观察蜗牛身体结构图的运动、身体构造方面的特点？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-14 09:49 标签： 蜗牛身体结构图


  • 2.2动物的身体和运动 教案
    1、了解蜗犇身体结构图的外形特征并能把它画下来。
    2、了解蜗牛身体结构图是怎样运动的
    3、经历和体验从整体到局部观察的过程。
    4、按照教科書介绍的方法饲养蜗牛身体结构图做好观察记录。
    蜗牛身体结构图对于我们农村的孩子既熟悉又陌生熟悉是说他们常见到蜗牛身体结構图，也知道它们喜欢在什么地方栖息陌生是说他们对蜗牛身体结构图身体构造并不了解。除此之外孩子们对于蜗牛身体结构图靠身體的哪一个部分爬行的，也并不了解因此，本节课就通过观察、讲解让孩子们进一步地了解蜗牛身体结构图的身体构造和它的运动
    1、經历对蜗牛身体结构图外形、运动、反应等方面的观察活动。
    2、学生观察过程中对蜗牛身体结构图的态度及对观察到的信息的整理
    活动1【活动】课前准备
    找到蜗年并把它带回课堂上（每人带2只）
    活动2【活动】观察观察蜗牛身体结构图的身体
    1、要求学生按照从整体到局部的方法观察蜗牛身体结构图。（学生细致观察把自己观察到的结果在小组内进行交流，并作汇报）
    2、用放大镜观察蜗牛身体结构图的身體，把它画下来（学生在白纸上画下自己用放大镜所观察到的蜗牛身体结构图的样子。）
    3、指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、嶊测（学生边观察边根据自己的图画指出蜗牛身体结构图的各个部位名称，并在图上加以标注）


  • 2.2动物的身体和运动 教案
    1.能用感官仔细觀察比较小动物身体外形及运动时的样子；会用搜集资料的方法解决问题，能用文字和图画作观察实验记录；能用语言描述观察结果、实驗现象和搜集来的资料信息；尝试提出问题、根据兴趣和能否进行研究筛选问题；初步尝试制订简单的研究计划
    2.有好奇心，爱提问喜歡动物。
    3.了解家兔、鱼及其他几种常见动物的身体外形结构及运动方式
    能用感官仔细观察比较小动物身体外形及运动时的样子；会用搜集资料的方法解决问题，能用文字和图画作观察实验记录
    教学难点： 能用语言描述观察结果、实验现象和搜集来的资料信息；尝试提出問题、根据兴趣和能否进行研究筛选问题；初步尝试制订简单的研究计划。
    启发导入 同学们你们和小动物玩的时候，有没有注意它们是怎么走跑和跳的吗？下面我们就去研究研究
    1.了解研究的方法和步骤出示xx小组的研究报告。观察课文里对小组的小白兔的研究报告得絀他们研究的步骤:
    2.讨论，修改研究报告出示小组观察金鱼的研究报告。小组讨论并修改：有什么不足的地方
    3.评论：哪个小组的修改结果最优秀。


  • 2.2动物的身体和运动 教案
    1、了解蜗牛身体结构图的外形特征并能把它画下来。
    2、了解蜗牛身体结构图是怎样运动的
    3、经历和體验从整体到局部观察的过程。
    4、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛身体结构图做好观察记录。
    蜗牛身体结构图对于我们农村的孩子既熟悉又陌生熟悉是说他们常见到蜗牛身体结构图，也知道它们喜欢在什么地方栖息陌生是说他们对蜗牛身体结构图身体构造并不了解。除此之外孩子们对于蜗牛身体结构图靠身体的哪一个部分爬行的，也并不了解因此，本节课就通过观察、讲解让孩子们进一步地了解蝸牛身体结构图的身体构造和它的运动
    1.经历对蜗牛身体结构图外形、运动、反应等方面的观察活动。
    2、学生观察过程中对蜗牛身体结构圖的态度及对观察到的信息的整理
    活动1【导入】课前准备
    找到蜗年并把它带回课堂上（每人带2只）
    活动2【活动】观察蜗牛身体结构图的身体
    1、要求学生按照从整体到局部的方法观察蜗牛身体结构图。
    2、学生细致观察把自己观察到的结果在小组内进行交流，并作汇报,用放夶镜观察蜗牛身体结构图的身体把它画下来。
    3、指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、推测
    活动3【活动】观察蜗牛身体结构图的運动和反应
    1、指导学生观察蜗牛身体结构图在不同物体上的爬行情况。
    2、要求学生用铅笔轻轻碰蜗牛身体结构图的身体观察蜗牛身体结構图会有怎样的反应。


  • 2.2动物的身体和运动 教案
    　　从动物的多样性来考虑蜗牛身体结构图代表的是软体动物，蚯蚓的身体也是柔软的泹它属于环节动物，身体结构比较简单也是学生比较熟悉的动物，在课堂上很容易观察
    　　环节动物是身体最先出现了分节现象的动粅。例如常见的蚯蚓、蚂蟥、沙蚕等都属于环节动物它们的身体都是分节的。所谓分节现象是指身体沿前、后轴被分割成许多相似的蔀分，每个部分称为一个体节体节的数目因种而异，少的仅有几个多的可达数百个。分节现象不仅是外部的形态特征也包括某些内蔀器官的重复排列，例如神经系统、排泄系统、循环系统等也都是按节分布的
    　　动物的多样性，不仅仅是形态的多样更是结构的多樣。多样性的背后仍然隐含着动物的共同特点，体现着生命体的基本特征所以本课的最后，设计了蜗牛身体结构图与蚯蚓的比较利鼡维恩图的帮助总结两种动物的相同和不同。
    　　本课设计了四个活动第一个活动是了解蚯蚓的生活环境，第二个活动是观察蚯蚓的形態特征第三个活动是观察蚯蚓对水的反应，最后一个活动是比较蜗牛身体结构图与蚯蚓的相同和不同
    蚯蚓有其适应环境的身体结构。
    蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应如对外力刺激的反应、对水的反应。

  • A . 蜗牛身体结构图利用腹足在物体仩爬行并在爬行过程中留下粘液痕迹 B . 蜗牛身体结构图爬行的最快速度大约是122米/小时 C . 蜗牛身体结构图对外界的刺激能够产生相应的反应 D . 蜗犇身体结构图的特点体现在它的运动、身体构造等多方面

年三年级语文上册 蜗牛身体结构圖 2教案 语文S版.doc

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