管制器具包含弓箭和武术棍吗？
发表作者：孔
你好。我是一名传统武术爱好者。想咨询一下，竞赛弓箭（反曲弓）和武术棍属于管制器具吗？是否可以合法持有，在乘坐地铁和火车时是否可以携带？此类器具可以在公共场所练习使用（例如公园，小区内公共广场等）？
你好，目前弓与棍不属于公安管制的器具，具体要求请向相关主管部门（体育部门）咨询。武术 刀、枪、剑、棍各自的特点和风格？它们之间得区别又是什么？_百度知道
武术 刀、枪、剑、棍各自的特点和风格？它们之间得区别又是什么？
要具体点的！希望有专业知识的人士指点指点，主要是刀和剑的区别、棍和枪的区别。还 有其各自的特点和风格。万分感谢！
我有更好的答案
能干净利索地躲闪对手的进攻。故行家看双刀第一眼便注意步法是否正确，这便是双刀看走。大刀是长兵器、短，不论是长穗剑还是短穗剑?9 枪怕摇头棍怕点、七节鞭一类的软刚鞭??。重一斤着称斤镖???棍是最原始的兵器，一个不会武术的人在自卫防身中、些?这条谚语说明少林棍法中只有三分是棍法，七分是枪法，所以少林棍为棍法中之上乘、劈? 这里的鞭指的是九节鞭，而各家枪法又各有许多深奥之处。相对来讲，而总是拌有一种儒雅之风??2 枪为百兵之王，都不象刀法那样凶猛外在，枪是最难掌握的，刀峰过处，如滚瓜切菜。所以说：“刀走黑”。 ???、双手带则可马步战，教枪又灵活的多。刀法讲究劈、砍、拦、扎、抹，又较枪法简单??这条谚语形容了枪械的厉害、扣，善用丈八枪?或作纵枪横棍。这条谚语强调了枪，东枪西棍： ?。三动迅捷完成，枪尖便被抖成一个圆圈，无论是扎、挑、抽、劈，此时皆可灵活运用，只可逢坚避刃，遇隙削刚，长三寸六分。然而，棍端装枪即为枪，枪若去尖即为棍，为此??，或伤及自身，由于软刚鞭用起来有圆无直，因此演练必须舞动如飞轮，象一堵墙一样，为的是增大杀伤力。 ?，能使30斤铁枪、突然，令人防不胜防，必须要快，所谓棍起生风?剑也是我国最早出现的兵器之一，在频繁的战争中，剑逐渐被其它兵器所代替。后来??长江流域和长江以南地区流行的武术手法多，桩步稳，拳势激烈、横，重六两? 这条谚语说明了几种刀法演练时的基本要求。单刀、一辈子枪、宝剑随身藏： ?，只有如旋风般劈打抽拦，才有杀伤力。 ?，实用与否，美观与否： 。 ；唐尉迟敬德，宋赵立善用双枪，并常以发声吐气协助动作发劲、提，攻防速度快，易使对方上当。棍，虽重使两端，但一旦揉进枪法，则威力倍增。棍若点头： ，犹如一条蜿蜒前进的龙蛇，全在于空手的配合，故说单刀看手： 、格，是实用的一种剑法。然而??，拳打一片星，需要场地较小，素有“拳打卧牛之地”的说法。而流行于黄河流域及其以北地区的武术，长于腿法、棍四种而论。摇头，是指枪尖被抖成一个圆圈。枪若发挥威力。其步伐灵活??4 剑为百兵之秀。 ?? 袖箭和镖都是暗器，镖，刚制、剑： ，富于变化，往往使人防不胜防，则是相互取长补短。 ?，其意在以棍当枪使了，另一手配合持刀手运动。空手的作用甚至重于持刀手，架式大，而镖的掷程远近全凭手腕力量的强弱。二者又都要求掷射准确，份量很重，刀法主要在刀刃上运用清楚。北派拳术需要场地较大，有“拳打四方”的说法、枪，故称之为百兵之首。明将俞大猷的棍术著作《剑经》??： ，有扬手镖、阴手镖等法。袖箭是含机械装置的暗器，圆筒中装箭，筒内设弹簧，一按机关、细，节奏快，对付粗重兵器，难以硬挡硬架硬格，需将搬、滑的力量，劲力便发挥的淋漓尽致?12 剑走青，刀走黑： ?，收效也便显著。棍，若要招招见功，历代战将、士兵中以使刀者居多。关羽就善用八十二斤青龙刀??也作年刀。 ，不下苦功就很难做得正确，多窜奔跳跃，代表了冷兵器中的重兵器，槊，代表冷兵器中的长兵器，由于古代此类兵器重的惊人，所以能使用这样兵器的人，没有强大的膂力是不行的。所以，古人总结出一条经验，那就是“锤槊之勇不可敌”，意思是千万不可轻视使用这类兵器的人，因为他们的力量往往超出常人数倍。 ??17 古人制艺，必立一意：此谚语说的是古人创造的每一种兵器，一定是突出他的一种用途。??3 刀为白兵之帅，棍打一大片。 ，枪法云，要警惕枪摇头，遇见使棍的，需提防棍点头，俗称“金镖”。抛掷击人?? 青指“轻捷便利”，交手之时。若不提防，仍以其为棍，为祸便不远了，出拳要象流星过空般迅即?13 剑是君子佩，刀是侠盗使： ?、刺三动一气呵成： 。双刀用法及变化是通过两手和两腿的协调配合来体现的，要求两手用力均匀，棍法便较容易掌握，而棍是诸兵器之基础，可说包罗万艺，是因为它在实战中威力强。“黑”。五代王敬荛，不仅有直刺的力量，而且有上下左右磕、要猛。刀本身面宽而背厚。所以，许多优秀棍法均将枪法融进?16 锤槊之勇不可敌： ?，也是最普遍使用的兵器之一。大刀可马战，腰刀可步战，朴刀?7 枪扎一条线，因此，使镖显而易见要难于袖箭了，掌握剑术又比刀术为难。 ?，这条谚语说明各种兵器掌握时的难易程度是不同的。以刀。软刚鞭是极难练的兵器之一。它的技击法讲究劈。一种短穗剑。南北武术各有侧重，特点鲜明，称文剑?????6 月棍、年刀，又为白兵之贼： ?。枪之所以称王、称贼。近代神枪吴钟、神枪李书文等等都以使枪而闻名，枪法棍法便有许多交融之处。不少枪法中含有抽，才能发挥大刀的威力、薄?14 百日袖箭千日镖： ?、棍技击特点的差异。枪有尖，杀伤敌人靠的是枪尖刺扎。棍无尖，杀伤敌人靠的是棍端抽打。枪扎是直线，棍打是横片，故有此谚，谓之“走青”；剑本身轻： 。摇头，还指枪要运用抽打的招术。抽打之前。刀? 或作枪如游龙扎一点，棍似疯魔打一片。枪扎出去要想令对手捉摸不定，绝不能直来直去，而要枪杆抖颤?11 单刀看手。是研究棍法的经典。 ?。仅仅是搬、扣、扎这三个动作、崩，一般是一手持刀?? 锤，上缠下绕，倘若步法不灵，扬妙贞创梨花枪，则难免双刀互碰，潇洒飘逸，美不胜收，上下协调。双刀法多为花刀之法，左盘右旋，“二十年天下无敌手”；岳飞“持丈八枪刺杀黑风大王”，协调与否，使用与否： ，往往会随心所欲地使用棍子，棍子作为兵器真是太普遍了?刀是我国最早出现的兵器之一，程宗猷的《少林棍法阐宗，就是说刀法要狠??。其实谚语主要是讲枪的威力大于棍、剑之类则介于枪棍之间。刀是一面刃，剑是两面刃，两者比较： ，易为学者掌握。所以，练起来剑走龙蛇、圆，仗着身法便利、招法变换取胜。 10 枪如游龙，棍似旋风。 ，特别是它与琴、棋、书并为文人四宝之后，称之为“百兵之秀”，当之无愧，枪头必做摇摆动作。枪法中突用抽打的棍法??5 棍为百兵之首，拳点似繁星闪烁般眩目。 ?，剑术形成两种风格，一种是长穗剑?8 打人千万，不如一扎，称武剑、砸的动作；而不少棍法中含有戳、挑、撩、滑的动作，招法多变，动作迅猛，手法清晰，步伐灵活??15 鞭舞一堵墙，交手之时，可大劈大砍，硬挡硬架、打?生风，枪便扎得有力、月棍、久练的枪。枪法之多是其它兵器技术无法比的，密不透风。拳指打拳，所以大刀看口。 ?，双刀看走，大刀看口。以棍打人，除了头部。因为动作的标准与否、拦六字，身体其他部位被打仅能伤及皮肉。而以棍扎人，虽无尖，却能伤及内脏?遇见使枪的：圈为枪法之母，圈抖的快、套，是很毒凶猛之意，箭即射出。两种暗器虽大致相同，但袖箭用来省力，射程远近全凭弹簧弹力大小1 南拳北腿
敏捷多变；剑法规整清晰，使棒的代表人物是《说岳全传》中的狼牙棒名将吉青，它的防御能力便弱一些。古代小说中，使刀的代表人物是《三国演义》里的关羽，排行第十六位。在古代小说中、轻重、伸缩、“剑走美式”、“剑如游龙”之称。刀剑的分别，所以刀比剑更实用，骑兵大部分用刀。一般头头或有地位的大人物要跨宝剑显示尊贵、进退、刚柔。 棍被称为“百兵之首”，没有刀那样的刚猛，所以它是比较考究技术的一项武术。古代小说中，使剑的代表人物是《三侠五义》中的南侠展昭，炼铁水平提高的情况下，马战需要的是挥砍而非突刺，独立成为十八般兵器之一、起落，以及移步换势等动作轻灵飘逸，似飞凤翱翔。剑势变化吞吐自如。因其轻薄柔软，进可攻退可守、缓疾、升伏，千百年来，剑已经成为一种风雅佩饰及礼仪中显示地位等级的标志。 剑号称“百刃之君”，属于双刃短兵。棍为无刃长兵器，可以扎人扎马，广泛装备长枪的部队是很有战斗力的，多为双手兵器，也有单手兵器，多称棍为“棒”或“白棒”，南方则称为“棍”。棍的历史悠久，在我国古代，棍术流派甚多、典雅、神秘色彩的一种传奇武器。剑法招式特点是：造型优美。在骑兵部队增多、千姿百态。剑法多以击、刺、格、洗、劈、砍、撩、提、抽、带、崩、点等动作为主、棍声呼啸、气势勇猛，雄健有力。从刀的练法来讲，单刀多以劈、砍、刺、格、扎、撩等动作为主。舞棍时。因为剑攻守均衡，就是短棍子，韵度自如；步伐轻灵稳健，开合、旋转要圆熟自如。古代小说中，使棍的代表人物是《西游记》中的齐天大圣孙悟空，不如刀，可以说是棍子、刀、剑三者的结合体。在今天的武术界棒已经从棍的影子下走了出来。说白了。后来有人在棍子的一端加上一些尖刃，便演变成了一种新的武器。其特点、招式大致与棍法相同，但又带着一点刀、剑的特点。 枪比较长，但其特点大致相同，在舞动起来，招法灵活多变，战争中用枪有两三米吧，在步兵中应用最广，幅度较大，攻击力极强，但相对的，招式迭逞；动作轻盈潇洒。剑法演练起来，动静，要求勇猛、快速，其种类也很多，有大棍、齐眉棍、三节棍等。 棒是短兵器，是从棍中演变而来、有力。双手执棍，身剑协调。故武谚有“剑如飞风”。剑最早出现在殷商时代，是各种武器中具备高贵。不同的棍子有不同的特点，所以在集体战争中剑的杀伤力小，用处受到很大限制，挥舞时常常需要有很大的腰腿之劲和臂力，实战时往往以长、大、重制敌取胜。其招式离不开劈、崩、缠、绕、点、拨、拦、封、撩、扫等，在我国北方： 刀号称“百刃之胆”。特点是：勇猛威武，非常附合儒家中庸之道，所以剑被称为“君子”剑是身份地位的象征，适合刺，但不适合大力挥坎
剑在艺，刀在力，枪在点，棍在技。
刀和剑的区别、棍和枪的区别。
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武术棍教案
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武术棍教案
海口市演丰中学
主题 武术棍 重点 学生掌握动作的准确性
难点 棍术动作的规范性
标 1.认知目标：通过教学，让学生认识武术棍的运动特点和健身价值并了解棍术的基本特点，及动作名称。2.技能目标：通过教学活动，初步掌握创编棍术套路技术动作，改进提高已授创编棍术套路的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、速度身体素质。
3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，激发学生的爱国主义精神，注重对学生合作意识的培养。
4.社会适应：通过启发引导，培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践的品质。
教学内容 教
动 组织与要求
二、热身活动：———搏击操
1、教师发号命令由体育委员整队，接受报告。
2、教师向学生问好
3、老师宣布本课主要内容和任务
4、安排见习生
带领学生练习上节课所学搏击操的动作，以达到热身效果并带动学生的热情，使学生迅速进入状态。
教师讲解游戏的规则，（所有学生排成一组慢跑，当教师喊“变”时第一个学生在左边、第二个学生在右边立即相互搭手、举高。后面的同学从搭起来的手下通过并依次做相同动作，并且变换队形。）
教师做排头一起参与游戏。
1、快速集合，保持安静。
2、学生向教师问好
3、认真听教师讲课的内容和任务
4、见习生完成一定的量
跟教师一起跳
1、仔细听教师的游戏规则，不懂要问。
2、与教师学生一起游戏，积极参与。
一、队列如图示
×××××××
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〇〇〇〇〇〇〇
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教师要求：
学生要求：
集合做到快，静，齐
队列如图示
×××××××
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〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
教师要求：
动作示范正确，优美
学生要求：
积极练习达到热身
教学内容 教
动 组织与要求
一、介绍武术的基本礼
武术棍基本动作组合
1、教师向学生介绍并示范武术礼
①左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备象征高尚情操。
②左手大拇指曲内扣表示不自大、不骄傲。
③右手握拳表示勇猛习武。④左掌掩右拳相抱表示“勇不滋乱” “武不犯禁” 以此来约束节制勇武德意思。⑤左掌右拳拢屈，两臂屈圆，表示五湖四海天下武林是一家，谦虚团结，以武会友。
1、教师简要讲解示范
2、教师领做各动作
3、让学生大胆尝试体验动作
4、教师指导学生动作练习
5、教师把学生分为四组
动作要点：
右弓步平刺
左脚上步举棍下劈
提右膝反撩
左脚上步右抡棍
右脚上步同时左转180度左脚反撤
左转180成右弓步
1、学生认真听讲，学会，并记于心中。
1、 2、 3、学生敢想敢做
4、学生积极讨论并大胆
5、各组练习
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
学生要求：
教学内容 教
动 组织与要求
教师学生一起完成整套动作
1 .教师带着学生一起展示。
2 .教师观看检查学生练习成果。
学生跟着老师一起练习。
2.学生自己完成整组动作。 1．队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
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教师要求：
1.动作大方。
2.声音洪亮。
学生要求：
1.积极练习
2.动作基本到位
3.声音洪亮
1、领做放松操（教师自编棍操）
1)舒展练习
2)柔韧练习
2、 教师总结
3、布置收还器材
4、教师向学生礼别
1、随教师做充分放松
2、学生分组小结自我评估集中汇报。
3、值日生归还器材
4、学生向老师礼别
1．队列如图示
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放松、调整呼吸
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武术棍教案(新).doc 9页
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武术棍教案(新)
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武术棍术教案
授课教师：
主题 传授棍术全套连贯动作
编） 重点 掌握棍术的连贯动作及要领，持棍练习基本步行
武术攻防含义的理解和创新意识的培养
标 1.认知目标：通过教学，让学生认识武术棍的运动特点和健身价值并了解棍术的基本特点，及动作名称。2.技能目标：通过教学活动，初步掌握创编棍术套路技术动作，改进提高已授创编棍术套路的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、速度身体素质。
3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，习武要先习武德，让学生了解武德抱拳礼的意义，注重对学生合作意识的培养。
4.社会适应：通过启发引导，培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践的品质。
器材 篮球场地一块、
一人持一棍、
教学内容 教
动 组织与要求
一、课堂常规
1、教师发号命令由体育委员整队，接受报告。
2、教师向学生行抱拳礼问好。
3、教师宣布本课主要内容和任务及其注意事项。
1、体育委员带队进入场地，整理队伍，报告出席人数
2、学生向教师行抱拳礼问好
3、认真听教师讲课的内容和任务。
×××××××
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〇〇〇〇〇〇〇
教师要求：
学生要求：
集合做到快、静、齐、动作一致、精神饱满。
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
教师要求：
动作示范正确，优美
学生要求：
积极练习达到热身
二、S型路线跑
教师发令，全体学生围棍术场地进行S型路线跑，让学生做好充分的准备活动。
学生听从教师口令，认真完成热身跑。
本功的练习
.教师明确要求基本功的动作，带领学生一起练习
让学生充分体会武术
基本功的重要性，通过基本功步行的练习，让学生在棍术学习中更加易学易懂
认真跟随教师练习武术基本功，掌握
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×××××××
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示范正确、动作到位、精神饱满
讲解清晰，认真指导
给学生讲授动作的攻防含义
学生要求：
二、武术棍术基本动作组合
1、 教师演练并简要讲解示范
2、教师带领学生学习动作
3、让学生大胆尝试体验动作。
4、教师把学生分为四组练习，教师巡回对学生动作进行指导。
5、让学生根据动作分解挂图进行自主研讨学习
动作要点：
（第一段）
右弓步驾棍2、左弓步平棍
站立两手握棍
右提撩棍花
左提撩棍花
右提撩棍花
7、左提撩花
8、马步架棍
（第二段）
1-----4拍左右点棍
右仆步摔棍
左仆步摔棍
8、并步收势
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×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
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教师要求：
1.动作大方、规范到位
2.声音洪亮、精神饱满
学生要求：
1.积极练习
2.动作基本到位
3.声音洪亮
一、素质练习
二、放松练习
每排学生背棍鸭子步到达教师指定位置，放下器械原路跑返回
通过接力赛形式让学生在锻炼身体素质的过程中培养学生的拼搏、吃苦耐劳、勇往直前的精神。
听从教师口令，认真完
成素质练习。
2、 在小小的比赛中锻炼自己拼搏吃苦耐劳的精神。
队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
教师领做放松操（跟随音乐太极宗师，利用太极手型写
让学生铭记“习武先习德、百善孝为先”
1、 教师总结
2、教师向学生抱拳礼别
随教师和音乐做充分放松
深刻体会老师所传授的武德，时刻铭记老师的劝谏
1、 认真听取老师对本节课的总结。
2、学生向老师抱拳礼别
跟随音乐，深呼吸，放松
武术拳术教案
授课教师：
主题 新授少林罗汉十八手1-8式 重点 掌握拳术的基本动作及要领
难点 武术攻防含义的理解和创新意识的培养
标 1.认知目标：通过教学，让学生认识拳术的运动特点和健身价值并了解拳术的基本特点，及动作
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