校园足球的寿光样本
▲寿光世纪学校，训练设施很完备。
潍坊寿光，一向以全国百强县排行榜较前的排名和强大的GDP总量远近闻名。近段时间来，这个蔬菜大县的校园足球和校园体育又一次成功吸引了人们关注。
“三巨头”齐赴寿光
楼道里寒气逼人，清脆的开门声打破了济南文西路一小区的宁静。2月23日，大年初八，凌晨6点，邢锐背上沉重的足球装备包，下楼驱车向寿光驶去。
位于潍坊的鲁能足校里，前山东足球队主力守门员张蓬生也在匆忙打点行装，他要赶在上午10点前，到达寿光一个名叫世纪学校的操场上，去那里辅导孩子们上一堂冬季足球课。
几乎同一时间，在青岛火车站，山东足坛的标志性人物——前国家队队员宿茂臻也在凛冽的寒风中登上开往寿光的高铁。他的行程和邢锐、张蓬生一样，参加寿光世纪教育集团主办的第一届足球冬训营开幕式，指导训练同时挑选一些好苗子，为山东足球储备后备人才。
▲足球要从娃娃抓起。
春季联赛就靠他了
寿光世纪教育集团是一所民办教育机构，现有世纪学校、世纪凤华学校、东城学校和文汇幼儿园四个校区，有幼儿、小学、初中共三百多个教学班，一万多名在校生。
10点半，“世纪教育集团首届足球训练营”准时开幕，简短热烈的仪式过后，宿茂臻就被热情的孩子和家长们围住了。第一次见到传说中的球星，大家都很兴奋。这位曾经的山东足坛大佬一边给人们签名，一边紧盯着足球小队员们的一举一动。
三年级的一个学生娴熟的盘带吸引了宿茂臻的目光，已经受聘该校足球总教练的邢锐忙上前介绍，这个孩子身体素质好，出脚速度很快，今年春季联赛就靠他了。张蓬生笑着说，看着比鲁能足校的孩子们还要精神。
参加冬令营开幕式的将近200名学生，涵盖了从小学一年级到初中三年级的9个年级。在大多数人还在串门走亲戚大吃大喝的时候，这里已经热火朝天。
寿光世纪学校的“校园足球热”不是偶然。该校专门成立“校园足球领导小组”，制定校园足球规划，先后与鲁能足校合作建立“青少年足球培训基地”与青岛黄海足球俱乐部签订合作协议，聘请三名国家级足球教练员负责足球教学，配备7名足球专业教师教学。为每一个学生购置一个足球，建设了7块足球场，训练设施、器械均达到国家标准。
学校不但把足球作为体育课必修内容，还每周举办一次足球特长课；把足球纳入“阳光大课间”，编排推广“新足球操”；整个教育集团从幼儿园就开展足球教学，让足球课程进入每个班级课堂，班班成立足球队；定期举行班级联赛、学校联赛，并选拔队员参加省内国内比赛。
集团初中男子足球队连续两年夺得全国青少年校园足球联赛技能赛一等奖、排名赛第八名，夺得潍坊市全民运动会足球赛青少年组冠军，集团小学、初中男女足球队在寿光市中小学生足球联赛中连续多年蝉联冠军。2016年，更被教育部确定为“全国青少年校园足球特色学校”。
▲宿茂臻给球迷签名。
像大学生一样选修体育课
不仅足球，世纪教育集团几乎所有的体育教学设施设备都是高标准、高配备，全部超过省标准化学校标准。
集团党委书记、总校长张照松自豪地说，在世纪教育集团的校区里，孩子们可以像在大学校园一样选修自己感兴趣的体育项目。
该校首创的“体育分项分层教学”，因特色鲜明被国家教育部认可。体育课分为足球、篮球、排球、田径、跆拳道等10个项目供学生自主选择，上课打破班级建制，以年级为单位集中上课，每次连上两个课时。在分项教学的基础上，根据学生身体特点、能力差异和水平高低，把一个项目进行分层教学。有效地解决了过去传统体育课的弊端，做到了因材施教、精准施教，学生体质达标率92%以上，实现了全体参与、全员受益、全面发展。
集团每个校区都有室内篮球馆，初中女篮曾夺得全国重点中学女子篮球赛冠军。学校提出“让每一个孩子都学会游泳”，2017年投资1.2亿元建成两个游泳馆，配备国际比赛用电子计时和水下即时录像设备，能承办国家级比赛。
学校健美操队获省比赛亚军、田径队获省级比赛第三名，足球、篮球、排球、手球、橄榄球、越野长跑等竞技队多次获潍坊市比赛冠军，2010年以来，代表寿光在潍坊市各类比赛中共夺得789枚金牌，占寿光金牌总数60%以上，有7名体育教师被市政府荣记三等功。是潍坊市首家全国首批“全国学校体育工作示范校”获得者。
张照松是素质教育的坚定践行者，他一直认为，体育运动不仅为孩子们健康护航，更有助于培养阳光性格和良好品质，不仅是为了将来的升学和就业，更为人的一生做准备。
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今日搜狐热点全校有140个班 7000多名在校生 光老师就610多位 这不是大学，这是寿光一中(组图)
来源：半岛网-城市信报
上图：寿光一中的老师正在课堂上进行多媒体教学。下图：寿光一中占地面积很大，就像大学校园一样。上图：在校学生在听报告会。下图：学生们发明的蔬菜管理机器人　　地盘大了不好管。对于一所高中来说，拥有140个教学班，7000多名学生，这么大的规模管理起来可不容易。没想到，寿光一中却管得挺好：高考本科的升学率近些年一直维持在六成以上，连续两年每年有11个学生考入北大清华，而且学生的科技创新能力还特别强 。如此优异的教学成绩，人家是怎样做到的？　　近日，记者探访了山东省首批规范化重点高中寿光一中。记者了解到，在这个超级大高中里，学生们不但学习成绩好，对高科技的应用也很有一套，会摘蔬菜的机器人 、智能化大棚、大棚垃圾的智能化处理系统…………学生的多项创新技术不仅成了寿光菜博会的亮点，有的还填补了国家的技术空白。　　除了该学校，寿光二中、寿光中学、现代中学办学规模也都很大，而且取得的成绩同样优秀。一个县级市，拥有四所大高中，咋让每所都能取得如此好的成绩呢？听人家给介绍一下大高中办学的先进经验地。　　超大高中啥样？　　全校140个班，光学生就7000多人　　近日，记者来到寿光探访大高中。打车赶往寿光一中的时候，司机师傅问记者，“你是去哪个门？”“随便一个门吧，我从青岛过来的，约了学校采访。”听到这里，司机师傅好心提醒，“那你最好能提前询问一下，走错了门，你可得多转很多路。一中前两年刚搬了新校，老大了！”　　从学校的正门进去，迎面就是一块翻开的书型碑石，上面刻着“求真、崇善、创美、尚勇”的校训。记者绕着学校大体转了一下，教学楼、科技楼、体育馆，整个学校就跟大学校园一样。学校的负责人笑着说，记者花20多分钟浏览的校区还只是一部分，学校共分生活区、教学区、辅助教学区、体育运动区四大块，占地三四百亩的宿舍楼记者就没有看到。说着，该负责人带着记者参观了一下宿舍，男女生宿舍占据了10座高楼，而中间是一个偌大的食堂，感觉比很多大学里的食堂还要大。学校负责人笑着说，“想把学校的每个区域都看一遍，没有个把小时是看不完的。”　　寿光一中到底有多大？咱们一块来看一组数据：占地500多亩，建筑面积18万平方米，400米标准田径运动场两个，标准体育馆1座，篮球场14个，排球场8个，理化生实验室24个，图书馆配备齐全、藏书16.5万册，微机室8个，多媒体教室7个，微机750多台。　　“学校2008年搬入的新校区，现在教学班达到了140个，老师610多名，学生一共7000多人。”寿光一中党委书记王继林介绍说。　　大高中咋形成的？　　老校两次扩张，被称最难管的学校　　王书记平常主抓教育教学工作，他向记者介绍了大高中的形成过程。他笑着说，自己也算是学校的老人了，对于学校发展的历史、尤其是最近十多年间的跨越式发展，他十分清楚。　　王书记说，寿光一中是1957年建校，算是一所“老校”，刚开始学校的名字叫寿光三中，是一所完全中学，1978年的时候改名为寿光一中。最开始学校的规模不大，占地不足百亩，到1992年的时候学校一年只招收400多名学生，而1999年的时候招生也仅仅只有700多名学生，高一新生也就七八个班。　　学校的第一次跨越是1999年的时候，当时寿光市提出要打造“一大两高”的教育计划，就是打造一所职业学院和两所重点高中。根据这个计划，寿光一中就被作为重点打造的对象。“当时在寿光一中老校区学一墙之隔，正好有寿光师范、寿光进修学校这两所学校，推倒"柏林墙"，通过资源整合，三校就合并成了一所学校。”王书记说，当时学校占地面积就有230多亩，比原先的规模扩大了一倍多。　　寿光一中的第二次质变是在2008年，当时投资4.5亿元的寿光一中新校落成，规模再次扩大一倍多，达到了现在的规模。“随着寿光市的蔬菜经济发展越来越好，来寿光务工的人口也越来越多，虽然是县级市，但也面临着外来务工子女求学压力大的情况。”王书记说，学校一再扩大规模也是无奈之举。“高考人数这几年虽然在降，但每年上高中的人还是很多，尤其是重点高中，孩子要上学总不能把人家拒之门外吧？”王书记说。　　学校规模在十多年间连续两次扩张，是不是也会遇到一些困难？尤其校区大了、学生多了，管理上也遇到一些挑战？“摊子铺大了，管理上肯定会有困难。不过，最开始建校的时候，最大的困难，还是资金的问题。”王书记说，寿光市教育局一直非常注重教育的发展，但一下拿出4.5亿元建新校还是很困难的。“当时是教育局投入一部分、学校筹措一部分，然后跟村里先签订用地协议，再按年返还利息。”王书记说，通过多方筹措，仅用一年半的时间，建筑面积18万平方米的新校就建成了。　　新校区的建设还打开了原先老校在管理方面遇到的“症结”。“老校区是由三个原本独立的学校简单拼凑而成的，这边是教学楼，那边才是办公区，生活区、运动区交错分布，显得很杂乱。”王书记说，曾经有位学校的管理负责人慨叹说，“这应该是史上最难管的学校了。”　　硬件的改善通过建设新校区解决了，合并学校老师统一吸纳过来，教学的水平肯定是良莠不齐的，而学生多了、班级多了，教学质量肯定就更难保证了，可寿光一中却克服了这些困难，在全省无论是升学率还是名校生都名列前茅。　　学校管得咋样？　　每年1500多人上本科，升学率六成以上　　对于学校每年的升学率，王书记说，基于一些原因，现在学校并不愿意过多的强调升学率，毕竟考学并不是素质教育的唯一目的。但寿光一中每年在高考中取得的成绩却是有目共睹的。　　以2007年的高考成绩为例，寿光一中创造了多个潍坊市第一：文理重点本科上线658人，在全市首次突破600人大关，比第二名多180人，以绝对优势居全市第一；理军检线上线1031人，在全市首次突破千人大关，以绝对优势居全市第一；艺术类双上线676人，以绝对优势居全市第一；五大类本科上线1747人，以绝对优势居全市第一。　　这仅仅是一年的高考成绩，还不能说明寿光一中的教学成绩有多好。但是王书记跟记者列举了近几年的学校高考成绩，每年本科的上线人数都维持在1500多人，升学率在六成以上。　　据介绍，建校半个世纪以来，寿光一中总共毕业30000多人，已有近两万人从这里走向高等院校，成为省市县领导干部、科学家、艺术家、学者、企业厂长经理、科技教育战线带头人，各行各业骨干。　　不仅总体的升学率高，寿光一中每年还培育出多名名校生，每年都有多位同学进入清华、北大、复旦、南开等名校就读。“平常我们一说名校，往往指的就是北大清华了，我们每年都有多位同学被这两所学府录取，有的都是被免试录取。”王书记说，寿光一中在2005年、2006年连续两年都有11名学生进入北大清华深造。　　一个学校要打出自己的名气，名校生是不可或缺的，而通过抓学科竞赛、科技创新来培养名校生是学校在本世纪初定下的一个教育策略，科研兴校的路子就定下了。“这个思路一提出，就得到了学校领导、老师、学生、家长的一致认可。”王书记说，校领导认为“抓对了”，而老师、学生也不认为名校高不可攀，有了积极主动性，而孩子考好的学习成绩，家长自然高兴了。　　王书记说，学校每年考入北大清华的学生越来越多，从2001年只有1个，到2002年有5个，2004年是6个，然后连续两年都有11个，以后每年都有多位名校生。　　平时咋上课？　　学习不拼时间，走班制提高课堂效率　　如此大的高中，取得如此好的考试成绩 ，是不是靠拼时间来获得的呢？对于这个问题，王书记说，其实现在的学习早已经过了拼时间的年代，提高课堂的学校效率才是关键。“国家现在大力提倡素质教育，而素质教育跟要成绩并不矛盾，并不是说要搞素质教育那教学成绩就一定得下降或者怎么样的？”　　王书记说，以前为了取得更好的高考成绩 ，提高升学率，早上五点多钟早自习、晚上三四节晚自习，周末加班上课这都是在多个学校普遍存在的现象。但是这种单纯比拼学习时间的年代早已经过去了。“现在高中课堂的学习时间足以将应该掌握的知识都学会，而学校更注重的是通过改善教学方法来更好地提高学生在课堂上学习的积极性，更有效率地学习。”王书记本身主要分管的工作就是教学工作，他说，学校也搞了一些教学上的创新，例如打破原有教学班级的局限，实行走班制。　　“假设这节课是语文课，同时会有阅读课、作文课等，学生可以根据自己的兴趣或者弱项来选择课程。课程是学生自己选的，本身有学习的主动性，这样学习的效率自然也就会提高。”王书记说。　　科研也疯狂？　　学生发明的机器人上了寿光菜博会　　其实，寿光一中还有一个响亮的名号，科普示范学校。在新校区，专门建立了一个科技楼，在楼内专门对学生近些年的科技创新成果进行展示。　　多年来一直带着学生，天南海北“打擂台”、参加科技创新比赛的张老师说，这些年他和学生一块走过了多个大城市，远的还到过香港等众多地区，参加的大大小小的科技创新比赛都记不清了，而获得的奖项、荣誉更是数不胜数。　　在创新成果展厅内，看着一个个学生精心钻研创造出来的科技成果，张老师如数家珍。他给记者一一介绍，这个在哪次比赛获得了一等奖，那个在哪次比赛获得金奖。有几个奖是张老师重点推荐的，“智能化蔬菜大棚”和“蔬菜管理机器人”都在第21届全国青少年科技创新大赛上获奖，6名获奖的学生也都被保送重点大学。　　“还有会摘菜的机器人，另外蔬菜大棚里垃圾的智能化处理，这些创新项目都得到了国家、省里面相关领导认可，认为这些创新项目搞得好，更成了寿光菜博会的最大亮点。”张老师说，还有学生创新研发的逆向旋转风向发电机等，填补了国家的技术空白。到目前为止，学校光全国性的大奖就已经获得了20多项，50多位学生因此被保送重点大学。　　好的教学质量离不开优秀的教学团队。说起来 ，王书记也特别感激学校老师的贡献。“刚开始学校合并，老师全部接纳过来 ，教学水平有一定差距，但通过名师培训、外出学习等多种方式，我们现在建立了一支非常优秀的教师队伍，多位都获得了省级、市级教学能手的称号。而且很多老师不仅赢得了学生的认可，很多家长对老师也很感恩。”王书记说，学校提出了“全员育人”的概念，调动全校师生的积极性，从校长到每一位教职工，做到全员、全方位管理育人、教学育人、服务育人，这算是学校教书育人的一大特色。而学校还打造“电化教学”，为每一个教室配备电子化教学设备，教学更全面、形象。　　升学率高、名校录取生多只能证明一个学校的教学质量不错，而素质教育提倡的是对学生整体素质的培养。王书记说，寿光一中除了文化课成绩优秀以外 ，寿光一中是省体育传统项目学校，是省体育全备人才试点学校，其传统项目是“排球运动”，同时也是学校一个特色。而近几年学校专门成立了艺术部，音乐、美术艺术教育获得了很大的突破。　　王书记说，另外寿光一中还成立了学校心理咨询中心，并开设了心理健康教育课，让两名大学本科心理学专业生任课，专门解决高中生在学习中会遇到的一些心理问题，让学生身心健康地投入到学习当中。“现在不仅我们学校的学生会去咨询，就是周边学校的不少学生都来寿光一中进行心理咨询。”　　未来咋发展？　　大高中是过渡期，小班制是发展趋势　　无论是教育教学还是科技创新，寿光一中都做得有声有色。不过，如此声势浩大的学校也有自己的“隐痛”。王书记说，学校规模一步步扩大，是为了方便更多的学生求学。“这几年高一新生的入学还维持在一个高峰期，而且除了本地学生，随着学校名气的增大，复读生、借读生也有很多，所以就逼迫学校班级规模扩大。”　　“未来三四年应该还会维持这个现状，不过，过了这个高峰期以后，生源应该就会开始陆续下降。”王书记说。　　西方发达国家的教育提倡小班制个性化教学，这与目前实行的大高中、大班制教学相比，孰优孰劣呢？王书记坦然说，小班制教学将是未来教育发展的一个方向，这更符合学生个性化发展的需求。但根据现有的师资力量条件，目前还达不到人家国外的师生比例配备，所以现在大高中只是一个过渡期。　　王书记介绍说，学校最大规模可以有150个班级，那将来生源减少以后，会不会造成教室的闲置导致资源浪费？“这个不会，这给小班化教学提供了更好的硬件条件。像我们现在推行的"走班制"，一堂语文课根据授课内容不同在不同的班级由不同的老师授课，会占用更多的教室。”　　记者还了解到，在寿光市，除了寿光一中，还有寿光二中、寿光中学 、现代中学三所办学规模很大的“大高中”，教学成绩也同样优秀。在潍坊甚至在全省，寿光市的教育是顶顶有名的。人家是怎么做到的？寿光市教育局的商科长说，寿光市历来重视教育，舍得投入，寿光一中新校投入4.5亿元，现代中学1999年投入2亿多元建了新校，而目前寿光市还正在建设一所新的大高中，办学规模不小于现有的四所，而硬件设施将更加完善。“教育投入在财政投入方面所占的比重一直很高，而每年的投入基本上都在 10亿元左右。”　　除了政府投入多，商科长说，整个寿光市人民教育热情也非常高。“不管是富商还是平民百姓，说到教育投资，都很积极。现在每所高中基本都设有多个奖学金。”　　四所大高中同时取得如此好的成绩，商科长说，他们还实行了一个颇具地方特色的做法，实行划片招生，让学校之间形成良好的竞争格局。“每个学校都有自己的"学区"，只能是在这个区域内招生。”商科长说，这样做避免所有的优秀学生流入到一个学校，更有利于各个学校发挥各自的主动性，共同提高教学成绩。文/图 记者 尚青龙
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寿光实验小学
实验小学始建于1912年。学校属省级规范化学校，占地33.2亩，总建筑面积17440平方米。现有教学班42个，学生2560余人，教职工101人；幼儿教学班10个，幼儿485名，教职工23人。其中本科学历教师有45人，专科学历教师有52人，学历达标率为100%。拥有国家级骨干教师1人，省级骨干教师4人，市县两级教学能手67人。真正拥有一支学历层次高、业务能力强、奉献精神足的一流教师队伍。
寿光实验小学学校介绍
寿光实验小学学校概况
寿光实验小学学校属省级规范化学校，占地33.2亩，总建筑面积17440平方米。学校各类特种教室建设及各类实验仪器、音体美卫生等器械配备均达到国家一类标准。拥有先进的图书电子管理系统，实现了图书超市化管理。200米环形塑胶跑道、标准篮球场、足球场等体育设施健全；近年来，学校重点加强了教育信息技术建设，建立了完善的校园网络系统。配备了摄像机、、扫描仪、刻录机等必要的现代化教学设施，建成了多功能教室、多媒体投影教室、微机教室；全校教师人手一台计算机，实行计算机备课。实现了校园数字化管理，是潍坊市现代教育技术示范学校。
寿光实验小学学校建设
寿光实验小学
近年来，学校按照新课程改革思想要求，坚持“强化两项建设，突出一个目标”的发展思路，努力加强师资队伍建设和家长学校建设，积极向个性化学校这一发展目标迈进。工作中，学校以厚德博学与人终生的工作理念为倡导，以示的学习、读书活动科研交流业务互助等为总带动，促进教师提升素质，强化能力，实现了由教书型向学者型的转变；以学校联系本家长会、家访、家教园地为主阵地，促进了学校与家庭、教师与家长的交流沟通，实现了家校共育的发展目标，优化了育人成效。
两项建设的有效落实，带动和促进了学校各方面工作的有效开展，尤其在学生优秀宾之道和良好习惯养成教育方面得到了突出加强，使学校逐步形成了具有个性化特色的办学模式，取得了显著办学成效。在历年的全市教育综合督导评估中，学校都以绝对的优势名列小学组第一名，学校坚持以“赏识教育”为个性化发展目标，紧紧围绕“让学生都拥有成功的钥匙”的办学理念，遵循“张扬个性，展示才能”的育人原则，紧紧抓住育人中的情感因素，正视差异，允许失败，以由外到内的正向激励满足孩子无形生命的需求，让他们的学习进步得到充分的赏识、肯定，形成肯定自我的意识，从小进行自我设计、自我实践、自我评价及自我教育，逐渐形成了“我最棒”、“我能行”的稳定持久的成功心态。学生学习的积极性和潜能得到充分开发，自主探究能力、合作学习能力、挑战质疑能力等得到有效培养。同时，学校坚持以活动课教学、语文写字教学、写作教学、数学速算教学、英语口语教学为重点，认真扎实提高学生的各方面
寿光实验小学办学硕果
寿光实验小学
寿光实验小学
素质和技能，取得显著成效。在先后两届全国小学生探索与应用能力竞赛、全国小学生英语竞赛中均获得集体一等奖，60多名学生获奖。舞蹈《菜乡情韵》获全国第二届“小荷风采”少儿舞蹈大赛优秀奖，《菜乡娃娃乐》获山东省第五届“小飞天奖”少儿舞蹈大赛一等奖。在“第二届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展”中，有1名同学获最佳构图奖，64名同学获铜奖和优秀奖，学校获组织铜奖。在国家教育部艺术教育委员会组织的第六届中小学生绘画书法作品比赛中，有3名同学获书法类奖。全国少年儿童歌唱标准考级活动中，有12名学生取得等级。学生在县级以上报刊杂志上发表习作150余篇，在各级各类活动中获奖近千人次。
在教育管理和教学工作中，学校坚持“精雕细刻”，不断完善管理机制，优化管理制度，向管理要质量、要效益，促进了学校各方面工作的深入开展。学校先后被评为全国创造教育先进集体、山东省创造教育先进集体、潍坊市教科研重点实验基地、潍坊市校园普通话语言示范学校、潍坊市“做、讲、树”活动先进单位、潍坊市中小学德育工作先进集体、潍坊市现代教育技术示范学校、寿光市教育现代化先进学校、寿光市教学工作先进单位、寿光市教科研工作先进单位、寿光市十佳小学等百余项荣誉称号。
寿光实验小学校长寄语
寿光实验小学寄语学校
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。为了孩子们对美好理想的执著追求，我们的学校务必追求办学有特色、发展有风格。一所学校只有办出特色，才能发展学生个性，才能培养创新人才。而要想形成办学特色，并不是一件容易的事情，需要坚持，需要努力。打造学校特色，铸造教育品牌，一直是我的理想与追求。我深切地体会到，学校要想加快发展，离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路，实力展示魅力。”我认为，只要我们思路正确，目标长远，就一定能够推动学校实现跨越式发展。祝愿我们的学校，在全体师生共同努力下，定位一流，只争朝夕，创新发展，不断迈向更加辉煌的明天。
寿光实验小学寄语教师
教师是一份辛苦的职业，特别是我们的小学教师。现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。我始终认为，作为一名教师，就应该做有思想的教师，应该有自己的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格；应该让学生每天带着好奇走进课堂，带着问题走出课堂。只有有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走在教育的最前沿，奏响时代的最强音。“不仅有实际的行动，而且有发展的思想。”这才是一个优秀教师的永远追求。
寿光实验小学寄语学生
同学们，学校是你放飞理想、快乐成长的乐园，是你人生的起点。在小学阶段，最主要的任务就是培养自己广泛的兴趣爱好和养成良好的习惯。从某种意义上说，养成良好的习惯，比学会知识更重要。滴水能穿石，溪水汇成河。只要我们从现在开始，从身边的小事做起，从每一个细节开始，与习惯交朋友，每天进步一点点，每天收获一点点，你就会发现自己就是最快乐、最健康、最优秀的！
寿光实验小学寄语家长
父母的第一责任就是教育孩子，而教育孩子首要的就是培养孩子的好习惯。教育孩子，首先从做一个好父母开始；做好父母，先从培养孩子的良好习惯开始。作为父母，我们一定要在孩子的习惯培养上下功夫，明确自己在教育孩子的过程中担当的角色，抓住关键时期，注重科学方法，有针对性地培养孩子的良好习惯。家长朋友们，让我们家校携手，共同关注孩子的习惯养成，成就孩子一生的幸福。
寿光实验小学寄语自己
校长的角色到底是什么？现实中校长的角色是多个层面的，比如管理者、组织者、外交家、服务员等，而我认为校长的角色定位应重在引领，因为引领是一种理念，是一种激励，是一种唤醒，它给人以新的目标，让人在一种被鼓舞和信任的前提下，兴奋自觉地努力工作，而不是被动应付。校长对教师的专业引领不是靠行政权威去实现的，而要依靠校长的人格魅力、正确的办学思想和高超的管理艺术。校长只有敏于学习，勤于思考，不断研究新情况，解决新问题，才能深入把握教育规律，顺应时代潮流，保持创新活力，更好地引领教师不断发展，引领学生不断成长。从某种意义上说，只有当一位校长真正成为引领者的时候，这所学校才会充满生机和活力，才会打造智慧型的教师团队，构建独具特色的学校文化，才能形成特色，铸就品牌。
寿光实验小学工作计划
寿光实验小学
寿光市实验小学2007——2008学年第二学期教育教学工作计划
一、指导思想本学期，以省市素质教育工作会议精神为引领，以规范办学行为为抓手，以特色学校创建为带动，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，扎实推进素质教育，促进学校内涵发展，打造一流品牌学校。二、主要工作目标1．坚决规范办学行为，落实课程方案，全面推进素质教育。2．突出抓好习惯养成教育，争创首批寿光市特色学校。3．启动书香校园建设，营造浓厚的师生读书氛围。4．实行精细化管理，确保每一项工作都执行到位。5．开展课堂教学竞赛，促进中青年教师专业成长。6．重视各级课题的过程管理，稳步推动学校教科研工作。7．开展系列展示活动，培养学生的综合素质。8．强化幼儿园内涵建设，全面提升办园水平。9．狠抓学生安全教育，确保学生健康成长，创建平安校园。10．加快教学楼翻建工程进度，确保秋季顺利投入使用。三、具体措施（一）严格落实课程方案，依法规范办学行为，全面推进素质教育。1．学校要全面执行国家课程方案。要按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。学校所有教师都要严格按照课程表上课，不得随意调课或改变课程，教导处要不定时检查，并公布检查结果。2．对学生书面家庭作业实行总量控制。一、二年级不留书面作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。对于学生的家庭作业，要求老师们做到“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。学校提倡老师们布置探究性、实践性的家庭作业。对于作业量的控制，要实行审批制。学校要印制《学生家庭作业申批表》，每天晚上的作业必须由级部主任审核后再布置给学生，而且作业要交叉布置，周一、周三布置语文，周二、周四布置数学。双休日的作业，班主任要协调各任课老师，统筹安排，绝不能让学生过“明休暗不休、休不如不休”的双休日。教导处要做好抽查，不定期抽查各班作业的布置情况，实现学校教育的“轻负担高质量”。3．严格按规定安排学生作息时间。学校要根据市教育局统一下发的作息时间表安排学生活动。早晨7点半以前，不允许学生到校，上课时间不早于8:00。要密切联系家长，督促学生按时休息，保证小学生睡眠时间不少于9小时。在校期间，所有老师要严格按时间表安排学生活动，按时上课，按时下课，一律不得侵占学生活动时间和休息时间。4．杜绝教师体罚和变相体罚现象。老师们在平常的工作中，要讲究教育的方式方法，严禁老师们对学生实施体罚或变相体罚，包括其他侮辱学生人格尊严的行为。对待个别比较顽皮的学生，应采取个别交谈的形式，了解实际情况，帮助他们认识错误并改正错误。老师们要有允许学生犯错误的胸怀，对待后进生，要做到不挖苦，不歧视，要多倾注爱心，让他们树立自信心。5．严格控制教辅资料征订和收费。学校每年根据教育局工作安排，除征订规定的课本外，教育局图书管理部门和教科研中心推荐的教辅材料要按照学生自愿的原则，自愿征订。除此以外，任何部门和个人不得以任何理由组织学生订阅或推荐学生购买教辅资料。学校所有收费必须坚持“一费制”原则，其他未经教育主管部门通过的收费一律取消。学校所有老师要将教辅资料的征订和收费问题作为一条不可逾越的高压线来对待，切不可越雷池半步。6．大力开展阳光健身活动，深入实施“阳光60分钟”大课间活动。我们要按照大课间活动方案，不折不扣地抓好落实。广播体操、校园舞动作要规范，艺体老师要靠上指导。学校督查组每天要做好针对大课间活动的监督检查，并定期公布结果。全体教师都要参与到大课间活动中来，与同学们一起参与活动，锻炼身体。7．加强小学生的心理健康教育，要面向全体小学生，全面普及有关心理健康的基本知识，以减少心理和行为问题发生的几率，增进小学生心理健康的整体水平。心理咨询室要全天开放，要认真对待前去咨询的学生，并做好保密工作。学校还要选派优秀教师参加心理健康教育方面的培训，争取配备专业的心理健康教育教师。（二）加强教学与教研，促进常态课堂教学水平提高。8．要搞好校本教研和校本培训，学校成立教师研训领导小组，确定研训教师分组，在校本教研时做到“五有”：有专题，每次活动都要围绕专题进行，培训专题可以是课堂教学研讨、案例分析、问题式研讨、教材通研，也可以是专家报告、教学基本功培训；有选拔，活动所展示的课堂教学、名师讲座要有选拔
9．组织开展“一课三议、三课一评”活动。“一课三议”：我校成立语文、数学、英语、常识、音体美实践等五个备课组，教导处拿出具体的活动方案，将此活动做实做精。10．抓好课题研究，推动学校可持续发展。我们学校确定了四大重点课题，一是“学校、家庭、社区三位一体对学生进行习惯养成教育的实验”，二是“语文主题学习实验”，三是“培养学生收集处理信息能力的实验”，四是“自主互助式教学实验”，着力构建“自主互助学习型课堂”。对于确定的重点课题，学校确定专门的实验教师，建立科研档案，每月组织实验人员召开一次实验研讨会，并由专门教师做好研讨记录，切实保障实验的顺利进行。11．引导教师写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。要继续坚持教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之中，不断提高自身素质。（三）加强教师队伍建设，打造一支优秀教师团队。12．大力加强师德师风建设，坚决落实“八要八禁”、“教师五不准”等各项规定。组织教师开展师德建设月活动，引导教师主动学习《教师职业道德规范》并积极撰写心得体会，提高思想认识水平。要经常组织教师观看优秀教师事迹报告或请身边的优秀教师做报告等形式，以动人事迹感染教师，推动教师师德水平的提高。13．积极开展“评优树先”活动，引领广大教师提高师德水平。学校要结合“三八妇女节”，开展评选“妇女岗位明星”活动；要结合教师节，评选“学校优秀教师”；要在学期结束，评选“优秀班主任”。力争通过选树身边的优秀典型，带动全体干部教师在思想上有大的提高。14．大力开展教师读书活动。根据学校制度的《书香校园创建方案》，建立起教师读书制度，每位教师每学期至少读两本好书。注重读书的积累，建议老师们每学期完成两篇读书心得或读书随笔，达到以写促读的目的。学校定期召开读书汇报会或读书交流会，达到交流读书心得，共同提高的目的。15．多措并举，推动青年教师快速成长。本学期，我们要继续加大对青年教师的培养力度，一要通过开展课堂教学竞赛等活动，引导青年教师关注课堂、研究课堂，在课堂中成长。二要定期开展教学方法的研讨，开展集体备课。通过集体备课，引领青年教师改进教学方法，完善教学设计，提高教学水平。三要有计划地派青年教师参加各种教学与学术会议，参加各种专业技术培训，不断开阔青年教师视野，以培训促青年教师提升自身素质，实现教师个人的专业化发展。16．构建基本功训练常效机制，落实基本功训练内容，使基本功训练日常化。每天早晨十分钟时间为粉笔字训练时间，学校确定专门检查人员，每天课间操时间进行检查，并对书写情况进行评比，公布分数。钢笔字、毛笔字、简笔画统一内容，每周一发到教师手中，利用一周时间进行练习，周五收齐，进行评比打分，记入个人成长档案。学校要制定好普通话讲座日程安排，进行普通话培训，在日常听评课中，要坚持“普通话第一”的标准，凡不用普通话上课者，一票否决，该课不参加考评。17．普及电脑基础操作。信息中心要把提高教师的电脑操作水平作为重要工作目标，力争使40周岁以下教师能熟练操作电脑，能进行文字编辑、表格制作，能上网浏览网页、查找教学资料、下载课件资源，能熟练制作与教学内容相符的电子幻灯课件，能运用多媒体进行教学。（四）突出学校特色建设，打造一流品牌学校。18．强化习惯养成教育，让习惯养成教育成为素质教育的核心，成为我校的第一品牌。全体教师都要关注学生的习惯养成教育，每周班会都要对学生进行习惯养成方面的细节教育，每周五下午要总结一周的习惯养成教育成果。要以评价促养成，以自评激励学生养成良好习惯的积极性，以互评彰显“习惯小明星”的榜样作用，以自我反思督促习惯养成。遵循由个体到整体，再到个体的原则，促进学生的习惯养成教育工作。
19．全面启动书香校园建设，营造浓厚的读书氛围。本学期，要按照学校制订的书香校园建设方案，坚定不移地做好每一项工作，一要充实学校图书室，增加图书量。上学期，学校已经投资购买了部分适合学生阅读的图书，本学期，要采取学校购买与推荐学生自愿购买的方式，继续增加图书量，让师生可以读到更多更新的图书。二要以活动促阅读。根据活动方案，本学期，要开展朗诵比赛、征文比赛、读书交流会等多种形式的活动，通过活动搭建载体，不断推动师生读书活动的深入开展。20．积极参加教科研中心要组织古诗文背诵比赛、写字比赛、菜博会征文比赛、学生实验操作技能比赛、学生才艺展示、菜博会文艺演出等各种竞赛活动，各科室要与辅导老师紧密配合，做好各项工作的准备与协调，争取在竞赛中取得优异成绩。
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寿光实验小学“一课三议、三课一评”活动方案
为加强学校课堂教学研究，提高任课教师的授课质量，学校在本学期推出“一课三议、三课一评”活动，具体方案如下：一、活动流程“一课三议”集体讨论，上第一次研讨课→集体讨论评议，执教者改进教案，上第二次研讨课→第三次集体讨论，执教者再次修改教案，上全校展示的研讨课→执教者撰写总结或反思。“三课一评”：同一个课题由备课组中的多位教师独立备课→多位教师进行上课，备课组成员集体听课→集体评析，取长补短，以促进本组教师教学水平的整体提高。二、活动分组组别组长教师名单备注语文低年级组张秀兰胡春晓刘莹张湘蓉苗光英桂金凤李萍张秀兰梁连忠朱爱梅李秀珍胡春晓韩春荣杨建凤语文中高年级组刘萍王立红邵晓鹏王立红赵美霞张晖刘萍赵云燕韩凤莲马静侯璐璐王立红仉林波魏水莲葛正兰李素秋邵晓鹏杨金兰张玉香李美静王中莲韩清梅张峰数学备课组马英凤齐文秀李美秋李惠卿王效芹魏凤臻孙福祥孙秀英王芳马英凤牟林霞刘彩花孙海青齐文秀夏鹏奎张安山范学术田雨芹李美秋李惠卿李佩英王建芬刘玉贞林会梅陈素杰刘彩玲王效芹纪桂卿英语备课组来延绪张秀美李怀芳薛振星张金红赵婷婷王伟丽来延绪武英梅张春杰常识备课组潘凤云李秋兰于志鸿李爱云潘凤云朱会芳常俊霞赵国芹李秀华杨国文宋国星音体美实践备课组韩金金马金玉付爱玲王海凌赵明芬韩金金程晓帆郝珍蕊李坤林文萍桑爱芬李长弟三、“一课三议”活动安排时间周次组别出课教师负责人备注三月第二周语文低年级组梁连忠张秀兰第四周语文中高年级组赵云燕刘萍第二周数学备课组陈素杰王效芹第三周英语备课组张春杰来延绪第三周常识备课组赵国芹潘凤云第五周音体美备课组程晓帆韩金金四月第六周语文低年级组苗光英张秀兰第八周语文中高年级组张峰邵晓鹏第七周数学备课组孙海青齐文秀第六周英语备课组薛振星来延绪第八周常识备课组李爱云潘凤云第九周音体美备课组李坤韩金金五月第十周语文低年级组韩春荣胡春晓第十一周语文中高年级组马静王立红第十周数学备课组牟林霞齐文秀第十二周英语备课组张金红来延绪第十一周常识备课组李秋兰潘凤云第十三周音体美备课组桑爱芬韩金金
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