是要谈论有关“拿来主义”的问题研读标题,我们应思考两个问题:1.什么是“拿来主义”?2.为什么要实行“拿来主义”?

  三、阅读与分析――把握结构思路

  1.提问:文章的前6段,除去第5段外,作者提到了哪几种“主义”?这几种“主义”的表现是什么?实行这些“主义”有什么样的后果?作者对这几种“主义”分别持什么态度?学生分小组阅读该部分,合作讨论完成表格各小组发言呈现讨论结果,全班交流(多媒体展示,表格略)

  2.总结提问:综合表格内容可以看出,作者是在对国际交流中的几种错误做法作批判那么第5段写的是什么内容?

  明确:提出“拿来主义”的主张

  3.作者主张的“拿来主义”是什么?用自己的话说说它的内涵

  明确:运用脑髓,放出眼光,自己来拿!(自己独立思考,有主见;有辨别力,有眼光;自主选择,自己行动)

  4.点拨指导:由上面的分析可以看出,作者在提出自己的论点之前,先对错误的观点作了批驳,采用的是先“破”后“立”的结构

  5.教师朗读第8自然段,并请学生听读时注意思考:第8段没有谈关于文化的问题,却提到一所大宅子,这所大宅子实际上是比喻什么?

  明确:比喻文化遗产

  6.提问:第8段刻画了对待文化遗产的哪几种人?他们的态度是什么?其实质是什么?作者对这些态度的看法是什么?学生分小组讨论完成表格各小组发言呈现讨论结果,全班交流(多媒体展示,表格略)

  7.总结上一环节并提问:作者用生动的比喻批判了对待文化遗产的三种错误态度,那么,真正的拿来主义的做法是怎样的?用文中最概括的一句话来回答

  8.第9段这句话确切、精练,但过于抽象作者接着再次用比喻手法论证了“拿来主义”的内涵请学生朗读第9段,然后小组合作,筛选文中信息并讨论作者是如何论证的,完成表格各小组呈现讨论结果,全班交流(多媒体展示,表格略)

  9.学生齐读最后一段,提问:想一想这段的5句话分别回答了什么问题

  明确:①我们究竟应当怎样对待文化遗产?②拿来之后应当怎样区别对待?③正确对待文化遗产有什么积极作用?④要处理好文化遗产我们必须具备哪些条件?⑤实行“拿来主义”的重要性和迫切性何在?

  10.总结点拨,全文结构(多媒体展示)如下:

  第一部分(第1~7段):揭露、批判“送去主义”的实质及其严重后果,提出拿来主义的观点(先破后立)

  第二部分(第8~9段):阐明“拿来主义”的做法,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向(先破后立)

  第三部分(第10段):总结全文,指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质,以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义

  四、阅读与理解――鉴赏论证艺术

  1.提问:尽管全文是在阐明对待文化遗产批判继承的正确态度,包含着深刻的马克思主义原理,但并没有枯燥地讲述理论,全文写得轻松活泼,很有趣味作者究竟用了什么方法取得了这样的效果呢?归纳文章在说理的时候运用的论证方法并体会运用这种方法的好处学生分小组研读课文,谈感受,自由发言然后各小组推荐人选发言,全班交流

  教师点拨启发:如果将第8段内容改写为“对待文化遗产,我们要‘拿来’!害怕继承、拒绝借鉴是逃避主义,盲目排斥、全盘否定是虚无主义,完全接受、全盘西化是投降主义,这些态度都是错误的”,和原文相比表达效果有什么不同?(多媒体展示)

  教师明确:比喻论证就是用比喻来说明道理这种方法是用人们容易理解的、比较浅显的事物或道理来证明不容易理解的、深奥的事物或道理运用这种方法能把道理讲得通俗形象,使人容易接受,增强作品的艺术性和感染力第8段和第9段都形象地运用了比喻论证的方法

  同时,作者的目的是要阐明“拿来主义”的做法,但还分析了“孱头”“昏蛋”“废物”的表现,这种将两种性质截然相反的事物进行比较的论证方法叫对比论证对比能给人留下鲜明的印象,增强论证效果

  第3段用尼采与“送去主义”者作比,尼采与“送去主义”者是具有相同思想意识的人,属于同一类事物用同类事物进行比较从而阐明观点的方法叫类比论证

  本文的论证艺术总结如下:

  (1)类比论证(第3段)――用同类事物相比较

  (2)比喻论证(8、9段)――用有相似点的事物打比方

  (3)对比论证(8、9段)――用性质相反的事物作比较

  2.学生活动:请组织语言,用比喻论证的方法来阐述“网络不是毒”的观点

  五、阅读与品味――鉴赏语言特点

  教师示范赏析一个语言运用的例子,然后请学生选取自己感觉最有意味的句子加以品味,说说这个句子的妙处学生发言,全班交流,教师点拨

  教师示例:“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作‘发扬国光’”“捧”何其郑重、恭敬,媚态可掬;几张画“一路的挂”,何其卖力,何其寒伧可笑!“发扬国光”,反语,讽刺卖国者不以为耻,反以为荣的丑态

  教师小结:讽刺辛辣,妙趣横生,诙谐中见讥讽,憎恶溢于言表,这就是鲁迅先生“嬉笑怒骂皆成文章”的展现这样强烈的感染力,来源于鲁迅先生对国家民族的赤心热肠,敏锐深刻的观察和思考“论时事不留面子砭锢弊常取类型”,透过跳脱的文字,我们看到的是鲁迅先生炉火纯青的艺术功力,更深刻地理解了鲁迅先生的伟大人格

  六、拓展与运用――文章思想的现实意义

  1.教师总结:伟人的伟大,在于他能够透过烦琐事物的表象揭示其深刻的本质,更在于他所揭示的这种本质在几十年甚至几百年后仍具有现实意义我们有幸拥有了一位犀利睿智的伟人,也得以留存这样一篇至今仍觉得虎虎有生气、充满着科学价值与革命精神的指导性文章回忆课堂开始我们比较的清政府的洋务运动和中国引进苏联战斗机的事例,我们不难发现鲁迅先生“拿来主义”的精辟论断对于解决现实问题有着怎样的意义处在高度开放、全球一体化、信息社会化的时代,作为承载着继承与创造重任的青年人,更应懂得智慧地“拿来”

  2.请从下面列举的现实事例中任选一例,用300字的篇幅从“拿来主义”角度作一下分析(多媒体展示)

  B.于丹的签售现场,反对者穿上“孔子很着急,庄子很生气”的文化衫搅场

  C.孔子学院开遍世界

  D.中国人喜欢过“洋节”,“情人节”打败“七夕节”,“圣诞节”火过“国庆节”

  E.中国跳水队、排球队、羽毛球队、乒乓球队一批教练到海外执教

  鲁迅先生的杂文有很强的现实针对性,所针对的事件距今时间较久,且语言精深,言近旨远作为对议论文接触量本来不多而且阅读兴趣大多停留在娱乐性较强的浅层次读物的高中生来说,要能真正走进文章、读透领会这篇内涵丰富的经典杂文的精髓,确实有相当难度但是对于正处于文学鉴赏能力和理性思辨能力提升形成关键期的高中生来说,利用好文化巨人的经典篇目训练这方面的能力又是难得的机会所以怎样调动学生的阅读兴味,引导学生积极思考、提升能力就成为教学设计的关键

  该教学设计在教学环节上力求精细,从课前预习导学案到课堂行进严格遵循循序渐进原则;对整篇文章的解读,遵循“整体―部分―整体”的思路,让学生能较为全面地获取文章的各类营养

  教学方法上突出对学生活动的设计,以小组合作、研读文本、讨论问题、解决问题、发言交流的形式让每个学生都动起来,调动学生的阅读兴味,促使学生积极思考,深入分析评判,升级思维品质问题的设计基本遵循了难易结合的原则对一些学生第一次接触而教材中又没有这方面的讲解的知识,如论证结构、类比论证、对比论证等有关论证的基本概念,采用了讲授法,力求讲得深入浅出,语言简练、准确而又便于理解记忆,使学生一次弄懂,不搞夹生饭

  作为单元的第一篇文章,这篇课文还承担着为后面篇目的学习开路的重任,所以在能力培养方面,力求让学生在阅读议论文能力、探究能力、审美能力、语文应用能力、高品质思维能力等方面都有所落

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  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的推普活动周总结,希望对大家有所帮助。

  20xx年9月8日―14日为全国第xx届推广普通话宣传周,旌阳区实验幼儿园结合《国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《旌阳区教育系统第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案》等文件精神,做好推普工作。

  按照推普周活动安排,实验幼儿园大门口悬挂了推普横幅:人人学讲普通话个个争当文明人,各楼层均贴示“请说普通话”的标示,各班家长园地开辟了推普周专栏,带动家长共同参与推普活动。

  升旗仪式上,团支部书记朱小丽宣读推普倡议书,号召全园幼儿、教师、家长坚持说普通话,带领全园师幼喊出实幼:“书香实幼娃爱说普通话”的推普口号。全园幼儿在音乐伴奏下朗诵古诗《锄禾》、《静夜思》、《春晓》等;中大班幼儿还朗诵了经典国学《三字经》、《弟子规》等;青年教师的美文朗诵把推普活动推向的高潮。

  在每层楼创设了趣味书吧,在走廊悬挂经典图书、古诗词的图片和文字等,各班丰富图书角和语言区内容,班班每天坚持晨间谈话,中大班幼儿每天进行新闻播报,每周的“故事之声”小喇叭节目由幼儿、老师、家长轮流主持。创设了幼儿想说、敢说、喜欢说、会说的普通话交流的语言环境。

  该园教师还开展了普通话校本培训。聘请普通话水平高的骨干教师校内培训指导,发准音、提高教师的普通话水平。工会组织全园教师开展了“我与经典有约”诵读活动。

  大力推广普通话,促进语言文字规范化,这将是一项长期而艰巨的任务。该园将一直保持着这份推普工作的热情,将推普工作做的更完善。

  9月14日至20日为第xx届全国推广普通话宣传周。根据增城市教育局《关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》(增教办〔XX〕2号)的要求,以及《增江街第十一届全国推普宣传周活动方案》,我校结合实际,积极开展了推普宣传活动。

  一、学校重视,全面发动

9月15日的升旗仪式中,由廖建军主任向全体师生作了“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”推普周活动动员。动员大家积极投身到推普活动中来,力争以学校为基础,实现学生辐射家庭,家庭辐射社会的功能,进一步提高全体公民的语言文字规范意识,提高全社会语言文字规范水平。充分认识推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通,促进社会交往,增进民族团结,维护国家统一,推动社会经济发展,全面建设小康社会服务的意义和作用。9月初,我校讨论制订了第十一届推普周活动方案;围绕本届推普周活动的宣传主题“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”,以自己的点滴行动为创建和谐校园,弘扬祖国优秀传统文化,提升校园文化品位做出自己应有的贡献。

  本着这一活动主题,我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会,及一系列的宣传活动、实践活动,注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合,推广普通话与推行规范字相结合。

  二、注重实践,落实行动

  1、9月8日召开了学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定了学校语言文字工作计划及第十一届全国推普宣传周活动方案。

  2、在校内悬挂了大型宣传横额:普通话是我们的校园语言。

  3、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都使用普通话,使普通话真正成为校园语言。

  4、检查了学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等,都严格遵循文字的规范,没有使用不规范汉字。

  5、发挥少先队组织的作用,通过“红领巾广播”,在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的宣传力度。广播站每日广播一篇推普文章;学校和各班的黑板报都出了一期推普宣传专栏。

  6、印发了资料,倡议学生和亲友宣传《国家通用语言文字法》和语言文字规范化知识。

  7、以弘扬奥运会或残奥会的精神为主题,以级组为单位开展了一次全校性的诵读中华古诗词比赛,弘扬中华优秀文化。

  8、结合市教育局下发的“中华经典诵读”和“中华赞――诗词歌赋创作征集”活动方案(见教育局文件),积极开展“中华经典诵读”及“中华赞――诗词歌赋创作征集”的活动。

  三、打好基础,提升目标

  在学校师生的共同努力、共同配合下,推普周活动圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根,普通话也就理所当然的成为了师生言传身教的常用语言。我校师生表示,要讲好普通话,讲文明话,争做文明事,争做文明好学生,形成良好的校风,积极向社会宣传讲普通话的意义,在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。我们将以每次推普周活动为契机,继续加大宣传力度和监督力度,经常性地开展一些有益的活动,使学校推普工作走上长期、有效的途径。

  20xx年9月14日至20日是第XX届全国推广普通话宣传周。根据仁怀市教育和科技术局文件要求,学校结合实际情况,认真组织开展了一系列活动,使广大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,取得了良好的效果。现将推普活动情况总结如下:

  为搞好第xx届全国推普周活动,学校成立了推广普通话宣传领导小组,组长由总校长担任,成员有各校负责人。

  为做好推普工作,根据仁怀市教育和科学技术局文件要求,围绕本届推普周主题“说好普通话,圆梦你我他”。结合我校实际,就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划,制定了活动方案。

  三、广泛宣传,深入推广

  1、利用周一升旗仪式的国旗下讲话向全体师生宣讲推普意义,激励师生自觉使用普通话和规范字的意识,使全校师生积极参与到推普周活动中。

  2、各学校在校园内外悬挂了标语,在主要位置张贴了“第XX届全国推广普通话宣传周”宣传画。

  3、利用LED屏宣传了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx―20xx年)》、《贵州省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx―20xx年)〉的实施意见》以及国家语言文字法律法规、方针政策等内容,让教师和学生加深对推普重要性的认识。

  四、发挥学校推普作用,在学生中开展了丰富多彩的推普活动

  1、各校组织开展了以推普为主题的班会,各班组织形式多样,学生真正意识到推普的意义。

  2、开展了推普诵读比赛、征文比赛等活动。形成强大的宣传攻势,有效地进行了推普宣传和教育,广泛地普及了普通话知识,充分调动了学生推普学普的积极性。

  总之,在全校师生的共同努力下,本次推普活动获得了一定的成效。一系列的宣传活动,使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性,感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志,把推广普通话导入一个新的境界。今后我们将继续努力,不断提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,加强语言文字规范化工作,使学校的语言文字规范化工作进一步发展。

  20xx年9月15日至21日是第17届全国推广普通话宣传周。为进一步提高我校语言文字的整体水平,进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,我校结合实际情况和当前形势,确定本届推普周活动的宣传主题是:“说好普通话,圆梦你我他”,并且开展了一系列活动,取得了良好的效果。现将推普活动情况总结如下:

  一、加强宣传,营造推普氛围

  为了开展好我校的推普周活动,学校制定了推普宣传周活动方案,对推普周各项活动进行了具体的安排部署,使“推普”活动顺利有序地开展。

  1.利用周一升旗仪式的国旗下讲话向全体师生宣讲推普意义,激励师生自觉使用普通话和规范字的意识,使全校师生积极参与到推普周活动中。

  2.班主任组织了以推普为主题的班会,各班组织形式多样,学生真正意识到推普周的意义。

  3.学校在主要位置张贴“请讲普通话”的标语,营造良好的语言文字氛围。

  4.各班出了一期推普黑板报,办了一期推普手抄报,进行推普知识宣传。

  5、开展了“啄木鸟”纠错行动,开展不规范用字的调查活动。

  6、开展校内宣传活动,进一步渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响。

  学生积极参与活动,组织小队在校园和操场上检查不规范用字,发现板报、宣传橱窗或同学的作业中有不规范的字及时向老师指出。

  总之,在全校师生的共同努力下,本次推普活动获得了较大的成功。一系列的宣传活动,使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性,感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志,把推广普通话导入一个新的境界。今后我们将继续努力,不断提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,加强语言文字规范化工作,使学校的语言文字规范化工作进一步发展。

  东孙庄小学 20xx年9月19日

  9月8日至14日是第十九届全国推广普通话宣传周。为大力宣传普及语言文字政策法规和规范标准,积极弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,构建文明、规范、和谐的语言生活,近日,济南高新区庄科小学开展了丰富多彩的推普专题宣传教育活动。

  在9月12日的升旗仪式上,五一中队的李咏曦同学作了题为《讲好普通话写好规范字,做文明小学生》的主题演讲,号召大家积极行动起来,从自己做起,从现在做起,共同创造一个良好的语言环境,为构建和谐书香校园共同努力。学校还结合实际,开展了形式多样、内容丰富多彩的"六个一"活动:办一期推普宣传板报;学唱一首推普歌曲;开展一次查找错别字“啄木鸟行动”;’在社区进行一次推普宣传;组织一次以推普为主题的班会;开展一次美文诵读活动。

  系列推普活动的开展将极大地丰富庄科小学师生的校园文化生活,提升师生的人文素养,进一步提高我校师生语言文字规范意识和推普参与意识,推进我校语言文字工作进一步规范化、制度化。

  根据区教育局语委会的指示精神,我们第二实验幼儿园以“推广普及普通话和规范字”为契机,结合实际工作,围绕“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”,开展了有声有色的推普活动。

  首先,大力营造宣传氛围,我们丛弘扬中华民族优秀传统,提高职工法制意识,加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性,在园内设有固定的推广普通话标语,各保教班门前张贴了语言文字宣传单,出语言文字专题板报一期,出幼儿语言文字活动宣传橱窗两块,组织职工重温了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使职工进一步认识到推广和普及国家通用语言文字,事关经济社会发展和历史文化认同传承,事关国家统一和民族团结,是涉及国家核心利益的战略举措,是宪法规定的公民义务。

  语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位,老师们首先以身作则,带头说普通话,写规范字,主抓教学的园长不定时听课,检查教案,及时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说普通话,爱说普通话,全园上下都十分热情地投入到了推普活动中,从幼儿早晨入园,就有门卫、保健医、园长、老师们用普通话与小朋友互相问好,给幼儿创造了用普通话交流的机会,老师们还利用晨间和教学活动,引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流;在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动用普通话与人进行交谈;利用角色游戏、情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,及时纠错,引导幼儿正确运用普通话。

  老师们还充分利用一日生活的各个环节,努力为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,体验语言交流的乐趣;老师们根据本班幼儿的情况分别开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“手指游戏”等活动,有效的促进了幼儿普通话水平的提高。不仅如此,老师们通过张贴推普宣传单、晨间交流等,带动幼儿家长共同参与推普工作,让家长在家坚持用普通话与孩子交流,做到家园一致,同心合力地做好推普工作。

  通过推普周活动,幼儿普通话水平、自信心都在原有基础上得到了不同程度的提高,同时,我们也注意和个别辅导新入园和普通话水平较差的幼儿。我们知道:普通话的推广是一项长期细致的工作,需要我们在今后的工作中继续努力,继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度,为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

  在第21届全国推广普通话宣传周到来之际,xx镇小学抓住这一教育契机,成立了专门的领导小组,充分调动广大师生的积极性,并精心策划开展了以“说好普通话,迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。总结如下:

  一是在周一升国旗时向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性,并发出倡议。

  二是利用教学楼的电子屏幕和展板标语进行宣传。

  三是组织学生在文化橱窗内制作了一期以“推普”为内容的宣传栏。

  四是各班主办一期推普黑板报,召开一次专题班会,开展一次“啄木鸟纠错”行动。

  五是教务处组织全体教职工开展了一期普通话培训活动。

  本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识,说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。

  9月11日至9月19日是本届普通话宣传周,按上级有关文件和推普会议精神,积极开展各项推普活动。结合本校的实际情况,推广普通话,推行规范字,努力营造以普通话和规范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来,进一步提高语言文字在校园的规范程度,将推普周活动总结如下:

  (一)宣传动员,营造氛围。

  通过升旗仪式、学校广播进行宣传,形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。在“推普周”周一的升旗仪式上,学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置推普周活动安排。

  (二)制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

  在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化,推广普通话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

  学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况,教师、学生采访,播发与推普周有关的信息和知识等。

  (三)开展形式多样的推普活动

  1、进行“说普通话从我做起”版报设计比赛

  我校教务科和校团总支组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

  2、举行“说普通话从我做起”主题班会

  利用推普周周一下午的班会时间,学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

  3、开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

  (1)进行普通话校本培训。利用周四下午两节课后教师政治、业务学习时间,开展普通话培训,我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

  (2)全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

  (3)开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。

  (4)开展教师普通话比赛,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  (5)结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

  作为一名中国人,学好、说好、写好普通话的意义是不言自明的。每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周,今年的主题是“XXXXX”。围绕这一主题,结合本校的实际情况,教学处联合团委、语文教研组开展了一系列主题活动。使广大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,取得了良好的效果。现将工作总结如下:

  一、国旗下讲话――读书动员

  孟云霞老师是我校荷风诗社的创始人,多年来一直致力于引领学生畅游诗歌的国度,感受汉语、汉字的魅力。为此,我们特邀孟老师做一期“国旗下讲话”,孟老师讲话的题目是《今天,我读书了吗?》。孟老师并没有讲关于读书的大道理,而是以自身为例,告诉学生们读书是一个寻找自我的过程,别人的生活、别人的智慧能帮我们打开心窗。最后孟老师勉励同学们:“捧起一本书吧,只要我们不甘于生活‘被安排’,书就会离我们很近,让我们每天扪心自问――今天,我读书了吗?”

  这样的讲话通俗平易,更易于学生们、老师们欣然接受,起到了良好的引领示范作用。

  二、高一年级硬笔书法比赛

  为进一步引起学生对汉字书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生将汉字写的规范、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终身。我校高一年级,以推广普通话宣传周为契机,号召学生每天临摹一张字帖,并举办了高一年级学生硬笔书法比赛。

  高一学生全员参赛,由语文组牟照宇老师、刘洪阁老师担任评委。评选出一、二、三等奖,在报告厅举行了隆重的颁奖仪式,我们还有幸请到了学校的张凤林老师。张老师只是学校后勤部门的一位普普通通的老师,但是他几十年如一日地练习书法,足以见得他对汉字的热爱。在现场,展示了张老师平日里习字的作品,张老师也郑重地写下了“名著点亮人生”几个大字,赢得了同学们的一片赞叹、掌声。颁奖仪式过后,年级语文组将获奖作品张贴在教学楼的门厅中展览。引得同学们驻足观赏、品评。没有获奖的作品,也在各班教室内展出。这些为校园文化增添了一道靓丽的风景线。

  本次活动极大地激发学生练字的热情,培养了学生良好的书写习惯,使得学生作业、试卷更加美观,同时也为学生们提供了展示的平台。相信,乘着这次书法比赛的春风,写好规范字的习惯一定会在我们的校园中蔚然成风。

  三、实验班“给所有追求梦想的人----ALL IS WELL”为主题的演讲比赛

  《三傻大闹宝莱坞》是一部印度宝莱坞电影,讲述了主人公兰彻不愿随波逐流,用智慧打破学校墨守陈规的传统教育观念,并用自己的善良、勇敢、幽默影响着周围的人。

  我校实验班的同学在集体看过这部电影后,萌生了很多想法。班主任李波老师及语文教师熊君及时捕捉到这一教育契机。组织了一场主题为“给所有追求梦想的人----ALL IS WELL”的演讲比赛。

  校长孙孟远、副校长陶淑莲、王新生、孙铁军参加。冯秀玲主任,景玉国书记亲临现场观战,为学生加油助威。李永茂、熊君、刘佳等老师及部分学生担任评委工作。

  这次比赛充分体现了小组合作的特色,将我校253高效课堂模式延伸到课外。从演讲稿的`删选,参赛选手的确定和演练,到演讲过程的PPT制作与背景音乐的配备,还有比赛的规划与流程,宣传海报的设计等基本上都由学生以小组合作的形式来完成,班主任老师李波、冉英,语文老师熊君都退到了幕后,给学生一个充分展现自我,锻炼自我,合作交流的平台。在比赛中,12位参赛选手代表各自的小组走上讲台,围绕这部影片,阐述了自己对理想、梦想与个性的看法,同学们充满自信,普通话标准流畅,声音洪亮,肢体语言大方得体,见解独到,彰显了小组的特色,班级的风采。经过激烈的角逐,评选出一等奖三名:肖晨洁、沈安宁、周爽;二等奖四名:张蕾、韩双、陈思、范姊双;三等奖5名:孙雅佳、韩子琦、何小彤、喻冰、廉雨彤。

  在活动点评环节,孙孟远校长还做了精彩点评,肯定了同学们的表现,并就“梦想”这一话题,谈了自己的认识,给同学们很大的启发。最后,特级教师――李永茂老师从专业的角度对同学们的表现做了点评,孙铁军校长从年级的角度对同学们的表现做了肯定,也提出了更高的期望和要求。

  也许,学生们的声音还很稚嫩,学生们的身影还很单薄,学生们的理想还不够成熟,学生们的见识还不够宽广,但是,他们的语言表达能力、思辨能力通过这一活动,得到了锻炼和提升。

  四、高一年级“知识改变命运,书籍点亮人生”读书演讲比赛

  学习规范普通话行之有效一个的途径便是阅读当代名家的经典散文!阅读名家散文更会升华我们的思想,涤荡我们的心灵,给予我们知识,丰富我们的人生。本学期伊始,高一年级语文组即向学生推荐周国平、龙应台、史铁生、林清玄、毕淑敏5位名家的散文作品,让学生人选一本书阅读,并督促学生将学习心得随手记下来,总结提升,形成读后感。然后各班在语文老师的组织下,于班级内举行了初赛,选出代表参加年级预赛。最后在26名选手中角逐出12名同学,参加了决赛。

  比赛现场,选手们围绕着演讲主题全情投入,或感悟史铁生折翼后的坚强乐观,或惊叹林清玄的平和冲淡,或折服于毕淑敏的睿智善良,或感动于龙应台、周国平对儿女的关怀备至……台上的选手精神饱满、自然大方、饱含激情,台下的学生们听得津津有味,现场气氛浓烈。

  本次演讲比赛不仅在高一年级内掀起了一股读书热,更鼓励了学生在课堂、班会等公开场合张开嘴巴表达自己的见解观点。甚至连早读时的读书声也更加欢快、洪亮了!

  五、高二年级“代沟责任究竟在谁?”辩论赛

  经过高一的学习生活,学生们的综合能力有了大幅度的提升,依据我校传统,高二年级将会以班级为单位举办辩论赛。本次辩论赛的主题是“代沟责任在父母还是在子女?”

  为了能够更加充分地激发学生的热情及能力,确保比赛顺利进行,高二年级语文组张卫平老师组织制定了极为严谨精细的赛程安排,从主持人、计时员到评委,从比赛规程到评分标准……事无巨细,安排得当。

  本次辩论赛全程,得到了学校领导的高度支持,高二语文组全体教师精心指导,学生会各部门成员全力准备,为同学们的语文学习献上了一场视听盛宴。代沟责任,究竟在父母还是在子女?真理越辩越明,才艺越练越精,每一场比赛的背后都凝聚着整个班级的智慧。

  辩论赛流程分为开篇立论、自由辩论、总结陈词三个环节。第一环节中,多数一辩选手发言逻辑清晰、条理清楚、诙谐幽默。紧张激烈的自由辩论环节,双方选手时而慷慨激昂,时而滔滔不绝,时而大胆提问,时而谨慎回答,唇枪舌战,精彩不断!尽显90后少年们的风采,展露高中生对代沟的深入思考。

  决赛中,高二2班、高二20班同学分别代表文理科重点班同学,进行了一场势均力敌的激烈角逐,最终高二2班以幽默机智旁征博引胜出,获得本届辩论赛的冠军。

  本次活动丰富了同学们课余生活,活跃校园气氛,开拓思想,体现杨镇一中同学朝气蓬勃、积极向上的精神状态。培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力。

  提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统人人有责。推广普通话不能单靠一年一周的集中活动,这更是一项长期持续性的教育活动。我们应该从自身做起、从现在做起,让全校师生都积极投入到“推普”活动中来,让“说普通话,写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。

  以【说好普通话,迈进新时代】为主题的推普周活动圆满落下帷幕了。在短短的一周中,我园师幼开展了一系列丰富多彩的推普活动。在活动中我们体验学习,并将这种影响推及到社会和家庭,形成教育合力,取得了良好的效果。针对本届推普周活动情况总结如下:

  一:大力推广普通话,掀起一浪热潮

  推普周第一天,大班老师国旗下讲话,号召我们全体师幼加入到推广普通话活动中来。

  张贴推普横幅等。利用班级微信等方式宣传推普周活动,营造了良好的氛围,从而在我园内外掀起推普热潮。

  二:开展推普系列活动

  1、教师在宣传周期间,我园组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及普通话知识。并组织全体教师进行朗诵活动,啄木鸟纠错活动,体会中国文字的博大精深,通过学习等活动让我园教师对普通话又有了从新的认识、理解和应用,积极创设了良好的语言环境。

  2、针对不同年龄段的幼儿开展了不同的活动,托班,小班通过说:你好,再见等语言,增进幼儿说普通话的意识。中班通过教师给孩子讲故事、阅读书籍等活动,增进幼儿说普通话的意识。大班通过:讲故事比赛:《我是故事大王》增进幼儿说普通话的积极性。

  说好普通话,迈进新时代,老师带领幼儿走向社会向爷爷奶奶,叔叔阿姨等进行普通话宣传。通过活动,让人人都知道要讲普通话,同时也培养了幼儿的交往能力以及活泼开朗的性格。

  推普周活动的开展进一步增强了我园师幼使用普通话的规范意识,参与意识,以及热爱祖国语言文字的感情。推广普通话不是一两项活动能解决的,而是要我们都要从自身做起,不管是园内园外,人人都要说好普通话,

  养成说普通话的良好的习惯,只有这样才能达到推普的活动目的,我们要不断对幼儿,教师,家长以及周边人员进行宣传,让普通话成为校园语言成为人与人的共同桥梁。

  今年9月11日-17日是第二十届全国推广普通话宣传周,结合我校实际情况,学校密切结合整脏制乱专项活动,开展丰富多彩的推普活动,使我校的语言文字工作再上一个新台阶。

  一、成立“推普周”工作领导小组,责任分工到人。为使推普周活动落到实处,我校成立了推普周领导小组,由校长任组长,负责推普周工作总指挥;分管教学和德育工作老师为副组长,负责推普周工作总策划;具体负责推普周活动的开展。

  二、加大宣传力度,营造推普氛围

  1、自9月11日开始,学校在校园内张贴了本届推普周的宣传主题和宣传画等,进行积极有效的舆论宣传。

  在学校教学楼内及校园内张贴宣传口号,并在校内悬挂语言文字宣传横幅,扩大推普周的宣传力度。

  2、学校制作了“推普走进你我他”语言文字工作展牌,将近几年来语言文字工作成果通过展牌展示出来,配合宣传橱窗及宣传横幅,营造宣传氛围。

  3、学校利用9月11日早晨国旗下讲话时间,向全校师生进行了推普周有关知识的宣传,并传达了本届推普周的活动方案,激发师生自觉使用普通话和规范字的意识,使全校师生积极参与到推普周活动中。

  三、开展丰富多彩的实践活动,提高推普周活动的实效性。

  1、学校“啄木鸟小队”和“百灵鸟小队”在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度,每天课间检查师生使用普通话的情况,并做好记录,每周反馈各班使用规范字和普通话情况,评选语言文字规范班。并将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。

  2、学校还开展了“绿色大阅读”活动,以弘扬民族精神为阅读主题,同学们阅读有关的书籍。

  3、五、六年级各班成立“小小志愿队”,推普周期间面向社区、学校去查处不正确使用普通话的人员,及时纠正及时查处。推普周结束后我们评选出了特色小队。

  4、学校还将推普周活动和“弘扬和培育民族精神月”

  我校围绕推普周“依法推广普通话,提升国家软实力”的宣传主题开展了一系列丰富多彩的活动,使学生们在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。现将本届推普周活动工作总结如下:

  一、围绕推普周宣传主题,营造校园推普氛围

  在推普周期间,学校办公室完成了一期宣传专刊,大力宣传语言文字工作的意义,提高师生语言文字工作的意识;大队部每天利用校园广播播出与推广普通话有关的文件和小资料,向师生们介绍了什么是普通话、为什么要讲普通话以及推普周的来历等等;利用电子滚动屏加大宣传动员力度,动员全体师生积极参加推普周活动,在全校上下形成共识,进一步促进了我校“推普”工作的深入开展,营造出良好的推普氛围。

  通过举行“升国旗、唱国歌”仪式,对全体师生进行以推广普通话为主题的宣传教育活动,进一步增进“爱我母语,爱我中华”的感情,提高对推广普通话的认识。激励师生自觉使用普通话和规范字的意识,使全校师生积极参与到推普周活动中。

  二、丰富形式,形成合力,广泛宣传

  (一)“推普周”活动期间,学校领导检查了学生及教师日常会话、教学、教案、作业等方面语言、文字应用情况

  学校还不定时地对教师的教案、批改的作业进行抽查,督促教师必须使用规范汉字。各教研组组长组织各组教师开展了使用标准普通话,用字规范化自查活动,各教研组还对教师在课堂教学、校园交际语言中使用普通话的情况做了进一步检查,并做了相应记录、统计,加强校园使用普通话的力度。

  (二)开展“中华经典诗文”诵读活动

  要求班主任利用班会和晨会课举行诗文朗诵比赛。班主任做好朗读指导,然后在班里选出朗诵优秀的同学代表本班在星期五下午向全校师生展示表演,从而提高了学生的语言文字修养,提升了学校语言文字工作水平,大力营造了推广普通话的浓厚氛围。

  (三)举行“推广普通话,使用规范字”黑板报评比赛

  各班板报都切合主题,从普通话的宣传、推广措施、意义等不同侧面着手介绍推广普通话的知识,同时又别出心裁,风格迥异,精彩纷呈,有的含蓄内敛,充满文化气息;有的优雅美观,又充满知识趣味性;有的华丽张扬,尽现中华风采,各班级处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传教育熏染的效果。

  (四)开展了以“说好普通话写好规范字”为主题的手抄报比赛

  全校学生积极参与,各班学生制作的手抄报主题鲜明,内容丰富,设计精美。学校在各班推选的手抄报中又精选了部分手抄报进行展览,向全校师生进行宣传,号召大家认真说好普通话,写好规范字。

  (五)开展了“啄木鸟纠错字行动”

  高年级学生在老师的带领下化身为“小啄木鸟”开展了查错别字行动,对校园内各个角落的标语、宣传牌、提示牌、等方面的用字情况进行了全面细致的排查。全校教师对校园内的办公室、走廊已经所有活动室的用字情况进行了详细的检查。活动时间虽然很短,但彻底细致的自查了校园里各个角落的不规范用字。

  推普周里,一系列多姿多彩的活动接连不断,在全校师生的共同努力下,各项活动取得了圆满地成功,一方面进行了语言文字规范化工作的宣传教育,另一方面为学生搭建平台,营造了良好的校园语言环境。学生们既忙碌又充实,既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识,全面落实了国家语言文字法律法规和方针政策,大力推广和规范使用国家通用语言文字,提升了全校师生的规范用字、规范用语的能力。

  为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,推动全校语言文字工作向纵深发展,xx中心小学多举措开展“普通话颂七十华诞,规范字书爱国情怀”推普周活动,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导师生树立科学的语言观。

  一、发起活动倡议,加强宣传。星期一上午,大队辅导员於老师在国旗下讲话中向全校师生发起“推普周”活动倡议,号召全体师生要推广普通话,书写规范字。利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,《浙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》,并在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语,创设良好的语言文字环境,进一步渲染推普气氛。

  二、规范日常书写,以字互促。学校将举行全校性的写字比赛,将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字,将每班评比了书写最佳作品以板报的形式展示欣赏。同时,教师之间开展粉笔字比赛,从而督促老师规范用字,发挥老师以身示范的作用。

  三、举行专项活动,趣味推广。为了更好地计划学生学习和讲好普通话的积极性,学校将举行“普通话颂七十华诞,规范字书爱国情怀”手抄报设计比赛,为学生提供了一个自我展示和锻炼的平台,使学生语言能力,宣传能力得到发展。利用周三的班会时间,以班级为单位举行 “小小百家讲坛”――诵读和演讲主题班会活动,开展朗诵、绕口令、主题演讲等比赛,让学生进一步走进普通话,培养说普通话的好习惯。

  20xx年9月10日至16日是第22届全国推广普通话宣传周。

  街道利用宣传栏、微信平台、居民微信群等渠道,广泛宣传,把普及普通话、促进语言文字规范化活动同街道社区工作结合起来。切实提高了干部及群众的语言文字规范意识和用语用字规范化水平,营造出人人都说普通话的活动氛围,取得了良好的宣传声势。

  各社区举办了不同的推普周活动:

  20xx年9月14日上午9时,为创造良好的推广普通话工作和学习坏境,xx社区开展了推普活动,认识到推广普通话的重要性,激发广大群众自觉学习普通话的积极心态。活动中,经过和广大居民的互动,大家的语言规范意识有所提高。

  9月13日,xx社区组织社区干部及部分居民学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》进一步提高居民素质,促进社区的进步,也将使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。

  xx社区特开展“提高语言素养,展现文明形象”活动,严格要求办事窗口的工作人员以及社区干部说普通话,提高工作人员的语言素养,展现社区及办事窗口的文明形象,努力形成使用普通话作为工作用语的氛围。

  xx社区邀请居民代表参加本次活动,由社区工作人员进行宣讲。提倡广大辖区居民讲普通话,写规范字。活动中,社区工作人员组织了成语接龙游戏。

  本次活动获得了很大的成功,这和街道及辖区干部群众的用心配合、认真参与是密不可分的。街道及社区干部群众表示,推普活动将继续延续,干部群众将坚持说普通话,说好普通话,将继续做好以下几点:1.在工作中使用普通话交流。2.用心督促自己的家人讲普通话。3.努力提高自己的普通话水平。4.礼貌用语,做语言美的人。

  20xx年9月11至17日是第十六届全国推广普通话宣传周。为搞好全校推普周活动,根据上级关于开展第十六届全国推广普通话宣传周活动的通知的精神,结合我校实际特制定如下活动方案:

  认真贯彻落实全国纪念《国家通用语言文字法》颁布十周年座谈会精神、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》和《河南省贯彻

  “推广普通话,共筑中国梦”

  宣传新时期语言文字事业的主要任务;宣传普通话与方言、国家通用语与民族语言及外语的关系;宣传蕴含在语言文字中的中华优秀文化;宣传三类城市语言文字工作评估和语言文字规范化达标示范校的工作要求;宣传语言文字中国梦的内涵,结合中国梦的教育宣传工作,共同构筑语言文字中国梦。

  通过各种形式的宣传活动,进一步提高师生语言文字规范意识,促进学校语言文字规范化建设。

  1.开展推普周的舆论宣传。在校园内悬挂推广普通话横幅、张

  贴各种推普宣传标语等,营造氛围。

  2.举行“推普周”开幕式活动

  20xx年9月份第三周(9月11~17日)为全国第十六届推广普通话宣传周,举行国旗下讲话。

  3.办一期以“我的中国梦”为专题的黑板报活动。(各年级班主任)

  4.开展“啄木鸟”活动。组织学生对班级黑板报等公共用字情况进行全面检查,对校园公共场所用语用字情况进行检查。

  5.组织参加“我的中国梦”朗诵、演讲活动。

  6.组织学生参加 “我的中国梦”征文活动”, 征文以“我的中国梦”为主题,结合自身工作、学习、交往等活动围绕中国梦,阐述语言梦,题目自拟,文体不限。

  五、推广普通话宣传周宣传口号

  1.国家推广全国通用的普通话

  2.积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力

  3.树立语言规范意识,提高民族文化素质

  4.普通话是我们的校园语言

  5.普通话:情感的纽带,沟通的桥梁

  6.沟通――从普通话开始

  7.说好普通话,方便你我他

  8、爱国旗、唱国歌,说普通话、写规范字。

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