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&&&简述体育游戏在小学体育教学中的作用
简述体育游戏在小学体育教学中的作用
随着素质教育的不断深入,学生体育运动作为一项有益的健身项目,越来越受到学生和家长的重视.在小学体育教学中,现代体育教学理论的不断发展,体育教学更注重学生的自主参与、快乐健身的要求,通过创新体育游戏,丰富学生的体育活动内容,从而促进小学体育教学时效性的提高.
摘要： 随着素质教育的不断深入,学生体育运动作为一项有益的健身项目,越来越受到学生和家长的重视.在小学体育教学中,现代体育教学理论的不断发展,体育教学更注重学生的自主参与、快乐健身的要求,通过创新体育游戏,丰富学生的体育活动内容,从而促进小学体育教学时效性的提高.&&
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说说体育游戏对学生体育课的重要性
　　摘要：体育游戏丰富多样、生动活泼、知识性、趣味性和竞赛性强，他在体育的教学中有着很重要的作用。体育游戏把教学因素和游戏因素相结合，提高了学生在体育课上的兴趣与积极性，使学生有目的的进行学习和锻炼。本文从其特点、作用入手阐述其在学生体育教学中的重要性。 中国论文网 /1/view-6483195.htm　　关键词：体育游戏;特点;作用 　　在体育课程教学的过程中，为了提高学生的运动参与，可以插入一些体育游戏，借助体育游戏来缓解学生在体育活动中产生的疲劳。在教学中通过游戏可以在一种很轻松的环境下来培养学生良好的思想品德和道德情操，并有效的达到了体育教学目的，更快更好地促进学生身体及其智力的健康发展。体育游戏是游戏的分支，也被称作活动性游戏或运动游戏。他是根据一定的体育任务来设计的有一定规则约束以锻炼身体为目的的活动，它以游戏的形式来增强人的体质、愉悦身心和陶冶情操，它既具有游戏的特点，又不缺乏体育的特征。 　　一.体育游戏的特点和作用 　　1.趣味性和娱乐性体育游戏最早以娱乐的的形式而出现的，内容生动，形式多种多样，正好符合学生求趣、求新的心理特点。他是在玩的基础上锻炼学生的身体素质，使学生能轻松活跃的释放活力，在情绪和情感上得到满足。 　　2.刺激性和竞争性新颖、新奇的游戏可以引入人的思维和眼球，有的游戏是用比赛的形式来完成的，学生们在游戏时要在很短的时间内观察、分析和作出判断、做出及时的反应。对于存在的竞争性，可以从游戏的活动形式和活动分组来考虑，最重要讲究公平竞争，提倡“友谊第一，比赛第二”的理念。 　　3.&集体性和协作性体育游戏的活动一般都是以集体的形式来进行的，许多的游戏本身就是具有一定的教育意义。在游戏中我们要将个人智慧与集体智慧集合起来，变成一个大的整体，以互帮互助的团队精神来完成游戏以获取游戏的胜利。 　　4.规则性和公平性体育游戏的规则就是对体育游戏的一种约束，游戏中的学生们也要共同遵守游戏的约束，来达到游戏的公正裁决。 　　二.体育游戏教学方法和注意的问题 　　1.&教学方法体育教学中教师要相应改变一些教学观念。民主、平等的师生关系是游戏教学的首要法则。因此教师需要摒弃师道尊严的传统观念，从“人――人”关系上认识师生关系，这时体育教师在教学中既是一个指挥者，参与者，又是组织者和协调者。在活动中实现自己的价值。 　　2.教学中的常见问题（&1&）游戏目的性不明确，失去活动意义。教学目标是课堂教学的出发点归宿，体育游戏必须围绕教学目标来进行选择，不能只考虑游戏的趣味性特点，否则游戏在课堂上将失去意义。（2）内容陈旧，缺乏新意。众所周知，游戏是以趣味性为主要特点的一项活动，所以在选择游戏时不能忽视这一点，如果学生在游戏时没有太大的兴趣，那么他们的积极性和主动性就提升不起来，所以选择一些能调动学生积极性又能符合课堂教学的游戏是十分重要的。（3）活动组织不好，达不到活动目的。体育教学由于这门学科的性质和教学环境、教学空间与其他学科不同，对它的课堂组织又有了更高的要求。如果游戏组织不恰当，那么游戏就达不到理想的教学效果。 　　三.体育游戏方法的教学价值与意义 　　1.&体育游戏在教学中的运用体育教学的特点决定了教学过程必须以学生为主体，在教学过程中需要学生积极主动，自觉地参加练习。在每节体育课开始之前，将游戏穿插在准备活动中有利于调动学生学习的积极性，也能让课堂气氛生动活泼起来。体育教学的首要任务是增强学生的体质，提高健康水平。在体育基本教学中，选择创编一些以基本技术为素材的体育游戏来调动学生的学习激情，学生也能在游戏中巩固动作技能。 　　2.&体育游戏的作用和意义游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。学生在游戏中能学习认识社会和认识自己。通过模仿各种社会角色学会处理人际关系，前面也有提到体育游戏有集体性的特点，这就体现在一些集体游戏中，学生需要互帮互助、互相配合，共同完成一些规定性动作。对养成学生集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有较为明显的作用。再者，我们知道游戏是有许多实际活动组成的，学生通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们的基本活动和生活能力。针对学生的身体发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，严格要求，达到全面地发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆、和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。 　　3.&体育游戏教学中的建议教师在教学中有着主导的作用，把握好以下几点：（1）教师应重视游戏教学在学生体育教学中合理和充分的运用，并尽可能多的开展游戏教学，合理运用教学方式方法，培养学生对体育学习的兴趣，扭转学生体质健康下降的趋势。游戏时要让每位学生都有平等的练习机会。（2）教师在选择内容上要特别注意尽量不要选择危险性大的游戏，要及时正确处理好游戏时的突发事件，并结合具体的事件在第一时间里对学生进行思想教育。（3）严格制定游戏规则，评判公平公正。（4）教师要时不时调动学生的兴趣，激发学生在课堂上的积极性。 　　体育游戏已经不再是简单地为丰富课堂内容而进行的一种教学活动了，体育游戏已经成为了开阔学生的视野、发展学生的个性、提高学生自主学习的能力、培养学生对体育的兴趣以及遵守纪律、互帮互助、热爱集体、积极进取等优良道德品质的一种重要的特殊教育手段。因此在学校体育教学中必须紧密结合学生的特点合理的积极开展各种体育游戏，促进学生的身心向更高层次发展。所以体育教学中的体育游戏不容忽视。 　　参考文献： 　　[1]于振峰&&赵宗跃&&孟刚.《体育游戏》.高等教育出版社 　　[2]刘传进.《小学体育教育与健康教材教法》.高等教育出版社.2010.03
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一.项目类型:竞技游戏 二.比赛人数:一队六名队员(3男 3女)
三.道具要求:气球若干 四.场地要求:空旷的大场地
五.游戏方法:男女间隔排列,先男后女,以接力的形式,第一名同学跑到制定位置流吹 气球,直到吹破。跑回原位置换下一个同学,如此轮换,以二分钟为限,计时完毕时按吹破 气球个数记录成绩。
六.竞赛规则:(1)男女必须间隔排列(为了增加公平性)
(2) 必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹否则将在总个数里面进行相应扣减。 七.活动目的:本活动旨在挑战心理极限,增强对他人的信任。
8、十人九足
一、项目类型:团队协作型 二、场地要求:一片空旷的大场地
三、需要道具:每组一条长约五米的绳子
四、详细游戏规则:以系别为单位 , 共七个队伍。每队十人 , 五男五女叉排成一横排, 相邻的 人把腿系在一起, 一起跑向终点, 用时最短的胜出。 分成三组进行比赛, 抽签决定比赛次序。 五、活动目的:“ 十人九足 ” 项目体现的是团队队员之间的配合和信任, 本游戏主要为锻炼 大家的团队合作能力及协调能力。
一、项目类型:团队游戏、趣味游戏 二、场地要求:空旷的场地一片,最好在操场 三、需要道具:布袋若干。每组所用布袋均为同一规格,用明显的标记划出各队的起跑线 和跑道线。 A , B 两队起跑线间距离 30米,每条跑道宽 1.2米。
四、详细游戏规则:每组比赛四队参加,每队 10人,全部由男生组成。每支队伍平均分为 2个小队记为 A , B ,相向各排成一纵队。比赛开始前,每组 A 队的第一名队员将布袋套至 腰部,听裁判员发令后向 B 队前进,中途布袋不得脱离双腿,至 B 队时脱去布袋,由 B 队 队员套上布袋向 A 队前进,如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中, 如有摔倒可以自行爬起, 但布袋必须始终套在腿上, 如有滑落必须重新套上后 方可继续比赛。 从开始脱下布袋交接, 至下一名队员的布袋完全套好前, 整个交接过程必须 在跑道端线以外进行, 不能越线。 所有队的比赛结束后, 以用时较短的次序排出前三支队伍。 五、活动目的:“ 袋鼠跳 ” 游戏项目,是比较受学员欢迎的一项户外游戏,不仅锻炼了大家 的身体,还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
一、项目类型:团队协作型 二、参赛人员:由 6名队员参赛(3男 3女)
三、场地要求:一片空旷的大场地 比赛赛距:30米
四、竞赛方法:参加游戏者 6人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿, 右手搭在前边的 人的右肩形成小火车, 最后一名同学也要单脚跳步前进, 不能双脚着地。 场地上划好起跑线 和终点线,其距离为 30米(以一篮球场宽为准,来回) ,游戏开始时,各队从起跑线出发, 跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起点的为胜。按时间记名次,按名次记分。 五、竞赛规则:(1)游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬起前边的人 的左腿) ,以防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,从起点重新开始游戏。如果不 重新组织,继续前进,则成绩视为无效,记为 0分; (2)以各队最后一名同学通过终点线为 准; (3)比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛,不许乱道,犯规一次扣时 2秒, 依次累加。 六、活动目的:本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
10、搭桥过河
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