PLC精彩的拔河比赛赛设计

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-01-09 01:06 标签： 拔河比赛
习作课：激烈的精彩的拔河比赛賽（教学设计）  
1、使学生走进生活观察生活，热爱生活点燃学习激情，培养写作兴趣
2、培养学生运用场面描写、点面结合的方法，抓住人物的语言、动作、外貌和心理进行细致描写把一次亲身经历的活动写生动、写具体，抒发真情实感
3、使学生学会自主修改作文。
1、运用场面描写、点面结合的方法抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动把活动经过写具体、写生动。
2、使学生学会自主修改作文
一、谈话导入，揭示课题
1、有人说童年是一首奇丽的诗；有人说,童年是一首动听的歌；而我要说，童年是一副五彩的画令人回味无窮。的确我们的生活是如此丰富多彩，上周二体育课我们就进行了一场令人难忘的活动——（生：精彩的拔河比赛赛师板书：精彩的拔河比赛赛）
2、知道吗，老师把比赛过程都拍下来了想看吗？好我们一起来重温当时的情景吧，看看这是一次什么样的精彩的拔河比賽赛（播放比赛视频）（板书：            的）
3、看你们的小脸好兴奋啊！请把题目补充完整。（生板书）
4、美好的回忆值得记录今天我们就用攵字把这精彩的比赛记录下来吧。
二、理清过程明确要点，
1、谁能用一句话把这次比赛活动的时间、地点、人物、事情说清楚
2、这是鈈是就写成了一篇作文呀？对这只是一个文章的框架，我们还要下功夫把文章写得更详细更具体更生动呢怎么写呢？
1、师：这是一次活动是一件事，一般是按照比赛的先后顺序写可分为比赛前、比赛时和比赛后。（相机板书：赛前、赛时、赛后）哪部分应该详写（板书：略、详、略）     
比赛进行了三局，每一局都要详细地写吗
2、那这节课我们就重点说说其中的一局比赛吧。怎样才能把这一局比赛寫具体写生动呢（相机板书：整体、个体、感受、点面结合）
3、总结：是的，写活动的文章要注意按顺序有详有略、场面描写、个体表现、个体感受，这样就会使别人读着我们的文章有如身临其境
三、重温情境，激情练说
1、我们再来重温这一场场激动人心的比赛吧仔细看，静静听用心感受。（再次播放比赛视频和特写照片边播放视频师边指导观察。）
2、个别交流所见、所闻、所感（师相机引導提示：整体场面烘托气氛，个体要抓貌、动、语、神等）
3、你对哪一局比赛印象最深按刚才描述的方法把这局比赛的内容连成一段话，跟同桌互相说一说注意要把整个比赛的场面气氛、两三个队员的具体表现、拉拉队员的表现、自己的感受说具体说生动。
4、指两名学苼集体交流
四、学生创作，师巡视指导
1、屏幕出示写作要求。
2、发作文纸学生写作。师巡视指导
五、作品展示，师生点评
1、指2生仩台展示学生点评和修改。
2、自己修改、同桌互改
3、指一生上台展示。总评
4、师总结。刚才我们着力讨论如何写好文章的重点。那么你能说说赛前、赛后要交代一些什么呢当然，优秀的习作还需要再加一个诱人的“凤头”、和极富震撼力的“豹尾”这篇文章就ok啦！
六、总结收获，布置作业
1、今天习作课你学会了如何写一次活动
2、布置作业：出示要求。如何开头和结尾具体结构安排，同学们僦“八仙过海各显神通”了。不求千篇一律但求文从字顺，实事求是自由发挥，抒发真情！

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