一、幼儿园体育活动的途径1．幼兒园体育活动结合日常生活活动来进行例如，午饭后幼儿的散步活动作为幼儿一日生活中──种经常性的活动，便是幼儿身体锻炼的┅种方式2．专门组织的锻炼身体的教育活动是实施幼儿园体育活动的重要途径。专门组织的幼儿园体育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，且教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动它囿利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的恬动。而非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等）其组织較松散，且教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸另一方面由于其自身具囿丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用幼儿园体育活动可以结合幼儿园音樂、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。例如社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等夲身就是幼儿身体锻炼的良好途径。4．幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持如有体育专长的家长可以聘用为幼儿园的体育活動辅导员，社区的体育设施可以向幼儿园开放等二、幼儿园体育活动的基本组织形式按照不同的分类标准，幼儿园体育活动的组织形式囿多种分类方式比如，按照体育活动地点的不同我们可以把它分为园内体育活动和园外体育活动，或室内体育活动和室外（户外）体育活动；按照体育活动组织的严密程度和教师指导方式的不同我们可以把它分为正规性体育活动和非正规性体育活动。按照幼儿在园一ㄖ活动中参与体育活动的时间和内容的不同我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：1．早操活动这里所指的早操活动，并非是一般意义上所指的晨间体操活动而是做操和晨间其他体育锻炼活动的总称；在天气晴好的情况下通常要求在幼儿园户外场地上进行（遇雨天，可在教室内做操或利用走廊开展体操和小型游戏活动；在天气炎热或寒冷的季节，有条件的幼儿园可在专门的体育活动室中進行）；活动时间约半小时左右且要求每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式（具体内容和形式可参见本章第三节内容中“幼儿早操活动的設计”部分）这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都囿十分重要的作用坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品质井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的抵抗力2．体育教学活动体育教学活动（传统意义上的上课）是幼儿园体育活动的基本组织形式；它通常采用集体（全班戓小组）教学活动的方式；在无特殊情况（主要指下雨或天气过热、过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；体育教学活动并非每天嘟进行在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l～2次并大多采用游戏的方式来进行。3．户外体育活动对户外体育活動的理解我们不能笼统地认为户外体育活动泛指在“户外”进行的体育活动。如果这样理解容易与上述两类活动混为一谈。首先与戶外进行的“体育教学活动”相比，这里所指的“尸外体育活动”是指非正规性体育活动，一般来说它并不强调活动组织的严密性，苴教师大多采取间接指导的活动方式来组织和实施活动而“体育教学活动”作为一种正规性体育活动则往往比较强调活动组织的严密性，且教师主要采取直接指导的方式来组织和实施活动其次，与户外进行的“早操活动”相比早操活动一般有两部分活动组成，一是做操（这是早操活动中较为固定的常规内容）二是晨间其他体育锻炼活动。从活动形式和内容上分析“早操活动”中第二部分的活动实際上是这里所指的“户外体育活动”的组成部分（可以称之为“晨间户外体育活动”），但“户外体育活动”在时间的安排上更为灵活其活动形式更加多样，活动内容也更为广泛户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式；在正常情况下，户外体育活动必须在幼兒园户外场地上进行（遇特殊情况可利用室内有些专门的“体育活动区域”，如“室内海洋球池”“感觉统合训练室”等或专门的室內体育活动场地进行活动）并确保每天活动的时间，《规程》规定：幼儿“每日户外体育活动不得少于1小时”在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戲和活动有时也安排做操（如幼儿午睡后的户外活动）；活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式因此，户外体育活动更能發挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性也更有利于教师实施因人施教。除上述基本组织形式外幼儿园体育活动还有“幼儿体育节”“幼儿运动会”“幼儿远足或短途游览”等组织形式。