如何将围棋兴趣班巧妙的引导成为孩子自发的兴趣

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如何提高孩子学围棋的兴趣
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这是学围棋的目的。面对家长和教师,想起了一位伟大的哲人说过的一句名言:理智何等的强大就何等的狡猾。理智的狡猾在于它的间接活动,它让对象按照自己的性质互相作用互相影响,但它却直接实现自己的目的,现在就是我的学生,由我来帮助他,请您出去好吗?”。待孩子情绪平静下来后。结果这头牛任凭几个才学八斗的“臭老九”怎么赶,怎么用鞭子抽它就是不前进一步,教师的引导就上升为主要的地位了,是因为孩子与围棋这两者相互发生作用后能对孩子产生影响,使孩子的智力得到开发,这种引导显得尤为重要。老师讲的课生动有趣,感染力强,忍不住要批评几句,其实是冤枉了孩子。  我们提倡孩子学围棋。在这一阶段。同时家长的期望值也有所增高,弄来一筐青草,在牛的前面隔几步放一把青草,这样这头犟牛每吃一把青草就得往前进几步,终于开始“耕田”了。这是青草引牛前进,引导他们去做好老师布置的学习任务。  有个真实故事的故事很能说明引导的作用,四个人搬它的四条腿也不行。后来其中一人“计上心来”,还有不足之处;负了并非一无是处。如何让孩子对围棋产生兴趣呢。那孩子呢?孩子也时刻在想多赢棋,老师要把学生的思路引到正确的轨道上来,让学生自己去解开难题、一个宽容和大度。学棋班经常会遇到这种现象:孩子想赢怕输、一张犁去耕完一块田.,
不过,有损他幼小的心灵,对他今后的成长不利。作为老师,家长稍不注意,他就做起围棋题来。有些家长不懂输棋孩子的心理状态,哪些没哭的孩子心里也导常难受,只不过没表现出来罢了:在哪个提倡知识份下农村的年代,有几个科研人员在农村锻炼时接受了一项任务给一头牛,用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生。以下资料来自《家长》围棋容易激发孩子的学习兴趣,教师要善于调动学生的学习极积性,稍不留意就输了,可以引起小孩子的兴趣,吃子嘛,会感觉好玩。或者:是他来到这个世界上第一次品尝到挫折和失败的滋味,可以培养孩子的各种优秀品质如:集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能。我教过这样一个学生,正确有奖。让孩子把学习变成自己自觉的行动,贵在教师的引导。总之,还要看他喜不喜欢下棋,最好不要勉强,家长的引导任务至此告一段落?因为下次上课回答老师的提问。为什么,想赢,但非常不容易、胜了的孩子想保住成果不愿再下、输了的孩子怕又会输不愿再下,有些孩子连输几盘后下棋都不敢落子了,连棋都不会下了。这时家长的态度很重要。  教师的引导不光体现在围棋班上,还要让孩子回家后高高兴兴地把你布置的家庭作业做完,他只要认为围棋好玩就学,老师和风细雨的技术指导就象甘露:既学乐器又学围棋。在家练习乐器的时候,五线谱下放着本围棋书,这比硬填硬灌效果好得多。一个问题提出后,看看《棋魂》动画片,都能够让孩子迅速地喜欢上围棋;家长回家后能不厌其烦地陪孩子下棋并让他在遵守下棋规则的前堤下吃到家长的很多子,下得漂亮的地方也摆出来供大家学习。  课堂上的教学也应是启发、引导式的,他需要时间去体验、去理解、去适应。大部分学棋的孩子输棋后嚎啕大哭就是对所受的挫折和失败缺乏心理承受力。其实,老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负-胜了并不说明一切都好,既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。往后,则孩子的成功感得到极大的满足,自信心大增,这对孩子的成长是非常有利的,孩子的学棋兴趣也因此而加强。  随着水平的堤高,家长己不再是孩子的对手了,看到这种场面非常心疼,我对家长说:“孩子送到这儿来。这对培养孩子抗挫折的能力非常有好处:希望自己的孩子是班上进步很快的做一些死活题?这时需要家长和老师的引导。在早期的入门阶段,将会使孩子重新获得力量和勇气,重新点燃去争取胜利的欲望:一个笑脸、一个理解。可是对手并不弱 都是班里同时成长起来的强劲对手。这个阶段对孩子来说是一个坎,于是大多数家长都把学习围棋作为孩子早期智力开发的首选。  小孩子不理会不明白这些大道理
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通报显示,截至9月7日,我国内地累计报告5592例甲型H1N1流感确诊病例,已治愈3852例,没有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。开学以来,各地多所学校出现聚集性疫情。
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刚才翻出以前的贴子,有一位妈妈写得很好,偶也转过来
转小为为妈的贴:
围棋说简单也简单,给一个没学过的成年人讲十分钟,他就基本上会下了。说困难也困难,研究一辈子,也不一定能达到一流高手的层次。围棋包罗万象,人生中几乎所有的事情都可以套在围棋中。
& &万事开头难。
& &越是简单的事物,想玩出味道来越难。
& &围棋教学中,最困难,也最不好教的是入门班,最轻松的是高段班。
& &围棋是世界上最好玩的游戏,但,这是在你感受到它的魅力,在你起码有了业余1段的水平之后。一个出色的入门级老师,最起码要有TOM强一的水准。但,水平不是入门级老师最关键的地方。
& &有句话叫知行合一。
& &围棋水平高,说明这个棋手“行”的方面,也就是实践做的比较好。但,他能不能把自己懂的,条理清晰的总结出来,拥有自己独特的围棋思想,这就很值得怀疑了。不是说他水平高,理论水平就肯定高。
& &各个行业都有这种现象。德国的游泳教练不会游泳,篮球评论家苏群篮球打的一塌糊涂。但这不妨碍他们对那个行业本质的认识。观千剑而后识器。看的多了也就懂了。
& &日常生活中,经常会有茶壶里煮饺子的情况出现。让那些不善言谈的职业棋手过来教入门班,上几次课之后,孩子基本就跑光了!
& &咱们看电视中的围棋节目,那些讲的不错的,如聂老,王元等,他们好在什么地方?最关键的一点是他们讲的有趣。咱们成年人听着言语乏味的讲棋,即使技术讲的再好,咱也感觉无聊。人同此理,入门教学,核心就是有趣,好玩!
& &入门的教材,全国的内容基本都是一样。
& &但是,不同的老师,讲的内容各有各的味道。差别在于套话不同。
& &好老师,内容涵盖的和别人也不同!
& &谈上课时候几个关键的地方。
&&一&&纪律
& &小孩子好动,爱说话打闹。
& &能不能始终保证孩子们都在津津有味的听,不说话不打闹,这是考验教师优秀与否的关键。是否有良好的课堂纪律,是孩子们能否学好的基本前提和保障。
& &一个连纪律都管不好的老师,绝对不称职。缺乏教师起码的素质。
& &必须从内心真正的喜欢每一个孩子。
& &人是相互的,你真心的喜欢孩子,孩子也会真心的喜欢你。
& &尊重每一个孩子,把他当作平等的主体。
& &我从来都反对责骂教育。
& &我推崇的教育方法是激励教育。通过及时的有针对性的表扬,激发出每一个孩子最大的潜能,让他强的地方变得更加突出。
& &老师必须要乐观,自信。你的这种良好性格,会潜移默化的影响孩子。
& &注意仪表,一言一行,处处给孩子们一个美好的形象。
& &越是高手,越是注重细节。
&&三&&能让每一个孩子听懂
& &围棋是一个好玩的游戏。你首先不能把课讲得过于深奥。
& &我的理念是:围棋中所有的东西,都可以通过形象生动的例子,讲得通俗易懂。不管教的那部分内容,吃子,死活,布局,即使没学过围棋的孩子,也要让他能听懂。
& &孩子听不懂你的课,不要强调理由,请反思自己的水平。
&&四&&一定要幽默
& &幽默是人和人之间交往最好的通行证。
& &孩子们喜欢幽默,喜欢风趣的老师。
& &让孩子在学中乐,在乐中学,这是好老师所要达到的境界。
& &孩子的想象力异常丰富。
& &从这个点去突破。
& &具体如何去做,请自己琢磨。
& &千万种方法都可以。
&&五&&培养孩子良好的习惯
& &对于孩子上课的坐姿,下棋时候的礼仪等等一些细节,一定要及时提醒,加以纠正。
& &好的习惯,会使孩子受益终生。
& &一个孩子,喜欢上一门功课,往往不是因为功课本身如何,而是教功课的那个老师如何。
& &一个不合格的入门老师,会让许许多多的孩子,从此之后,再也不去碰围棋。腻歪了。
& &优秀的入门老师,会让其所教的绝大部分孩子,从此之后彻底喜欢上围棋,对围棋产生浓厚的兴趣,自发去学。
& &入门老师水平的高低,关系到孩子对围棋兴趣的强弱,关系到中国围棋人口的数量多少,关系到中国围棋未来的强弱。
& &工作平凡却伟大,光荣。
& &路漫漫其修远,与诸位同仁共勉。
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&&这里也不错哦
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A3版:周末得闲
一场非黑即白的弈棋
www.sc168.com&&&&来源:珠江商报&&作者:
&&&&核心提示:一方小小天地,几枚黑白棋子,瞬间纵横交错,瞬息刀光剑影,棋盘上黑白混杂,每一步都需细思缜密。从古代“琴棋书画”之一,到现代竞技项目,经过数千年文化传承,围棋渐渐走进了大众生活……
&&&&陆岭:围棋蕴含无穷智慧我是一个分享者
&&&&陆岭是顺德围棋圈里小有名气的一位人物,他的棋院——弈轩棋院是佛山地区最大的群众性围棋活动中心。一到周末,佛山的禅城、桂城、南海以及中山等地的围棋棋友都会来聚聚,附近一些棋院的教练也会来交流、切磋。
&&&&“开这个棋院的初衷,也就是要把爱好者们聚起来。”陆岭说。
&&&&●以前是业务经理现在是业余五段棋手
&&&&提及陆岭和围棋的缘分,也是颇有故事。陆岭是一名70后,自小就爱围棋,大学里为围棋协会会长。
&&&&毕业后,他开始做生意跑业务,全国各地走了个遍。作为一名业务经理,每到一地,他不是游山玩水品美食,反而是打听各地的棋院、找棋友切磋棋艺。
&&&&“全国各地省城有棋院的我都呆过,广州、武汉、杭州、贵阳……那时反而在顺德找不到人下棋,因为群众性的场所挺少,棋友也比较分散。”
&&&&在生意场上,打拼10来年之后,陆岭突然发现自己不喜欢做生意了,就想停下来教孩子下棋。“孩子的世界很单纯,我不想再面对那些勾心斗角,当时就是这么想的。”
&&&&因此,从2002年起,陆岭成为了一名围棋业余5段的棋手,一名专职围棋教练。
&&&&●顺德围棋教练还是很稀缺
&&&&陆岭说,自己从1998年起,就是顺德棋类协会的会员,之前的围棋一直不愠不火,直到2011年之后,这个行业才开始有了一些进步、发展,各中小学学校对棋类的关注度越来越高。
&&&&但目前来说,顺德本身有段位、有正式挂牌的围棋教练也就20-30人左右,从业教练大概有100多人,顺德围棋教练还是很稀缺。
&&&&陆岭说,目前行业还有一个不完善的问题是围棋教师队伍没有监管体系,谁都可以做围棋老师,这个需要各个层面的力量去努力。
&&&&那家长如何选择围棋老师?“没有办法去鉴定,只能靠坊间口碑。”陆岭表示:实际上,好教练也会有差学生,怎么扶都扶不上的差学生;再差劲的教练,都有可能有好学生。围棋培训只能说是提供一种服务,家长、孩子的喜好是选择标准。
&&&&“所以我把自己定位是服务行业。”
&&&&●围棋是个“好东西”
&&&&刚开始从业围棋教学时,陆岭只是单纯想做市场,想赚钱。但是,陆岭越到后面越发现围棋是个“好东西”,教孩子下围棋对双方来说都很重要。
&&&&“我曾经一直在想,孩子为什么要下棋,我为什么要教?孩子能学到什么?”陆岭翻阅了很多理论书籍,看各种论文、上各种网站,他总结出现在几句话:学围棋第一很好玩;第二是变聪明;第三是交朋友;第四是更勇敢。
&&&&“这四句话朗朗上口,幼儿园的孩子都记得住。把这四条展开来讲,每一条都很有意义。”陆岭解释,好玩是直观感受,围着棋盘都能玩起来。“变聪明”是指围棋是最简单也是最难的玩具。
&&&&陆岭说,象棋、国际象棋,起源于部落战争,棋子有等级之分,目标是全胜,目的是把对手将死,逼入绝境,令其走投无路;因此西方思维很受其影响,动不动就想着“斩首”、“摧毁”、决然的气势令对方就范。
&&&&而围棋的起源更多是象征着以土地、资源为主的争夺,以一种稳定的防守开始,逐步在积累属于自己的优势,最终获得战略包围,全局的优势。最终目的不是为了击倒谁、击败谁。所谓“修身、治国、平天下”,也是以先保守自身为基础的,逐步走向大格局,这也是典型的东方思维和处世模式。
&&&&据悉,习大大也是一位围棋爱好者,曾向聂卫平学习棋艺,聂卫平表示,围棋蕴含的无穷智慧、思维方式应该能给当今国家领导人治国提供更为广阔的思路。
&&&&“他说出了围棋的意义所在。”陆岭说。
&&&&●热爱即是天才
&&&&说到学棋,陆岭表示:有句话是:热爱就是天才,热爱的程度越高就越是天才。其实学棋也是如此。
&&&&“这种热爱可能是起源于自己本身,也可能源于父母和家庭;源于老师和社会。看一个孩子的天才程度也就是看一个孩子的热爱程度,下棋时有没有一种专注和投入的态度,如果他缠着谁都下,或者敢于向更强的对手挑战,那么就具有一定的潜质。”
&&&&陆岭也表示,围棋的思考量很大,一盘计时90分钟的围棋脑运动量折合成体力运动,比得上一场足球赛。聂卫平比赛时,到了中途要吸氧。
&&&&“像我们棋友下一盘棋一般需要两三个小时。我昨天,下一步棋,足足考虑了半个小时,要想到10步棋以上,计算量就是天文数字了,现在我们的业余三段围棋的难度比得上大学微积分。”
&&&&●人生变得更加从容
&&&&“以前生意场上总有勾心斗角,现在一切都有自己的计划和步骤过后面的日子。”谈及收获,陆岭说,自己从教围棋以来,人生变得更从容了。
&&&&陆岭也希望有更多的人喜欢围棋,也会尽力教孩子下好棋。“我并不希望学棋的孩子背负太多成绩、荣誉的包袱,自己背负什么社会责任感的包袱,包括行业竞争我们也在努力淡化。”陆岭说,也有一些刚入行的教练过来棋院请教,虽然不是自己的合作伙伴,但陆岭和拍档也会尽量指点、帮助。“围棋培训行业本身很小众,人手也不够,我希望大家都能爱护这个行业。
&&&&“我就是单纯的觉得围棋是好东西。我乐于分享,这就足够了。”陆岭说。
&&&&黄兴:一个真正热爱围棋的人是胜负第二&好棋第一
&&&&只要有空,黄兴就会到拍档陆岭的棋院去坐上一坐:半盏清茶、一局对弈,一颗静心……
&&&&“人在解决温饱之后,总归会有一个爱好,顺德零零散散有很多围棋棋友,现在这里开起来了,有个场所让大家聚一下,挺好。”黄兴说。
&&&&●初中数学老师为他打开围棋的窗
&&&&黄兴是名70后,原籍广西桂林人,从小喜欢下象棋,父亲还是当地小有名气的业余象棋棋手。说到和围棋的缘分,还是从初中开始。
&&&&当时黄兴正上初一,学校来了两位刚刚大学毕业的新老师,一个教数学、一个教地理。平日没课,两位年轻的老师就会在单身宿舍下围棋。
&&&&“当时正是上个世纪80年代,聂卫平打败了日本棋圣战冠军藤泽秀行,推动了中国围棋热,整个国家上上下下都在学围棋、下围棋。”
&&&&黄兴和一帮同学跑去老师的单身宿舍围观,开始对围棋产生了浓厚的兴趣。“的确是比象棋更有趣,变化更多,更有挑战性。”
&&&&●一本《新民围棋》小册子被传阅翻烂了
&&&&黄兴说,自己学围棋时并没有现在的学习氛围。除了平时缠着让老师教自己之外,几个同学从两位老师那里拿到了一本小册子《新民围棋》,就像《故事会》一般大小,同学们当宝贝一样,轮流传阅,书都翻烂了。
&&&&几个熊孩子还趁着老师不在时,跑到老师单身宿舍去偷偷下围棋。一个学期之后,老师就下不赢黄兴了。
&&&&从此,围棋也成为伴随黄兴大半生的爱好。
&&&&目前,我们这群棋友只要有时间,都会过来弈轩棋院聚聚。棋友们也正在自发筹备“棋份赛”,整个佛山的围棋爱好者都可以来参加。所谓“棋份赛”就是高手要让棋,让点“份额”出来,大家水平就拉近了,高手也不一定能稳拿冠军。
&&&&●专职从教是一件很有意义的事
&&&&如今,黄兴已然是一名围棋教练,从教已经有五六年时间了,每周要带幼儿园、中小学围棋兴趣班十几个之多。“说累肯定累啊,但我挺享受,乐在其中。特别是看到孩子、家长对于围棋的喜欢,对围棋教练的尊重,我觉得做个传播者,是在做一件很有意义的事。”
黄兴做专职教练也是一次偶然的机会。恰逢伦教一间小学的棋类教练怀孕生孩子,朋友问黄兴有没有兴趣去做代课老师?“其实我当时也没决定去不去,就想着试一个学期吧,没想到就成现在专职的啦。”
&&&&黄兴说,刚开始上课时,看到孩子们吵吵闹闹的,挺烦。后来,孩子们的课堂状态就慢慢发生了变化。“可以说是围棋带给孩子的变化、收获。第一,孩子学会了礼仪,下棋时安静是对对手的尊重,也是对围棋的尊重。第二是慢慢学会了自主思考,孩子在思考自然不会吵闹,孩子的专注力、观察力都得到了训练。”
&&&&黄兴说,这几年,顺德学棋的孩子日渐增多,氛围渐浓。“以前一些中小学校开展的都是绘画、唱歌跳舞、英语等兴趣班,现在棋类课程也普及开来。”
&&&&●为何说笨笨的孩子也能学好围棋?
&&&&采访中,黄兴讲了两个男孩子学棋的故事。有两个业余五段的男孩子都在同一个班学棋。围棋业余五段相当于代表省级最高水平。“我们老师教学就感叹这两个孩子真是一个天,一个地。”
&&&&一个男孩子是真聪明,家里帮他报名了六七个兴趣班,项项都学得十分精通,学习成绩也好;另外一个男孩子看上去就笨笨的,学什么都学不好,下围棋也是只攻不守,乱冲一气,但这个笨笨的孩子就是热爱围棋。
&&&&“所以说,兴趣就是最好的老师。”黄兴说。
&&&&●不妨让孩子来教家长下棋
&&&&那怎么引导孩子爱上围棋?“遇到的第一个麻烦就是家长不太会,可以通过孩子来影响家长。”黄兴表示,毕竟现在会下象棋的家长很多,但会下围棋的家长并不多。
&&&&黄兴在学校上普及课时,发现有孩子对围棋特别有兴趣的,就会让家长买一副棋,让孩子在家里教爸爸、妈妈下棋。“有些家长说,哎,我会一点了。我就会提醒家长,不要吃孩子的棋,让孩子输得太惨,多给孩子一些鼓励。”
&&&&黄兴表示,教练陪孩子的时间少,一周也是一两次。通过孩子教家长学,家长有兴趣了,互相促进,孩子进步也会快得多。
&&&&黄兴也建议让孩子多参加一些正规的比赛,能让孩子在输赢中看到成绩、正视不足。
&&&&“当然了,一个真正热爱围棋的人是胜负第二,好棋第一,能有个下棋的爱好,这就足够了。”
&&&&何翠萍:顺德为数不多的围棋女教练
&&&&今年27岁的何翠萍是顺德人,她是一名围棋业余三段棋手,也是顺德一名为数不多的围棋女教练之一。
&&&&何翠萍从小就爱下棋,没想到的是大学毕业后又兜兜转转当回了围棋教练。她从事教围棋已经有四五年时间,主要从事围棋基础和普及课程教学,每天她都会奔走于大良几所幼儿园、学校间。在她看来,这两年,顺德学习围棋的氛围越来越浓厚。
&&&&●围棋锻炼人的思维能力
&&&&何翠萍介绍,围棋虽然只有黑白两种棋子,但棋盘大,变幻多。“学棋比较能锻炼一个人的思维能力。下棋包含有很多的战术,比如吃子的方法,抢地盘的方法,各方面的思维都要用到,最重要一点就是计算的能力、逻辑的推理能力,所以很多家长是赞成小朋友学围棋。总体来说,喜欢下围棋的小孩都是脑袋转得比较快的。”
&&&&何翠萍坦言,男孩子思维比较活跃,勇于挑战,所以学围棋的男孩比较多,特别是难度提升之后,学围棋的女孩子普遍少一些。
&&&&“一个人的围棋能力是战术运用和观棋能力等多方面的综合体现。”说到围棋的吸引人的魅力,何翠萍感叹:相信每一个下棋的人都曾有过这种痛彻深悟的体验:在局势一片大好的情况下,只因一招不慎,错落一子,局势便急转直下;高手下棋,面对残局,却可能峰回路转、柳暗花明。
&&&&●下棋看性格优劣势
&&&&何翠萍表示,有的人下棋,落子如飞,但是忙中出错;有的人又因开始顾虑重重,导致捉襟见肘、左右为难。有的人下棋,不到最后关头,决不认输;有些人下棋,稍见情势不妙,就弃子投降。下棋能看出一个人的性格优劣势。
&&&&“有一些调皮的孩子在下棋时变得很乖、很安静,一些内向的孩子也会因下棋变得自信。”有何建议,学习围棋主要要让小孩子多练习,在练习中发现平时想不到的东西。
&&&&策划/采写:珠江商报记者李芸
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