& 频数（率）分布直方图知识点 & “我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育...”习题详情
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我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育选修课有：A：篮球，B：足球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球，学生可根据自己的爱好选修一门，学校李老师对某班全班同学的选课情况进行调查统计，制成了两幅不完整的统计图（如图）．（1）请你求出该班的总人数，并补全频数分布直方图；（2）该班班委4人中，1人选修篮球，2人选修足球，1人选修排球，李老师要从这4人中人任选2人了解他们对体育选课的看法，请你用列表或画树状图的方法，求选出的2人恰好1人选修篮球，1人选修足球的概率．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-毕节市
分析与解答
习题“我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育选修课有：A：篮球，B：足球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球，学生可根据自己的爱好选修一门，学校李老师对某班全班同学的选课情况进行调查统计，制成了两幅不完整的统计图（如...”的分析与解答如下所示：
（1）根据C类有12人，占24%，据此即可求得总人数，然后利用总人数乘以对应的比例即可求得E类的人数；（2）利用列举法即可求解．
解：（1）该班总人数是：12÷24%=50（人），则E类人数是：50×10%=5（人），A类人数为：50-（7+12+9+5）=17（人）．补全频数分布直方图如下：；（2）画树状图如下：，或列表如下：共有12种等可能的情况，恰好1人选修篮球，1人选修足球的有4种，则概率是：412=13．
本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．
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我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育选修课有：A：篮球，B：足球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球，学生可根据自己的爱好选修一门，学校李老师对某班全班同学的选课情况进行调查统计，制成了两幅不完整的...
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与“我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育选修课有：A：篮球，B：足球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球，学生可根据自己的爱好选修一门，学校李老师对某班全班同学的选课情况进行调查统计，制成了两幅不完整的统计图（如...”相似的题目：
[2014o温州o中考]如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值），则捐款人数最多的一组是（　　）5～10元10～15元15～20元20～25元
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“我市某校在推进新课改的过程中，开设的体育...”的最新评论
该知识点好题
1（2009o温州）九年级（1）班共50名同学，如图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图（满分为30分，成绩均为整数）．若将不低于29分的成绩评为优秀，则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是（　　）
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该知识点易错题
1（2009o衢州）某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是（　　）
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篮球课程的理解与收获
篮球课程的理解和收获一直很喜欢篮球，很喜欢运动，尤其是跟小伙伴们一起做这些。篮球课程对于现在的我来说还不是那样陌生，毕竟我也已经上过一年了。但对于大一的我来说还是比较新奇的。由于对篮球的喜爱，我一连三个学期的体育选修课选的都是篮球课程，一开始只是单纯的喜欢玩篮球，玩的也都是一些“野路子”，但是后来在一次又一次的课程学习中，我对篮球运动有了更深入的感触，让我感到自己真正地开始在学习篮球了。由于本专业课程平时各种事情较杂较多，再加上京都时不时的雾霾天气，便把一直喜爱的篮球运动也给搁置了，幸亏选了篮球课，在这三个学期篮球选修课上我学到了很多篮球配合攻打技术同时也锻炼了自己的身体，结交到了一群志同道合的小伙伴，实在是不亦乐乎。先说篮球技术吧，实践永远是验证真理的唯一标准，篮球理论上许许多多的技术，看似很简单，原来到了自己真正上场打比赛的时候才知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊，如果连最基本传球、跑位都练习不好，那就更不用提练习其他的内容了，即使老师教给我们更多的东西而我们不能熟练掌握也没有很大的意义，针对在篮球课上一开始老师教给我们的各种运球、传球、运球上篮、定点投篮和两人配合、三人篮球的对打等，刚开始我其实不以为然，以为这只是一些常规的简单动作，等我们真正打比赛的时候根本不会用上的。然而我错了，在一次和老师一起打比赛的时候，我看到了老师用这些“基本”的战术完败我们，而我们则打得溃散不堪，完全团结不起来。当时我真的无法用语言来形容我对老师的崇敬与钦佩，视为“男神”也不为过啊！我再也不会不好好学习老师教给我们的所有篮球技术与配合战术了。每次篮球课上老师也会带我们做基本的跑步热身和做操的锻炼，这对于像我这样喜爱运动却无奈没有机会运动的人来说真是绝佳的恩赐。对于篮球这门实践性的课程，当然不只是光收获了篮球的打法，而与此同时收获的是一个个志同道合的小伙伴，一个个热情奋进的绝佳球友。我们上课时在同一个老师的带领下互相学习、互相对抗，下课时更是一起玩耍、打闹，谈天说地，这样的友谊是不易获得的。所以我感谢篮球课程，感谢我的周彤老师！对于这样一门综合调动训练学生的思维、交流、实践与身体素质的课程，我希望会有越来越多的学生投入精神来学习，用心来感悟，用热情来完成，而不只是为了完成学校的学分任务。如果可以，下次我还会选这门课！
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篮球体育选修课
——心得感悟
时间如同天上的流云，轻轻地来，然后匆匆地走。回眸间，又一学期即将画上句点。但在这短暂之中我看到了很多的精彩瞬间，让我了解了精彩的篮球运动，更让我喜欢上了这项运动。
篮球对我来说无疑是陌生的，但是李老师没有像其他篮球老师那样一上来就叫我们投篮和各种复杂技术，而是给我们讲解一些简单地战术，充分考虑了我这样的初学者的能力。不求我们能打篮球打的多好，只求我们能知道篮球的规则，能看懂一场篮球比赛，能看出是不是好球。
每节课李老师都给我们将一个战术配合，给我们将篮球规则，还让我们自由提问，可见李老师每节课都十分认真、负责。对此我十分受感染。十分珍惜这次学习的机会。
通过这学期的篮球课，我感觉篮球的协调性、节奏性和对抗性能够让人很好的舒展自己，但我从未真正的去学过篮球，直到这学期才开始去接触。经过一学期的篮球学习我基本上对篮球了解了一点，我感觉篮球不仅可以培养我们坚强的意志品质、团结协作的精神，良好的心理素质、公平竞争的意识而且还可以培养我们的体育文化修养和做人素质修养。
篮球课有时候是有点累，但我感觉并不枯燥。在李老师的教导下，使我的课程不是包袱，而是一种享受，让我们感觉很轻松，很活跃。虽然只有十几节课的课程，尽管是选修课，但我一直把它作为必修课来学，每节课都到，一节课也没逃过。
虽然直到现在我的篮球也打的不是很好，但是，毕竟有了一个开始，只要我坚持下去，我想一定会有不小的提高。
在此非常感谢教导我一学期的李凯老师，谢谢你悉心教导，篮球课结束了，但我的激情和运动的热血永不停息。
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篮球选修课总结
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