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穿越时空的足迹
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&& ()&& ()穿越时空的足迹 小时候听大人讲故事。&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& () 有一个在周围百里范围内出了名的富翁，人们给他取了个绰号叫百里富，他出门常常坐轿，一日在轿中对贴身的仆役说，“怎么鞋里这样搁脚？”仆役赶快叫轿夫将轿停了下来，将主人鞋子脱下仔仔细细检查了一番，并没有发现泥沙石子搁脚之物，后来竟发现了有几根细细的脚***在其中于是连忙凑在嘴边上使劲一吹，然后对主人说，“刚才有几根脚***在鞋里搁足呢！” 后来百里富家道衰落，生活无计，竟也给人家抬起轿来了，一日有人见其赤足在给人抬轿子，乡人打趣地问道：“百里富呀，你赤足抬轿脚下搁不搁呀？” 百里富心知肚明对方是在挖苦他，只好以“久练成钢了”来搪塞过去 小时候并未理喻其中人生的哲理后来求学在外也曾经历过的一段艰辛，当年为了挣点钱买簿本，上山砍柴卖，后跟破了半截，不知何时被小竹的残桩戳入足后跟，时间一长，总感觉隐隐作痛，自已反复端详不见异样，一足下地不好用力，走路只好一拐一拐地行走后来着实过不去才到医务室请大夫诊治，校医隋维宗大夫检查之后用手术刀片划开，挤出血浓，从中拔出小竹片一根，涂抹药膏包扎之后，数日后才算恢复正常 从前，穿草鞋很普遍草鞋中的棕***草鞋，早先是山区农民爬山下地挑担赶路的好鞋子，我自已也曾坐在草鞋爬上编织过草鞋，自编自穿，在夏秋季节穿着起来特别透气也相当舒适，脚癣也可以避免我也算是穿过草鞋的人 后来有了薪水拿，条件在慢慢发生变化，无后跟的鞋子再也不用穿了，草鞋再也没有上脚过，先是花人民币五元左右买解放鞋穿解放鞋有诸多优点，天晴下雨，室内室外都适宜穿着，不过也有闭气和容易患脚气的缺憾 再后来到了金华，又忍痛花去了人民币十三元九角，从金华解放东路的一家店中买回一双四十三码青年式样地道的真牛这第一次买穿，离我有薪水拿已经有五六年了说起的见识那年份就久了一九五三年秋季开学，我从偏远山区的农村跑到徽州古歙唯一的一所完全中学来读书星期天上街游玩，对店家放在橱窗中的也好奇地看上一眼一看，一双大人穿的大都在十元以上，四十码以上的牛大都十三元上下吓人一跳，别看它只有十三元，那时够二个月的伙食费，折合大米一百五十来斤，足够一人的几个月口粮 来之不易的东西，使用它也倍加爱惜不过这双倒也实在经穿，直到我还把它当做宝贝似地保存在床底下的纸箱中，舍不得把它丢弃掉俗话说敝帚自珍，我这双牛比敝帚值钱，既然与我的脚有缘分，留下它以备不时之需，不忘当年穿着无后跟的上山砍柴的艰苦岁月，也警示百里富的故事重演 从故园徽州来金华时，老母亲和嫂嫂还专为我赶做了一双中式老农家做首先用笋箨剪成鞋底样，再用零碎破旧布垫成鞋底，然后用苎麻搓成并经过蒸煮晒干的鞋绳，细密缝制，俗称纳鞋底一双鞋底纳成之后，再上鞋面做成一双四十三码的大，真是千针万线慈母手中线，游子足上穿，走路要踏实，平安是心愿这双老我也特别珍惜，至今还完好无损细数起来，几十年来也真未翻过什么大筋斗，跌过大交，不过也没有干出什么惊天动地的事业来 人用手制造工具，改造世界和命运；人用双脚，东奔西走，走南闯北，也是在改造世界和命运要说用两条腿和两只脚创造出人间奇迹，那要数中国工农红军长征了红军在二年时间用两条腿和一双脚纵横十余省，跨越无数激流险滩，翻越终年皑皑雪山，穿越茫茫草地，突破层层封锁，粉碎了上百万敌军的围追堵截，长驱二万五千里，在人类历史上是绝无仅有的由于伟大长征取得的胜利，谱写了中国历史的新篇章，给后人留下了取之不尽，用之不竭的精神财富 时兴起一种过度的消费为了一双脚要花几百元甚至超过千元买双鞋子，已够奢华和奢侈了一双脚本来就是用来走路的，但有的人就懒得迈步了，不远的几步路，也要开辆小车去转一转，大概不如此不足以显示自已的身份，当然过一把新鲜瘾的除外地球上的资源是有限的，特别一些不可再生的资源，比如石油等地下的矿产资源，似乎非要抡着把它消耗殆尽不可但据人类学家研究的结果，人类诞生的时间不太长，有文字记载的历史算我们中华民族最为悠久，也只有五六千年如果这样毫无节制地消耗地球上不可再生的资源，子孙后代如何生存？这种“今朝有酒今朝醉，明日无酒再商量”的生存态度似乎不够科学地球上每一个物种都有它的生命周期，人类当然不例外，在可以预见的未来，人类还是要在地球上生存下去的，衣食住行还是要依赖我们的地球家园，离不开我们的地球母亲 宇航员在太空逗留期间，从太空观察呈蔚蓝色的地球，乃是非常美丽的但宇航员在飞船上的心态与嫦娥奔月的传说中的心态是不一样的，他们对在地球上脚踏实地竟然是那样十分地依恋，时刻都在寻思着足踏大地的温馨和依偎！ 从乡村到城市，从高山到平原，从陆地到大海，从南极到北极，从地球到浩渺的太空，无不留下了人类的足迹或轨迹，给人们提供了无限的遐思与联想！ 向好友推荐本贴：&&&& 标题：《穿越时空的足迹》&&&& 地址： http://ido.3mt.com/Article/200701/showp1.html
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小学英语养成教育之我见
　　摘要：习惯是养成教育的产物，往往看似不经意的小事情，有可能就蕴含了改变人们命运的能量。在小学英语中进行养成教育的目的就是为了培养成功的人格。随着新课改的实施，学生获得了“双基”的同时学会学习，学会做人，学会生活。在小学开设英语主要是为了让学生学号英语，英语教师在教授知识的过程中，应该培养学生英语学习习惯，从而提升学生的英语学习水平和自身的教学水平。 中国论文网 /9/view-6072050.htm　　关键词：小学英语；养成教育；习惯；兴趣 　　一、养成良好的英语学习习惯的几个必要条件 　　1.兴趣 　　《课堂教学论》指出“：兴趣是学习的原动力。”有了兴趣，就为培养学生的学习习惯提供了重要条件，极大地激发了学生的内部动力。兴趣的培养与发展，能使学生产生高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的求知欲。学生的学习兴趣，不仅能转化为学习动机，而且也能促进智能的发展，达到提高学习效果的目的。学生对英语有兴趣就能产生积极的情感和学习英语的主动性。美国著名心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力是对所学的材料有内在的兴趣。兴趣是好的老师，使学生对一个学科有兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习。也就是使获得的知识能在超越原来境地的思维中运用。”抓住了兴趣这个根本，就抓住了学生的心，为学生养成学习习惯提供心理上的准备。可见，兴趣是学生养成良好的英语学习习惯的最佳动力。 　　2.意志 　　古人云：锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。不管是做事，还是学习，都应有持之以恒的决心，不达目的，永不止息。只是有了兴趣和情感，三天打鱼，两天晒网，三心二意，终究还是会半途而废。学习英语也一样，只有坚持不懈，才能久练成钢。 　　二、养成以下几方面的好习惯 　　1.朗读的习惯 　　要想学好英语，良好的朗读习惯也是不可忽视的。每次朗读前，多听标准的录音，注意语音、语调，再进行朗读，可重复多次，直到自己满意为止。朗读时，语速要适中，停顿要合理，感情要投入，力求做到传情达意。朗读后要虚心听取他人的意见，并注意改正朗读过程中存在的欠缺。 　　2.复习的习惯 　　在小学，复习时要充分利用好录音带。录音带是一位非常好的机器人老师，作为初学者，要充分利用这位好老师。要学会有效地使用录音带，每学习一课下来，要每天花上20～30分钟的时间边听边读当天所学内容，要尽力模仿，做到“洋声洋气”。通过读，自己要会准确发言，发好语调，把自己的读音录下来与录音带上进行比较，哪些还不够完美，就还要加工，加强练习，要尽量使口语完美化。教师还可要求学生在已学内容基础上，自创情景，自编对话，把所学内容联系起来，滚动复习，录到空白磁带上，老师也要与学生配合，把学生的录音仔细地阅听，有不正确的地方要予以及时纠正，给学生扫除发音和应用英语的障碍。这样既可提高课堂教学的即时效果，又可做到温故而知新。 　　3.广泛听说的习惯 　　良好的广泛的听说习惯是今后学好和运用好英语非常有力的保障之一。为了扩大词汇量，增加听说内容，获得更多的语言材料，提高英语口语水平，要由易到难地学唱英语歌曲和童谣。经典的童谣来源于深远而广阔的文化背景。孩子们在学唱英文歌曲的过程中可以感受到语言文化的熏陶，而由此获得的认识、情感，必将迁移到以后的英语学习中去。学生还可多看一些、多读一些英语习语、儿童故事以及由媒体开播的少儿英语节目，并能说一说。为了培养听力，学生还可以选择自己喜欢的内容来听，如一些对话等，内容难度必须与自身水平相当。要做到精听与泛听相结合。精听内容要求听清楚每个音素、每个单词，而泛听时能正确掌握大概意思即可。一个人的智力毕竟是有限的，要学会集思广益，博采众长，还要持之以恒。 　　4.实践的习惯 　　学语言是为了用语言，要让学生敢于实践，敢在课上表演，参与小组活动、角色扮演、课本剧、小游戏等，在各种活动中练说已学过的英语，做到学以致用。课后要学会使用日常交际用语，见到熟人一声“Hi！”亲切问候“How are you？”略表友好“Nice to meet you！”表示抱歉“I’m sorry.”；临时告别“Goodbye！”；表示谢意“Thankyou.！”课后的实践能很好地巩固所学的知识，而且执行了《小学生日常行为规范》，唤起了学生的共鸣，创造了学英语的氛围，听、说都得到了发展。在活动中让学生领会到“书到用时方恨少”的底蕴，激发学生把英语知识学活学好。 　　5.勤于思考、敢于提问的习惯 　　教师要教会学生善于思考、敢于提问的习惯。要学会思考英语的发音规律，字母组合规律，单词的用法，语言使用的规律等，要会自己总结，找出规律。同时，还要学会多问自己“为什么”。当然，这对于小学生来说是较困难的了，但这种习惯逐步养成就会使学生超越自己，超越前人，将学习英语视为交流工具进行应用，有胆有识，有见解，有创新。“授人以鱼，不如授人以渔。”在新知识、新技术层出不穷、激烈竞争的今天，这种习惯尤为重要。 　　结语：万事开头难，随着新课程的实施，在英语教学中，作为老师和学生都不能操之过急，要按照教材的编排程度和学生的认知规律由易到难、循序渐进；早渗透、多积累、勤反复，从习惯抓起，切忌操之过急，恨铁不成钢。要从英语的基本学习习惯抓起，点滴入手，教师一定要切记孜孜不倦，诲人不厌，为学生今后的英语学习打下扎实的基础。 　　参考文献： 　　[1] 水城县一小 褚娜. 浅谈小学英语教学中的养成教育[N]. 六盘水日报，04. 　　[2] 秦明秀. 重视良好的小学英语学习习惯的养成教育[J]. 小学时代（教师），. 　　[3] 向雄飞. 养成教育中学习习惯的培养对英语学习的影响[D].上海师范大学，2013.
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