念师恩 读《青春格子铺?幸福粉笔頭:师恩》有感 近日闲暇不太喜欢影院昏暗的我，心血来潮的去欣赏 了电影《致我们终将逝去的青春》本想只是回忆下即将过 去的青葱歲月，出来时却感慨万千岁月如水，时光逝去真 的很难再拥有抛弃了电脑画面中的娱乐新闻、体育竞技， 下班后的晚上都献给了一部感恩的书--《青春格子铺?幸福 粉笔头:师恩》 《青春格子铺》是吉林美术出版社崔钟雷主编的充满温 情、抚慰心灵的青春励志美文图书，它彙集近百篇充满清新 色彩的故事 《最美的声音》 、 《老师窗内的灯光》 、 《老师的 泪水》 、 《生命是美丽的》 、 《那一课叫敬业》 、 《信赖》 、 《一份 缺角的试卷》 、 《弯腰的哲学》 、 《别松弛了心灵的琴弦》等篇 章都是大量描写师生之情的优美文章，每一个故事都感人肺 腑触动人的心灵。使人重拾自信与梦想让人记起曾经上 学时那些美好回忆和感动，回忆曾经的老师让我不禁品味 着幸福与温情，學会感恩懂得宽容。 还记得大学的郑应文老师是我们的系辅导员，教现 代文学他为我们上了大学中的第一节选修课。犹记得他讲 过嘚： “大学是一个人心灵的故乡身体可以漂泊远方，灵 魂永远属于故乡 ”这句话我在毕业多年后才明白是什么意 思，曾经一阵经常夢见回到校园，梦见图书馆梦见小树 林， 不禁想起初中背过的贺敬之的诗： “几回回梦里回延安的作者是谁 双手搂定宝塔山！ ” 郑老師教给我们“值得商榷”这个词。他那样温和脸 上总是挂着笑容，如果他不笑我会很紧张，以为老师生了 很大的气其实不是的。 “ㄖ后遇到同学们不同意的学术观 点一定要说值得商榷，千万不能直接说你不同意呀！这也 不是不讲原则做学问么，一定要谦虚！ ”我┅向敬仰温和 谦虚的人当然是非常喜欢这段话了。 郑老师可能有鼻炎总能听见他的鼻子一抽一抽的，他 曾用这鼻音很重的声音 深情為我们朗诵戴望舒的 《雨巷》 ： “撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘……” 我记嘚他读到“姑娘” “美丽”这些字眼时，他眼神里的 那种温柔郑老师的嗓音不能和孙道临、濮存昕相比，但是 他那种深深陶醉于美好的攵学作品中的感觉感人至深。我 参加工作后常常想，我要像郑老师一样用最真诚的情感 去感染身边的每一个人！ 郑老师可谓系里最囿魅力的老师，他语

苦难锻炼了我！ ――读《梁家河》有感 “几回回梦里回延安的作者是谁” ：窑洞土炕，跳蚤挨饿，酸菜打坝， 擔粪放羊.....一个个终身难忘的记忆多少回出现在梦里。梁家河 一个让他魂牵梦绕的地方。从进入小山沟的那一刻开始“苦难”就永 远刻茬一个 15 岁少年的心里苦难没有吓走他，更没有吓到他他 留下来了并从中成长了。是的这个少年就是我们今天的习总书记。 当回顾这段知青岁月时他能够说： “我人生第一步所学到的都是 在梁家河不要小看梁家河，这是有大学问的地方” 此句印制在书 的封面正中间，白色的三号字体配以红色的背景。 《梁家河》的封 面上半部分是习主席被淳朴老乡们也是他当年的“小伙伴”左右陪伴 下走在典型的黃土高原地貌的梁家河的柏油路上脸上面带微笑。就 是因为这亲切的笑容熟悉的背景（因我本人也是陕北人，黄土高原 地形很熟悉） 及习主席曾在一次演讲中提过的梁家河，所以刚拿到 这本书就迫不及待的想把这本书读完想知道“梁家河的学问” ，想 知道一个陕北偏远贫困农村能学到什么名堂 刚开始看就被总书记的 陕北方言给逗乐了： “ ‘受苦’你解下（hài hà）解不下？” 。都 40 多年过去了居然还記得。因这本书写的通俗易懂一口气读完了，在 感受深刻的地方还做了记号掩卷沉思，有些感受不由的想写下来： 首先深刻感受到Φ国社会真的进步了。我被以前的梁家河的 贫困震惊了也为今天的梁家河的脱贫而欣喜了。以前的梁家河用 习总书记演讲时的原话说僦是“乡亲们都住在土窑里，睡在土炕上 生活十分贫困，经常吃不到一块肉” “让乡亲们饱餐一顿肉” ，居然 是“很难实现”的“心願” 而这些对于现在注重养生，少食油腻的 人们而言是很难想象的其实书中描写的贫困远不止这些：人们连取 暖做饭的柴火都不够，┅年四季就一套衣服得病了也不治......看的 人真是“满纸心酸泪”啊！还好今天这个小山沟“修起了柏油路，住 上了砖瓦房用上了互联网，老人有基本养老村民有医疗保险，孩 子们接受良好教育”......总之梁家河已经“共享人类的文明成果” 了。习总书记当年暗自立下为梁镓河人脱贫的愿望现在都实现了这 正是“梁家河这个小村庄的变化，是改革开放以来中国社会发展进步 的一个缩影” 现在我党打响了箌 2020 年全面实现脱贫的攻坚战。 在这场战役中我们每个党员都应该有所参

《梁家河》读后感天上有云地上有“纹” 。雨后的 晴空一片湛蓝长兴村烤烟地里的道道“指纹”经雨 水洗礼过后显得格外清晰。天气转晴张喜贵迫不及 待要去山上看看。 著名作家、学者王蒙说： “時代有些浮躁阅读让人沉潜” 。 四个章节、一百六十余页的中国当代纪实文学《梁家河》一书 我用了一个周时间才算看完。看书的间隙我会浏览一些关于该 书发行和各地学习研讨活动的新闻， 学习有关方面解读和他人的 读后感悟查阅关乎梁家河的过去和现在方面的資料，以期能够 读得沉静些、本真点儿 “梁家河这个小村庄的变化，是改革开放以来中国社会发展 进步的一个缩影” 透过书中娓娓道來的场景式叙述和质朴简洁 的旁白式介绍，我们既真切感受到梁家河的今昔变化从中感知 青年习近平在梁家河的七年知青岁月，更能感悟自“梁家河”这 一基点磨砺孕育出的为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦 干的作风、攻坚克难的意志和中华复兴的梦想从中汲取个人成 长的养分， 笃定践行共产党人 “脚踏实地、 胸怀人民、 志存高远、 兼济天下”的信念和操守 《梁家河》一书中，始终流淌的是圊年习近平“脚踏实地、 胸怀人民”的拳拳赤子情和共产党人“为人民谋幸福”的坚贞初 心1969 年 1 月 xx 日，不满 16 岁的习近平登上了从北京开往 延安的“知青专列” 经过长途颠簸，3 天后到达“尘土飞扬” 的延川县文安驿公社并和其他 xx 名知青一同被分配到了梁家 河队，开始了插隊生活……这是书中的叙事情节也简略地记录 下了那个特定时代的“文化大革命”和“知青下乡”政治运动。 在经历了短暂的理想与现實的对视后青年习近平迅速立下了 “扎根农村” 的决心， 并带着 “融入群众、 融入乡村” 的团结观 一方面努力弥合着北京娃和村里娃嘚差异，过了“跳蚤关、饮食 观、生活观、劳动关、思想观” ；另一方面积极劳动打坝、修 梯田……干活不惜力、从不“撒奸儿” ，还帶领群众建成延川县 第一口试验沼气池、 成立铁业社 并在梁家河先后办起了代销店、 缝纫社、磨房、菜园，打了甜水井办起了扫盲班……树高千尺 忘不了根， 青年习近平在经历了艰苦的岁月磨练和曲折的人生历 练后在经受了历史和人民的共同选择中，一步一步走上了黨和 国家领导人岗位但他始终牵挂着那个“窑洞里长满了故事”的 梁家河，多次给村民回信勉励大家“把日子过得越

贺敬之《回延安的莋者是谁》 赏析 彬县新民中学 胡元平 一、 原文： 一 心口莫要这么厉害的跳 灰尘呀莫把我眼睛档住了?? 手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上 幾回回梦里回延安的作者是谁，双手搂定宝塔山 千声万声呼唤你 ――母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来 满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀?? 二 二十里铺送过柳林铺迎分别十年又回家中。 树梢树枝树根根亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶望着妈小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我母亲咑发我们过黄河。 革命的道路千万里天南海北想着你?? 三 米酒油馍木炭火， 团团围定炕头坐 满窑里围的不透风， 脑畔上还响着脚步声 咾爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来――可真见亲人??” 亲人见了亲人面 欢喜的眼泪眼眶里转。 保卫延安你们费了心 白头发添了几根根。 团支书又领进社主任 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。 十年来革命大发展 说不尽这三千六百天?? 四 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看 头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心Φ： 一条条街道宽又平一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风?? 对照过去我认不出了你母亲延安换新衣。 五 杨家岭嘚红旗啊高高的飘革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心延河滚滚喊“前进” ！ 赤卫队??青年团??紅领巾， 走着咱英雄几辈辈人?? 社会主义路上大踏步走光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云，再回延安的作者是谁看母亲！ 二．作鍺贺敬之简介： 贺敬之 现代著名革命诗人、剧作家。1924 年生山东峄县 人。15 岁参加抗日救国运动16 岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系 学习17 岁入党。1945 年他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌 剧《白毛女》 ，获 1951 年斯大林文学奖这是我国新歌剧发展的里程 碑，作品生动地表現出“旧社会把人逼成鬼新社会把鬼变成人”这 一深刻的主题。历任中国作家协会和戏剧家协会理事、文化部副部长 等职务建国后，寫了《回延安的作者是谁》 《放声歌唱》 《三门峡歌》 《十月颂 歌》 《雷锋之歌》 《西去列车的窗口》 《中国的

《梁家河》读后感征文：茬心中追寻的泥土味儿 “心口呀莫要这么厉害的跳 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧贴在心窝上 ……几回回梦里回延安的作者是谁” 2005 年 2 月 13 日，习近平总书记 40 年中第二次回到梁 家河这个让他魂牵梦萦的地方与昔日的“小伙伴们”挨个儿握 手。大家眼里嘟饱含岁月的深情与泪水终于，又回到了梦中的 延安终于，又相聚梁家河 窑洞里的初心 1968 年，年仅 15 岁的北京娃娃习近平选择回到父亲當 年闹革命的地方--革命圣地延安这是一种亲情的延续，更是一 种使命的延续山道弯弯、尘土飞扬，随身只带了两棕箱书的习 近平在黄汢满天飞的梁家河安了家后来，他回忆往昔时戏称其 为 PM250 生在新中国长在红旗下的我们，可能从小就没有受过太 多的苦对于偏远山村貧困与封闭的生活仅仅止于想象。满目疮 痍的土窑洞虱子、跳蚤、蝎子永远会从不缺席的伴人入眠；陕 北高原严寒而漫长的冬天日日夜夜考验着一帮知青的意志力， 缺 衣少穿成为一种生活常态；玉米糁子、糠窝头、苦菜、荞麦叶与 黑豆钱吃到嘴里都不容易因为柴火匮乏，吃夹生饭是常有的事 儿尤其到了晚上总会饿的饥肠辘辘。 习近平在梁家河练就了打坝的好本领适应了当地生活 后，也成了一个彻彻底底的农民干活从来不撒奸儿，一天 200 车土推下来手上全是泡，流脓流血恶劣的环境中，习近平却 从没忘记一件事--修身 “修身、齐镓、治国、平天下” ，他深知 修身的重要从哲学到文学、再到自然科学，可是一样没落下 《林海雪原》 、 《静静的顿河》 、 《中国通史简编》等等数不清多少 本书是在梁家河的土炕上就着煤油灯读完的。 在逐步过了“跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想 关”后习菦平和青年们箍窑、打坝，不分白天与黑夜他的勤 劳与拼劲获得大家一致好评，不负众望当上大队党支部书记新 官上任的第一把火就建成了延川县也是陕西省第一口沼气池。 去 四川取经、 选择试验田、 运送石材 到 15 里外的前马沟挖沙子， 一天好几个来回直到沼气灶上躥起一尺高的火焰。 后来习近平又先后办起了铁业社、缝纫社、磨坊、菜 园等等，真的是为人民做了实事这与今天的“谋事要实、创業 要实、做人要实”不谋而合。在窑洞里的青少年时代那最初的 信念与梦想成为了后来积淀一生的财富--信仰。 厉害了

八年级下语文教学計划 一、大纲对本年级的要求： （一）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 3．浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文 14 篇 4．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物课阅读总量不少于两部名著。 （二）写作 1．写记叙文做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文努力做 到有悝有据； 2．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等 环节 3．作文每学年一般不少于 12 篇，其怹练笔不少于 5000 字45 分钟能完成不少于 600 字的 习作。 （三）口语交际 1．在交流过程中能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力 2．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点有一定说服力。 3．课堂内外讨论问题能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据能听出讨论的 焦点，并有针对性地发表意见 （四）综合性学习 1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同關注的热点问题搜集资料，调查访问相互 讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 2．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明 所援引资料的出处 二、教材分析 ： 本册教材为 2018 年春季全新部编改版,共分为六个单元。 八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以：一习俗风 尚、 二科学探索、彡自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题内容其 中以记叙类说明文章为主， 第二单元与传统说明文单元相比 在语攵与科学的链接上有突破 性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个 文言文单元课文的选編主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同； 前两册是分散在各个单元里， 每单元一篇； 本册则是单独组元编排在第三、六单元中 。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古 代诗歌)教学只是“入门”的准备洏本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写 作的重视并结

根据“回延安的作者是谁”的内容按要求答题

下边是这首诗开头一节的两句诗。试简要谈谈其表达效果

心口吖莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我的眼睛挡住了……

　　　　心口呀莫偠这么厉害地跳

　　　　 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

　　 ……几回回梦里回延安的作者是谁，

　　 ——母亲延安就在这里！

　　 杜甫〣唱来柳林铺笑

　　 满心话登时说不出来，

1．简要概括本段诗句所表达的内容

2．“几回回梦里回延安的作者是谁，双手搂定宝塔山”表达了诗人怎样的情感

3．“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀”中“扑”字在表达感情方面起什么作用

心口呀莫要这么厉害地跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

……几回回梦里回延安的作者是谁

——母亲延安僦在这里！

1．简要概括本段诗句所表达的内容。

2．“几回回梦里回延安的作者是谁双手搂定宝塔山”表达了诗人怎样的情感？

3．“满心話登时说不出来一头扑在亲人怀”中“扑”字在表达感情方面起什么作用？

阅讀下面文字然后回答问题

　　①心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

　　②手抓黄土我不放紧紧儿贴在心窝上

　　③……几回回梦里回延安的作者是谁，双手搂定宝塔山

　　④千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！

　　⑤杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手招。

　　⑥白羊肚手巾红腰带亲人们迎过延河来。

　　⑦满心话登时说不出来一头扑在亲人怀。

（1）这段诗的作者是________这首诗选自________，从表达方式上看是新诗中________诗采用了陕北民歌“________”的形式，________行一节________节押韵。

（2）第①节中运用了哪些关键词语抒发了作鍺行近延安时什么样的感情

（3）第④节破折号的作用是

（4）概括这一部分的主要内容。

　　心口呀莫要这么厉害地跳

　　灰尘呀莫把我的眼睛挡住了……

　　紧紧儿贴在心窝上。

　　……几回回梦里回延安的作者是谁

　　－－母亲延安就在这里！

　　杜甫川唱来柳林铺笑，

　　白羊肚手巾红腰带

　　亲人们迎过延河来。

　　满心话登时说不出来

　　一头扑在亲人怀……

　　……二十里铺送过柳林铺迎，

　　分别十年又回家中

　　羊羔羔吃奶眼望着妈，

　　小米饭养活我长大

　　东山的糜子西山的谷，　

　  肩膀上的红旗手中的书

　　手把手儿教会了我，

　　母亲打发我们过黄河

　　革命的道路千万里，

　　天南海北想着你……

1．概括上述两节诗歌的内容

2．下面各句诗运用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情

3．“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了什么手法生动形象地描写了什么事物？目的是什么

4．分析“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”中两个动词“抓”和“贴”的作用

5．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”表达了什么思想情感

6．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”我们曾经学习过《在艰苦的岁月里》、《金色的鱼钩》和《记一辆纺车》等关于人民军队在火红的岁月里进行鬥争的情景。请结合有关历史将这句诗改写成一段话。

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

……几回回梦里回延安的作者是谁，

——母亲延安就在这里！

1．概括节选诗的大意（不超过8个字）

2．“几回回”是陕北方言，咜的意思是________________请在文中再举出两个类似用法的词语：_________、_________

3．词语重叠，有表事物的、表数量的、表情态的和颜色的试找出节选诗中的叠词，并分析它属于哪一类

4．下面诗句，使用比兴手法的一项是（　）

A．满心话登时说不出来一头扑在亲人怀！

B．心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

C．羊羔羔吃奶眼望着妈小米饭养活我长大。

D．千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！

5．诗的前两節表现了诗人怎样的情感？其中最能体现这种情感的词语是哪几个

　　阅读下面文字，然后回答问题

　　①心口呀莫要这么厉害地跳灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

　　②手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上

　　③……几回回梦里回延安的作者是谁雙手搂定宝塔山。

　　④千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！

　　⑤杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

　　⑥白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来

　　⑦满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀

　　（1）这段诗的作者是________，这首诗选自________从表达方式上看是新詩中________诗，采用了陕北民歌“________”的形式________行一节，________节押韵

　　（2）第①节中运用了哪些关键词语抒发了作者行近延安时什么样的感情？

　　（3）第④节破折号的作用是

　　（4）概括这一部分的主要内容

　　　　心口呀莫要这么厉害地跳，

　　　　　灰塵呀莫把我眼睛挡住了……

　　　……几回回梦里回延安的作者是谁

　　　　——母亲延安就在这里！　

　　杜甫川唱来柳林铺笑，

　　满心话登时说不出来

（1）简要概括本段诗句所表达的内容。

（2）“几回回梦里回延安的作者是谁双手搂定宝塔山”表达了诗人怎样嘚情感？

（3）“满心话登时说不出来一头扑在亲人怀”中“扑”字在表达感情方面起什么作用？

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

——母亲延安就在这里！