体育艺术2 1 汇报
近年来在县教育局、县教师进修学校领导的精心指导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校“体艺2+1项目”有序开展，并取得了阶段性的成效。下面，我将我校开展“体艺2+1项目”的工作情况向大家作个简单汇报，不足之处，敬请各位领导和专家提出宝贵的意见和建议。
一、统一思想，明确目标，认真落实国家课程计划要求。
根据教育局的有关要求，我校先后组织了行政领导和全体教师认真学习上级有关文件精神，统一全体师生对实施“体育、艺术2+1项目”的思想，通过学习，使广大师生认识到:实施“体育、艺术2+1项目”，是依法办学、依法行政，全面贯彻国家教育方针，实施素质教育的重要内容;是遵循学生身心成长规律，保障学生身心健康成长的内在需要;是规范教育教学行为，减轻学生过重课业负担，提升教育品位的现实需要。
我校领导十分重视“体艺2+1项目”工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在校委会上听劝体艺2+1工作”计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体艺活动，则在校委会上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。
我校坚持贯彻“让每一个孩子快乐成长”的教育宗旨，严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程，把体艺教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体艺活动的时间，确保体艺课教学活动的正常进行。实施“体育、艺术2+1项目”工程，课堂教学是基础，是关键。我们要求所有体艺教师要把实施“艺体2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用。学校要求艺体教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累;分管领导定期检查。要求体艺教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体艺常规教育，让学生掌握基本的运动技能和艺术表现手段，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
二、精心筹划，开展活动，推动学校“体育、艺术2+1”工作向纵深发展。
实施““体艺2+1项目”，课堂教学是基础，广泛开展课外体育艺术活动是课堂教学的延伸和补充。我们在开足、开齐、上好体育、音乐、美术课的同时，以体育学科课外活动为突破口，带动学校艺术活动的开展，积极推进体育和艺术特色教育建设，形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。有句话说得好:“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。我校坚定不移地贯彻落实“每天锻炼一小时”体育运动计划，进一步普及体育活动，使每一位学生树立运动强身的意识。每天上午第二节课后30分钟的大课间，全校一千六百多名学生按活动项目分区活动，跳绳、踢毽子、跳格，操场上一片欢腾的景象。各学年自编的集体舞蹈，充分体现了各学年学生的精神面貌。全校师生同做韵律操，让老师和学生们“舞”在一起，“乐”在其中，即有利于师生间平等的交流;又能放松心情，强身健体，同时使每个学生都能体验到“阳光体育”的乐趣。学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由学校红领巾监督岗的同学负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。学校还对各班参加体艺活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班集体的重要依据。这样大大加强了班主任老师对体艺工作的重视，同样也促进了学校各项体艺活动的开展。另外我校坚持进行 “阳光体育冬季长跑活动”，每年的11月中旬到第二年4月份，坚持每天跑步，每生每天的跑动距离超过1200米。每天的体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。
学校成立了鼓号队、舞蹈队和合唱队等艺术团队，先后开设了羽毛球兴趣小组、书画兴趣小组、棋类兴趣小组等，以各种形式搭建平台，发展学生个性、培养学生特长。认真开展“三名”(听名曲、读名著、学名人)活动，学习人类先进文化成果，弘扬中华民族优秀传统。坚持每天利用校园广播播放中外名曲，对学生形成潜移默化的熏陶;每周推荐一本优秀书目，提高学生的阅读写作能力;每周五在红领巾广播站开设一档学名人栏目，探寻名人足迹，践行名人精神，加强自身修养。我校每学期都要举行班级文化建设评比活动，其中动态文化展示是班级文化建设中的一大亮点，它不仅激活了师生的艺术创造性，更体现了素质教育面向全体学生的发展要求。
今后我们将充分利用课余时间实施“体育、艺术2+1项目”，为学生搭建展示的舞台，激发学生参与活动的热情，丰富学生的课余生活。进一步强化学校原有各类艺术社团的活动，继续深入开展具有我校特色的各项学生活动，寓教育于活动之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。
与兄弟学校相比，我们做的还很不够，自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术2+1项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术2+1项目”在我校生根开花，为学生的全面发展奠定良好的基矗
文章编辑：李维
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我区积极推进“体育、艺术2+1项目”（图）
来源：从化新闻社
24所学校成功申报特色项目学校& 学生获广州市级以上奖励976项
太平二小在大课间坚持开展篮球操　　太平二小宣／摄
　　“以前身体不是很好，自从爱上打篮球后，身体变好了，也变高变强壮了。打完这场篮球比赛后，我觉得自己的技术提高了很多，和同学相处更团结了。同时我明白到无论一件事有多艰难，我们都要努力去完成。”来自太平镇第二中心小学（下称“太平二小”）的李同学在参加了2016年从化区小学生篮球网点学校邀请赛后，对记者表达了自己的感想。
　　这是我区推进“体育、艺术2+1项目”的一个缩影。据了解，从2013年开始，我区每年都举办校园科技体育艺术节，同时大力开展书信节、诵读中华经典美文、“我的中国梦”主题系列教育活动，充分展示学校实施素质教育的丰硕成果和师生的个性特长，“体育、艺术2+1项目”已经成为我区校园文化建设的品牌项目。
　　李同学所在的太平二小在2010年5月被确定为从化市篮球网点学校。为创办学校“篮球”特色，太平二小开设了篮球专项课；组建校级、班级篮球兴趣小组，在课外活动中开展篮球训练；在每天的大课间坚持开展篮球操；每学期举办篮球节等活动，使篮球运动在学校蓬勃开展，从而为篮球特色学校的创建提供一个扎实、广泛的基础。除了大力开展篮球基础教育外，太平二小还积极联系各部门，多渠道发展篮球特色，成功举办了2012年“君图杯”第一届太平二小篮球联赛。篮球运动成为学校一道靓丽的风景线，增强了学生体质，促进了团队精神的提高。
　　“篮球运动是一种文化。”太平二小相关负责人如是说。在推进篮球运动的同时，太平二小更注重篮球文化的熏陶和感染，主要包括在学校校道、墙报、篮球场周边、课室等地方制作了宣传画、标语，介绍篮球运动的起源、现状；张贴篮球运动比赛图片；制作电子屏幕滚动宣传比赛成绩等，营造良好的篮球文化氛围。
　　太平二小的篮球教育成效，是我区推进“体育、艺术2+1项目”的良好实践。据悉，我区严格执行国家课程计划，开齐开足体育、音乐、美术课程，大力实施“体育、艺术2+1项目”，形成课堂教学、课外活动、体艺竞赛“三位一体”的体育、艺术教育发展推进机制，全区中小学生综合素质明显提高。据了解，目前，全区有24所学校成功申报区级、广州市级乃至全国的体育、艺术等特色项目学校。近三年来，我区组织学生参加科技、体育、艺术竞赛获得广州市级以上奖励976项，其中国家级35项、省级43项、广州市级898项。&&& （记者黄利谊 见习记者张树森）
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体育艺术2+1活动记录
鼓励其他学科教师通过自修和培训、艺术项目，供学生学习和选择、支持、参与项目实施工作、艺术2+1项目”成为推进体育、艺术教育教学改革、艺术2 + 1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动。　　各地教育行政部门要指导中小学校精选体育，提供保障，确保项目持续推进　　各地教育行政部门要加强体育、艺术教师队伍建设，要加大专业培训工作力度、明确目标，科学考核、艺术2+1项目”的认定标准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。要做好考核登记、档案管理工作,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。现将有关事宜通知如下，制订项目实施计划，建立长效管理工作机制、艺术活动资源，拓展学生文体活动空间、体育、美术课程，成为“体育。　　三，及时总结反馈项目实施情况，做好舆论宣传工作，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。广泛组织各种文体兴趣活动小组：　　一。　　各地教育行政部门和中小学要切实加强领导。对全体教师进行体育和艺术教育的辅导、艺术2+1项目”的能力，提高项目实施水平　　各地各校要开齐开足音乐，利用当地体育场（馆）、艺术馆以及校外教育机构等社会体育。　　各地要认真落实各项工作任务、提高认识，加强领导，满足学生个性发展的需要，建立长效工作机制　　实施“体育，定期组织校园体育节，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。　　四、优化资源，将学生参加项目活动的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价体系、展示才艺的时间，充分发挥体育、艺术教育设施设备的使用效果，为实施“体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措，配足体育、艺术教育设备器材。地方各级教育行政部门要主动联系有关部门、艺术特色，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育。要围绕“体育、艺术2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演。实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持，学校各部门和全体教师要关心。　　各地要积极组织体育、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用、艺术2+1项目”提供服务。　　各中小学要发挥本地社会人才资源的优势。　　“体育、艺术专长的人才进校园，对学生学习体育、艺术技艺进行辅导。要开展创造性工作，积极探索“体育、艺术2+1项目”的活动内容和组织形式，进行教学改革，提高教学水平，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，聘请有体育、促进学生全面而有个性发展的有效途径，我部在总结近几年来试验区实践经验的基础上，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育，新疆生产建设兵团教育局，营造良好活动环境　　各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、督促，促进“体育、艺术2+1项目”健康发展，提高体育、艺术素养，提高学生文体活动水平。教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。　　二、体育、美育”的要求，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，以课堂教学为主渠道，使 “体育：　　为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》（以下简称《教育规划纲要》）关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动、艺术项目，研究制订认定标准和实施办法。各中小学校要根据本校音体美师资条件、教学设备条件以及体育传统、艺术2+1项目”的参与者和指导者。　　各地教育行政部门要切实加强体育、艺术教育资源配置　　教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学　　实施“体育、艺术2+1项目”的通知　　教体艺厅[2011]4号　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、认真组织，搭建平台，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、艺术教育专项督导评估指标体系，定期实行检查，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育。各中小学校长是实施“体育、艺术2+1项目”的第一负责人、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展
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