三门球战术图解运动进攻战术中三·三推进的方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-11 10:45 标签： 门球战术图解
三门球的策略意义与实战谋略_百度文库
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三门球的策略意义与实战谋略
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三门球的策略意义与实战谋略
　　摘要：三门球运动是一项全新的球类运动游戏，它以其独特的场地、器材和运动形式，融趣味性、对抗性和实效性于一体，符合广大青少年学生的心理特点，深受广大青少年的喜爱。本文具体分析了三门球的策略意义和实战谋略。 中国论文网 /9/view-9197445.htm　　关键词：三门球；策略意义；实战谋略 　　 　　三门球一问世，就受到无数的青少年忘情地玩味，引来众多的体育人尽兴地观察。经过三门球人几年来的艰辛努力，三门球已经迅速走进了各中小学校并以不可阻挡的趋势在全省普及开来，它已从一个不怎么起眼的教研课题，发展为独具个性和具有推广价值的球类项目。它已经正式编入中小学体育教材，得到了中央、省、市各级领导的充分肯定和支持，并被省内外的学校及体育界所关注和推广。目前三门球运动已经作为江苏省学生体育竞赛的正式项目列入省教育厅年度计划，参加省级三门球比赛获前三名的队员在中考、高考中，总分将享受加20分的实惠，这一政策的制定无疑为三门球在全国的推广注入了一针强心剂。 　　 　　一、三门球的策略意义 　　 　　三门球综合了橄榄球、手球等多种球类运动的特点，是一项具有攻二防二的独特竞赛体系的新型球类运动。它最基本的运动状态是：在一个直径30米的圆形场地上等距离放置三个球门，在规定的比赛时间内三方运动员可将球向场上任何方向传、递、拍、滚、投或持球跑冲，以将球射入对方任何一个球门为目的,同时也阻止其他两方获得球或射门。三门球运动要求参与者头脑灵活、冷静，判断准确、及时，因为比赛始终处于三方的同场较量之中，不仅要斗勇，更要斗智，既要本队团结协作，利用集体的力量，又要随时准备联合其中的一方阻止另一方的进攻。因此,它在同台竞技的过程中，既需要队员具有一定的技术性，动作的技艺性和灵活性，更需要一定的攻防策略。 　　三门球运动有特殊性，例如它对抗激烈，攻守转换，防守阵营的联合转化不断。在运动员具备较强的身体素质和体能的情况下，只有快速跑动才能有机会抢到球，才能在对抗中摆脱数倍于自己的防守，获得进攻射门的机会。由于三门球在对抗中可采用抱、拦的方法阻止对方进攻,再加上三门球是一个棱形球体反弹方向捉摸不定，所以运动员要想取得比赛的胜利，必须考虑利益牵扯和得失互动等。这就要求领队、教练员以及场上比赛的运动员，不仅要斗勇，更要斗智，要利用本队的自身优势，善于寻找另外两队中任何一方的弱点进行进攻，又要随时准备联合两队中的任何一方来阻止另一队的进攻。由此可见，运动员以及教练员头脑要灵活、冷静，判断要准确、及时，做到谋略在胸，知已知彼。从另外一层意义上讲，打三门球要想取得胜利，就必须要具有较强的战略运畴能力，只有参与者积极而深刻的审时度势，灵活而周密的运筹帷幄，才能提高球队的整体意识和应变能力，做到成竹在胸，稳操胜券。 　　 　　二、三门球的实战谋略 　　 　　三门球运动由奔跑、投射、抱拦、摆脱等构成一定的动作结构，它在一定的战略思想指导下，具有较高的竞技性。 　　三门球技术包括进攻和防守两大部分，进攻技术包括射门、传接球和摆脱等，以及进攻的基础配合、快攻、佯攻与转移等，而进攻战术中的形成掩护、突破分球、转移、交叉换位等又是构成全队进攻战术的基础。防守技术包括防守对方、封抱打断球、抱拦，以及防守的基础配合、协防、防快攻等，而合围、堵截、区域内协同等则是防守战术的基础。 　　三门球进攻阵形变化较多，具体可有以下几种实战谋略：1.“三、三”推进配合；2.防守中转“三、三”配合进攻；3.一次性快攻配合；4.特定条件下的进攻配合等。 　　在防守技术上可采用以下几种谋略：1.“三、二”防守阵形；2.“一、二、三”防守阵形；3.协防阵形的配合等。 　　下面就“防守中转‘三、三’配合进攻”做一个简单介绍。“防守中转‘三、三’配合进攻”这种方法能通过队员传球和相互间的有效配合，变防守为进攻，具体做法如下： 　　将五名队员按照分工，分成守门员、游击手、1号队员、2号队员、3号队员，确定好各人的活动区域（如图1） 　　 　　防守时，五名队员要组成防守联防阵容，盯住球的移动，并在自己防守的区域内拦截拼抢球，同时阻挡和破坏另外两队的进攻，进行必要的策应。当另两队中任一队组织对本门进攻时，游击手在持球队员后面用抢抱的方法阻止对方的进攻，1、3号队员迅速移到本门禁区前和守门员组成严密的联防阵势，阻止对方的进攻，将射门球挡、击，接住，2号位队员在中圈前接应（如图3），任一队员获得球后将球迅速传给2号队员，再进入进攻阵势。 　　进攻时，当1号队员（或3号队员）获得球后，游击手要和2号队员迅速接应，组成三角形的进攻阵势，对右侧门（或左侧门）进行有效的分、传球和射门（如图2），如进攻受阻迅速将球转移到另一侧门的进攻。如游击手获得球，应迅速判断场上形势并再与另两个队员组成进攻阵势。 　　当然，比赛场上纷繁复杂，变幻莫测，队员要有良好的心理素质和身体素质，要有敏锐的观察能力和一定的判断能力，要充分发挥全队间整体的团结协作作用，才能取得比赛的决定性的胜利。
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08年江苏地区体育学科三门球教学教案
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审核人：qazxqwer
一、指导思想：
本课依据《体育（与健康）课程标准》水平五学习领域的水平目标，作为一种新型的体育运动项目，要充分挖掘它的竞技性、观赏性和娱乐性，以发展学生的兴趣。为了提高学生三门球运动的技战术能力，并通过教学比赛增强学生合作竞争的意识，针对三门球三队同场竞技的特点，本课尝试了教师和学生共同学习，学生之间相互交流的学习方式，充分调动学生的学习积极性，以提高学生“自主、合作、探究”的学习能力。
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