浅谈学生喜欢体育，却不喜欢体育课的因素和对策
用户名：& 密码：&&
您当前的位置：>>
&&& 一、问题的提出
&&& 中学时代是学生发展身体,增长知识的黄金时代。从理论和实践上来讲，学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中，学生是那样情不自禁的全力投入。而在体育课上，总发现有学生不喜欢上体育课，或者不参加练习活动，有机会就偷懒。由此可见，学生并不是从内心里讨厌体育课，而是不愿意在活动中受到太多的约束，因此感到枯燥厌倦，甚至反感。这是体育教学中教与学的对立，如何让学生爱上体育课，是一个值得研究的课题。
&&& 二、研究的措施
&&& 近几年来，体育在贯彻“健康第一”素质教育思想的指导下，大力度进行教材改革，特别是在教材内容的选择与构建方面，较充分地考虑了学生发展的需要及其不同年龄阶段的身心特点。但就教材的趣味性来说，无论怎么改，不可能使每项内容都完全符合每个学生的兴趣。因为，学生的个性、爱好、兴趣各不相同，因此，在课改实践中要想让学生喜欢上体育课，一方面要继续深化教材改革，不断改善教学条件；另一方面，体育教师要努力提高自己的思想业务素质，转变教学观念，教学方式。让学生在新课程的改革实践中都喜欢上体育课，我认为可以从以下几方面入手。
&&& 1.必须建立一种民主、和谐与亲密的师生关系
&&& 情感，是沟通思想的桥梁。爱，是启发教育对象内心世界的钥匙。没有爱便没有教育。教师与学生只有在彼此信任的基础上，才能让学生领悟到教师的爱。爱之深切，才能唤起学生奋斗向上的勇气。爱是具体的：学生学习态度不端正，予以引导；学习方法欠缺，予以指导；生活有困难，予以资助；学习进步，予以鼓励；身体不适，予以关怀……当然，爱学生，决不是对学生的放纵，要做到宽严适度，爱严统一，只有这样才能有效建立一种民主、和谐与亲密的师生关系，学生才有可能喜欢上你的体育课。
&&& 2.深入研究教材、教法，才能解决好怎么让学生爱学的问题
&&& 一般来说，体育教材具有一定的娱乐性，教师在安排教材时要符合学生生理、心理特点。备课钻研教材时，首先要深入挖掘教材的娱乐性，也就是教材的魅力所在。因为，教材的魅力是激发学生学习兴趣的重要因素，如篮球的投篮、足球的射门、跳远的远度、投篮的命中率等等。抓住了教材的魅力，备课就可以围绕教材的魅力来做文章，用教材的魅力来吸引和带动其他练习。当然，钻研教材不仅是要把握教材的魅力，还要钻研教材的价值和教材的重点与难度等。
&&& 在研究教材的基础上，教师应当深入研究组织教法，研究此项教材怎么教学生才爱学。因为，教材本身的魅力有大有小，教材的魅力越小，就越要在组织教法上多下工夫。不断变换和更新教学方法，做到教无定法，贵在得法。同一教材可以采用多种教法。
&&& 根据学生对某些动作的惧怕心理，采用一些与正式练习特点相接近的诱导性学习、辅助性练习、转移性练习来帮助学生克服心理障碍。如：跨越式跳高练习时，可先用皮筋代替竹杆；侧手翻练习之前可先做靠墙手倒立的练习；耐久跑练习对大多数学生缺乏吸引力，教师就更应当下大工夫去研究学生对耐久跑存在哪些心理障碍？如何消除？如何改革组织教法学生才有兴趣？赋予一定的情节或象征意义、分层教学、同一层次的超前跑、不同层次的让距离跑、自我超越跑等等。教学中要注意学生的心理状态，对于那些学习上有困难、有害怕心理的学生要多鼓励、多帮助，尽量少批评、少指责，否则会使学生产生逆反心理。而对动作完成得较好的学生要及时表扬肯定。要根据学生不同的身体条件、运动能力，给予不同的练习时间，提出不同的教学要求。才能解决好怎么让学生爱学的问题。
&&& 3.帮助学生选择适宜的学习目标
&&& 适宜的学习目标具有到导向、激励和评价的功能。以往之所以有一部分学生不喜欢上体育课，其中有一个重要的原因，就是用统一的目标和要求来对待千差万别的学生，其结果就必然导致一部分体育尖子，无需作出什么努力，就可轻而易举地实现目标。而失去学习的兴趣和动力；而另一部分体育差生，却无论作出什么样的努力都无法实现目标，屡受挫折，而丧失学习信心。因此，帮助学生确立适合自己实际水平的学习目标，是具有重要意义的。然而，一个班好几十名学生，要教师一一帮助每个学生确立自己的学习目标，是不现实的。而把学习目标分成若干层次，帮助学生选择适宜的层次目标，则是可行的，而且是必要的。
&&& 4.运用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣
&&& 我们不少体育课，严肃有余而活泼不足，课堂教学氛围显得过于沉闷、呆板和压抑，这是很难吸引学生的。必须营造一种生动活泼的教学氛围，来感染和激发学生。“教人未见乐趣，必不乐学” 课堂教学氛围，浓厚的学习兴趣，是学生的心理前提，教师在体育教学中要重视和运用心理知识，采用灵活的教学方法，以调动和发挥学生的积极性，激发学生兴趣。例如： 50米跑是一项比较枯燥单调的教材，练习中，也只有少数人能跑在前面，而多数人就感到无动于衷。教学中以自主学习方式入手采用距离跑的方法，让学生根据自己能力分别站在各自的起跑线上起跑。又如：助跑起跳摸高的练习，可根据学生不同身高、不同起跳能力设制几组不同高度的高挂物，鼓励学生进行小组合作学习，让学生自己选择伙伴练习，便随时调换适合自己高度的练习小组，这样有利于学生向更高的目标努力。给学生参与教学的机会，让学生进行讲解、示范、参加保护与帮助、当小先生、选择游戏、编操、参评、制定练习等，给学生练习的“自主权”。学生在练习过程中，教师还要善于把学生引导到探究学习过程中。“这是什么”、“为什么”、“怎么做？”等问题留给学生，让学生自己去讨论、思考、摸索、判断，从中获得正确答案，改变学生被动接受知识的状态，成为学习的主人。让学生在发现问题，解决问题是过程中体会成功的快乐，增强自信心，提高参与意识，激发学习的兴趣。
&&& 5.让学生获得运动的乐趣和成功的体验
&&& 学生喜不喜欢上体育课，归根结底在于能否在课堂上获得运动是乐趣和成功的体验。为此，必须在帮助学生选择适宜的学习目标的基础上，加强区别对待，千方百计地帮助学生完成学习任务，实现学习目标。在这一过程中，重要的一点是要分解好学习目标，帮助学生一步一步读接近目标，并及时加强激励性的教学评价。对于体育差生来说，主要不是要求他们达到什么标准，或是赶上与超过什么人，而主要是帮助他们实现自我超越，只要他们有一点一滴的进步，就给予表扬和鼓励。
&&& 6.做好安全保护工作。上课之前，要对上课的地点、场地的布置和器材设备都要做周密细致的安排和检查，防止运动创伤事故的发生。课堂上做好安全保护工作，保证学生活动的安全，使学生在老师的保护下免除害怕和紧张心理，提高练习效果。　　
&&& 7.注重课堂的结束部分。　　
&&& 课的结束部分是完整体育教学的重要组成部分，虽然教学的时间较短，但对教学效果的实现，教学任务的圆满完成，都是一个紧密相关的重要环节。在实际教学中，不可忽视结束部分的教学，教师不能图省事，挤掉这部分内容而仓促下课，也不能占用这部分时间而没有结束部分，否则会影响课的效果。长此下去，更会影响学生身体健康地发展。因此，教师应充分认识到课的结束部分教学在体育教学中的作用，认真有效地上好课的结束部分内容，使体育课有个圆满地结束，也能够学生消除疲劳，促进智力的发展、巩固和再现动作技术。
&&& 三、研究的成果
&&& 综上所述，在体育新课程改革中，把握体育学科的本质，认真研究学理，钻研教法，突出学生的学习主体地位，加强师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和学练热情，从而彻底了改变过去“学生喜欢体育活动而不喜欢体育课”的现象，呈现出“学生乐上、想上、盼上体育课”的景象，使学生的运动技能和身心健康逐步得到提高和发展。使体育课成为对学生的终生体育锻炼有用的，学生最喜爱的课程。 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
摘要 培养学生对体育课的兴趣, 首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因, 根据具体情况.
下载积分：600
内容提示：摘要 培养学生对体育课的兴趣, 首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因, 根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣. 关键词 培养学生体育课原因兴趣
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 21:35:07|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 600 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
摘要 培养学生对体育课的兴趣, 首先要考虑影响学生
关注微信公众号34被浏览8,512分享邀请回答07 条评论分享收藏感谢收起如题　　　　友情提醒： 　　1.请遵守国家的法律法规，不发布违法违规信息，并对自己的行为承担全部民事和刑事责任。 　　2.请尊重网络道德，不污言秽语，不侵犯他人的权利和个人隐私。 　　3.请遵守社区规则和版规，不进行刷屏、恶意顶贴、恶意灌水等影响他人阅读的行为。广告发布到分类信息。　　4.所有帖子仅代表作者本人意见，不代表本社区立场。　　5.转载文章请注明出自“天涯社区( www.tianya.cn)” 并署上作者姓名，商业用途须获得作者和本社区授权。　　　　　　　　友情提醒： 　　1.请遵守国家的法律法规，不发布违法违规信息，并对自己的行为承担全部民事和刑事责任。 　　2.请尊重网络道德，不污言秽语，不侵犯他人的权利和个人隐私。 　　3.请遵守社区规则和版规，不进行刷屏、恶意顶贴、恶意灌水等影响他人阅读的行为。广告发布到分类信息。　　4.所有帖子仅代表作者本人意见，不代表本社区立场。　　5.转载文章请注明出自“天涯社区( www.tianya.cn)” 并署上作者姓名，商业用途须获得作者和本社区授权。　　　　　　　　 友情提醒： 　　1.请遵守国家的法律法规，不发布违法违规信息，并对自己的行为承担全部民事和刑事责任。 　　2.请尊重网络道德，不污言秽语，不侵犯他人的权利和个人隐私。 　　3.请遵守社区规则和版规，不进行刷屏、恶意顶贴、恶意灌水等影响他人阅读的行为。广告发布到分类信息。　　4.所有帖子仅代表作者本人意见，不代表本社区立场。　　5.转载文章请注明出自“天涯社区( www.tianya.cn)” 并署上作者姓名，商业用途须获得作者和本社区授权。　　　　
楼主发言：1次 发图：0张 | 更多
　　先说我自己　　我是个篮球bc　　考试投篮时我十个投进0个　　唉　　　　不过我们大三就没有体育课了　　唉　　　　再熬两年吧
　　相当不喜欢，从小到大都不喜欢
　　我不喜欢
我从小就是篮球迷
整天训练也喜欢
可是大学第一年 练武术
什么太极 什么这拳 那拳
总以为大二开始自选课可以打球了呗
哎 也是邪门 每年抽签都抽到足球课
马上毕业了 没有了体育课
大学一节篮球课都没上到
结果颠球能颠几十个了
　　讨厌死了，因为体育，这学期奖学金无望了
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)导读：高中女生对体育课不感兴趣的原因及对策，关键字：高中女生兴趣体育课堂积极性，[摘要]大部分高中女生对体育课不感兴趣成了学校的通病，更是体育教学中的一个难题，他们对体育课持消极态度，她们不喜欢体育课，对体育没有兴趣，更没有养成体育锻炼的习惯，其中还有少部分女生害怕上体育课，这些问题从隐性方面反映了我们学校体育工作的不足，培养其对体育课的兴趣？，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习，高中女生普遍上体高中女生对体育课不感兴趣的原因及对策 黑龙江省安达市田家炳高级中学
陈艳军 关键字：高中女生
积极性 [摘 要]大部分高中女生对体育课不感兴趣成了学校的通病，更是体育教学中的一个难题。他们对体育课持消极态度，她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣，更没有养成体育锻炼的习惯。其中还有少部分女生害怕上体育课。这些问题从隐性方面反映了我们学校体育工作的不足。如何消除这种现象，培养其对体育课的兴趣？
兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习，就不会有进步与提高。高中女生普遍上体育课的时候兴趣不大，有的站着不动，不肯参与练习；有的做动作马虎了事，应付老师；有的以各种借口请假，不肯上体育课；让她们自由选择项目时，有的站在一起聊天，有的坐在树下说笑，有的甚至拿出书来看。大部分的女生都表现出不积极，不喜欢体育课，甚至讨厌上体育课。那么影响高中女生上体育课的兴趣原因都有什么？有什么样好的对策？
一、高中女生产生对体育课不感兴趣的原因主要有：
1、生理和心理方面的原因
高中女生进入青春期后身体经过发育期间，胖了很多，不想动。心理变化引起上体育做动作怕男生取笑，不喜欢上体育课。这使女生们极有借口地逃避上体育课，大大地减少女生们对体育课的兴趣。 2、运动能力、身体素质方面原因
高中阶段的一些女生，因为对体育运动技术动作各方面的分析能力还比较差，在课中会常因完不成动作，而害羞产生错误动作，一旦出现这种情况，就会产生消极否定的情绪，认定自己运动能力差，从而不喜欢上体育棵。
3、教学内容 教学内容长期单一守旧，令人厌烦，缺乏兴趣。由此可见，体育教学内容大大地制约女生们对体育课的兴趣。新颖的能引起好奇的注意的事物易引起兴趣，教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣，这使女生们觉得体育课又累又脏，使女生们对体育课不感兴趣。 二、提高女生学习兴趣
高中阶段由于高考的原因，很多学校忽略了学校体育的发展，很多学校的教学内容让人觉得体育课就是玩，造成了一些该学的内容被这些被挤压，使得学生没有学习兴趣，作为一线的体育教师我们应该怎么做？采取什么样的措施？ １、体育教师要不断加强学习，更新观念，提高教学能力和业务水平。能够进行有效的分层次教学。使他们都能体验到成功的快乐，感受到运动的乐趣。 2、要给 “落后生”多一些表扬、鼓励。体育教师在教学中要深入细致地了解、研究每一位“落后生”的不同情况，根据其不同特点，循序渐进地逐步提高要求，只要她们通过努力，不管是否达到了要求，就要及时、恰如其分地给予表扬和鼓励，使她们每前进一步都能产生成功感并在精神上得到满足，从而使她们更有信心去实现教师提出的新的要求。 3、在对高中女生的体育教学中，要针对女生的身心理特点，精选教学内容，以一些新颖时尚的运动项目，激发她们的参与欲望，产生直接体育兴趣。 4、改革体育课原先单一以运动技评和达标考核体育成绩的终结性评价，注重过程性评价。对女生的每一点进步，给与及时准确的表扬，并鼓励她们积极参与自评与互评。 5、走进心理，提升兴趣
在不愿意上体育课的学生也有自己喜欢的运动项目，我们在教学过程中要发现这个项目，使得每个学生上体育课时都有盼头，这就要求体育教师根据实际情况进行因材施教，分层教学，从学生不同的体育基础出发，选择和确定符合学生实际的不同的教学手段、教学难度、教学方法与评价标准，使每一个学生学有所得，学有所成。
5、合理选择教学内容，教学方法和练习手段要多样化 教学内容，教学方法和练习手段的多样化是提高女生学习兴趣，调动学习积极性的基础。因学校不同，学情也不同。因此，在教学过程中要根据本校的实际情况合理选择教学内容，使教学方法和练习手段多样化，要根据女生兴趣、能力、爱好和性格等心理特点合理地选择教材，适当地安排组织教学，努力创造良好的教学情境，从而激发她们积极锻炼的情感。 总之，在新课改下的体育教学中，只有对高中女生的心理、生理特点加以合理、准确地了解、分析，在教学中根据高中女生的特点，合理安排教材，采用切实有效的教学理念和教学手段，才能提高课堂教学效果。让他们积极地参与到教学过程中来，从而获得成功的体验和享受运动的乐趣，使她们喜欢上体育课，那也将是我们一线体育教师的希望。
参考文献 [1].蔡建波.对体育课兴趣培养的认识与思考.中国基础教育网站. [2].周登蒿.学校体育探索.[M].北京：人民体育出版社.2000. [3].张威、张雅云.体育与健康理论教程.[M].北京：高等教育出版社.2001
包含总结汇报、旅游景点、人文社科、外语学习、IT计算机、经管营销、计划方案以及高中女生对体育课不感兴趣的原因及对策等内容。
相关内容搜索