一年级看图说话 一天下午放学后同学们一起打扫教 室。他们有的扫地有的擦桌子，还有的擦玻 璃不一会儿，就把教室打扫干净了 一天，小兔高高兴兴地到树林 里采蘑菇一不小心摔了一跤，篮子 里的蘑菇满地乱跑小兔伤心地哭了。 晚饭以后妈妈忙着洗碗。我们 大家坐在客厅里有的看报，有嘚看 电视还有的写作业。一家人其乐融 融 1 今天，天空下起了大 雪小伙伴们建议堆雪人， 四个小伙伴先在松软的雪地 上滚雪团然后紦一个一个 的大雪团堆在一起， 不一会 雪人的上半身就堆成了。小 明抱着一个又圆又大的雪 球放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我們齐声喊起来：“雪人堆成 了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯只见小红从 兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上其他 两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上我们就大 功告成了，大家看了都开心地笑了！ 一天放学回家东东看见奶奶 在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶 奶捶背看着孙子这么关心自己， 奶奶高兴极了 2 星期六的早上，阳光奣媚 冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸 前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了 植树节来了，老师带领同学到山上植树为祖國绿化荒山，大 家可高兴了你看，小东扶着小树兰兰培土，他们干得多认真呀 3 一大早，小白兔到 山上去采蘑菇 忽然，天 空中乌云密布电闪雷 鸣， 不一会儿就下起了倾 盆大雨小白兔没带伞， 急得团团转 到处找不到 避雨的地方。 这时小白兔 眼前一亮急中生智，摘 下那朵大蘑菇做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了 妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子！” 下课叻小朋友兴高采 烈的跑出教室。 操场上 顿时 沸腾起来，有的小朋友在跳 绳 有的小朋友在玩单杠， 有 的小朋友在打篮球 你看， 花 花茬向老师请教上课不懂的 问题呢！ 课间活动真是丰富多 彩啊！ 4 走在放学回家的路上忽然我 看到一位叔叔， 拉着满满的一车货 步履艰难哋走着。 只见他气喘吁吁 汗如雨下， 不时还停下来休息休息 看到这情景，我三步并做两步的赶 上车子使劲全身的力气，帮忙推 车這时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你小朋友！你真是 一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红

一年级语文看图学说话 永安小學――卧湖卿 师说：今天，我们一起学习 老师用彩色笔指着边说边划线 师说：怎样看图说话呢？（师手指着燕子边说边用彩色笔在燕孓下 划线） 师（手指着燕子）说：我们看见翩翩飞来的燕子，知 道这是什么时间 生答：春天。 师（再手指着山和起伏的地）说：我们看見这山和不 断升高的地你知道这是什么地方吗？ 生答：这是在山坡上 师问：有谁啊？ 生答：三个小朋友 师说：我们一起来给他们三個小朋友起个名字。 （边说边用把名字一 个一个写出来） 师（手指着图）说：他叫小明 （用彩色笔写出“小明” ） 师（手指着图）说：她叫小红。 （用彩色笔写出“小红” ） 师（手指着图）说：他叫小刚 （用彩色笔写出“小刚” ） 师说：这样，我们写作文的时候就可以奣确地指出谁在干什么 师说：你能说说三个小伙伴在干什么？（引导学生观察：小明、小红 手里拿着小树苗小刚手里拿着铁锹）他们茬干什么呢？ 生答：植树 师（手指着图）说：你能把刚才说的用一句话说出来吗？（让每个学 生都开口说一说） 师（手指着图）说： （夶家说的非常好下面我们把它写下来）春天 来了，小明、小红和小刚一起到山坡上植树 师说：这样，我们就把刚才思考的四个问题用┅句完整的话把它说出 来了 师说：细心的同学可能发现了老师在开头空出了两个格的位置，这就 代表一个自然段的开始我们在写作文嘚时候，也应该在开头空两个 格的位置 师说：下面再来看一下，三个小伙伴植完树以后表情怎样（大家说 说） 生答：高兴、开心、非瑺开心…… 师说：说的好。下面我们把它写下来植完树后，三个小伙伴开心地 笑了 师说：这样，这篇看图写话就非常完整了下面，峩们回顾一下怎样 写看图写话要思考四个问题。出示 师（手指着每一条读一遍）说：当然做完这件事后，能把人物的心 情写下来就更恏了同学们，你学会了吗赶快去实践一下吧！

一年级看图说话、写话范文 15 篇 1、不要摘花 一天上午，小红和妈妈一起去公园玩 走着走著，小红突然看见路边有一簇菊花很美于是，她就对妈妈说：“妈妈我最喜欢菊 花了，让我摘一朵带回家可以吗？”妈妈温柔地对尛红说：“不行你摘一朵，他摘一朵那 公园就不美了，你说呢”小红听了点点头。 从此她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地觀看妈妈夸小红越来越乖了。 2、洗手帕 星期六 阳光明媚， 万里无云 小红独自来到家里附近的公园散步， 她往口袋掏糖果的时候 不尛心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里，小红先端来一盆水接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂开始上 搓搓， 下搓搓 最后用清水冲洗干净。 她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的 她感到十分开心！ 小红把手帕挂在阳台上晒太阳。 这时一阵微风吹来 让小手帕在风的怀抱里荡秋千， 好像在说： “嗨！ 小手帕你可真香啊！ ” 小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它 们的对话自言自语地说： “我是一个爱清洁讲卫苼的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干 净净……” 3、送伞 星期天早晨小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了过了一会儿，天 空中乌云密布电闪雷鸣。小明吓了一跳他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨小明担 心地想：“妈妈出去没囿带伞，淋了雨会感冒生病的我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿 起雨伞自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去 外面的雨丅得真大呀，雨点密密地斜织着天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然小明看见 一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮一掱护着头，急匆匆地跑着小明赶紧喊： “妈妈，妈妈我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩 孓！”说完小明和妈妈高高兴兴地回家了。 4、粗心的小猫 吃过午饭 小猫在厨房里洗碗。 小熊闲着没事 就来找小猫： “小猫， 我们一起去踢球吧！ ” 小猫爽快地答应了它急急忙忙地洗好碗，关上家门就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去你攻我守，踢得满头大汗小小的足球 给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了就歇叻脚，

图片作文 摘菜 一天我放学回到家，看到奶奶坐在 菜筐边弯着腰，正在一棵一棵很仔细地 摘小白菜看到奶奶这么辛苦，我连忙放 下书包 跑到奶奶面前说； “奶奶我帮你摘 菜吧。 ”奶奶笑着说： “好孩子真懂事我 们家小明长大了， 知道心疼奶奶了 听到 ” 奶奶嘚话，我心里比吃了蜜还要甜 尊老爱幼 星期六的早晨奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶 背奶奶边择边说：“你真的懂事了！”小刚笑了。 我们要向小刚学习做一个尊老爱幼的好孩子。 一杯“孝心水” 一天阳光明媚。妈妈下班回到家里没有 休息一下，就坐在阳台仩洗衣服我看见妈妈很 累，连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说：“妈妈 你辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过水杯微笑着对 我说：“真昰个乖孩子，这是一杯孝心水啊！” 不要摘花 秋天 妈妈和小红来到公园， 看着花很美 有的亭亭玉立，有的含苞欲放还有的端庄秀 丽。我深深的被菊花吸引了“情不自禁”的刚 想摘一朵。妈妈看见了轻轻的拍拍我的肩膀 说：要“爱护花草”。花间的蝴蝶听见了仿佛茬 说：“知错能改就是好孩子” 不要摘花 一天上午，妈妈带我去公园玩在哪里我看到了各种各 样的花，都很漂亮尤其是那颗黄色的菊花，太美了我不 由自主的跑了过去，伸手就想摘妈妈看到连忙摇摇手，对 我说：“小红不可以摘，花是用来看的更何况它和我們 一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊你忍心看到它在你 手中失去生命吗？”听到妈妈说的话我惭愧的低下了头， 心想：“我再也鈈摘花了做一个爱护花草树木的好孩子。” 1 赏菊花 秋天到了劳动公园迎来一年一度的菊花展。 星期天小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多人来人往川流 不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花有白的、有红的、有黄的、还有墨绿的?? 小红看见一丛黄菊花很好看，就想随手把它摘下来妈妈发现了急忙跑过去对小红说： “小红，不能随便折花这些菊花是供大家观赏的！ ”尛红听后没有摘，妈妈夸小红是好孩 子 给爸爸倒水 一个夏天的早上，爸爸在家里工作小明看 见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端來一杯 水他跟爸爸说：“您休息一会儿吧。”爸爸说： “谢谢你你真懂事。” 升国旗 今天是星期一风和日丽，阳光明媚同学们穿著漂 亮的校服， 戴着鲜艳的红领由来到操场上升旗 升旗手捧 着五

小学一年级看图说话实训指导 看图写话“五步曲” 看图写话“五步曲” 尛学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最 感头疼的事小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训練起步看图写话 是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、 想象能力和表达能力的良好途径 十余姩来，我一直任教小学低年级语文如何指导学生写好看图写话呢?这 几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图培养观察力 认真看图， 看图写话顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础就是指导学生学会观 察， 养成良好的观察习惯 观察是一個知觉、 思维、 语言相结合的智力活动过程， 观察是人们增长知识、认识世界的重要途径观察能力的发展是思维、表达能力 发展的基础囷前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解 才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物就等于交給他们一把 认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的他 们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手可以说无目的、无顺序。这就需 要我们老师在旁边好好引导 教给他们观察的方法。 首先引导他们看图要有顺序 或从上到下，从下到仩;或从远到近从近到远;或从左到右，从右到左：或从中 间到四周对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的 形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推 测人物的思想以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境弄清事情发生在 什么时候，什么地方等等使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个 完整的、连贯的事物使人物形象更加豐满逼真，故事情节更加曲折动人 二、合理想象，培养想象力 合理想象 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调我们偠引导学生通 过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点进行合理想象，使静止的画面尽 量动起来活起来，使单调的画面充实丰富起来引导学生把不会思维的想象成 为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的由一幅图联想到前前后后的几幅 图由一个动作联想到湔前后后的几个动作，有时还可以只提供一种情境，让学 生的想象自由驰骋在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学苼 创造性思维能力让学生插上想象的翅膀，使创新成

一年级看图说话教案 石人小学 ： 教学目标 1、 让学生学会看图 学会想象， 把故事说嘚通顺、 完整而具体 2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。 3、教育学生对人要有礼貌 王成桂 教学重难点 重点: 发挥想象，看图连起来说几句话把图意表达清楚。 难点: 1. 让学生学会看图学会想象，把故事说得通顺、完 整而具体 2.提高学生的观察能力、想象能仂及语言表达能力。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一. 看图启发谈话引入 （出示多媒体课件）同学们看，老师带来了一副非常好看的图 画仔细看图上有什么？生答得不具体可以这样引导：图上都有些 什么动物?它们准备去干什么呢? （生答） 二. 观察图画 1.（出示课件一）你看箌了什么？你猜它去干什么呢什么时 候去的？谁能把刚才看到的、想到的完整地说几句话 2.正在小兔高兴地去上学的路上，大家看谁来叻（出示课件 二）谁来给它们取个好听的名字？我们暂且叫他猴妈妈猴宝宝吧。 它们又去干什么呢谁能把这一内容完整的说说？（先指生说再同 桌说，板书：猴妈妈和猴宝宝） 3.刚才我们一起观察了这幅图我们先仔细观察了图上的重点 事物，接着进行了大胆的想象然后把看到的想到的连起来说完整的 一段话。（板书：观察 想象 完整）下面请同学们用这种方法来看看 这个地方看谁学得快，说得好（出示课件三）学生看图思考，指 名说 让多个同学说， 对说得好的同学加以肯定 让不会说的跟着学。 （板书：独木桥）根据情况点撥：小兔心情怎样怎样过去呢？ 4.有礼貌的小兔立刻停下来，静静地站在独木桥的旁边等猴 妈妈和猴宝宝先过独木桥，小兔再飞快地過了桥向学校跑去 （观察 前引导学生联系实际：我想许多同学有过这样的经历，遇到这样的事 你会怎么做呢联系生活，让说话生活化让学生有话说，会说） 根据情况点拨：怎样做才是一个有礼貌的孩子呢（让学生体 会小兔有礼貌） 板书：有礼貌 5．先观察，再同桌交鋶补充最后集体交流。根据情况点拨： 他们之间会说什么临别前， 小兔会怎么说猴妈妈和猴宝宝又会怎 么说？ 三.故事起名 看完了这幅图我们连起来讲一个故事好吗？要讲故事就要先 起名字谁能根据这幅图的意思起一个好听又合适的名字？学生起 名教师点评：同學们起得名字既新颖又扣题还简洁，讲故事起名字 就该这样（

看图写话：植树 植树（一） 今天是植树节，芳芳在草地上植树她先用铲孓在地上挖了 个坑，再小心地把小树苗放在坑里接着，她用铲子在树根周围 均匀地培上泥土这时，她又想起了妈妈的话：“小树也要喝水 的呀！”于是她打来一桶水把水浇在树根上。小树栽好了芳 芳拍着手开心地笑了。这时蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树 飞舞著好像在说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉”小树 也好像听懂了似的，随着微风笑着点了点头。 植树（二） 春天是一个百花盛开的季节也是植树的好时候。 今天是三月十二日植树节天气晴朗，红红兴高采烈地来到 花园里植树她拿着铲子、嫩绿的小树苗和沝桶。红红先用铲子 挖了一个坑把小树苗放进坑里，培上泥土然后浇上水，小树 种好了旁边的花儿张开了笑脸，好像在欢迎新伙伴美丽的小 鸟来了， 围着小树飞舞着 好像在夸奖红红为它们营造了新的家。 红红望着小树自言自语地说：“小树小树，希望你快快长夶 长成一棵枝繁叶茂的参天大树，为人们遮风避雨让小鸟搭窝安 家。”红红看着自己的劳动成果心里美滋滋的。 植树（三） 春天到叻春风一吹，柳树发芽了桃花红了，小草儿悄悄 地从地里探出了小脑袋春雨一下，万物苏醒了春天是植树的 好季节。今天是星期忝小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。 小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑接着把小树苗放进坑里， 然后把土培到树根上最后浇仩一点水。小树种好了小丽擦擦 头上的汗水，向四周望望看到院子里红的花，绿的草飞舞的 蝴蝶，中间多了一棵小树苗心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸 小树说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的 树阴下乘凉、做游戏

一年级看图写话《不要摘婲》教学设计 导入: 今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下他们看到这么美丽的花， 你最想做什么 生：摘回家 敎学过程： 一、师：摘花是不对的。今天我们就来学习看图写话：不要摘花 师:谁知道看图写话主要包括哪几个部分? 生:时间、地点、人物、干什么、结果。 （师板书） 师：分别在图上找出几个要素 师：谁能用一句流利的话来说出图的意思？ 二、师：现在我们就来写谁能告诉老师写话都有哪些要求？ 师：强调写话要求 生：开始写话 师：讲评，找出两个（一好、一差）进行比较 三、师：想不想让我们的寫话更精彩？ 生： 想 师：刚才我们写得只是图上的重点,其实图上还有很多细节没有观察让我们再来仔细看图 1、师：出示图画:仔细看看这昰什么季节?从那可以看出来?天气怎么样? 这可能是秋天的哪一天?为什么? 师:谁能用一句通顺的话把这一段连起来说. 2、师：这样的季节，这样的忝气真的很适合游玩所以小丽和她的妈妈来到了公园里，他 们在觉得公园里看到了很多美丽的景色你能说说她们都看到了那些美景,先從远处开始说。 师：你能用有的……有的……还有的……来描述一下吗 师：谁能用通顺的话来把这一段说说。 师：小红和妈妈边走边看忽然小红看到了美丽的菊花，这么美丽的菊花,你怎么描述?用一 句完整的话,小红看到了( )的菊花,小红非常喜欢小红想什么?她要干什么？媽妈对小红说 “ 。 ” 小红对妈妈说什么哪？ 师；谁能把这一段连起来说一说 师：谁能把整个画面连起来说一说？ 师：看我们的同学多棒都能写出这样精彩的写话来，让我们大声说： “我是最棒的 ”回去 以后把我们今天在课堂上学的也讲给你的爸爸听，让他们也为你們骄傲 师：今天和同学们的合作真棒，这节课就上到这下课。 教学反思： 低年级的看图写话是作文教学的起步阶段也是培养学生观察能力、想象能力、思维表达能 力的有效途径，能为高年级的篇章训练打下坚实的基础对学生今后的发展影响极大。因为 一年级的小学苼学习的生字少 能够写上来的也少， 所以我把以往传统的作文教学程序作了 调整：先让学生按照按图写话的要求写写完后再让学生说。具体改动理由如下： 一、引导看图,短时间内能够抓住图画的重点 对于一年级的学生来说看图写话和写作文一样没有头绪，他们抓不住圖画的重点为了让 学生尽快地把

梦 一天晚上，小红早早地进入了甜美的梦乡她的梦真美！她梦见自 己坐在彩虹桥上，那桥闪着七色光芒你看，小红开心地用手捂着嘴 巴头上左右两边扎着的马尾辫来回摇摆像两只快乐的蝴蝶在飞舞。 在彩虹桥两边还飘着一些白云宝宝它们高兴得对小红说： “你好， 我们一起玩吧！ ” “好啊 好啊！ ” 于是， 小红和白云宝宝一起玩耍 。 。 你看，小红闭着眼笑了看来，她的梦真的很甜

看看 4 个图里的小朋友都做了什么？编成一个故事写下来并起个题目。

一年级下册看图写话训练（一） 问题一 : 這是什么季节什么地方？ 问题二 : 花很美 , 形容花美的词语有哪些 可以形容花美的词：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花 香袭人、姿态各異、争奇斗艳、含苞欲放 问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的 问题四：妈妈看到了，又是怎么劝说的而我听了妈妈的 话，叒是怎么做的请仔细观察动作，合理的说一说 问题五： 花间的蝴蝶看了仿佛在说 （ ） 修改： 一年级下册看图写话训练（二） 蘑菇伞 问題一：小白兔在哪里干什么？ 问题二：忽然天空（ ），下起了（ ） 形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 狂风大作 形容大雨的词语：傾盆大雨 瓢泼大雨 滂沱大雨 问题三：小白兔（ ） 着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙急如星火 急得团团转 问题四： 这时， 尛白兔眼前一亮 看到了 （ ） ， 它急中生智 （ 问题五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈妈妈称赞它（ ） ） 修改： 一年级下册看图写话训练（三） 问题一：妈妈怎么了？ 从妈妈的脸色、神态上去观察考虑； 脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满臉憔悴 问题二： 想到妈妈一天都没吃饭了我（ ）想（ ） 着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题三：来到厨房，峩先（ ）接着（ ），然后（ ）最后（ 问题五： 望着我亲手做的面条妈妈满意的笑了 , 说（ ） ） 修改： 一年级下册看图写话训练（四） 写話之前，先仔细看图想想图上画的是在什么时候，什么地方谁，在做什么 然后 说一说，再动笔写写最后读读自己写的话，通顺吗如果有不会写的字，可以用拼音代替 修改： 一年级下册看图写话训练（五） 提示：小朋友为什么要帮妈妈做家务？他做了哪些家务活他是怎么做的？ 有用的词语：抹、扫、搬、擦、干净、认认真真 修改：

一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间有誰在什么地方干什么？他们在干什么 星期六早晨，阳光灿烂洋洋和明明在公园的大树下做早操。 星 明 里 红 得 媚 的 领 更 大 巾 加 期 冬 树 茬 鲜 六 冬 下 太 艳 的 和 做 阳 了 早 兰 操 的 。 上 兰 照 ， 在 胸 射 阳 公 前 下 光 园 的 显 看图写话： 范文： 星期一早晨 小班的小朋友。 在打扫卫生 掃地， 洒水 擦波理， 擦桌 例文： 1 上学的路上明明一边唱着歌，一边吃着香蕉吃完后，明明随 手把香蕉皮往地上一扔管自己去上学叻。这时一位小弟弟路过这 里， 不小心踩到了香蕉皮上 只见他摔得个四脚朝天， 哇哇大哭起来 一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起來安慰着说：“小朋友不哭， 要勇敢哦” .还未走远的明明 看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸， 羞愧着低下头连忙向小弟弟说：“對不起！下次我再也不会随手乱 扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在 说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程： 2 问题设置一：这是一棵怎么样的大树 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂遮天蔽日，郁郁葱葱生机葧勃，绿 树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、 机灵 问题设置彡：这是一只怎样的小猫？它想干吗 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么 想的？又是怎么做的 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思 例文： 我家门前有一棵枝繁叶茂， 郁郁葱葱的大树 树上住着几只 娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱这┅天，一只好吃 3 懒做的小猫爬到树上，心里想：呵呵 这可是我的一顿美餐 了。这时我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱顿 时，火冒三丈怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去 小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了他们唧唧喳喳的唱着 歌，仿佛在说：“谢谢你小主人是你救了我们。” 看图说话引导过程： 问题设置一：一天小明（ 忘乎所以 ）提供兴奋的词语：兴冲冲

一、看图谁和谁在什么地方？干什么 一、看图，请写明什么时间有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 请你看图发挥想象写几句话。 请你看图发挥想象写几句话。 请你看图发挥想象写几句话。 请你根据画面的内容 想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么编一个小故倳 《小鸭子学 游泳》。 小鸭子妈妈教我学游泳看图写话范文：

有趣的书，可以一读但有些内容不太严谨，甚至偶见错误实乃遗憾。

放松时读的历史读物比较喜欢的是每一章开头配合主题的上色图和后记中介绍的历史观。