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益阳有专业的游泳培训学校吗？
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更新时间: 20:29
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() 安化县技工学校隶属于安化县劳动和社会保障局，是经省计委、省劳动厅批准创办的一所中等职业技术学校，从1999年起，经市、县教育部门同意加挂“安化县劳动职业技术学校”的牌子，具有中级职能鉴定的职能，是我县唯一一家国家中级职业技能鉴定所。学校位于县城中心，不仅有较优越的地理环境，而且也具备较强的办学实力，...
技校中专招生
开设的专业
() 　益阳高级技工学校是经国家劳动和社会保障部批准成立的国家级重点技工学校。学校师资力量雄厚，教学设施齐全，专业优势明显，就业渠道畅通。学校现有在岗教职工258人，其中高级讲师、高级实习指导教师、高级技师76人，讲师、以及实习指导教师、技师134人。　　学校拥有规模大，功能强的教学大楼、实训大楼、配有钳...
技校中专招生
() 湖南兵器工业高级技工学校始建于1962年，前身为湖南省兵器工业技工学校，隶属湖南省国防科工办，是省财政全额拨款的全日制国家重点技校，是湖南省高技能人才培训基地和湖南省国防科技工业技师培训中心。学校设有国家职业技能鉴定所、国家计算机信息技术考试站以及长沙理工大学益阳教学站。学校座落于益阳市风景秀丽的志...
() 　　湖南工业高级技工学校前身是湖南化工机械技工学校，创建于1974年，隶属于国家化学工业部。1995年经教育部批准又设置了普通中专。1998年国家化学工业部撤消，学校划转湖南省管辖，现主管单位为湖南省石油化工行业管理办公室。2002年被劳动部评估验收为&国家级重点技工学校&，...
技校中专招生
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我曾经学习商务口语的时候，发现几家著名的英语培训其实并不好，销售动辄推荐1－2w的课程，而且不给你试听，试听必须交钱之后，交了钱试听还有意义吗？后来去实地比较的时候，发现的确都很忽悠，销售一个劲的推销课程，希望你一下子买1年的课程，根本不给你思考的时间，也不给任何承诺，最后比较了好多家，最后选择了在线的太平洋英语，学下来感觉很不错，在家上课通过网络互动的上课很方便，关键老师很好，课程很透明。有免费...
在长沙有更好的学校呀，像湖南长沙一度软件教育就是挺牛的，精通于java编程能力的培训，他们的目标是让学员能用记事本开发自己功能完整的程序，很牛X的。...
长沙的培训机构数不胜数，可是谁才知道到底是哪个培训机构才最好呢 现在的培训机构广告五花八门 确实让人不知道怎么选择培训机构 我们不应该听培训机构的老师三说两说 很多同学也可能是进了学校交了钱老师就不管了 所以我们建立了湖南软件培训群...
好象没有，上面说的那个学校我好象没听说过，在哪里啊 团队的补充
11:07 只听说益阳师范有幼师专业...
益阳学的人少，培训的更少了。很多人学叉车是找的广州王姐专业叉车驾驶培训。...
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JE技校网 , 中国技校品牌网！室内游泳好还是室外游泳好（
A.在水质差不多时，室内好
B.在水质差不多时，室外好
标准答案：B
本题分析：
如果水质条件差不多，肯定是室外好。室外空气流通，适度的日光照射对人体有益无害，更加亲近自然。运动员训练及比赛多在室内不是因为室内比室外好，而是因为室内游泳馆可不受天气影响。 游泳本身就是是一种集阳光浴、空气浴、水疗为一体的综合体育锻炼项目。有条件的话，自然水域是最佳选择。 人是大自然中微小的一分子，除了要摄取必要的食物、水分、氧气等以供肌体营养之外，更应置身于大自然中，采阳光雨露、天地之灵气，以强壮身体。时刻清洗我们肌体上的尘埃；清洗五脏六腑的废气，清除体内的疲劳，驱除躲藏于我们肉体之中的病魔。 俗话说“万物生长靠太阳”，日光是一切生命的源泉。日光中的可见光，能使人感到舒适、愉快。日光疗法就是利用太阳照射人体以治疗疾病，促进身心康复的方法。亦称“晒疗”或日光浴。日光之于人体生命活动的重要性，古人早有认识，认为：“火气之精为日”。“火气”即阳气，充分说明日光是阳气的精华。日光疗法是养生长寿的方法。《养生论》主张：“晒以朝阳”，指出日光疗法的最佳时间。《理论骈文》主张“对日坐定”。徐灵脂则主张全身晒法。无论背晒或对日晒或全晒都须依据病情需要而定。日光疗法的作用机理主要以天时的阳气补人体之阳气。人体督脉行背脊正中，总督一身之阳经，故为阳脉之海，背日而照供日光直补督脉阳气，具有全身影响，尤其对脑、髓、肾精肾阴亏损者其补阳之效益彰。 日光浴，或多在室外活动，经常接受适度的日光照晒，是皮肤保健的重要措施。许多人有在冬季晒太阳的习惯，每天三五成群，一面交谈一面接受充足的日晒。一般来说适度的日光照晒，可以使皮肤血管扩张，促进皮肤的新陈代谢以增进皮肤的功能，使皮肤红润健美。日光中的紫外线，还可以抑制和杀灭皮肤表面的微生物，有助于预防疾病。日晒还可以使皮脂和汗液的分泌增多，保持皮肤润泽，特别是皮肤干燥和柔弱的人更应接受适度的日晒。适度的日晒对皮肤的保健和人体健康都是有益的，应养成多在室外活动的习惯，进行充分的日光照晒。 但是夏季长时间的日晒，可以引起日晒皮炎，使皮肤潮红灼热干疼，也可以发生头晕、恶心、心悸、高烧等全身症状，应注意防护避免强烈日晒。夏季需要在烈日下劳动和工作时应戴草帽，或在旱伞或凉棚下工作，以避免日晒皮炎和中暑的发生。 人们生活中除注意要有充足的日晒外，夏季进行一些日光浴也是很有好处的。日光浴可在阳台、庭院、游泳池、海滨及野外进行，除头部及眼睛可戴帽子及太阳镜外，全身皮肤都要通过体位改变接受到日晒，日光浴在中午进行时间要短，日晒要适可而止，其他时间日晒可以长一些，几十分钟即可，一般不超过一小时，注意不要长时间的强烈日晒。疲劳和饥饿时都不要进行，因为疲劳和饥饿时身体适应能力低，容易受凉。 总之，经常接受日晒或进行日光浴，可以增进皮肤代谢，增强皮肤功能；能增加维生素D的合成和吸收，有助于骨的生长发育；日光中的紫外线可以杀灭皮肤上的病原微生物；久见风日，还可以使人堪耐寒热，不致发病。
1.混合泳比赛第一个泳姿是哪种
标准答案：A
本题分析：
一、个人混合泳须按照下列顺序进行比赛： （一） 蝶泳，（二）仰泳， （三）蛙泳， （四）自由泳。 二、混合泳接力须按照下列顺序进行比赛： （一 ）仰泳，
（二）蛙泳， （三）蝶泳，
（四）自由泳。 三、在个人混合泳和混合泳接力项目的仰泳转蛙泳过程中，运动员肩转动超过垂直面
之前必须呈仰泳姿式触及池壁。 四、不论是个人混合泳还是混合泳接力；前三种泳姿必须按其顺序进行。第四种自由泳
泳姿不可以采用前三种泳姿比赛外，其它泳姿均可在本项目中比赛。
2.游泳池内水道绳的最大功用是什么（
A.用来爬的
B.用来消波
C.用来压的
D.以上皆非
标准答案：B
本题分析：
3.蛙泳双手同时触壁停表是在（
A、到达终点后
B、到达终点时
C、到达终点前
D、未到达终点
标准答案：B
本题分析：
蛙泳每一个转身和达到终点时，两手应在水面、水上或水下同时触池壁。两肩应保持水平位置。这一条应引起每一个学习游泳的人知道并养成习惯。在一些基层比赛中，蛙泳转身和到达终点触池壁犯规者甚多，一些人往往急于触边而忽视了手的位置。你追我赶、拼来拼去拼到终点，因为对规则不理解又没有建立良好的规则意识而触犯规则。造成该项目比赛被取消。所以再次强调蛙泳的每一个转身和到达终点时必须是双手同时触壁。
4.去海滩游泳场游泳时，看见救生岗什么颜色的旗时不能下水游泳？
标准答案：A
本题分析：
救生岗的旗子：红色旗子表示禁止下海，黄色表示下海危险，绿色表示安全。学校自我评价_甜梦文库
学校自我评价
一、学校自评报告苏教育评估院： 根据江苏省教育厅苏教评【2003】1 号、苏教基【2003】54 号和江苏省教育评估院【2003】9 号文件精神，对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》 ，自 2004 年以来，我校瞄准四星级目标， 团结一心，奋发进取，积极创建，促进了学校工作的全面发展。现将自评情况汇报如下：第一部分 学校概况苏北**，素有“千古龙飞地，一代帝王乡”之美誉，自古以来，人杰地灵，英才辈出。**中 学就是建于这方热土上的一所历史名校。 **中学始建于 1923 年，由留日归国志士李昭轩先生于沛城歌风书院原址创办，1929 年第一 届中共**县委在**中学诞生，后几度迁址，数易其名。1956 年学校开始设立高中班。1980 年学校 被江苏省教委确定为首批办好的省属重点中学，1986 年于沛城正阳路扩建高中部，1991 年分离初 中，1993 年通过省重点中学验收，1995 年确定为**师范大学附属中学，2001 年于沛城汤沐东路 建设新校，2004 年转评为江苏省三星级普通高中。 学校现占地 253 亩，建筑面积 108820 平方米，现有 30 轨 90 个教学班。校园主体建筑有教学 楼、综合楼、图书馆、餐厅和学生公寓等。学校有 400 米标准塑胶跑道的田径场，有游泳馆、篮 球、足球、排球、乒乓球等活动场地，同时专门配有空军飞行学员苗子生训练场地。学校有实验 室、标本室、天文馆、微机室、语音室、音乐室、美术室、 “青春学堂” 、演播厅等。校园信息化 水平现已达到“校校通”第三层次，满足了现代化教育教学和学校管理的需要。 校园环境优美，布局合理。各类建筑及景点配置，特色鲜明，个性突出，具有厚重的人文蕴 涵和艺术熏陶功能；各功能区域和谐共融，分而不离，充分体现了现代教育理念的科学性、和谐 性、实用性和教育性，成为师生工作、学习和生活的理想场所。 近年来，学校坚持“全员参与，以评促建，持续发展”的工作思路，依据学校创建规划，在转 评为省三星级普通高中基础上，加快前进步伐，获得了长足发展。学校先后荣获“江苏省文明单 位”“江苏省德育先进学校”“江苏省园林式单位”“江苏省绿色学校”“江苏省贯彻落实学校 、 、 、 、 体育卫生两个条例优秀学校” “江苏省优秀教师集体”“江苏省历史学科教育科研基地” 、 、 、国家 中语会“创新写作研究与实验‘实验学校’、 ”“中国西部地区教育顾问单位”“中国人民解放军空 、 军飞行学员早期培训基地先进单位” 、中国计划生育协会“青春健康国际合作项目先进单位”等荣 誉称号。 **中学历经八十五载，**人始终遵循“务实求真”的校训，经过几代人的艰苦探索，不懈追 求，积淀了厚重的办学底蕴，积累了丰富的育人经验，形成了“团结勤奋，求实创新”的校风，1“崇德精业，严教善导”的教风和“多思好问，勤学明理”的学风，铸就了“以人为本，与时俱 进，自强不息，顽强拼搏”的**精神，确立了“以学生发展为本，为学生幸福奠基”的办学理念， 培养了以中科院院士张涵信为代表的数以万计的优秀人才。 第二部分 创建工作和成果 学校转评为江苏省三星级普通高中后，围绕创建四星级普通高中这一工作核心，校领导班子 结合学校现状，认真学习研究了四星级普通高中评估指标，统一思想认识，把创建工作作为促进 学校全面发展的契机和动力。为此，学校首先制定了创建规划，形成创建思路，积极营造创建氛 围，充分利用一切有利条件，发动全员广泛参与创建活动。同时，加大创建工作力度，强化“标 准意识，建设意识、全员意识、求真意识” ，确保以评促改，以评促建，以评促发展。其次，进一 步加强组织管理，采取扎实有效的措施，把创建工作作为一项综合性、系统性工程，力求创出特 色，取得显著成效。 一、加强队伍建设，发挥主导功能 学校在队伍建设工作中，一方面首先注重校长及领导班子自身整体素养的提升，切实提高现 代管理水平，充分发挥领导班子的示范作用；另一方面，运用多种形式打造一流师资队伍，铸师 魂、长师才、厚师风，以此作为提高教育教学质量，促进学校整体发展的根本之路。 （一）提高班子整体素质 作为一校之魂的校长**，专业功底厚实，实践经验丰富，治校严谨，精于管理，形成了自己 特有的严宽有度、刚柔相济的“文化、人性”管理理念和“以学生发展为本，为学生幸福奠基” 的办学理念。他引领师生在平凡中追求卓越、在改革中和谐发展、在开拓创新中光大优良传统， 从而使学校办出自己的特色。 “十五”期间，**担任了全国中语会重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校的 领导工作和江苏省教育科研课题《高三学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》的研究工作， “十一五” 期间， 又主持了省级教科研课题 《高中优秀教师成长个案研究》 并担任中央教科所 ， “十 一五”重点课题《传统文化与语文教学研究》实验学校的总负责人。**撰写的论文《论教师职业 道德建设》获中央教科所一等奖， 《论情感教育》一文获**市教育系统征文一等奖，并在《高师教 育研究》上发表。 《顺畅架设衔接桥梁、携手推进素质教育》在《苏州大学学报》2007 年 12 月号 发表， 《汉语应考查口语表达与交流》在《上海教学研究》2007 年第 10 期发表， 《与新课程共同 成长》发表于 2005 年 2 月 23 日《成才导报》 。中央电视台、江苏电视台、 《今日世界》等曾对** 的办学经验作过专题采访和报道，产生了较广泛的影响。 领导班子是学校的核心。学校领导班子有较高的政治素质、理论水平和前瞻性的办学思想， 能很好地把握我校教育教学改革和现代教育技术的发展方向，具有良好的业务素养和探索创新能 力。他们在创建工作中着眼于大局，同心谋发展，协力创“四星” ，能深入一线带领全体教职员工 积极开展卓有成效的工作，全力开创校园新局面。他们立足学校发展，服务师生，努力为师生工2作、学习和生活搭建平台，促进其健康发展。他们以强烈的事业心和实干精神，积极而富有成效 地开展各项工作，从而赢得了师生的广泛信任和赞誉。 （二）打造优秀师资队伍 教师是学校的脊梁。在创建工作中，学校以师资队伍建设为重心，立足长远发展，注重教师 队伍整体素质的提升。为此，学校着重抓好以下四个方面：一是实施名师工程，为骨干教师创造 一切条件，使其在原有基础上，迅速成为名教师。二是培养青年教师，通过压担子、结对子及校 本培训等形式，使年轻教师健康成长。三是加强教育科研，通过实施新课程、落实新课改及各项 教研活动，加强多方交流，提高教师的教育教学能力。四是确立评估机制，注重管理细节，彰显 人性理念，以此促进教师的业务发展和提高。 （三）实施竞争激励机制 学校从“以学生发展为本，为学生幸福奠基”的办学理念出发，进行大胆改革创新，认真推 行了从“3?5?2” 到“3?6?1” 的考核评估激励机制，从而增强了教师的竞争意识，激发了 教师的工作热情，使一批优秀教师脱颖而出，这些教师以较高的教学艺术，独特的教学方法，突 出的科研成果，赢得了广大学生及家长的赞誉。 （四）推行“全员培训”制 优秀教师群体是提高学校教育教学质量的关键。 为进一步打造优秀教师群体， 学校推行了 “全 员培训”制度。一是明确培训思路，即坚持“立足自身、明确目标、突出重点、全员培训、整体 推进”的培训方略，切实做到：学校培训有方案、计划和目标；个人有发展规划、措施和总结。 二是落实“六个到位” ，即领导到位，制度到位，考核到位，过程到位，个性到位，经费到位。三 是凸显实效，即通过培训，在整体提高的前提下，确保优秀教师群体的形成。 经过长期的磨合打造、优化组合，目前我校已形成一支师德高尚、素质优良、结构合理的教 师群体。现学校 387 名专任教师中，学历达标率 100G，具有硕士学位及研究生在读的教师有 4 人，研究生课程班结业的教师 30 人。中学高级职称 113 人，中级职称 114 人 。专任教师中，特 级教师 2 人，市（县）级以上骨干教师、名教师、学科优秀教师、优秀青年骨干教师和青年教学 能手共 74 人，形成了以“专家型”“科研型”和“创造型”教师为龙头，高中级教师为中坚的特 、 别能战斗的教师群体，为学校步入教育发展的快车道备足了后劲。 二、创新管理模式，提升管理水平 在省四星级学校创建工作中，学校通过大力推进体制改革和制度创新，实施“文化、人性” 管理，强化“三风”建设，充分利用各类资源，从而使教师的教育教学行为达到“科学化、规范 化、特色化” ，促进了学校的可持续发展。 （一） 明确办学目标 ，落实发展规划学校在长期办学实践中逐步确立了“培养高素质、有个性、可持续发展、适应社会需求的优 质人才”的办学目标。 学校依据“十五”发展规划，在充分论证的基础上，制定并实施了“十一五”发展规划和“创3建规划” 。发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有科学性和可操作性。 依据上述办学目标和发展规划，学校在教育教学及各项管理的具体实施过程中，加强了过程 管理，注重实效和科学评估，并不断丰富完善，极大地提高了办学质量。 （二） 凸显“文化、人性” 注重科学有效 ，学校为进一步提高管理水平，充分利用现代化管理手段，在管理科学化、规范化、制度化的 基础上，力求形成自己“靠制度管理聚力，靠人文关怀凝神”的管理特色。 1、重视制度文化建设 学校编印了《**中学制度汇编》和《**中学文化纲要》 ，并在创建实践工作中不断完善，从中 凸显出学校制度的文化性、制约性，关怀的人文性，考评的公正性，奖励的针对性。通过文化制 度的建设，有效地调动了教职员工工作的积极性、主动性和创造性。 2、实行管理重心下移 学校改革运行体制，实行年级组管理，使管理重心下移，从中凸显人性管理的蕴涵。年级组 和各处室职责明确，协调一致，和谐互动，形成了决策指导、落实执行、监督评估和融合共享的 有效管理系统。各项规章制度和岗位职责与深化教育教学改革相配套，为师生员工普遍认可，不 仅维护了学校管理水平的稳定，而且提高了管理的信度和效度。 3、建构网络管理系统 学校充分利用校园网，使学校网络成为内外上下快捷沟通、各方面参与管理以及服务于师生 的重要工具。一是建立了省**网站、学科教研网、影像资源库、备课系统、课题管理系统、财务 管理系统。二是利用校园网络平台，使学校个职能部门均可通过校园网平台发布信息，考评展示， 结果公布，网上调查，初步实现了管理手段的现代化。三是成立专门队伍，负责学校网络管理。 学校在全省率先成立电教处，负责学校信息化建设工作，制定了信息员岗位职责等网络管理制度， 为实现现代化管理提供了制度保障。 4、大力推进管理改革 学校在管理改革方面，一是构建“学生自主发展”管理模式。学校注重对学生的人文关怀， 推行学生参与学校管理的制度。二是改革人事制度。学校本着“公平、公开、竞争、择优”的原 则，实行中层干部竞聘上岗制，教职工实行全员双向聘任制。三是改革分配制度。坚持“多劳多 得、优质优酬”的原则，实行岗位津贴制和考核奖惩制，坚持向一线教师及优质教师倾斜，向高 质量倾斜，充分调动教师的积极性。四是改革评价制度。突出评价的针对性、全面性、发展性和 激励性。 5、自觉坚持校务公开 学校成立了校务公开领导小组和校务公开监督小组，自觉接受广大师生和社会各界监督。学 校设有校长信箱、校长热线，在橱窗中设有校务公开栏，学校改革、发展和管理的大事，都予以 公示，广泛听取师生员工的意见和建议，确保学校公务在阳光下操作和运行。 学校坚持教代会制度。校级领导干部自觉接受教代会民主测评。涉及学校改革发展以及教职4工切身利益的大事，都递交教代会讨论、审议、表决，通过后付诸实施。 6、积极接受社会监督 学校通过关心下一代委员会、家长委员会，加强与社会、家长的沟通和联系，并且每年都邀 请离退休老同志到校聚会座谈，请他们为学校的生存发展出谋划策。学校各部门还经常召开各种 类型的学生座谈会或进行问卷调查，认真听取学生对教育教学及学校管理的意见和建议，并以此 了解学生思想、学习、生活等情况，从而更好地改进学校的各项工作。 （三）切实践行“三风” ，有效利用资源 1、大力加强“三风”建设 校风建设：学校将校风建设与目标管理相结合，纳入学校可持续发展的轨道。一是加强两支 队伍建设，精心营造“务实求真”的浓厚氛围，积极为师生创设平等和谐的工作、学习和生活空 间。二是通过系列化德育活动，全面渗透德育，建构以培养学生主体人格为核心、自我教育为主 的育人模式。三是加强校园文化建设，推进环境育人工程，形成良好校园精神风貌。 教风建设：学校把建设教师的良好教风，作为师资队伍建设的核心。一是把师德建设放在首 位，通过专家引领、 “青蓝工程”及开展“内强素质，外塑形象”活动，提高教师的师德素养。二 是牢固树立“质量”观，通过教学观摩研讨等方式促进教师自我发展，提高教学质量。三是学校 为教师的可持续发展，教学水平的提高，创造条件，提供平台，形成氛围。 学风建设：学校将“认认真真学做人，踏踏实实学本领”作为学风建设的主旋律。在学生中 通过深入持久地开展人生观、价值观、世界观的教育及学风建设活动等，培养学生学习品质，提 高学业水平。同时加强对学生的心理健康教育，促进学生将学习与良好心理素质的养成有机结合， 并在此基础上着力培养学生“真、善、美”的人格。 2、有效利用各类资源 学校利用丰富的内外教育资源，对学生进行爱国、爱家乡、爱校教育，激励学生为母校争光， 做国家的栋梁之才。 学校在校外建立了淮海战役纪念馆、歌风台、闫尔梅墓等德育活动基地，青啤集团、坑口热 电厂、大屯煤电公司铝厂等社会实践基地。学校利用“双基”对学生进行教育，指导学生亲身体 验，具体实践，从而进一步提高了学生的综合素质和创新能力。 学校校园网络、图书馆、科技馆、天文馆、标本室等资源得到充分利用，为教师的教育教学 和学生的自主学习提供了广泛支撑。 学校为**师范大学附属中学，是中国矿业大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师 范大学、苏州大学等十六所高校的优秀生源基地。学校与上述高校保持密切联系，充分利用高校 智力资源优势，促进学校的自身发展，知名度得到了空前提高。 三、立足长远发展，培养优质人才 学校在素质教育、教学改革、评价体系及教科研等方面，力求创新，有所突破，形成办学的 亮点。5（一）凸显德育为首，打造德育品牌 学校始终坚持德育为首，认真开展各项德育活动，不断探索德育工作新路，提高德育实效， 努力打造学校德育品牌，逐步形成了“以学生持续发展为本，塑造完美人格；为学生健康成长奠 基，铸就成功平台”为核心内容的德育框架。 1、建构德育模式 学校建立健全德育队伍，构建了学校、家庭、社会三结合的德育网络系统，建立了完备的德 育制度、工作职责、考评办法等。在德育的具体实施过程中，注重学生主体作用的发挥。学校依 据学生发展实际需求，有针对性地开展德育工作。学校本着学生乐于参加、自我塑造、自我提升 的原则，依据三个年级学生发展的知识结构和心理特点，结合学校自身实际，按照系列化模式生 动活泼地开展各种形式的益心启智活动，从而在探索与实践中凝成“全方位、多层次、主体化、 实效性”的德育模式 2、拓宽育人渠道 为强化素质教育，学校利用“双基” ，积极为学生拓展活动空间，构筑发展平台。同时学校确 立了 “家校共建”“警校共建”“校区共建”的德育工作体系，并通过社区活动、社会考察活动、 、 、 “走进北大清华”活动，节假日重大实践活动等提升学生的综合素质。学校在各项教育活动中， 注重了“目标、过程、细节、结果”的管理与评估，使各项活动卓有成效。 3、注重德育渗透 学校尤其注重德育的渗透及其整体功能的发挥，在实践中逐步形成了“环境渗透德育、文化 渗透德育、学科教学渗透德育、管理服务渗透德育、各项活动渗透德育”的方略，使“渗透”成 为学校德育工作的亮点。 4、关注青春健康 学校在德育工作中，与心理健康教育和“青春健康”教育有机结合，形成了自身鲜明的特色。 心理健康教育与 “青春健康”教育，不仅有效促进了学生心理和道德品质的升华，为学生今后的 生活、成长和发展奠定了基础，而且在省市乃至全国产生较大影响，为青春健康项目在全国的推 广提供了范例，受到了国内外专家学者的广泛赞誉。 （二）深入实施新课程，促进学生发展 转变教育观念是全面推进教学改革，改变教学方式方法，促进学生自主发展的关键。 1、大力实现五个转变 在新课改中，学校力求实现五个转变。一是由重知识传授向重学法指导转变。二是由标准化 教育向差异性教育转变。三是由重教师向重学生转变。四是由重结果向重过程体验转变。五是由 教学模式化向教学个性化转变。 2、重视学生自主发展 学校关注学生的学习愿望和能力的形成，使学生逐步养成了“自主学习”“合作学习”“探 、 、 究学习”的习惯。教师积极创设学生自主参与、自主学习的情景与氛围，学生在教师的指引下能6够“自我导向、自我激励、自我监控”的学习，在探究学习中，通过分析、归纳、整理材料，学 会了自行反馈评价，独立思考，合作完成等，从而大大提高了他们的实践和创新能力。 3、积极开发校本课程 学校高度重视建立健全完善的校本课程开发与更新机制，成立了校本课程开发小组，制定了 《江苏省**中学校本课程开发方案》 明确了工作责任制， ， 建立了培训研讨制， 规范了评估审批制， 落实了考核奖惩制，为校本课程的开发与更新打下了良好的基础。 为了给学生提供丰富的课程资源和校本课程，让学生有较大的选择空间，我校遵循时代性、 互补性、多样性、实用性和因地制宜的原则，本着全面提高学生综合素质的宗旨，努力开发社会 实践类、科技创新类和知识拓宽类等各种丰富的课程资源。目前，学校组织各学科教师开发编印 了 50 多种具有人文性、 趣味性、 多样性、 地方性、 实用性的校本教材， 形成了丰富的 “课程超市” ， 给学生提供了极大的选择空间，满足了学生不同的学习兴趣、爱好和需要，为学生个性特长的发 展提供了有利条件。 4、构建综合评价体系 学校实施新课改之初，就制订了《**中学课程实施及评价方案》《选修学科监控评估方案》 、 。 上述方案明确了评价指标、方式和评价结果的认定等内容。 学生的综合评价。根据学生个人的课程修习计划，突出学习的过程性、发展性、差异性。从 思想表现、审美能力、日常行为、文明素养、学业水平、社区服务、体育成绩、实践能力等方面 进行全面评价。学分认定体系的建立有效地促进了学生素质的全面提高。 教师综合评价。学校通过课堂观摩、经验交流、专题研讨、成果展示、教师论坛等形式，对 教师的教学进行全方位评价。同时，学校定期召开学生、家长座谈会，让学生及家长评教。在评 价工作中，学校关注过程、效能，并为教师教学反思、专业发展提出具体建议，实现了校本评价、 教师行为改进与专业发展的有机融合，促进了教师的自主发展。 5、实施科研兴校战略 学校坚持“科研兴校 、科研兴教” ，始终把教育科研作为推动学校发展、深入实施新课程的 持续动力和提高教育教学质量、促进学生发展的增长点。为此，一是学校通过专家引领，指导教 育教学科研，促进学校教科研水平的提高。二是学校构建了学科教研网络，颁布并认真实施《** 中学教科研奖励办法》《**中学科研课题管理制度》 、 ，采取激励措施，围绕新课程积极开展多种形 式的教科研活动，促使全校教师投入教育科研。目前学校已形成人人参与教育科研，个个从事课 题研究的良好局面。扎扎实实的教科研活动的开展，切实促进了教育教学成绩的逐年提高，真正 使我校教育教学工作立足高点，跨上新台阶。 6、加强内外多方交流 学校积极主办或参与省内外的甚至是国际性教育交流，采取“走出去、请进来”方式，大力 开展国内名中学校际间交流与合作。 学校通过举办“十五”重点实验课题的结题仪式，承办**市化学、历史、语文等学科教研活 动，加强了与兄弟学校的交流与合作。我校通过邀请国内教育专家、学者、作家、画家来**讲学，7通过聘请新加坡、马来西亚、澳大利亚等外籍教师来校任教，以此增进学校师生向专家学习和交 流的机会，不断吸收外来先进的教改经验和现代信息。 近年来，学校先后组织教师到启东中学、薏柚醒А⑷缍醒А⒑Ｃ胖醒А⑽尬恢小⒛隙 中学、河北衡水中学等校学习考察，开阔了眼界，增进了交流。学校还选派王正立、吴佩冰、岳 崇军、王丹、田慧颖等老师先后赴英国、澳大利亚、加拿大考察进修，极大地提高了教师的业务 水平。 学校作为**师范大学附属中学，现全国十六所高校的优秀生源基地，通过与高校合作，促进 了学校的发展，同时，学校和如东中学建立了长期稳定的双向交流学习机制，以相互促进，共同 提高。 四、办学绩效 学校在近几年创建工作中，绩效显著。教育教学改革创新，硕果累累，师生整体素质显著提 高，学校以自身的跨越式发展和办学绩效赢得了良好的社会声誉。尤其学校的“青春健康”教育、 空军飞行学员早期教育和培训不仅取得了显著成效，而且已成为学校办学的一大特色。 （一）青春健康教育，享誉大江南北 多年来，学校开展的 “青春健康国际合作项目”工作一直走在全省乃至全国前列。2001 年， 学校被中国计划生育协会确定为“青春健康国际合作项目试点学校” 。2002 年获中国计划生育协 会、适宜卫生技术组织联合颁发的“青春健康国际合作项目示范点”称号，中国计生协杨魁孚副 会长、国际合作项目部刘永峰部长、李扬处长、省计生协梁振亮秘书长等先后来学校参观指导工 作，对学校“青春健康”项目工作的开展给予了充分肯定和高度赞誉。 中国计划生育协会――中国最大的计划生育群众团体，与适宜卫生技术组织――一个致力于 促进妇幼保健的国际性民间组织，于 2000 年达成了为期五年的合作协议 ，在全国 12 个省会城市 和单列市及两个农村地区――河南上蔡县、江苏**，开展了“促进中国青少年生殖健康”国际合 作项目（简称“青春健康”项目） 。总目标是改善中国 10-24 岁青少年和未婚青年的性与生殖健康。 依据上述总体目标，我校确定的具体目标为：增强高中生自尊、自信、积极的性别平等和基本权 利意识，以及安全、健康、负责任的性与生殖健康行为能力；激发高中生获取和利用青春健康服 务和咨询的积极性和主动性；营造有利于开展高中生性与生殖健康工作的社会、社区和学校氛围； 通过同伴教育活动，提高我校教育创新活动的能力，增强社会对青少年性与生殖健康问题的关注， 并及时采取正确的措施。 为开展青春健康教育，学校专门开辟了“青春学堂” ，首先瞄准了切入点，注意了各系统、各 层面的有机结合。我们的做法是： “八方”切入、 “八面”结合。 ① 从培训内容切入，把青春健康教育与学生实际相结合。 ② 从培训方式切入，把 PLA 方法与多种教学方法相结合。 ③ 从实施新课程切入，把青春健康教育与新课程学习相结合。 ④ 从教学渗透切入，把青春健康教育与相关学科教学相结合。8⑤ 从心理健康教育切入，把青春健康教育与学校心理健康教育相结合。 ⑥ 从家长学校切入，把青春健康教育与多系统整体功能的发挥相结合。 ⑦ 从多角度切入，把青春健康教育与学生喜闻乐见的各项活动相结合。 ⑧ 从科研课题切入，把青春健康教育与教育科研相结合。 学校所开展的“青春健康”项目，采取 PLA（参与式）方法和同伴教育方式，并让学生做主 持人，这不仅在全校师生中揭开了“性”的神秘面纱，拓展了学生的学习生活空间，展示了学生 的个性才华，焕发了学生的青春活力，满足了学生的发展需求，而且促进了学生的道德观、价值 观、人际交往能力和健康水平的提升，为使学生提高生活技能、走向成功之路奠定了坚实基础， 从而有力地推进了学校的素质教育，为“青春健康”项目在全国范围内的开展提供了典范。 学校在“青春健康”教育方面所取得的成绩和经验，不仅入选中国计生协、适宜卫生技术组 织主编的《青春健康项目教案选编》《经验集萃》等文选，而且多次在北京、广州、上海、成都、 、 南京等地召开的大型会议上交流。北京市通州区、江苏省泰州市、宿迁市等有关单位先后来学校 观摩。2005 年，学校荣获了中国计划生育协会颁发的“青春健康国际合作项目先进单位”称号， **校长获中国计生协“全国计划生育协会先进志愿者” ，胡斌老师获中国计生协颁发的“青春健康 国际合作项目创新奖” ，孟宪芹老师获中国计生协颁发的“青春健康国际合作项目优秀主持人奖” 荣誉称号。我校学生燕珊珊撰写的《为生命的青春加油》 、吕晓婉撰写的《我与“青春学堂”的酸 甜苦辣》 、雪绒花撰写的《飘过青春的梦――作客“青春学堂”的感触》等，分别入选中国计划生 育协会和适宜卫生技术组织主编的《我与青春健康》一书。 青春健康教育目前已成为学校兴教办学的一大特色，也为飞行学员早期培训打下坚实的心理 基础。 （二）飞行学员培训，创出地域特色 学校充分发挥“全国武术之乡”的地区优势，大力开展飞行学员早期培训工作，走出了成功 之路，取得了优异成绩。 我校办学历史悠久，经验丰富，师资力量雄厚，地区优势显著，在全面提升学生综合素质的 基础上， 尤其注重特色教育。 1989 年招飞工作伊始， 自 学校就开展了空军飞行学员早期培训的 “选 苗、促苗、保苗、育苗”工作，多次受到南空招飞中心的表扬。 1998 年学校被南空招飞中心和**市招办定为“空军飞行学员早期培训基地” 。多年来，学校 对飞行学员苗子班的工作深入具体，为确保学员过好“四关” ，即“思想关、体能关、文化关、心 品关” ，学校成立了飞行学员早期培训工作领导小组，校长**任组长，下设教育宣传组、文化教学 组、体育卫生组、后勤保障组，并专门配有心理辅导教师，为全面抓好学员的早期培训工作，奠 定了坚实的基础。 在具体工作中，学校力求做到：广泛宣传，精心选苗；德育第一，精心管理；定期体检，育 苗保苗；加强学习，强化素质。同时学校还经常邀请空军飞行学院教官来校指导训练，从而提高 了学员的训练水平。9学校尤其重视学员个性特长，在训练管理方面充分发掘学员潜能，不断探索新路，取得了辉 煌成就。 《新华日报》《**日报》等都对我校飞行学员的教育和培训作过专题报导，其经验并入选 、 《南空招飞中心专题论文集》 。**中学先后向长春空军飞行学院输送了 73 名飞行学员，其输送学 员人数连续十年居全省之首，学校先后十次被评为“江苏省招飞工作先进单位” ，十人次获得“江 苏省招飞先进个人” 。2002 年学校获中国人民解放军空军“空军飞行学员早期培训基地先进单位” 荣誉称号。 （三）教育教学科研，推进学校发展 教科研工作成效显著。近三年，学校共承担市级以上科研课题 25 项，其中国家级课题 3 项， 省级课题 7 项，校内各学科都有相应的围绕课改的研究专题，并且取得了一定的研究成果。 学校教师在各类报刊发表论文 175 篇，另有 139 篇论文在省级以上各级论文评比中获二等奖 以上奖项。 《教学过程管理模式研究》《高中数学教学中学生提出问题能力发展研究》《中学生物 、 、 导学测教学模式研究》等省级科研课题项目均已结题，且取得了显著的研究效果，为提高教育教 学质量提供了强大的智力支撑。 自 1995 年来，学校高考本科上线总人数连续十多年居**市重点中学前列。特别是近四年，高 考三本上线率稳定在 87％以上。 王芳、 梅蔚、 张震、 高登科四位同学分别考取了北大、 清华。 2005、
年连续三年高考质量上乘，获得了市委市政府颁发的“教学质量综合奖” ，出色的教 学质量为**赢得了良好的社会声誉，学校被社会各界广泛赞誉为“大学生的摇篮” 。 （四）整体资源优势，享誉苏北教坛 学校作为“青春健康国际合作项目”示范学校及先进单位、中国西部地区教育顾问单位、江 苏省历史学科教育科研基地，在充分发挥学校教师及其它资源优势，为本地区和省内外教育及其 他单位服务方面，做出了应有的努力与奉献。我校“青春健康项目”国家级师资胡斌、孟宪芹两 位教师，曾先后受中国计生协、德国“爱知行”国际组织项目组邀请，对江苏省、山西省闻喜县 首批青春健康项目骨干师资进行了培训。北京市、江苏省泰州市等有关单位先后来学校参观学习。 学校作为中国西部地区教育顾问单位，不但在教育教学用书方面给予了云南省宜良县宜良中 学很大帮助，而且还为其捐助 2 万元资金兴教助学。 学校作为江苏省历史教科研基地，多次承办省市历史教学专题研究会，同时积极为兄弟学校 培训师资。 学校通过科普宣传，青年志愿者活动、县区乘凉晚会、救灾济困捐款、送温暖活动等为社区 提供服务，受到社会及上级部门广泛赞誉。 学校制定并实施的“3?6?1”评估激励机制及后勤社会化管理等经验先后在全市推广。同时， 学校在人力、物力等方面也给予了兄弟学校以有力的支持。如学校将置换的电脑、投影仪、办公 桌、课桌等无偿地提供给乡村学校使用。 学校充分发挥学生的主体作用，重视开展学生参与学校教育教学及管理工作，充分发挥学生、 家长、往届毕业生及社会各界的积极性，借助社会力量，推动了学校各项工作的长足进步。学校10重视听取采纳各方意见和建议，通过座谈、调查及各种信息反馈，他们对学校各项工作的满意程 度都在 96%以上。 学校每年为高校输送的优质生源赢得了高等学校的好评与信任。学校先后被南京师范大学、 南京航空航天大学、海军航空工程学院、海军大连舰艇学院、苏州大学、南京理工大学、中国矿 业大学等高校授予优秀生源基地称号。他们对学校的办学业绩均予以较高评价，学校的社会地位 日益提高。 第三部分 存在不足学校在近几年抓创建促发展工作中，虽然有了长足发展，取得了显著成绩，但与先进学校相 比，依然存在一定差距，我校常感到自身的不足和面临的挑战。 一、素质教育与应试教育的关系 学校对素质教育和应试教育的关系进行了不断探索，已经取得一定成效，但仍存在理论与实 践能力上的不协调，这方面还有待进一步探讨。 二、新课标的实施深度不够 在实施新课改后，学校虽然进行了强力推进，取得了阶段性成效，有了一定经验，但有些教 师还没有完全融入到新课改；学校青年教师多，有些教师教学经验不足，需要学校在理论和实践 上更进一步地加强指导和培训。 我们会正视面临的困难和存在的不足，在今后的创建工作中，充分发挥自身优势，注重学校 内涵发展，形成自己的品牌和特色，尽快把学校建成“高质量、示范性、有特色、现代化的省内 一流、国内知名”的四星级高中，并努力向五星级普通高中目标迈进。 江苏省**中学
本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果， 现郑重确认：本表所填内容真实无误。 法定代表人： 年 月 日11二、分项自我评价评估指标 第1条评估内容 独立设置的高中；规模一般在 36 个班以上，每班学生不超过 50 人。 自 评 概 述自评结果 合格主要实践和成效 我校于 1923 年由留日法政大学毕业的李昭轩先生在原歌风书院旧址上创办，1929 年成为第 一届中共**县委的诞生地，1995 年成为**师范大学附属中学，1980 年被江苏省确定为首批办好的 重点中学，1991 年成为独立高中，1993 年通过省重点中学评估验收，2004 年 3 月转评为江苏省 三星级高中。 我校现事业规模为 30 轨制 90 个高中班， 在校学生 4648 人， 高一年级 30 年班， 学生 1554 人； 高二年级 30 个班，学生 1552 人；高三年级 30 个班，学生 1542 人。平均每班 51.6 人。主要不足和问题改进措施和目标1213第 1 条辅助材料（部分）1、 江苏省**中学事业单位法人代表证 2、 江苏省**中学组织机构代码证 3、 江苏省**中学沿革 4、 江苏省**中学被确定为副处级单位的通知 5、 1993 年江苏省重点中学评估验收批文 6、 2004 年转评为江苏省三星级高中证书 7、
县局下达的招生计划文件 8、
学年度高一新生学籍统计表 9、
学年度高一新生学籍统计表 10、 学年度高一新生学籍统计表 11、 学年度在校学生总人数14评估指标 第2条评估内容 校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展 余地；新建学校一般不少于 100 亩。 自评概述自评结果 合格主要实践和成效 学校占地 253 亩（168666 O） ，生均占地面积 36.3 O。 学校校舍建筑总面积达 108820 O，生均校舍面积（不含生活用房）15.6 O。学生宿舍合计 20923m ,生均面积 6.97m 。 学校绿化面积大，校内共有大小绿地、花园 67000 O，生均 14.41 O；校内主道路用混凝土 浇铸，辅路以方形花砖铺就。 学校操场北面，有 60 亩的预留地，为学校的持续发展留下了充分的空间。 学校分为三个功能区，分别为教学区，运动区，生活区。校园校舍能充分满足师生学习、生 活之需。2 2主要不足和问题改进措施和目标15第 2 条辅助材料（部分）1、**中学建设用地许可证 2、**中学建设用地规划许可证 3、**中学建设用地的批复 4、**中学校园平面规划图 5、**中学功能结构分区示意图 6、**中学校园绿化景观分区示意图 7、**中学交通功能分布图 8、**中学建筑物面积统计表 9、**中学学生宿舍建筑面积统计表16评估指标评估内容 各类设备设施齐全， 配置先进， 对学校个性发展形成支撑； “校 达自评结果第3条校通” 工程第三层次要求； 生均教学、 办公设备固定资产不低于 3000 元。 自评概述合格主要实践和成效 教学、办公设施设备 学校 4 幢教学楼，设置教室 128 口，教室窗明几净，整洁卫生。每间教室均配备多媒体教学 设备。每幢教学楼均设置 1 口 400 座的多媒体会议室、1 口 400 余座的阶梯教室。办公室 96 间， 各室宽敞明亮，配备电脑、网络终端等。学校有覆盖各教室的闭路电视系统，有完备的室内外广 播系统。 理化生实验室配备符合省颁一类标准，符合实施新课程的需要。现有物理实验室 8 口；化学 实验室 8 口；生物实验室 6 口，数字实验室 2 口，配有动物标本室和植物标本室。所有实验设备 均能满足学生两人一组的需要，实验开出率为 100%，为学生学习提供了广阔的平台。大型多媒体 教室 8 口；劳技室 3 口；课件制作室 5 口；音美专用教室 8 口，舞蹈房 1 口；有心理咨询室 1 口。 图书楼面积 4700 O，内设阅览室 3 口，500 座；电子阅览室 120 座，并配有藏书室、师生资 料室等。馆藏各类图书 220216 册，生均藏书达 48.98 册；各类期刊报纸 325 种。微机房 12 口， 学生专用计算机 702 台，生机比 7：1。为语音室 6 口;科技活动室 7 口；有天文馆、科技馆，馆 藏物品丰富；有演播厅及广播室。各类设备设施现代化水平高，为学生成长，学校发展提供了有 力支持。 运动设施设备 学校建有 400 米标准塑胶跑道操场一片,并有双层看台 1200 座，下有办公室、器材室 4 口， 500 O；有篮球场 12 片；排球场 8 片；羽毛球场 9 片；乒乓球台 52 张；健身房 1 口；露天游泳 馆一座，2500 O；另有飞行学员专用训练场一片，配有专用训练器材。 生活设施设备 学校建有南北双层食堂 2 个，共 11000 O。有餐桌 500 张，座位 3000 个，完全满足常年就餐 人数的需要。两座食堂间有 1080 O的洗浴中心。学校内设超市一个。学校建有学生公寓楼 7 栋， 合计 20923 O，有床位 3528 张，住宿生人均面积 6.97 O。宿舍内基本设施设备齐全。 安全、卫生设施设备 学校所有大楼内均有良好的消防设施，配有消防栓、灭火器，所有功能室内配有灭火器，所 有楼道配备应急灯。学校配备９０O的医务室一个，设诊疗室、观察室，配有专职医师 6 人。 “校校通”工程达第三层次要求 我校现代教育技术设施设备先进， 已达省标第三层的要求。 校内主干线路为 1000 兆光缆联接， 两台联想核心交换机 8806E 形成双链路，百兆接入交换机 45 台，网络设备先进、功能强大。校园 网接入点覆盖全校各办公室、教室、图书馆、后勤综合楼、体育馆，为全校师生提供便捷服务。 我校教学、办公设备等固定资产
元，生均 3884.55 元，能够对学校的个性化发展形 成支撑。 主要不足和问题改进措施和目标17第 3 条辅助材料（部分）1、 “揽月楼”教室办公室分布图 2、 “撷秀楼”教室办公室分布图 3、 “折桂楼”教室办公室分布图 4、 “凌云楼”教室办公室分布图 5、教学办公主要设备统计表 6、综合楼平面分布图 7、理化生实验室平面分布图 8、理化生实验仪器登记表 9、生物标本登记表 10、信息技术教室平面分布示意图 11、信息技术教学设备登记表 12、音美教室平面分布示意图 13、音美教学设备登记表 14、天文馆平面图 15、天文馆物品登记表 16、图书馆平面分布示意图 17、图书馆校产登记表 18、体育场馆及运动区平面示意图 19、学校体育设施、设备登记表 20、400m 塑胶跑道图片 21、学校食堂平面分布示意图 22、学校食堂设备登记表 23、学校优秀食堂铜牌 24、学生宿舍分布示意图 25、学生宿舍校产登记表 26、**中学校园供电示意图 27、**中学消防设施、设备情况一览表 28、**中学安全保卫管理合同 29、**中学监控系统设计方案 30、学校医务室设施设备登记表 31、学校医务室药品登记表 32、校园网络设备购买合同 33、校园网络设备清单 34、校园网络网站维护分工表18评估指标评估内容自评结果第4条校园布局合理，环境优美；有独特的设计，有和谐健康积极向上 的氛围，有很高的文化品位。 自 评 概 述合格主要实践和成效 **中学始建于 1923 年，有着 85 年的悠久历史。其间历经沧桑，数易其址。2001 年在沛城东 郊易地新建。新校从规划到建设，始终秉承“建园林式校园，育创新型人才”的原则，突出自己 的特色，彰显校园文化品位，着力打造绿色校园、人文校园。 新校园由同济大学设计，经过**人的不懈努力，我校建成了布局合理、设施现代、环境优美， 洋溢着现代青春气息与浓厚人文气息的园林式学校。校园分为教学区、运动区、生活区，布局合 理，环境优美，被评为“江苏省园林式单位”“江苏省绿色学校” 、 ，是莘莘学子理想的读书胜地。 南大门的造型，是两册厚厚的“书” ，象征着**85 年厚重的沧桑历史和**师生对知识的孜孜 不倦的追求。走进学校，直逼眼帘的是一幢横亘东西的综合大楼。她以办公区为中心，两侧分布 着物理、化学、生物实验室，舞蹈房、音乐教室、多媒体教室、电子阅览室。布局合理，设施齐 全。楼顶，银色的天文台圆顶在阳光的照耀下熠熠闪光。楼内，现代化的多媒体设施齐备，互联 网络像一条条高速公路，把老师的目光引向广阔的世界。整座楼规模宏大，气势恢弘，促人昂扬 与进取。综合楼的西边是图书馆，馆内藏书丰富，种类繁多。电子资料更是浩如烟海，让同学们 在知识的海洋里畅游。 穿过综合楼，是行知广场，广场内立有教育家陶行知的塑像，在瞻仰他的同时也让我们铭记 “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人” 。广场两侧是双排并峙的 4 栋教学楼：揽月楼、凌 云楼彰显着同学们胸怀凌云壮志，敢上九天揽月的气概; 撷秀楼、折桂楼预示着同学们经过艰苦 的努力后，蟾宫折桂，取得佳绩。楼内窗明几净，楼外绿草成茵。楼前花坛造型别致，坛中四季 花木点缀。莘莘学子窗下书声朗朗，啁啾俊鸟枝间啼声婉转，给人以宁静与清新。教室里，投影 仪、闭路电视、多媒体设施配套齐全，为同学们插上了飞翔的翅膀。 我校是中国人民解放军空军飞行学员培训基地，教学楼西面有专门为培训飞行学员设立的训 练场地，训练设施齐全，周围以绿化带环绕，郁郁葱葱，平添运动场无限生机，为雏鹰们创造了 良好的训练环境。越来越多的学子们从这里走进了空军飞行学院，飞上了祖国的蓝天。空军部队 奖赠的飞机伫立在综合楼旁，面向南方，昂首欲飞，激励着更多的有志青年投身祖国的国防事业。 所以四座教学楼的命名，还有更深刻的含义，那就是希望为祖国培养出更多的飞行员，甚至明天 的宇航员。 教学区后面是一条绿树掩映下的宽敞大道――致远路，将北面的生活区和南面的教学区自然 分开。 生活区所有的景点以天下人文广场为中心，向四方辐射。广场内建筑的设计，景点的配置无 不独具匠心，彰显出**人的文化内涵。笔形的灯柱，嶙峋的假山，展翅的铜鹰，绿草香花的映衬， 静谧青翠的竹林，都使得广场充满了勃勃生机，彰显着积极向上不断进取的精神。天下人文景观 是一对相对但不闭合的弧形墙体，凸面刻有古今中外历史文化名人的肖像以及励志名言，他们独 特的人格魅力激励着青年学子奋发向上；凹面是著名画家张择端的石刻版《清明上河图》 ，在这里 我们感受到祖先深厚的文化积淀和永恒的艺术魅力，仿佛看到历史的繁华喧嚣，也似乎听到时间 如流水的声音。四周紫藤环绕，绿树掩映，这里人文荟萃，书香四溢，让人感到文化的厚重，精 神的传承，人文的引领，富有浓郁的文化气息。 广场南端，柳清河流贯东西，绿水泛微波，鱼翔浅底悠然成趣；两岸杨柳依依，随风摆动， 摇曳生姿；岸边奇石堆叠，艺石成趣，曲径通幽。在这里徜徉，满眼青翠，赏心悦目，给一天紧 张学习的学子们带来无比的温馨与安逸。河上架有天健、厚德两座石桥，古朴的石桥告诉**人： “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ”双桥之间，方正池内建有音乐喷泉。夜19幕降临，霓虹闪烁，在彩灯的掩映下，梦幻般的水流和高雅的音乐相映成趣，让人如入幻境。 广场周围是生活区，两侧是整齐划一的七栋公寓式学生宿舍，北端是一栋教师公寓。生活区 西侧的洗浴中心、餐饮楼和东侧的超市、书店遥相呼应，集生活、休闲于一体。红白相间的楼体 与楼间青葱的草木形成鲜明的色彩对比，营造出一份轻松、愉悦的氛围。完备的生活设施，美丽 怡人的环境，使学子们在紧张的学习之余得到充分的放松。 运动区域位于东干道――龙飞路东侧，建有游泳馆和运动场，场内有 400 米标准塑胶跑道和 绿茵似毯的足球场，最东侧是大型看台，周围还配备了篮球场、乒乓球场。整个运动区布局合理， 设施齐备，开阔大气，个性张扬，给人以力量和向上的气势。 教学区、生活区、运动区三大区域划分功能清晰、科学合理、动静协调、特色鲜明。 我校十分重视文化建设，校园处处都蕴含着丰富的文化内涵。天下人文广场内的《清明上河 图》石雕凸显了中华民族深厚的文化底蕴，历代名人事迹和名言荡涤着我们的灵魂；行知广场上 “百年树人”的石刻和“求真务实”的校训激励着师生脚踏实地、奉献进取；教学楼醒目处校风、 学风、教风均赫然在目，教室内外挂有名人名言、格言谚语牌，警策学生在学习上时时奋进，做 人上严格要求；教室内外文化布置各具特色，教室外挂有名人字画，教室内有内容丰富的黑板报； 学校经常开展文学和绘画作品创作、黑板报评比、以及宿舍文化评比活动；宣传橱窗定期展出师 生作品、科技图片、时事评论等，激励学生关心国家大事、树立理想、发奋学习。路旁每隔一段 就有别致的路牌，上面名人格言鼓舞人心:苏轼的“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍 不拔之志。 ”告诉我们要想成功就要有坚韧的品质；朱熹的“无一事而不学，无一时而不学，无一 处而不学，成功之路也”教导我们应当活到老，学到老。在绿树掩映之中，还有许多造型各异的 奇石，它们有深刻的内涵：垂柳丛中，母子相拥的“海豚” ，深情相望，向我们传达了“爱”的主 题；昂首腾飞的“巨龙”蕴含着**人昂扬奋发的精神；厚重沉稳、摆放自然的巨石“年轮”向我 们彰显着历史的沧桑凝重和成长的艰辛；突兀壁立的“一帆风顺”则昭示着有付出就有收获，有 艰苦的努力就会有光明前途的对美好明天的憧憬。校园内浓郁的文化氛围，让我们在耳濡目染之 间，时时受到文化气息的熏陶。 学校建设，在环境布局上，注重了园林化、花园式。学校按绿化、美化、静化的要求，建有 大面积的绿化带，配种木瓜、银杏、桂花、腊梅、榕树、桃树、广玉兰、白玉兰等上千种花木。 整个校园常年有绿，四季飘香。各种栽种体现青、绿、美、香的风格，注重了灌木与乔木的搭配、 常绿树与四季树的配合，保持春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。优美的环境，使任何一个进入 校园的人都有一种“如在画中行，满眼尽生机”的感觉。在景点布局上以天下人文广场为中心， 呈放射状，建有人工清河、玉带石桥、藤架画廊、花园雕塑，各种景点遥相呼应，相映成趣。其 间的雕塑石刻、小桥流水、假山怪石、竹林疏影等景致错落有致，诗情画意，情趣盎然。校舍建 筑、绿化小品、人文景点、花卉植被共同构成一个清新和谐、意蕴丰厚的人文校园。 体现绿化、美化、香化的优雅环境和典雅别致的人文景观，陶冶着师生的性情，激发着师生 的精神，又升华着学校的文化品位。积极、乐观、进取，与花草相融；团结、文明、和谐，与景 观相照；敬业、奉献、卓越，使校园更充满生机。置身校园，师生的情操在自然中得到陶冶；置 身校园，师生的激情在无形中得到点燃；置身校园，你感受到是一种浓厚的学习氛围、健康向上 的文化气息以及自然与人文的高度和谐。**已成为充满时代气息和勃勃生机的生态园林式校园， 成为莘莘学子向往的求学之地。 主要不足和问题改进措施和目标20第 4 条辅助材料（部分）1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 **中学规划设计图、**中学总平面图 校园建筑物平面示意图 校园建筑物功能分布图 校园绿化布局示意图 学校花木种类统计表 学校绿化投入资金统计表 学校园林景点照片 命名市级园林式单位的通知 江苏省建设厅公布的第六批省级园林式单位的通知10、关于确认**市第五批绿色学校的通知 11、关于确认江苏省第五批绿色学校的通知 12、关于表彰省级绿色学校先进单位和个人的通知 13、园林式学校铜牌 14、省级绿色学校先进单位铜牌 15、江苏省绿色学校铜牌 16、校园格言警句展示 17、校园文化宣传剪影 18、优秀教师、优秀学生事迹展 19、 《**中学校园文化纲要》21评估指标评估内容自评结果第5条校长具有先进的办学理念； 主持过省级及以上重大课题的研究或 改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响。 自 评 概 述合格主要实践和成效 校长**，本科学历，研究生课程班结业。中学语文高级教师。**市人大代表、**市党代表， 县委委员， 江苏省教育学会考试专业委员会会员。 2000 年 2 月起任**中学校长、 党总支书记。 2002 年任校长兼党委书记。 **毕业于**师范学院，治学严谨，领导有方。他不断吸收先进的办学思想，在长期实践中， 对学校教育、教学、科研、管理工作有独到的思考和认识，确立了“以学生发展为本，为学生幸 福奠基”的办学理念和“文化、人性”的管理思想。主持制订了学校两个五年发展规划，并有效 地组织实施。**撰写的《论教师职业道德建设》荣获中央教科所论文评比一等奖， 《论情感教育》 一文获**市教育系统征文一等奖，并在《高师教育研究》上发表。 《顺畅架设衔接桥梁、携手推进 素质教育》在《苏州大学学报》2007 年 12 月号发表， 《汉语应考查口头表达与交流》在《上海教 学研究》 2007 年第 10 期发表， 《与新课程共同成长》 发表于 2005 年 2 月 23 日省教育厅主办的 《成 才导报》《发展学生特长，培养创造性人格》在《东南大学学报》发表。 ， 《今日世界》《江苏经济 、 报》等报刊杂志、中央电视台、江苏电视台都曾对**办学经验作了专题采访和报道，产生了较广 泛的影响。 **本人被 《中国教育报》 中国高等教育学会聘为中国西部地区教育顾问， 《**日报? 、 被 教 育周刊》聘为编委。 “十五”期间，**主编了《全国中小学生典范作文（高中卷）、 》《果都赋》等专著，担任了全 国中语会重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校的领导工作及江苏省级教育科研课 题《高三学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》 （已结题）的研究工作， “十一五”期间， 又主持了省级教科研课题《高中优秀教师成长个案研究》《高中数学教学中学生提出问题能力发 、 展研究》实验学校的研究工作，并担任中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教 学研究》实验学校的总负责人。 任校长以来，**获得“江苏省空军招飞工作先进个人”“**市教育工作先进个人”“**市优 、 、 秀教育工作者”“**市劳动模范”“**市优秀党员”等荣誉称号。任现职以来，学校获得了“江 、 、 苏省德育先进学校”“江苏省文明单位”“江苏省园林式先进单位”“江苏省绿色学校”“江苏 、 、 、 、 省招飞工作先进单位” 、中国人民解放军空军“空军飞行学员早期培训基地先进单位” “**市模 、 范学校”“**市十佳文化校园”等荣誉称号，并于 、2007 连续三年以**市所有高中第 、 二名的成绩获市委市政府颁发的“提高普通高中教育教学质量奖” 。 主要不足和问题改进措施和目标22第 5 条辅助材料（部分）一、**校长学历证明、高级教师资格证等复印件 二、**校长办学理念及成果相关材料专辑1、媒体对**校长办学经验的报道 2、在各级会议上的发言稿 3、教育教学论文论著 4、主持的主要研究课题 （1）中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学研究》实验学校 （2）省级课题《高中优秀教师成长个案研究》 （3）省级课题《高中学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》 （4）省级课题《高中数学教学中学生提出问题能力发展研究》三、**校长的荣誉证书（部分）1、全国计划生育协会先进志愿者 2、江苏省空军招飞工作先进个人 3、省婚育新风进万家活动先进个人 4、**市教育工作先进个人 5、**市劳动模范 6、**基层党委中心组理论学习先进个人 7、**先进教育工作者四、近年来学校获得的相关荣誉（部分）1、江苏省德育先进学校 2、江苏省文明单位 3、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位 4、江苏省青少年科技教育先进单位 5、江苏省三星级普通高中 6、江苏省招飞工作先进单位、中国人民解放军空军“空军飞行学员早期培训基地 先进单位” 7、**市 、2007 年提高普通高中教育教学质量奖 8、**市模范学校 9、**市十佳文化校园 10、**市花园式学校 11、县平安校园23评估指标评估内容自评结果第6条领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服 务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。 自 评 概 述合格主要实践和成效 我校校级及中层干部计有 13 人，全部为本科学历（1 人为双本科） ，其中研究生课程班结业 6 人，在职攻读硕士学位 2 人。中学高级教师 13 人。市县名教师、学科优秀教师、骨干教师 7 人。 学校领导班子及干部队伍 13 人中，有中共党员 12 人，非党人士 1 人。副书记黄文华为省德 育协会理事、县政协委员；副校长王夫占为省化学学会会员、**市学科中心组成员；副校长李令 军曾兼任**政协常委，现兼任**人大常委，并受聘**人民检察院人民监督员、**人民法院人民陪 审员、普通话水平等级测试省级测试员。办公室主任郭世明为省教育学会会员；教务处主任潘加 磊为**市生物学会会员、**市学科中心组成员；教科室主任张洪响为省教育学会会员、 《中国教育 学刊》学术研究员。班子整体素质好，办学思想端正，牢固确立了“以学生发展为本，为学生幸 福奠基”的办学理念，具有较高的教育教学理论水平，全部参加了教育部门举办的岗位培训，近 三年来 25 人次获得过各级政府表彰，领导班子成员负责或参与的国家、省、市级教科研课题就有 9 项。近几年来，学校领导及班子成员在各级报刊发表文章 27 篇，另有省级获奖论文 6 篇，主编 校本教材 5 种，出版和参编专著 7 本。能与时俱进、开拓创新、依法治校、廉洁自律，在师生中 享有较高威望。 学校领导干部具有大局意识、合作品质和团队精神，长期工作在学校教育教学第一线，带领 全体教职员工积极开展卓有成效的工作，努力开创和谐校园新局面。牢固树立发展理念和服务意 识，爱护学生、爱护教职员工，努力创造一切可能的条件，促进师生的健康发展。具有较强的工 作责任心和实干精神，工作积极主动，实事求是，身先士卒，勤奋努力，积极实施学校发展规划， 在学校管理和教育教学中发挥着核心带头作用。 校领导班子凝聚力、号召力强，工作积极主动。全校教职工团结在学校领导班子周围，上下 思想统一，目标一致，形成了良好的舆论氛围和工作氛围。每年的师生民主测评中，校级和中层 领导的群众满意率都在 95％以上。 主要不足和问题改进措施和目标24第 6 条辅助材料（部分）一、 学校党政领导机构1、 学校管理网络图 2、 学校行政管理分工一览表 3、 校级领导班子基本情况一览表及荣誉、课题、论文等相关材料二、学校干部队伍建设1、 中层干部队伍基本情况一览表（学历、职称） 2、 中层干部课题研究、论文发表、荣誉等材料 3、 校级领导及中层干部培训材料 4、 校级领导及中层干部述职、民主测评材料三、学校办学成绩1、 **中学近三年获得的相关荣誉 2、 **中学近三年办学成绩相关媒体报道25评估指标评估内容自评结果专任教师学历达标率 100%；有一定数量的教师具有硕士学位或 第7条 研究生学历；具有中、高级技术职务的教师占 60%以上；图书馆、校 医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。 自 主要实践和成效 我校始终把教师队伍建设作为办好学校的核心工作，通过校本培训、外出学习、自主研修、 教学比武等有效措施，努力提高教师学历层次和教育教学能力。 我校现有专任教师 387 人，本科以上学历 387 人，学历达标率 100％；有特级教师 2 人。硕 士学位及研究生在读教师 4 人，研究生课程班结业教师 30 人，具有硕士学位或研究生在读及研究 生班结业教师占专任教师比例为 8.8%。 387 位专任教师中，具有中、高级技术职务的教师共有 227 人，占 58.65G。其中高级教师 113 人，占 29.2G；中级教师 114 人，占 29.45G。 高素质教师队伍保证了**中学持续快速发展，而**中学又为教师的发展提供了广阔的平台， 推进了一大批优秀教师迅速成长。近年来，我校共向县教育局、教研室、兄弟学校及其他单位输 送优秀人才 29 人，其中 8 人到县教育局教研室担任主任、副主任或各科教研员，4 人到教育局其 他股室。9 人到大屯煤电公司一中、**二中、**五中、沛初中等兄弟学校担任校长、副校长、书 记等领导职务。 图书馆、校医务室、实验室工作人员除兼职人员外，都经过专业岗位培训。中、高级职称达 91.6%。 图书馆 6 名工作人员中，有 3 人为高级职称，2 人为中级职称； 校医室 6 名工作人员中，2 人为高级职称，3 人为中级职称，都具有职业资格证书。 实验室 12 名工作人员中，5 人具有中学高级职称，7 人为中级职称。 主要不足和问题 评 概 述 合格改进措施和目标26第 7 条辅助材料（部分）一、江苏省**中学专任教师情况1、 2、 江苏省**中学专任教师情况一览表 近年来，根据县委县政府组织人事部门以及教育局安排，**中学输送其它单位的人才一览表二、江苏省**中学教师队伍建设规划和总结 三、江苏省**中学专任教师学历证书复印件 四、江苏省**中学专任教师研究生相关材料1、 2、 在读证明材料 江苏省**中学研究生人员情况汇总表 研究生人员硕士学位证书复印件、研究生课程班结业证书复印件或研究生五、江苏省**中学中高级教师技术职称与任教资质1、中高级教师比例图 2、高级职称教师情况一览表及证书复印件 3、中级职称教师情况一览表及证书复印件六、图书馆、实验室、校医务室工作人员基本情况1、图书馆、实验室、校医务室工作人员基本情况一览表 2、工作人员学历证书及专业技术职称证书复印件 3、工作人员论文及奖励证书27评估指标评估内容自评结果优秀教师群体已基本形成。 大多数教师兼教一门及以上的选修课 程；70%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能 第8条 熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有一定数量的教师在省教育教学 比赛中获奖； 各主要学科有特级教师、 省级有突出贡献的中青年专家； 大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩 课，具开发课程的能力；对绝大多数教师的教学，学生比较满意。 自 主要实践和成效 学校领导前瞻性的“人才观” ，学校采取的周密的教师培训措施和有效的激励机制，学校形成 的教师互帮互促互学的良好氛围，有力地促进了我校优秀教师群体的形成。 目前，学校已形成了以名教师、学科带头人为龙头，骨干教师为中坚，优秀青年教师为基础 的教师队伍，涌现出了一大批爱岗敬业、专业功底扎实的名牌教师，优秀教师群体已基本形成。 387 位专任教师中，有 234 人兼教一门及以上选修课程，占专任教师的 60.5G；有 268 人具 有高中循环教学经历，占专任教师的 69.3G；有 20 位教师胜任双语教学，占专任教师的 5.2G； 近三年，有 186 名教师在各级各类教育教学比赛中获奖。2005 年 10 月，刘洪华老师获江苏 省青年教师数学优质课评比二等奖。2008 年 4 月，朱海波老师获得语文优质课评比全国一等奖。 封钦佩、 丁战成两位老师分别于 2006 年 2 月、 2006 年 10 月获江苏省新课程设计二、 三等奖， 2007 年 11 月，丁战成老师获江苏省优秀教学案例评比三等奖。在中国教育学会组织的全国中小学新课 程设计评比中，我校丁战成、王庆、宁加宝三位老师分别于 2007 年 9 月、2008 年 1 月、2008 年 6 月获全国二等奖。 我校拥有省特级教师 2 人，教师中获市县级以上奖励者达 129 人。其中省、市级名教师、学 科带头人、拔尖人才、骨干教师 12 人，县学科优秀教师、青年优秀骨干教师、教学能手、教学新 秀 70 人，县青年名教师、百佳教师 13 人，县优秀教科研标兵 10 人。 我校每年都开设县级以上公开课、观摩课。三年来，在**市教研室、**教育局教研室的统一 安排下，我校共开设语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、 美术、信息技术等 13 门学科的县级以上公开课、示范课 162 节，获得广泛好评。其中，2005 年 5 月 19-20 日举行的“学习新课标、走进新课程”大型县级公开课，有力地推进了**新课程的实施； 2006 年 11 月 16-17 日，**市高三化学教学研讨会、2007 年 3 月 23-24 日**市高三语文教学研讨 会受到全市广大教师的欢迎，展示了**中学的教育教学成绩，推进了新课程的实施，扩大了**的 知名度。**中学作为江苏省、**市历史学科教育科研基地，2007 年 12 月 18-19 日，**市教育局 教研室在**举行了大型历史教学研讨会，在推进全市历史教学的改革及新课程的实施中，起到了 重要的引领及示范作用。 作为“江苏省优秀教师群体”中的成员，我校许多教师在市县内享有较高声誉。如语文学科 的王飞老师为全国优秀语文教师、**市教研室语文中心组成员，朱海波老师在国家、市、县语文 教学评比中多次获奖；数学学科的张洪响老师为**市名教师、燕海军为**十大杰出青年；外语学 科的王正立老师为市优秀工作者、**市英语学科中心组成员、曾赴英国进修学习；物理学科的谢28合格评概述国兴老师为省先进教育工作者、**市学科带头人；生物学科的潘家磊老师为**市劳动模范、市青 年优秀骨干教师、市生物学科中心组成员，胡道旭老师为江苏省优秀教育工作者、**市青年骨干 教师、**市拔尖人才；政治学科的史钟祥老师为**市骨干教师、县青年名教师；历史学科的于保 水、苗颖老师为县青年优秀骨干教师、县百佳教师、县教学能手，苗颖、刘小兵老师为市历史学 科中心组成员，吴宝红老师为**市青年骨干教师、县历史学科带头人；地理学科的蔡梅老师为** 市青年骨干教师、县青年名教师；美术学科的张守权老师为省先进教育工作者，市美术学科中心 组成员；心理咨询室的胡斌老师为青春健康国际合作项目国家级师资，他们是学校优秀教师的代 表。其中胡斌老师曾为**全县、**全市、江苏省全省及山西省闻喜县“青春健康国际合作项目” 首批师资开设培训课。王飞、朱海波、张洪响、谢国兴等六十余位老师多次在**市、在**开设新 课程培训讲座，受到与会老师高度称赞。 许多教师具有独立开发课程的能力。近几年来，我校经过多次修改、完善，已编制 50 门校本 教材， 《青春学堂手记》《汉风流韵》等 15 门优质校本课程深受学生喜爱。 、 我校教师治学严谨、爱岗敬业、关爱学生，成为学生的良师益友。在评教评学中，学生对大 多数教师的教学都很满意。统计数据表明，近年来对教师进行的学生满意度测评，满意率均在 95% 以上。主要不足和问题改进措施和目标29第 8 条辅助材料（部分）一、优秀的教师群体1、 各优秀嘉奖证书汇总名单及证书复印件 2、 国家级以及省市县先进工作者、优秀教育工作者、优秀党员、优秀班主任、先进德 育工作者汇总名单及证书复印件 3、 特级教师、省市县名教师、学科带头人、学科优秀教师、骨干教师、教学能手等汇 总名单及证书复印件 4、 各级优秀教研组、优秀备课组、优秀班集体一览表及证书复印件 5、 各学科省市奥赛优秀辅导员汇总名单及证书复印件 6、 我校教师参加省、市、县各级教育教学比赛及优质课评选获奖人员汇总表及获奖证 书复印件 7、 外聘教师相关材料二、校本课程开发、选修课的设置及教师兼教选修课情况1、 《江苏省**中学“校本开发”方案》 （附：校本课程开发领导小组名单） 2、江苏省**中学校本课程教材目录 3、教师任教选修课情况汇总表 4、 年校本课程课题申报一览表、选修课系列模块三、有一支能胜任高中循环教学、双语教学的教师队伍1、高中专任教师循环教学经历情况一览表 2、双语教学实验研究小组名单 3、胜任双语教学教师情况一览表 4、部分双语教学教案四、教师开设示范课，起到应有的示范辐射作用1、 《江苏省**中学关于校内示范课、研究课、汇报课、对外公开课实施方案》 2、各级公开课一览表、市县教研室评价表及部分公开课教案 3、 年学校面向全县及周边地区公开课邀请书、开课一览表、教案选、教学 评价表五、各类评教材料1、学生评教表、学生评教统计与分析、学生座谈会记录 2、家长对教师的评价材料 3、毕业生对教师教学情况的评价材料30评估指标评估内容自评结果教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制 度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通； “派出去”“请进来”活 、 第9条 动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训；每年用 于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的 8%以上；培训效益 显著。 自 主要实践和成效 让学校成为师生共同发展、共同成长的乐园，是我校一贯的指导思想。我们认为：教师培训 是提高教师理论和业务水平、促进教师专业化发展的关键。近年来，我校始终把教师培训列入学 校重要工作，作为学校的头等大事抓紧抓好，努力建设学习型、研究型教师团体。 我校教师培训力度大、思路明确。学校结合实际，提出了“立足校本，明确目标，突出重点， 全员参与，分层培训，整体推进”的教师培训思路，制定了完善的培训方案和详实的实施计划， 教师每人都制定了“三年发展规划” ，并自觉落实。 为提高培训效果，我校采取了多种培训形式。其中有自主学习式培训、专题辅导讲座式培训、 学术沙龙式培训、汇报-示范－观摩式培训、反思总结式培训、导师带教式培训、课题研究式培训 等多种。学校特别重视校本培训，做到校本培训有计划、有目标、有内容、有教材、有实施、有 监督、有考核，全员培训，条条落实。 为促进青年教师尽快成长，学校实行了“青蓝工程” ，形成了优秀教师传帮带制度。学校优秀 骨干教师与新教师结为师徒，签订师徒协议，平时有师带徒情况跟踪监测和考评，尽快提高青年 教师水平，并促进师徒共同提高、共同发展、共同成长。几年来，学校已形成了优秀教师传帮带 制度，学校通过每周开设的优秀教师示范课、青年教师汇报课，通过评课交流，达到引领、示范 作用，有力地促进了青年教师的成长。在这个过程中，开课及听课教师都获得了沉甸甸的收获。 学校有畅通的出校出国进修渠道。03 年吴修坤副校长赴无锡一中挂职副校长锻炼。近三年我 校分别派岳崇军、王正立、吴佩冰、王丹、田慧颖、梁小兵等六位老师，先后赴加拿大、英国、 澳大利亚考察学习，开阔了眼界，增强了能力，有力地促进了**教师队伍建设。 学校还经常“走出请进” ：对国家、省、市、县组织的各级各类培训，我们积极参加，据统计， 我校教师参加省、市级培训达 1536 人次。对外出培训，学校严格要求，严格管理，要求学习者作 好学习笔记，回校组织本组同志学习。我校还经常邀请有关专家到校讲学。如**师范大学段作章 教授、 《新读写》杂志社主编钱汉东先生、南师大心理教育专家谭顶良先生、中央教科所赏识教育 专家欧阳维建先生、疯狂英语创始人李阳先生、中国记忆第一人关牧林先生、南师大吴锦教授、 何永康教授、同济大学博导朱恒夫教授等 20 余位专家都为我校教师和学生作了精彩的专题报告。 针对我校教师的现状，我校开展了多种专题培训。其中有“青年教师培训”“优秀骨干教师 、 培训” “教育科研方法培训”“专家培训”等。学校教科室还印发《**教科研简报》 、 、 ，选登符合31合格评概述新课程标准的质量高、实践性强的理论文章供教师学习。同时学校定期出版《**中学》报，刊登 教师培训的有关经验，供教师学习交流。通过个人学习与集体培训相结合，提高培训实效，提高 教师理论水平。 学校对教师培训在经费上全力支持，培训经费及时到位，培训经费逐年增加。三年来学校用 于教师培训、学习的费用达 216 万元，占学校教师工资总额年平均达 9.22%。 由于师训工作抓得紧，抓得实，所以培训效果十分显著。在全县教师全员培训考核中，我校 教师合格率高达 100％。在全县教师师德考核中，我校教师全部通过。家长、学生、社区对教师 的满意度明显提高。教师教育教学、教育科研水平不断增强，近三年来，我校教师在各级各类报 刊发表及获省级二等奖以上的教科研论文达到 314 篇。学校二本达线率连续几年超过 60%。2005 年为 63.35％，2006 年为 67.25％，2007 年为 63.0％，2008 年 61.3％，三本达线率更高达 87% 以上。主要不足和问题改进措施和目标32第 9 条辅助材料（部分）一、学校教师培训规划1、学校教师培训规划 2、学校校本培训计划 3、学校校本培训实施细则及考评奖惩细则 4、教师个人三年发展规划二、培训形式多样1、自主学习式培训 2、专题辅导讲座式培训 3、学术沙龙式培训 4、汇报示范观摩式培训 5、反思总结式培训 6、导师带教式培训 7、课题研究式培训三、青蓝工程及优秀教师传帮带1、 《师徒结对协议书》 2、合格师徒相关考核材料（听课记录、汇报课） 3、新教师汇报课材料 4、学校每周教师开课一览表四、出校出国进修1、吴修坤副校长赴无锡一中挂职副校长 2、岳崇军老师出国进修相关材料 3、王正立老师出国进修相关材料 4、吴佩冰老师出国进修相关材料 5、王丹老师出国进修相关材料 6、田慧颖老师出国进修相关材料 7、梁小兵老师出国进修相关材料五、走出请进1、教师参加国家、省、市、县各级各类培训证明材料 2、专家来校讲学相关材料六、专题培训1、青年教师培训 2、优秀骨干教师培训 3、教育科研方法培训 4、专家培训 5、 《**教科研简报》 6、 《**中学》报七、培训经费保障1、每年度培训经费一览表 2、培训部分发票复印件33八、培训效果显著1、江苏省**中学通识培训考核和师德考核合格率达 100% 2、江苏省**中学
学年教师考核优秀及合格名单 3、江苏省**中学
学年县级以上拔尖人才、名教师、学科带头人、骨干 教师、教学能手名单及复印件 4、江苏省**中学
学年县级以上优质课评比获奖名单及证书、各级示范 课开课名单及证明 5、江苏省**中学
学年教职工获市级以上表彰名单及复印件 6、江苏省**中学
学年教师论文获奖、发表情况一览表 7、江苏省**中学
学年获市级以上荣誉称号证书奖状复印件 8、江苏省**中学
学年高考二本及三本达线率一览表34评估指标评估内容自评结果根据学校实际和社会发展的需要,经充分论证,形成了明确的办 第 10 条 学目标和发展规划;发展规划涵盖全面,重点突出,措施扎实,具先进 性、示范性;近期规划实施情况好。 自 主要实践和成效 2005年以来，我校根据学校实际及自身发展需要，根据教育发展的大环境、教育区域竞争的 新形势和社会发展的需要，在完成“十五”发展规划的基础上，进一步明确了办学目标，制定了 《**中学“十一五”发展规划》 。该发展规划经过学校行政会多次研讨，形成草案，然后交由教师 座谈会、各教研组座谈会、家长座谈会反复讨论，最后由学校教职工代表大会表决通过。而后， 又邀请省内外专家、学者和市县各方面的行家进行了修改论证，凝聚了省内外专家学者、社会各 界有识之士的指导性、建设性意见。专家认为规划的制订符合决策程序，办学理念鲜明先进，充 分体现了新课改精神，办学目标明确、重点突出，可操作性强，对学校工作具有重要指导功能。 该规划确立了“以邓小平理论为指导，树立科学发展观，全面贯彻江苏省新课程改革精神， 进一步落实‘科教兴县’的战略，全面实施素质教育、强化教育科研，形成办学特色；依法治校， 以德治校，以创建‘四星’级学校为契机，全面提高办学水平”的指导思想。规划既体现了时代 精神，又保持了学校传统，切合学校实际，涵盖全面，重点突出。该规划包括“指导思想、我校 发展背景与现状分析、办学目标、重点工作、保障措施”等五大部分。规划明确了“强化管理， 深化改革，实现硬件现代化，全面提高教育教学质量；在未来的五年内，把学校建成高质量、示 范性、有特色、现代化的省内一流、国内知名的四星级高中”的发展目标，就“办学条件、教师 队伍、学校管理、教育质量、教育科研、体育工作、办学特色、校园文化、后勤服务和社区服务” 等十个方面，分别制订了具体目标，制订了各项切实可行的措施。整个规划体现了“培养什么人 和怎样培养人”的主流价值取向，体现了鲜明的时代特征，具有先进性、示范性。 依据学校规划， 全校师生同心协力、 各尽其责、 千方百计实施规划， 形成了良好的创建氛围。 目前，规划实施情况良好。学校管理机制运转良好，各项制度不断改革创新。教师队伍进一步优 化组合，2007年6月全校教师学历达标率达到100%，硕士学位及研究生在读4人，30位老师研究生 课程班结业。全校教师已全部参加了新课程培训。在新课程实施方面，学校严格按照教育部及省 教育厅要求，开足开全课程，形成了课程设置、开发、管理、评价的一整套制度。根据新课改要 求，大力开发了校本课程。在基础设施建设方面，分别建设了集实验、电教、办公为一体的综合 楼、图书馆和塑胶跑道。为每位教师配备了笔记本电脑。教学设施设备齐全，配置良好，满足师 生工作、生活、学习之需。当前全校师生风正气顺，教育科研深入开展，素质教育全面推进，形 成了勤于工作、精于业务、乐于奉献、勇于创新的大好创建氛围。学校教育教学质量稳步提高， 受到了上级主管部门的嘉奖及社会的肯定和赞誉。 主要不足和问题 评 概 述 合格改进措施和目标35第 10 条辅助材料（部分）一、 《**中学“十一五”学校发展规划》及专家组论证意见 二《**中学“十一五”学校发展规划》及专家组论证意见 三、规划实施情况相关材料1、**中学
年度工作计划 2、**中学各处室
年工作计划 3、**中学制度汇编 4、**中学关于加强教职工考勤工作的意见 5、**中学结构工资实施办法 6、**中学“3?6?1”评价体系 7、**中学关于加强学科德育渗透的规定及相关材料 8、**中学校本教材四、规划实施效果1、**中学
年度工作总结 2、**中学各处室
年工作总结 3、**中学教职工代表大会材料 4、**中学
年高考录取情况 5、**中学研究性学习材料 6、 《杏坛论语》 7、**中学 2005 年来硬件建设概览 8、**中学心理教育教材《心灵之路》 9、飞行学员苗子班培训材料 10、**中学“青春学堂”材料 11、**中学
年获奖材料 12、**中学
年各媒体对**中学办学经验的相关报道36评估指标评估内容自评结果各项规章制度、 岗位职责健全,并在实践中不断完善;制度规范符 第 11 条 合改革的要求,有学校特色,为师生员工普遍认可,执行情况良好;基 本实现管理手段现代化. 自 主要实践和成效 我校一贯重视制度建设，在长期的实践中，集中了全体人员的智慧，使得各项管理制度不断 完善，形成了有法可依、有章可循、符合我校实际的管理制度――《学校规章制度汇编》《学校 。 规章制度汇编》涵盖学校各方面工作，涉及学校各部门、各级人员，阐明了学校的性质，办学宗 旨及办学特色，阐明了校风、教风、学风，明确规定了校领导、中层干部、年级组长、教研组长、 备课组长、班主任以及全体教职员工各类人员岗位职责，制定了翔实的奖惩细则。学校制度的完 善，使各项工作有章各循、有据可依，大家分工明确、通力合作，为学校工作高速运转提供了可 靠保障。 制度一经制定，落实就是关键。几年来，校领导率先垂范，身体力行，狠抓制度落实；各职 能部门按“章”办事，认真实施，做好相应的检查评比考核工作，充分调动了广大教职工的积极 性和主动性。同时，学校充分发挥党委和工会的指导监督职能，通过民主生活会、教代会、家长 会等形式，组织校内外人员参与学校管理，保障了各项制度的落实，使学校整体工作沿着快速健 康的轨道发展。 三年来，学校通过多项制度的改革，深化人事制度改革，推行年级组管理制度，管理重心下 移，校长统揽，分管校长、各处室主任、年级主任责权明确，极大地调动了全体教职工的积极性， 使管理走上了一条“文化、人性”的新路子。尤其是体现奖优罚劣的“3?6?1” 评估激励机制 和全员聘任制的实施，更是极大地促进了全体教职工争先创优的积极性及主动性，增强了广大教 职工为教育事业无私奉献的责任感。 学校在制订、修改制度时，广泛听取教师意见，经教代会讨论通过，各项制度符合学校实际， 符合国家法律法规，师生员工对学校制度的认可率在 95％以上。 在加强制度管理的同时，我校注重管理手段的改革，通过加强校园网络建设，购置、开发管 理软件，成立专门队伍，强化校园网络管理等措施，基本实现了管理手段现代化。目前，学校有 自己的网页，有多媒体教室，各项管理普遍使用了电脑，为每位教师配备了笔记本电脑，极大地 提高了工作效率。 主要不足和问题 评 概 述 合格改进措施和目标37第 11 条辅助材料（部分）一、**中学常规制度规章制度汇编二、**中学创新制度1、江苏省**中学 3?6?1 考评细则 2、关于《江苏省**中学教师 3?6?1 考评实施细则》的补充规定 3、关于聘任年级组长任职的通知 4、关于聘任备课组长的任职通知 5、 学年度教师聘任实施意见 6、关于**中学教职工
学年度竞争上岗双向选择的实施意见 7、关于**中学教职工
学年度竞争上岗双向选择的实施意见三、网络管理制度1、 教学网络使用管理规定 2、 计算机安全管理制度 3、 **中学校园网站分工情况 4、 **中学校园网设备清单四、落实制度反馈材料1、**中学 3?6?1 考评