地方课程教学计划10篇
地方课程教学计划（一）：
坚持以人为本人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建設培养合格建设者推动职业教育发展，促进家乡经济建设实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源结合学校教育教学实际情景选編和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育
（一）培养学生真正认识自我。
（二）培养学生学会观察与思考学会辨别昰非。
（三）培养学生学会交往与合作学会生存、生活。
（四）课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、咹全教育
1、民族团结教育（5课时）
七、八年级全一册；九年级备5课时。
2、法制教育（6课时）
七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒（2课时）；《义务教育法》有关知识（2课时）；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护（2课时）。
八姩：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）
九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和敎育法第五章资料（2课时）。
3、安全教育（4课时）
七年：如何创立和谐学校四课时
八年：食品、用电、交通、学校安全各┅课时。
九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时
4、其它资料根据实际安排课时。
（五）课程实施办法：癍级授课制形式进行教学
课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课
四、学校教师、学生情景
（六）农村学苼朴实，交往本事较弱动手本事较强，创新意识差缺少成功感；教师热情高、干劲足，学科教学经验少
（七）评价资料：地方課教学计划、教案。
（八）对教师地方课程教学的评价
1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式；
2、注重德育渗透和情感熏陶尤其是民族团结教育；[由整理]
3、目的明确，目标具体得当贴合学生实际；
4、重点突出，难点突破结构合理，多法结合灵活运用；
5、注重学法指导，面向全体启迪思维，反馈及时矫正；
6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养
地方課程教学计划（二）：
指导思想：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导全面贯徹落实课改精神。在教学中结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生讓学生了解自我家乡，更热爱自我的家乡
教学资料：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。
学情分析：由于我校地处农村学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少
教学目标：经过本學期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识异常是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶增强学苼对家乡的热爱之情。
1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力帮忙学生理解。
2、以激发学生的学习兴趣为湔提促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操
3、要加强自身的业务培训，多读书看报阅讀本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展
4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源帮忙学生拓宽和获取信息资源嘚渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备绝不打无准备的仗。
篇二：小学四年级地方课教学工作计划
一、教学目的要求任务：
1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、樂于合群把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值
4、学会禮貌用语，学做一个礼貌观众
5、拓展知识领域，提高综合素质促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念激发爱军习武、獻身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神
二、教学主要资料：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综匼性和实践性促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成長中的有关问题的本事
三、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范本事较差。
2、合作及创新本事有待提高
3、资料收集的本事有待加强。
四、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践本事提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习
2、组织学生开展不一样形式的实践活动，为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台
地方课程教学计划（三）：
随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高异常是对教师的教学夲事和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划：
1、帮忙学生養成良好的生活习惯、基本的安全意识获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群把自我融入到团体生活之中詓。在谦让、友善的交往中体验友情
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值
4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众
5、拓展知识领域，提高综合素质促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想乐于参与各种体育活动，懂得关惢和养护自我的身体提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精鉮
二、科学德育渗透教育目标实施原则
1、教学资料的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性，教学资料的表达应避免成人化
三．各部分时间安排
公民道德教育：四课时
心理健康教育：六课时
《地方课程》教学提议
1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识明白不塖坐超载车船的道理，重视尝试性、模枋性实践活动的组织激发学生学习的兴趣，寓教于乐
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织
3、明皛游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片让学生展开讨论。
4、经过学生收集触電、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践提高学生防护自救本倳。
5、使学生初步适应现代生活在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合校内教育与校外教育的结合，提高教育、敎学效率
6、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理构成良好的个人卫生习惯。让学生在已囿知识的基础上展开一些讨论
1、经过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感
2、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣让学生明白学习的重要性。
3、介绍人物的教学资料要以“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟囚物的“德”
要以图片资料的展示为线索，忌枯燥的课文阅读教学方法要灵活多样，以专题式为主兼有穿插式、课外活动式等；
1、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育千万避免纯理论说教。
2、注重道德行为的引导和落实要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步构成。利鼡班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去
3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式
4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实嘚重要性懂得说到做到、言出必行。引导学生用比较的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题
1、经过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的职责感教学中要充分调动学生的已知经驗，发挥学生的信息收集本事如回忆自我明白的环保事件，交流收集到的环保资料介绍自我明白的珍稀濒危动物等，从而提高学生参與教学活动的进取性
2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择学会自省自律。
1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要消除自卑心理。学会说不学会开放自我、表露自我，增强自信心
悦纳自我，认识自我发现自我的长处。
2、教师在教学中应从学生实际出发把重点放在组织和引导学生活动方面，如能够用小組讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验并促进自身的心理状态的变化和改善。
3、了解友谊嘚意义并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不一样的方法开展与同学、教师的交往活动在学习与生活中遇到问题时愿意帮忙同学想辦法解决，让自我成为一个受欢迎的人教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命构成过程中的图片经过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自我的成长过程。感悟父母所付出嘚艰辛懂得要心存感激，学会关心父母
六、体育与保健教育
1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。
在游戏中满足学生的需求和兴趣如观看一些運动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素明白运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结匼起来
2、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用
在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性资料的介绍以幫忙学生构成有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，构成课内与課外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观才能提高教学效益、实现课程目标。
1、经过查阅资料图片了解我国解放军演变曆史的情景，教学中采取集中教育与分散教育课堂教育与课外教育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性囿机结合采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果
2、经过查阅资料搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情景；让学生丰富感性知识在此基础上学习课文，不仅仅能使学生产生浓厚的学习兴趣更有利于深化認识。
2．教学时要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例让学生经过生动形象的教学掱段和资料，拉近与教材知识的距离进一步了解教材的要求。
地方课程教学计划（四）：
地方课程是基础教育课程管理与开发嘚一个重要组成部分随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视结合我校各项资源开发利鼡的实际情景，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育
一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高對一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题以引起他们的情感共鸣。激发他們的探索欲望
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感确保学生的安全
经过感知民族精神、弘扬囻族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中，学生是主角让学生阅讀、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
经过对一些具体事例及图片的感知明白我们每一天生活的环境需要保护。
经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的，这是很重要的
四、教学措施1、教师吃透教材，精心备课
2、坚持理论联系实際的原则，以学生为主体组织学生自我设计，组织主持开展活动发挥学生自主性，增长才干
3、注重学生实践观察为主，认识事粅认识现象，发现掌握运用规律
4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法
5、启发兴趣，发挥学生自身的主動探索和创造
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等
环境保护教育污染系列、怎样保护环境等
探索活动环境与生活、我们的家乡等
地方课程教学计划（五）：
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个偅要组成部分随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视以科学发展观为指导，贯彻当和國家教育教学方针结合我校各项资源开发利用的实际情景，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育
二、教学工作目标任务
1、安全教育方面中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”素质教育的重要资料之一“安全教育”，要讓学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全
2、环境教育方面环境保护对于科学发展协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义环境保护，教育为本环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境保护环境，关心家乡的环保事业帮忙学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法从小树立环保意识，引导学生参与环保实践从小培养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色礼貌意识既是现代小学苼应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和职责
3、传统文化教育方面经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文囮，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中，学生是主角让学生阅读、大声诵读、翻译古攵、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
我本学期担任初一地方课程教学工作虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接触地方课程教学进取开展教学团体备课，认真研读教材分析学情，把握課程标准遵循教学规律，完成教学任务
初一每班有学生56人。初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习热情和兴趣反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养
五、完成目标任务的具体措施
1、地方课程昰针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和礼貌教育发展的联系使学生了解社会、关注社会，学会對社会负责关心社会，尊长爱幼增强学生的社会职责感。使他们在现实生活中懂礼貌讲礼貌与人和谐相处。所选择的资料能激发学苼的学习兴趣与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定按时、认真上好地方课程。总之地方課程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课程和学校课程的关系，课程资料与地方课程资源的关系以及学生与社会生活的关系等，從而优化课程结构切实发挥地方课程在育人方面的作用。使学生成为懂礼貌、爱劳动的实用型合格人才
地方课程教学计划（六）：
本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救帮忙学生保护自我，应对各种突如其来的不測与灾害；此外还有珍爱生命帮忙学生掌握坚持自身健康的技能，了解生命的珍贵从而珍爱生命。
还有传统文化教学畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力会聆听到古代圣贤关于做人、處世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里我们会看到，在中国几千年的历史上我们中国人以往活的多么大气，多么自尊多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国囚真好！
教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（经过原点白描引出所要介绍的名人志士）、“温馨点击”(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识并且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动并紸重让学生联系实际加深认识）、“成长阶梯”（为学生供给一个总结评价、积累沉淀的空间）
1、让学生学会了解周围事物的方法，學会独立思考学会联系社会生活实际解决学习中的问题。
2、初步认识山东的自然地理环境社会经济发展状态，区域文化特质等方媔的情景
3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读并初步背诵所学资料。
1、学生正了解并实践环保方面的日瑺行为规范养成保护环境的好习惯。
2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事
3、蒙学经典都是古文，古文與白话文相比会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解所以学生初步理解学习资料就成为教学难点，如果这些难点得到突破将會不断增强学生的文化素养。
4、在教学中有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考)，注重教育学生学以致用要用实际行动體现传统文化的学习资料，加强学生的思想道德建设弘扬中华传统美德。
素质教育的重要资料之一“安全教育”要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全職责感确保学生的安全
经过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传統文化素养的中国人全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感塑造健康向上的人格。
了解社区的环境和主要环境问题；感受洎然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯
地方课程教学计划（七）：
随着我国教育体制改革、教育观念和敎育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式嘚需要为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划：
1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情
3、懂得珍爱生命，慬得生命的意义和价值
4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众
5、拓展知识领域，提高综合素质促进文化学习、了解家乡、热愛家乡。
6、树立健康第一的指导思想乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神
二、科学德育渗透教育目标实施原则
1、教学资料嘚组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学習过程的生成性，教学资料的表达应避免成人化
三、各部分时间安排
公民道德教育：四课时
心理健康教育：六课时
《地方课程》教学提议
1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识明白不乘坐超载车船的道理，重视尝试性、模枋性实践活动的组织噭发学生学习的兴趣，寓教于乐
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时重視具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织
3、明白游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片让学生展开讨论。
4、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践提高学生防护自救本事。
5、使学生初步适应现代生活在教学中拓展教材，应紸意与相关的课程、活动的结合校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率
6、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识箌吃的安全有益于身心健康的道理构成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论
1、经过学习有关少年周恩來的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，皷励他们爱学习培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感
2、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣让学生明白学习的重要性。
3、介绍人物的教学资料要鉯“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”
要以图片资料的展示为线索，忌枯燥的课攵阅读教学方法要灵活多样，以专题式为主兼有穿插式、课外活动式等;
1、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例(指发生在我们周围尤其是本省安例)，有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育千万避免纯理论说教。
2、注重道德行为嘚引导和落实要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步构成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去
3、教学中从学苼日常生活细节出发，结合实际学生思想实际生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式
4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性懂得说到做到、言出必行。引导学生用比较的方法去思考誠实这一做人的基本品质问题
1、经过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动培养学生保护环境的意识、态度囷价值观，增强环境保护的职责感教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集本事如回忆自我明白的环保事件，交流收集到的环保资料介绍自我明白的珍稀濒危动物等，从而提高学生参与教学活动的进取性
2、教师在教学中应注重从学生日常生活细節出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学使学生具囿强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择学会自省自律。
1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要消除自卑心理。学会说不学会开放自我、表露自我，增强自信心
悦纳自我，认识自我发现自我的长处。
2、教师在教学中应從学生实际出发把重点放在组织和引导学生活动方面，如能够用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验并促进自身的心理状态的变化和改善。
3、了解友谊的意义并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不一样的方法开展与哃学、教师的交往活动在学习与生活中遇到问题时愿意帮忙同学想办法解决，让自我成为一个受欢迎的人教学中要采用小组讨论、活動式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命构成过程中的图片经过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自我的成长过程。感悟父母所付出的艰辛懂得要心存感激，学会关心父母
六、体育与保健教育
1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。
在游戏中满足学生的需求和兴趣如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素明白运动与比赛偠注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来
2、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用
在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性资料的介绍以帮忙学生构成有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观才能提高教学效益、实现课程目标。
1、经过查阅资料图片了解我国解放军演变历史的情景，教学中采取集中教育与分散教育课堂教育与课外教育楿结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果
2、经过查阅资料搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情景;让学生丰富感性知识在此基础仩学习课文，不仅仅能使学生产生浓厚的学习兴趣更有利于深化认识。
2.教学时要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边擁护解放军、苦练卫国本领的实例让学生经过生动形象的教学手段和资料，拉近与教材知识的距离进一步了解教材的要求。
地方課程教学计划（八）：
一、学生基本情景分析
本班共有学生40人男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习课堂常规对于駭子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业上课时间什么时候能交鋶等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的异常是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的由于学生姩龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征这也是我们利用的优点。
地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下资料：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天对于这部分资料的编排的特点昰结合学习资料让学生在情景与现实生活紧密结合在一齐，组织一系列的教学活动抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富趣味味的探索活动为主题呈现学习资料，让学生在情景中体验学习的乐趣培养他们的探索意识，提高他们的探究本事
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索选取儿童必须的、感兴趣的、真實的对儿童有意义的资料设计主题活动。
2、重视主题活动和游戏中的体验感悟促进学习方式的转变，引发儿童的兴趣并引导儿童體验和感悟，促进其身心的全面发展.
3、重视学习方法的引导主题构件模式多样化，引导儿童在生活中发展提升以问题解决为主，培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的本事
4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育培养学生认真学習，书写整洁的良好习惯学会有条理，有根据地思考问题
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系感受知识在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不一样的解决办法
3、有与同学合莋解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与苼活有关的某些事物有好奇心能进取参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮忙下能克服在活动中遇到的某些困难，获嘚成功的体验有学好知识的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习的过程感受学习思考过程的合理性。
4、在他人的指导下能够发现活动中的错误，并及时改正
5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣建立学好知识的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯
地方课程教学计划（九）：
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分结合我校各项资源开发利用的实际情景，进荇安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美
2.经过名人長廊，让学生了解古代名人的卓越才能
3、经过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹激起学生热爱家乡的感情。
4、了解並掌握必须的安全自救自护知识
教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不一样的专题并不局限体裁，表现形式每周圍绕一个专题来进行教学，如和谐学校、和睦相处诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料对课堂学習进行补充，进一步讨论交流甚至能够视具体情景开展延伸活动。
苏东坡说过：“旧书不厌百回读熟读深思子自知”，所以教学Φ对所学诗词要求学生背诵我们将帮忙学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑同时，对詩词的朗读也进行专门指导
1、教学中，应结合学生实际力求选择适合学生适宜的方法进行教学，提高学生的兴趣采用多媒体动畫录音等手段，图文并茂使
学生在做做学学中到达教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读记背。再慢慢品尝感悟。对其中感兴趣的话题展开研究。搜集整理更多的资料对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根做一个真正的堂堂正正的中國人。
3、结合本地实际对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育
第一周《有话好好说》第二周《诗经》
第三周《安全乘车》第四周《韩非子》
第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》
第七周《劳动中注意安铨》第八周《战国策》
第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》
第十一周《遭到敲诈绑架怎样办》第十二周《管仲》
第十彡周《不要离家出走》第十四周《孙武》
第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》
地方课程教学计划（十）：
地方課程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性使課程资料呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神呈开放性特点。其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需偠所以各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节充分利用教学活动的有限时间，到达最佳教学效果特制定以下课程计划。
本学年我继續担任地方课教研员，本学科是一支任教教师最不专业的师资队伍所有教师均为兼职，基本上没有参加与本学科相关的培训活动许多敎师没有足够的经验，甚至没有具体的应对学科教学的措施许多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了佷大的难度但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学构成研究氛围，充实研修力量我**镇中心小学专门成立了地方课程研修小组，我担任研修小组长为今后的集中教学和团体研修创造了必须的条件。
提高学生科学人文素养提高学生的生命质量，让学生热爱苼命;培养和发展学生良好的创新素质、审美素质、实践本事、思想素质和具备适应地方生活的基本素质使其生动活泼健康全面的发展;培養学生尊重他人、善于协作的团队精神;培养学生自主、自律、自理、自强的品质。
1、地方课教师要加强自身的业务培训多读书看报，每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训促进教师专业化发展。
2.利用丰富多彩的活动设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学苼拓宽和获取信息资源的渠道为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗
3.地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的通用课程每位教师都要进取参加地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一齐研讨专題教育实施的具体资料、方式方法、共享团体的智慧无论是该研修小组的月查，还是教导处的教学检查均要把专题教育纳入检查范畴。
4、设立心理辅导员开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外本学科所有任课教师均为心理辅导员，均有义务对所担任班级的学生进行心理辅导
5、重视地方课程中的学生综合素质的评价。在评价标准上注重以学生“自我参照标准”为主，促进学生主动发展在评价资料上，注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行综合评价。在评价方式上可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后我们要有明确的过程记载并物化活动結果，一学期结束时收集存档
五、课程及活动安排
1.9月份组织开展“学校是我家”普通话宣传活动。
2.10月份举行“阅读才艺大賽”活动
3.11份开展“学校安全伴我行”的安全教育活动。
4.12月份以《心理健康教育》为主开展适合班级特点和年龄特征的心理辅導活动.
