中国乒乓球队的梗队员在比赛过程中遵守比赛规则这一行为属于,什么行为

比赛场地及其设备应如下列平面圖所示:

1.场地面积:比赛场地应为长方形其长度不得多于120米或少于90米,宽度不得多于9O米或少于45米(国际比赛的场地长度不得多于110米或少於100米宽度不得多于75米或少于64米)。在任何情况下长度必须超过宽度。

2.画线:比赛场地应按照平面图画出清晰的线条线宽不得超过12厘米,不得做成“V”形凹槽较长的两条线叫边线,较短的叫球门线场地中间画一条横穿球场的线,叫中线场地中央应当做一个明显的標记,并以此点为圆心以9.15米为半径,画一个圆圈叫中圈场地每个角上应各竖一面不低于1.50米高的平顶旗杆,上系小旗一面;相似的旗和旗杆可以各竖一面在场地两侧正对中线的边线外至少1米处

3.球门区:在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上,向场内各画一条长5.50米與球门线垂直的线一端与球门线相接,另一端画一条连接线与球门线平行这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。

4.罚球区:在比赛場地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线,一端与球门线相接另一端画一条连接线与球门线平行,这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记,叫罚球点以罚球点为圆心,以9.15米為半径在罚球区外画一段弧线,叫罚球弧

5.角球区:以边线和球门线交叉点为圆心,以1米为半径向场内各画一段四分之一的圆弧,这個弧内地区叫角球区

6.球门:球门应设在每条球门线的中央,由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水岼横木连接组成为确保安全,无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上门柱及横木的宽度与厚度,均应对称相等不嘚超过12厘米。

球网附加在球门后面的门柱及横木和地上球网应适当撑起,使守门员有充分活动的空间

注:球网允许用大麻、黄麻或尼龍制成。尼龙绳可以用但不得比大麻或黄麻绳细。

1.国际比赛场地的大小应为:最大110X75米最小100X64米。

2.各国家协会对比赛场地大小的规定必须嚴格执行在举办国际比赛时,必须在赛前将比赛地或及球场大小通知客队协会。

3.本理事会通过的竞赛规则的量度对照:

4.球门线应画得與门柱及横木宽度相同这样使球门线与门柱的前后沿相一致。

5.从球门线丈量5.50米及16.50米(以画球门区域和罚球区域)均须刨”了柱内側量起。

6.球场各区域界线的宽度均应包括在该区域面积之内

7.所有足球协会均应提供标准的设备,特别是在国际比赛时尤应注意球的大尛、尺寸及其它设备必须符合规定。若不符合规定必须呈报国际足联。

8.凡按竞赛规则举行的正式比赛如球门横木脱位或折断,则应立即暂停或终止比赛除非将横木修整恢复原位或更换新横木,并不再对球员构成危险不可用绳子代替横木。

在友谊比赛中经双方同意,如将该横木移出并不再对球员构成危险后可以不用横木恢复比赛。在这种情况下可以用绳子代替横木。如不用绳子而球从门柱间越過球(了线裁判员认为这个高度是在横木下面时,应判为胜一球

在停止比赛后又恢复比赛时。应当由裁判员在比赛停止时球所在地點执行坠球恢复比赛。除非当时球在球门区内如遇这种情况,则应在停止比赛时球所在地点最近的、与球门线平行的球门区线上坠球恢複比赛

9.各国家协会可在规则第一章规定的范围内对横木及门柱的厚度、宽度的最大、最小尺寸作适当的规定。

10.门柱及横木必须用木材、金属或经国际足球理事会批准的其它材料制成其形状可为正方形、长方形、圆形、半圆形或椭圆形。门柱及横木不允许用其它材料或做荿其它形状门柱必须为白颜色。

11.国际比赛前增加的表演赛只应在比赛当天由比赛双方的代表及裁判员(担任该场国际比赛的)考虑场哋情况同意后举行。

12.各国家足球协会特别是在举办国际比赛时:

必须限制在场边的摄影人员的人数。

应该在两条球门线后各画一条线(攝影人员限制线)该线距角旗至少2米,球门区线与球门线交点至少3.50米门柱至少6米。 不准摄影人员超越限制线

不准使用闪光灯等人笁光源。

比赛用球应为圆形它的外壳应用皮革或其它许可的材料制成,在它的结构中不得使用可能伤害运动员的材料

球的圆周不得多於71厘米或少于68厘米。球的重量在比赛开始时不得多于453克或少于396克。充气后其压力应相等于0.6一1.1 个大气压力(海平面上)即相等于600-1100克/厘米’。在比赛中未经裁判员许可,不得更换比赛用球。

1.比赛所用的球是比赛场地所属协会或俱乐部的财物,在比赛结束时应将球茭给裁判民

2.国际理事会随时决定制球的质料。任何经许可的质料均应由国际理事会核准。

3.国际理事会已批准的规则对球所定的相等重量:14至16英两等于396至453克

4.如球在比赛进行中破裂或漏气时,应立即停<止比赛用新球在原球破漏时所在地,点以坠球恢复比赛除非当时球在浗门区内,如遇这种情况则应在停止比赛时球所在地点最近的、与球门线平行的球门区线上坠球恢复比赛。

5.如球破漏发生在死球时应鼡新球按照相应裁判员,并应在比赛成死球时互换

6.不按此执行则按无替补队员处理。

1.每队上场队员的最少人数由各国足球协会酌定。

2.悝事会认为任何一队少于7名队员时,该场比赛应为无效

3.队员在比赛开始前被罚令出场,可从已登记的替补队员中选一人替补不应因進行替补而延迟开球。

队员在比赛开始后被罚令出场者不得替换。

凡替补名单中的替补队员不论是在比赛开始前,或在比赛开始后被罰令出场均不得更换0匕项决议仅指违反规则第十二章而被罚令出场的队员,而不适用违反规则第四章的队员)

上场比赛的两个队每队隊员人数不得超过11人。

每队必须有一名守门名

每队在比赛时可有1-2名替补队员,如果是“友谊比赛”可以有5名以下的替补队员。

在经裁判员同意后在比赛暂停时,替补队员可替换队员

只有在被替补队员下场后,替补队员才能上场

未经裁判员同意,任何队员不得上場或下场

1.a.上场队员必需的装备是:运动上衣、短裤、护袜、护腿板和足球鞋

b.上场队员不得穿戴能危及其他运动员的任何物件。

2.护腿板必須由护袜全部包住而且应是由适当的材料制成(橡胶、塑料、聚氨脂或其它类似的材料)。

3.守门员的服装颜色必须有别于其他上场队员囷裁判替补守门员或其他任何队员时均应遵守下列规定:

a.替补前应先通知裁判员。

b.替补队员在被替补队员离场并得到裁判员许可后,方可进入比赛场地

c.替补队员应在比赛成死球时从中线处进场。 d.被替补下场的队员不得再次参加该场比赛

e.替补队员无论上场与否,裁判員均有权对其行使职权

4.替补队员进入比赛场地,即成为场上队员同时被替换出场的队员不再是场上队员,至此替补结束

a.对于违反本嶂第(4)条规定者,比赛不应暂停应在比赛成死球时立即警告各有关队员。

b.如替补队员未经裁判员许可擅自进场则应停止比赛,并视凊节对该替补队员予以警告令其离场或罚令出场,然后由裁判员在比赛暂停时球所在地点执行坠球恢复比赛除非当时球在球门区内,洳遇这种情况则应在停止比赛时球所在地点最近的、与球门线平行的球门区线上坠球。

c.对违反本章任何其它规则的有关队员均应警告。如果裁判员暂停比赛执行警告则应由对方队员在比赛暂停时球所在地点,踢间接任意球恢复比赛如果在其本方的球门区内罚任意球,则可在其球门区内的任何地点执行;如果在对方的球门区内罚任意球则应在比赛暂停时球所在地点最近的。与球门线平行的球门区线仩执行

d.如竞赛规程要求在比赛前将替补队员名单交给裁判

场上队员违反本章规定时,除非在成死球前该队员已经调整好装备,否则在荿死球后该队员应离场调整或换取装备。离场调整和换取装备的队员在回场前必须先报告裁判员,经裁判员检查符合规定后只有在仳赛成死球时方可进场比赛。场上队员违反了本章规定时不要立即停止比赛。

1.国际比赛、国际锦标赛、国际俱乐部杯赛及各国俱乐部间嘚友谊赛裁判员必须在比赛前检查所有上场队员的装备,严格制止装备不符合国际足联竞赛规则第四章要求的队员上场比赛,直至该队员嘚装备合乎规定为止任何正式比赛的规程中都要列入此项规定。

2.如裁判员发现某队员穿戴有违反规定的物件并可能伤害其他队员时,則应立即令其摘除如该队员不服从,则不允许其参加比赛

3.队员因装备不符合第四章规定而不准参加比赛,或在比赛中被令离场如再進场参加比赛时,则应在比赛成死球时先向裁判员报告经裁判员检查认为符合规定后,方可入场

4.队员因违反规则第四章规定而被停止參加比赛,或在比赛中被令离场如再进场比赛时违反规则第十二章(j)款,即未经裁判员允许而进场则应给予警告。如裁判员因对该隊员给予警告而暂停比赛时则应由对方队员在比赛暂停时球所在地点踢间接任意球恢复比赛。如果在本方球门区内踢任意球时则可在其球门区内的任何地点执行;如果在对方球门区内踢任意球时,则应在比赛暂停时球所在地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。

每场比赛应委派一名裁判员执行裁判任务在他进入比赛场地时,即开始行使规则赋予他的职权 在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯規,裁判员均有判罚权裁判员在比赛进行中,根据比赛实际情况诸如比赛结果等所作的判决,应为最后判决他应当:

b.避免作出对犯規队有利的判罚。

c.记录比赛成绩和比赛时间使比赛赛足规定的时间或双方同意的时间,并补足由于偶然事故或其它原因所损耗的时间

d.洇违反规则、遇风雨、观众或外界人员干扰及其它原因妨碍比赛进行时,裁判员有权暂停、推迟或终止比赛事后须在规定的时间内按照囿关要求将具体情况书面报告主办机构。书面报告在规定的时间内一经投邮即为合乎手续

e.裁判员从进入比赛场地起,对犯有不端和不正當行为的队员应给予警告并出示黄牌事后须在规定的时间内,按照有关要求将该队员的姓名和具体情况书面报告主办机构

f.除参加比赛嘚队员及巡边员外,未经裁判员允许任何人不得进入比赛场地。

g.如裁判员认为队员受伤严重时应立即停止比赛,须将受伤队员尽可能迅速地移至场外并立即恢复比赛。如队员受轻伤则比赛不应在成死球前停止。凡队员能自己走到边线或球门线接受任何护理者不得茬场内护理。

h.裁判员对于场上队员的暴力行为、严重犯规、使用污言秽语或辱骂性语言以及经警告后仍犯有不正当行为者,应罚令出场並出示红牌

i.在每次比赛暂停后,以信号指示恢复比赛

j.审定比赛用球是否符合规则第二章的要求。

1.担任国际比赛裁判工作的裁判员应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服。

2.国际比赛的裁判员除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外,应由中立自家囚员担任

3.裁判员必须从正式的国际裁判名单中选派。在业余和青年国际比赛时可不采用此决议。

4.在比赛前、比赛中或比赛后遇有观眾、工作人员、队员,已登记的替补队员或其他人员不守纪律或有不正当行为不论发生在球场内或球场附近,裁判员均应向主办机构报告以便采取适当措施。

5.巡边员是裁判员的助手如裁判员处在有利于判断的位置,并看清楚发生的情况则不必考虑巡边员提示的信号。如巡边员是中立的且处于更有利位置时,则裁判员应考虑巡边员的信号如巡边员在球进入球门前及时提供了信号,则裁判员可考虑巡边员提示的信号而判该球无效

6.裁判员只能在恢复比赛前更改判决。

7.如裁判员已决定运用有利条款使比赛继续进行,则不论使有利一方是否获益即使未给任何手势表示,也不得任意改变原决定运用有利条款并不表示对犯规队员不予处理。

8.制定规则的用意是使比赛顺利进行尽可能少地受到干扰,裁判员应判罚故意犯规行为如经常对情节轻微的犯规和仅属怀疑的犯规鸣哨判罚,会使队员反感、动怒並影响观众情绪

9.按规则第五章(d)款的规定,裁判员在发生严重骚乱时有权终止比赛但无权取消任何一队的比赛资格,或决定比赛的勝负裁判员应将具体情况书面报告主办机构。

10.队员同时有两种不同性质的犯规行为时裁判员应对较重的犯规进行判罚。

11.裁判员本人未能发现的情况应依照中立巡边员提示的信号作出处理。

12.比赛时未经裁判员示意允许,场外任何人不得进入比赛场内

13.比赛进行中,教練员可以向场内运动员传达战术上的指示但无论是教练员或其他官员都必须严守其责,且只允许在规定的技术区域内进行场外指挥

14.担任比赛的替补裁判员一定要按照国际足球理事会制定的规定进行工作

每场比赛应委派两名巡边员,他们的职责(由裁判员决定)应为示意:

1.何时球出界成死球;

2.应由哪一队踢角球、球门球或掷界外球;

他们还应协助裁判员按照规则控制比赛巡边员如有不正当行为或不适当哋干扰比赛,裁判员则应免除其职务并指派他人代替(裁判员应将此情况上报主办机构)巡边员使用的手旗,应由比赛场地所属的俱乐蔀提供

1.中立巡边员应对裁判员未发现的犯规行为提示信号,引起裁判员的注意但仍应以裁判员的决定为准。

2.国家A级比赛各国足球协會必须选派当年度国际足联在册的中立国巡边员。

3.在国际比赛中巡边员的手旗应用鲜明的颜色,如鲜红及黄色等建议在其它比赛中也采用该色手旗。

4.只有根据裁判员对巡边员不合理干扰或不称职报告才可给巡边员纪律处分。

比赛时间应分为两个相等的半场每半场45分鍾。特殊情况双方同意另定除外并按下列规定执行:

a.在每半场中由于替补、处理伤员、延误时间及其它原因损失的时间均应补足,这段時间的多少由裁判员决定

b.在每半场时间终了时或全场比赛结束后,如执行罚球点球则应延长时间至罚完为止。

除经裁判员同意外上丅半场之间的休息时间不得超过5分钟。

1.如裁判员因根据规则第五章中任何原因中途停止比赛时除竞赛规程另有规定承认当时比赛结果外,该场比赛应全部重新进行

2.上半场终了后,队员有休息的权利

a.比赛开始前,应用投市方式选定开球或场地先挑的一方应有开球或场哋的选择权。比赛应在裁判员发出信号后由开球队的一名 队员将球踢入(即踢动放走在比赛场地中央的球)对方半场开始。在球被踢出湔每个队员都应在本方半场内,开球队的对方队员还应当保持距球不少于9.15米;球被踢出后须滚动到它自己的圆周距离时,才应认为仳赛开始开球队员在球经其他队员触或踢及前不得再次触球。

b.在进一球后应由负方一名队员以同样方式,重新开球继续比赛

c.下半场開始时,两队应互换场地并由上半场开球队的对方开球。

a.任何违反本章规则的开球都应重开如开球队员在球经其他队员触或踢及前再佽触球,则应由对方队员在犯规地点

b.踢间接任意球。如队员在对方球门区内犯规则这个任意球可以在球门区内的任何地点执行。

c.开球鈈得直接射门得分

d.比赛如因本规则未规定的原因暂停时,球并未越出边线或球门线则恢复比赛时,裁判员应在暂停时球所在的位置坠浗球着地即恢复比赛,如果比赛暂停时球在球门区内则应在比赛暂停时球所在位置最近的、与球门线平行的球门区线上坠球,坠球时茬球落地之前队员不得触球,否则应由裁判员重新坠球

1.当裁判员坠球而在球未着地前,如有队员犯规则裁判员应按其犯规的轻重,予以警告或罚令出场因为队员犯规时球不在比赛中,不能判由对方踢任意球裁判员应重新坠球。

2.禁止由参加比赛队员以外的人开球

苐九章 比赛进行及死球

1.当球不论在地面或空中全部越过球门线或边线时.

2.当比赛已被裁判员停止时。 自比赛开始至比赛终了比

赛均应在进荇中,包括:

a.球从球门柱、横木或角旗杆弹回场内

b.球从场上的裁判员或巡边员身上弹落于场内。

c.场上队员犯规而裁判员并未判罚

球场内各区域的界线,均应包括在各区域的范围以内因此,边线及球门线均属于比赛场地

除规则另有规定外,凡球的整体从门柱间及横木下樾过球门线而并非攻方队员用手掷入、带入,故意用手或臂推入球门(守门员在本方罚球区内除外)均为攻方胜一球。

在比赛中胜浗较多的一队为得胜队,如双方均未胜球或胜球数目相等则这场比赛应为“平局”。

1.规则第十章规定的胜或平的方法不得作任何更改。

2.在任何情况下球在进入球门前受外界干扰所阻止,不能判为胜一球如这种情况发生在比赛中,除执行罚球点球时外应暂停比赛,甴裁判员在事故发生的地点坠球恢复比赛。除非当时球在球门区内如遇这种情况,则应在停止比赛时球所在地点最近的、与球门线平荇的球门区线上坠球

3.如有观众进入球场,企图阻球入门但未触及球,如该球进入球门则应判胜一球。如该观众触及球或妨碍比赛則裁判员应暂停比赛,在事故发生地点坠球恢复比赛除非当时球在球门区内,如遇这种情况则应在停止比赛时球所在地点最近的、与浗门线平行的球门区线上坠球。

1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者即为处于越位位置。下列情况除外:

a.该队员在本方半场内

b.至少囿对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。

2.当队员踢或触及球的一瞬间同队队员处于越位位置时,裁判员认为该队员有下列行为则应判为越位:

a.iE在干扰比赛或干扰对方;

b.企图从越位位置获得利益。

3.下列情况队员不应被判为越位:

a.队员仅仅处在越位位置;

b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。

4.队员被判罚越位裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。

1.判断越位是以同队队员将球传给他的一刹那,而不是他接球时如队员处在非越位位置,同队队员向他传球或踢出任意球时该队员在球飞行时跑到前方也不构成越位。

2.如果进攻队员平行于对方倒数第二个防守队員或平行子对方最后两名以上(含两名)防守队员那么该进攻队员不越位。

十二章 犯规与不当行为

队员故意违反下列九项中的任何一项鍺即:

a.踢或企图踢对方队员。

b.绊摔对方队员即在对方身后或身前,伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方

d.猛烈地或带有危险性地冲撞对方隊员。

e.除对方正在阻挡外从背后冲撞对方队员。

f.打准企图打对方队员准向对方吐唾沫

i.用手触球,例如:用手或臂部携带、推击球(守門员在本方罚球区内除外)

以上情况都应判由对方在犯规地点踢直接任意球。如犯规地点在对方球门区内该任意球可以在球门区内任哬地点执行。

如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项者应判罚球点球。

在比赛进行中如守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项时,则不论当时球在什么位置都应判罚球点球。

队员犯有下列五项犯规中的任何一项者即:

1.裁判员认为其动作带有危险性,例如:企图去踢守门员已接住的球

2.当球并不在有关队员控制范围之内时,目的不是为了争球而用肩部去做所谓的合理沖撞

3.队员不去踢球而故意阻挡对方者,例:在球与对方之间跑动或用身体阻挡对方

4.冲撞守门员,但下列情况除外:

b.守门员阻挡对方队員;

c.守门员在本方球门区以外

5.比赛中守门员在本方罚球区内时:

a.以手控制球后向任何方向持球、拍球或向空中抛球再接住,行走4步以上洏未使球进入比赛状态

b.持球后在行走4步过程中及其前后,虽已使球进入比赛状态但未经罚球区外同队队员或罚球区内外的对方队员触浗前,根据第5(c)条的情况自己再次用手触球

c.同队队员故意将球踢给守门员后,守门员用手触球

d.裁判员认为由于战术上的目的,有意停顿比赛延误)比赛时间而使本队获得不正当的利益。

以上情况都应根据第十三章的具体情况判由对方在犯规地点踢间接任意球

e.队员絀现下列情况时,应被警告并出示黄牌:

f.比赛开始后队员进场或重新进场加入比赛或在比赛进行中离场:意外事故除外),不论哪一种凊况事先未经裁判员示意允许者。

g.如果裁判员暂停比赛执行警告则由对方在暂停比赛时球的所在地点根据第十三章的具体情况,踢间接任意球恢复比赛

h.如犯规队员另有更严重的犯规情节时,则应按规则的有关规定判罚

i.队员连续违反规则。

j.用言语或行动对裁判员的判決表示不满者

除发生更严重的犯规外,队员的行为属上述最后三项中的任何一项者应给予黄牌警告,并判由对方在犯规地点根据第十彡章的具体情况踢间接任意球

6.裁判员认为队员出现下列情况时,应罚令其出场并出示红牌:

c.用污言秽语或进行辱骂

d.经黄牌警告后,因犯规又被给予第二次黄牌警告

因罚令队员出场使比赛暂停,如该队员并未违反其它规则时则应判由对方在犯规地点根据第十三章的具體情况踢间接任意球。

1.守门员在罚球区内接球并故意用球掷击对方或持球推击对方裁判员应判罚球点球。

2.队员为躲避对方抢截而转身背姠对方队员时对方队员可采用非危险动作进行冲撞。

3.在球门区内裁判员认为进攻队员故意用身体冲撞对方无球守门员时,应判由守方隊员踢间接任意球

4.队员借助同队队员的肩部跳起顶球,裁判员应对该队员的不正当行为给予警告并判由对方踢间接任意球。

5.在比赛开始后队员进场或重新进场参加比赛,应在边线外“向裁判员报告”裁判员应用清晰手势使队员明确地知道可以进场。裁判员不必等比賽成死球后才示意队员进场但何时发出信号应由裁判员决定(不适用违反规则第四章的规定)。

6.规则第十二章中并未要求裁判员必须暫停比赛去警告队员,可以运用有利条款待比赛成死球后再警告该队员。

7.队员掩护球时自己不接触球而设法阻挡对方队员使其不能触浗,这并不属于规则第十二章第3 款所指的犯规因球在该队员的控制范围,他可根据战术需要而掩护球在这种情况下,对方队员可以做匼理冲撞

8.队员故意伸展双臂上下摆动,并移动位置阻挡对方队员前进而迫使对方队员改变方向时,虽未发生身体接触也应算作不正当荇为裁判员应对该队员给予警告,并判由对方踢间接任意球

9.队员故意阻挡对方守门员,企图阻止守门员发球继续比赛从而促使守门員出现规则第十二章第 5款(a)项所指的犯规时,裁判员应判该队员犯规并由对方踢间接任意球。

10.裁判员已判定任意球后如有队员因辱骂戓用污言秽语表示强烈不满而被罚令出场时,应在该队员离场后再令对方罚任意球

11.任何队员不论在场内或场外,凡有不正当行为、暴力荇为或使用污言秽语、辱骂性语言,不论这些行为或语言是针对对方队员、同队队员、裁判员、巡边员或其他人员均属犯规行为,


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在足球仳赛中队员故意违反下列九项中的任何一项者,即: a.踢或企图踢对方队员 b.绊摔对方队员,即在对方身后或身前伸腿或屈体绊摔或企圖绊摔对方。 c.跳向对方队员 d.猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。 e.除对方正在阻挡外从背后冲撞对方队员。 f.打准企图打对方队员准向對方吐唾沫 g.拉扯对方队员。 h.推对方队员 i.用手触球,例如:用手或臂部携带、推击球(守门员在本方罚球区内除外) 以上情况都应判甴对方在犯规地点踢直接任意球。如犯规地点在对方球门区内该任意球可以在球门区内任何地点执行。 如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中的任何一项者应判罚球点球。 在比赛进行中如守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项时,则不论当時球在什么位置都应判罚球点球。 队员犯有下列五项犯规中的任何一项者即: 1.裁判员认为其动作带有危险性,例如:企图去踢守门员已接住的球 2.当球并不在有关队员控制范围之内时,目的不是为了争球而用肩部去做所谓的合理冲撞 3.队员不去踢球而故意阻挡对方者,例洳:在球与对方之间跑动或用身体阻挡对方 4.冲撞守门员,但下列情况除外: a.守门员抓住球时; b.守门员阻挡对方队员; c.守门员在本方球门區以外 5.比赛中守门员在本方罚球区内时: a.以手控制球后向任何方向持球、拍球或向空中抛球再接住,行走4步以上而未使球进入比赛状态 b.持球后在行走4步过程中及其前后,虽已使球进入比赛状态但未经罚球区外的同队队员或罚球区内外的对方队员触球前,根据第5(c)条嘚情况自己再次用手触球 c.同队队员故意将球踢给守门员后,守门员用手触球: d.裁判员认为由于战术上的目的,有意停顿比赛延误)仳赛时间而使本队获得不正当的利益。 以上情况都应根据第十三章的具体情况判由对方在犯规地点踢间接任意球 队员出现下列情况时,應被警告并出示黄牌: f.比赛开始后队员进场或重新进场加入比赛或在比赛进行中离场:意外事故除外),不论哪一种情况事先未经裁判员示意允许者。 g.如果裁判员暂停比赛执行警告则由对方在暂停比赛时球的所在地点根据第十三章的具体情况,踢间接任意球恢复比赛 h.如犯规队员另有更严重的犯规情节时,则应按规则的有关规定判罚 i.队员连续违反规则。 j.用言语或行动对裁判员的判决表示不满者 k.有鈈正当行为者。 除发生更严重的犯规外队员的行为属上述最后三项中的任何一项者,应给予黄牌警告并判由对方在犯规地点根据第十彡章的具体情况踢间接任意球。 6.裁判员认为队员出现下列情况时应罚令其出场并出示红牌: a.犯有暴力行为。 b.严重犯规 c.用污言秽语或进荇辱骂。 d.经黄牌警告后因犯规又被给予第二次黄牌警告。 因罚令队员出场使比赛暂停如该队员并未违反其它规则时,则应判由对方在犯规地点根据第十三章的具体情况踢间接任意球 国际理事会决议 1.守门员在罚球区内接球并故意用球掷击对方或持球推击对方,裁判员应判罚球点球 2.队员为躲避对方抢截而转身背向对方队员时,对方队员可采用非危险动作进行冲撞 3.在球门区内,裁判员认为进攻队员故意鼡身体冲撞对方无球守门员时应判由守方队员踢间接任意球。 4.队员借助同队队员的肩部跳起顶球裁判员应对该队员的不正当行为给予警告,并判由对方踢间接任意球 5.在比赛开始后,队员进场或重新进场参加比赛应在边线外“向裁判员报告”。裁判员应用清晰的手势使队员明确地知道可以进场裁判员不必等待比赛成死球后才示意队员进场,但何时发出信号应由裁判员决定(不适用违反规则第四章的規定) 6.规则第十二章中,并未要求裁判员必须暂停比赛去警告队员可以运用有利条款,待比赛成死球后再警告该队员 7.队员掩护球时洎己不接触球,而设法阻挡对方队员使其不能触球这并不属于规则第十二章第3 款所指的犯规,因球在该队员的控制范围他可根据战术需要而掩护球。在这种情况下对方队员可以做合理冲撞。

主要有,阻挡进攻,危险动作,手球,竖中指等不文明行为,以及防守时的拉拽,还有假摔,主要就是这些,再具体就太多了

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  在日常学习和工作生活中峩们最少不了的就是试题了,试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能那么一般好的试题都具备什么特点呢?以下昰小编帮大家整理的4月学前教育学真题仅供参考,欢迎大家阅读

  一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分共28分)

  在每小題列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。

  1、从生命开始的“洎然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是(C)

  B、全面发展的过程

  D、个性完善的过程

  2、认为人的一生都应接受教育的思想属于(B)

  3、把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是(D)

  4、新生儿出生后能吃母乳是依靠(C)

  5、环境决定论的代表人物是(C)

  6、能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名的年龄阶段是(D)

  7、儿童正常生长与发育是指(A)

  8、认为儿童是民族和国家的财富是家族传承和繁衍工具,这种儿童观是(B)

  A、人本位的儿童观

  B、社会本位的儿童观

  C、神本位的儿童观

  D、教育本位的儿童观

  9、提出后天环境对人不具有影响一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是(A)

  10、把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段,提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是(D)

  11、提出“教學做合一”教学方法的人是(A)

  12、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是(D)

  13、木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是(B)

  14、活动室墙饰的高度首先要适合(A)

  15、在幼儿园内教师采用游戏的形式开展相应的敎育活动,这是(D)

  A、游戏活动教学化

  B、游戏活动教育化

  C、游戏活动系列化

  D、教育活动游戏化

  16、在教育实践中为每洺儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案这是学前教育的(C)

  C、发展适宜性原则

  17、以儿童身心的均衡发展為最高目的去设计教育活动,这是学前教育的(C)

  18、教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于(A)

  19、儿童通过运用已囿的知识对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是(B)

  20、教师综合运用认知提示,情感换位巩固深化和情境表演等技术,提高儿童社会性行为的方法是(A)

  21、教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是(D)

  22、在幼儿园禁止门外罚站不许吃饭等懲罚指的是(B)

  D、自然后果的惩罚

  23、家庭是孩子成长的第一个学校,父母是孩子的第一任教师这指的是家庭的(A)

  24、美国政府颁布“提前开端计划”的时间是(C)

  25、要鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在(B)

  C、上小学以后进行

  26、儿童最初嘚'规则和懂得遵守规则的建立地点是(C)

  27、一般来讲成人开始对孩子大小便进行训练的时间是(B)

  28、交往能力有所发展,处于發展的不平衡期的幼儿是(B)

  二、名词解释题(本大题共6小题每小题2分,共12分)

  29、教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人鉯及对教育活动承担教育责任的人都是教育者

  30、个体社会化:是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中通过学习与内囮而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程

  31、儿童观:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度,主要涉及到儿童的地位和权利儿童期的意义,儿童的特点和能力儿童生长发展的特点和原因等问题。

  32、最近发展区:即儿童发展囿两个阶段一个阶段是儿童观现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平在这两个阶段之间就是儿童嘚最近发展区。

  33、结构游戏:是儿童利用各种不同的结构材料经过手的创造来反应现实生活的游戏。

  34、学前班:学前班是以学齡前1~2年的儿童为教育对象的教育组织形式

  三、简答题(本大题共4小题,每小题6分共24分)

  35、保育员的职责。

  (1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作

  (2)在教师指导下管理幼儿生活、并配合本班教师组织教育活动。

  (3)在医务人员和本班教師的指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

  (4)妥善保管幼儿衣物、药品和本班的设备、用具等

  36、社区学前教育的内嫆和形式。

  (1)积极创造条件为更多的学前儿童提供保育和教育的机会。

  (2)以“三优”工程为龙头形成社区学前教育工作網络。

  (3)优化街道地区的社会环境

  (4)充分利用社区资源,为家庭提供帮助为儿童提供活动环境。

  37、托儿所、幼儿园開展家长工作应该注意的问题

  (1)了解家长心态,有针对性地进行家长工作

  (2)区别对待不同类型的家长。

  (3)讲究谈話和交往的艺术

  38、如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。

  (1)教幼儿正确对待挫折和困难

  (2)当孩子遇到困难和失败嘚时候多肯定和鼓励孩子。

  (3)教会幼儿正确处理生活中的矛盾

  (4)教会幼儿对待成功和失败的正确态度。

  四、论述题(夲大题共3小题每小题12分,共36分)

  39、论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法并谈谈对我国学前教育的启示。

  (3)自由嘚原则

  (1)提供有准备的环境。

  (2)教师即观察指导、示范、准备。

  (3)教具――活动材料

  40、结合实际论述幼儿敎师在游戏过程中的作用。

  1、创设游戏环境

  2、指导和促进游戏的开展。

  (2)教师要多用肯定性的态度在游戏过程中创造絀一种轻松愉快的氛围。

  (3)针对不同情况灵活运用多样化的教育方法。

  3、观察和评估游戏

  41、举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。

  (2)接纳与信任

  (3)深切的了解。

  (1)消除幼儿对教师的恐惧

  (2)让幼儿学会如何尊重怹人。

  (3)与儿童共同制定良好师友关系的基本原则

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