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体育理论知识题库
] 中小学体育教师招聘考试试题（一）一、填空题（每空 1 分，共 20 分） ： 1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。 2、 《学生体质建康标准》的必测项目有 3 项，分别是身高、 体重 和 肺活量。 3、女子 100 米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。 4、08 年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括 100 米 跑、 立定三级跳远 和 原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、 腾空 和 落地 四个部分。 7、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫 运动技能 。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小 ，右手臂摆幅 大 ，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、 径赛 和 全能运动 。 11、 篮球跳起投篮时， 应在身体至 最高点时使球出手， 中远距离投篮球出手后， 应使球向 后 方向旋转。 12、 “其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。 二选择题（每题 1 分，共 20 分） 1、铅球场地落地区的角度是 40 度 。 Ａ、40 度 B、29 度 C 、35 度 D 、30 度 2、一次标枪比赛中，共有 7 名运动员参加比赛，每个运动员可投 6 次。 A、3 B、4 C、5 D、6 3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 1 小时。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是____游泳_______. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、__有氧运动___ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的 有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有__折线跑____十字变向跑、滑步跑等。 A、50 米 B、100 米 C、300 米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行____热敷____，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895 年，由美国 威廉.基.摩根 发明了排球运动。 A、美国 詹姆士.奈史密斯 B、英国 詹姆士.奈史密斯 C、美国 威廉.基.摩根 D、英国 威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量 10 秒钟的脉搏数一般认为 20DD24 次较合适。 A、20DD24 B、22DD26 C、24DD28 D、26DD30 11、正规的排球比赛每个队有 6 名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）发球门球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长 20 米。 A、10 B、15 C、20 D、2514、运球是下列篮球和足球运动的技术。 A、篮球和排球 B、篮球和足球 C、足球和排球 D、篮球和乒乓球 15、跑和走的区别为跑时身体有腾空，走时身体无腾空。 A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身 体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小 16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是引体向上。 A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 D、连续直腿 17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为顺时针。 Ａ、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转 18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是神经系统____。 A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统 19、 “目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中 针对性原则 的要求。 A、全面性原则 B、经常性原则 C、渐进性原则 D、针对性原则 20、 针对在校学生体质部分体能指标持续 20 年下降的状况， 中共中央国务院及时下发了 《关 于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 ，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作 了强有力的政策保障，该文件一般称 7 号文件。 A、5 B、6 C、7 D、8 三、判断题 (每小题 1 分，共 15 分，你认为对的打“√”号，错的打“X”号) 1、推铅球时必须掌心触球。 （错） 2、排球比赛中后场 A 队队员跳起扣球，裁判判其违例。( 错 ) 3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。 （ 对） 4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。 （ 错 ） 5、 《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的 必修课程。 （对）6、快速跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。 （对 ） 7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。 （ 对 ） 8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。 （ 错 ） 9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。 （ 对 ） 10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。 （ 对 ） 11、奥林匹克的口号是“和平与友谊” 。 （ 错 ） 12、 《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 其中 6DD9 年级为水平 3。 （错） 13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。 （ 错 ） 14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。 （ 错） 15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排 3 号位队员担任二传，其他五名队员 都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。 （对 ) 四、简答题（每题 5 分，共 25 分） 1、编排出有 5 人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式） 。 答：共有 5 轮，分别为： 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4 2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。 答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部 分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助 滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。 3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？答： 可以从运动参与、 运动技能、 身体健康、 心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。 4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可） 答：有上挑式、下压式和立棒式。 5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并 说明理由。 答：不为例，因为篮球场边线属于界外。 五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。 （20 分）中小学体育教师招聘考试试题（三）一、填空题（每空 1 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的 必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ATP） ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（1―2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度） 、 （力量)、(角度) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑） 、 （起跳） 、 （腾空） 、 （落地）. 6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米. 7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米 8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格） 。 二、判断题（每小题 1 分，共计 10 分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×) 3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。 （ √ ） 5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×） 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。 （ √ ） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。 (×) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课 程， 是学校课程的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。 （ √ ） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( × )10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （×） 三、选择题（每小题 1 分，共计 20 分） 1、走和跑的区别在于（D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生 踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得发球权的队，6 名队员必须按（ B ）方向 轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 5、马拉松跑全程为（ B ） ，属超长距离跑项目。 A、41．195 千米 B、42．195 千米 C、43．195 千米 D、44．195 千米 6、重复训练法的主要特征是（C） A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 7、 《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（ B ） A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年 8、奥林匹克精神是（ B ） A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加 9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮” ，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用 的一种方法。 “三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 11、最早提出体育教学法的是（ B ）A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师 W?斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 12、最合理的跳高过杆技术是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 13、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 14、背越式跳高的 8 步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ） A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP，其最终的供能形式是： （ B ） A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、现代奥运会的创始人是： （ B ） A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇 17、篮球比赛时，5 号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其： （ B ） A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球 18、单杠支撑后回环的动作难点是： （ A ） A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑 19、运动员运动时，踝关节扭伤后应： （C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24 小时后热敷 20、 《国家学生体质健康标准》的评价指标是： （ B ） A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量 四、简答题（30） 1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10 分） 答： 0――5 0――4 0――3 0――2 0――1 1――4 5――3 4――2 3――1 2――5 2――3 1――2 5――1 4――5 3――4 2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10） 答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30 米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10 分） 答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩 论述题（20 分）快肌和慢肌的异同点？ 快慢 肌纤维的直径粗细 肌浆网发达不发达 毛细血管网相对少非富 结粒体少、小多、大 传导速度快慢 肌纤维数量多少 运动神经元较大较小中小学体育教师招聘考试试题（四）一、填空题： 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的 必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施（素质教育）和培养德智体美全面发展 人才不可缺少的重要途径。 2、体育与健康课程的学习领域目标为运动参与目标、(运动技能目标)、身体健康目标、(心 理健康目标)、 (社会适应目标)。 这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的 特点和(身体)、 (心理)、(社会)的三维健康观。 3、体育活动不仅有助于身体健康，也能增进心理健康。本课程十分重视通过体育活动来提 高学生的(自信心)（意志品质）和调节 (情绪)的能力。 4、体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，(合 作和竞争)意识、(交往)能力、对(集体和社会)的关心程度都会得到提高，而且，学生在体育 活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。 5、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是(实践性)原 则、(灵活性)原则、(综合性) 原则。 6、体育与健康课程学习成绩评定的内容是：(体能)、知识与技 能、(学习态度)。 7、校外体育资源包括:家庭体育活动、(社区体育活动和竞赛)、 区县镇的体育活动和竞赛、(少年宫体育活动)、业余体校训练、体育俱乐部活动、(节假日体 育活动和竞赛)等。8、阳光体育宣传口号其中一条是每天锻炼（一小时） ，健康工作（五十年） ，幸福生活（一 辈子） 。 9、小学三、四年级体质健康测试内容包括必测项目： （身高标准体重） ，选测项目包括： （坐 位体前屈、掷实心球、仰卧起坐）或（50 米跑（25 米×2 往返跑） 、立定跳远、跳绳） 。 二、名词解释。 1、体育 参考答案:包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素 和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体 育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展 的人才具有重要的作用。 二是指在学校教育环境中， 指导学生学习和掌握体育的基本知识与 技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育 的有效手段，又是教育的重要内容。 2、健康 参考答案:指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一 个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进 健康的重要手段。 3、运动参与 参考答案:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培 养和发展对运动的兴趣和爱好， 养成体育锻炼的习惯， 使体育活动成为生活中的重要组成部 分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健 身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。 4、体能 参考答案： 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 体能包括与健康有关的 体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成 份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些 体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。 三、简答题: l、体育与健康课程的四大基本理念是什么? 参考答案： (一)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(二)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 (三)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 (四)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 2、体育与健康课程的目标是什么? 参考答案: 通过体育与健康课程的学习，学生将: (1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积 极进取、乐观开朗的生活态度。 3、选择教学内容的基本要求根据各个学习领域的领域目标和水平目标，以及体育与健康课 程的基本理念，教学内容的选择要符合哪些要求? 参考答案: （1）符合学生身心发展、年龄和性别特征； （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣； （3）具有健身性、知识性和科学性； （4）对增强体能、增进健康有较强的实效性； （5）简单易行。 4、如何进行体育设施资源的开发? 参考答案 1.发挥体育器材的多种功能 2.制作简易器材3.改造场地器材，提高场地利用价值 4.合理布局学校场地器材 5.合理使用场地器材二、是 非 题 1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （×） 2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×） 3、奥运会的宗旨是： “更快！更高！更强！ ” 。 （×） 4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻 “极点”的程度。 （√） 5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控 制传球方向。 （×） 6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走， 双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （×） 7、在跳跃运动中，要使身 体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （√） 8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。 （√） 9、 正步走时要求踢出的腿要绷直， 脚尖下压， 脚掌与地面平行， 离地面约 35 厘米高。（×） 10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去 水分造成“脱水” 。 （×）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施 教原则 （×） 12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （×） 14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚 3 次 （√） 15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球 三步上篮得分的进攻配合 （×） 16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√） 17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×） 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×） 19、教学检查是评价的前提和基础。 （√） 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿中小学体育教师招聘考试试题（七） 一、填空题（每空 1 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的 必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ATP） ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（1―2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度） 、 （力量)、(角度) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑） 、 （起跳） 、 （腾空） 、 （落地）. 6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米. 7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米 8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格） 。二、判断题（每小题 1 分，共计 10 分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×) 3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。 （ √ ） 5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×） 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。 （ √ ） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课 程， 是学校课程的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。 （ √ ） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( × ) 10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （×）三、选 择 题（每小题 1 分，共计 20 分） 1、走和跑的区别在于（D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生 踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得发球权的队，6 名队员必须按（ B ）方向 轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 5、马拉松跑全程为（ B ） ，属超长距离跑项目。 A、41．195 千米 B、42．195 千米 C、43．195 千米 D、44．195 千米 6、重复训练法的主要特征是（C） A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 7、 《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（ B ） A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年 8、奥林匹克精神是 （ B ） A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加 9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮” ，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用 的一种方法。 “三步”的动作特点是（A ）A、一大、二小、三高 C、一小、二大、三快B、一大、二大、三高 D、一小、二小、三快10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就 可决出冠军。 A、10 B、11C、12D、1311、最早提出体育教学法的是（ B ） A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师 W?斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 12、最合理的跳高过杆技术是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 13、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 14、背越式跳高的 8 步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ） A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP，其最终的供能形式是： （ B ） A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、现代奥运会的创始人是： （ B ） A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇 17、篮球比赛时，5 号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其： （ B ） A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球 18、单杠支撑后回环的动作难点是： （ A ） A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑 19、运动员运动时，踝关节扭伤后应： （C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24 小时后热敷 20、 《国家学生体质健康标准》的评价指标是： （ B ） A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量 四、简答题（30） 1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10 分） 答： 0――5 0――4 0――3 0――2 0――1 1――4 5――3 4――2 3――1 2――52――31――25――14――53――42、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10） 答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30 米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10 分） 答：向心收缩 等长收缩 离心收 缩 等动收缩 论述题（20 分） 快肌和慢肌的异同点？ 快 粗 发达 相对少 少、小 快 多 较大 弱 慢 细 不发达 非富 多、大 慢 少 较小 强肌纤维的直径 肌浆网 毛细血管网 结粒体 传导速度 肌纤维数量 运动神经元 有氧代谢中小学体育教师招聘考试试题（十） 一、判断与选择题（10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1．新课程强调 STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时 代感。 （ × ） 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 （ × ） 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。 （ √ ） 4． 《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻 炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。 （ √ ） 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实 现教学目标。 （ × ） 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾 病能力的增强。 （ √ ） 7．人体下肢长有几个长度： （ D ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个8．人体在运动过程中能量的供给有几种： （ C ） A．1 种 B．2 种 C．3 种 D．4 种 9．人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ） A．8－9 岁 B．10－13 岁 C．14－15 岁 D．16－17 岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ） A．1 年 B．2 年 C．3 年 D．4 年 二、填空题（15 小题，每小题 1 分，共 15 分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。 2．把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 3． 教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、 发展性教学理念和 生命化教学 理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。 7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。 ” 8．力量是指人体克服阻力的 能力 。 9．速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。 10．没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。 11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。 12． 《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康、社会适 应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总 结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为 2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取 向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学 活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快 慢程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题（5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观； ②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。 2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施 中的作用？ ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。 3．什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使 ATP 合成并产生代谢物质――乳酸。 4．体育课程改革的基本思路是什么？ ①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位； ⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序 渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 五、问答题（5 小题，每小题 8 分，共 40 分） 1．在课程改革中， 《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式” 教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。 ①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等） ；③教师作用；④教学组 织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。 2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现， 教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ ①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教” ，转为强调学生自主“学” ； ④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。 3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。 把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例：某运动员百米成绩 11’ ’ ，全程跑 49 步，则有：A 全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04M B 全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45 步／秒 C 全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09 米／秒 4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高” ， “个体”与“全体”的关 系，举例阐述。 （略） 5． “身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？ 依据： 人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体， 尽管身体任何部位的运动都是相互联系、 相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教 学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的 教学方法， 有计划地对身体、 心理进行科学全面训练， 才能使身心得到全面的、 健康的发展。 要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安 排每次课内容时， 特别注意基本部分教学内容的合理搭配； ③在课外体育活动的各种专项运 动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。（四）名词解释（每小题 3 分，共 12 分） 1．健康―指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。 2、极点――在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、 心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”它是一种正 常的生理现象。 3．列――左右并列成一排叫列。 4．翼――队形的左右两端叫翼。中小学体育教师招聘考试试题（十六）一、单项选择（在给出的三个答案中，只有一个最符合题意，在它的题号上划√。每题 2， 共 20 分） 1. 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”把体育教学的总目标分为 B. 3 个方面2. 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，选修教材约占课时总数的 C. 60% 3. 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”把选修教材的学习内容分为 B. 3 个层次 4.下面哪一条不是高中体育教学大纲提出的体育教学的目标 B.提高学生心理健康水平和社会适应能力 5. 新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比 B.难度有所加大 6. 新修订的《国家学生体质健康标准》从以下几个方面评定学生的体质健康状况 C. 身体形态、身体机能、身体素质、运动能力 7. 新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比 A. 增加了一些选测项目 8. 身体素质增长最快的年龄阶段称为 B.敏感期 9. 下面哪项内容不是运动处方中必须具备的内容 B. 锻炼地点及环境 10. 下面哪项内容对发展有氧耐力效果较好 A. 12 分钟跑 二、判断（对者划√ 错者划×。每题 2 分，共 20 分） 1. 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”已经指出，体育教学内容要避免 竞技化倾向。 （ ） 2. . 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，每学期对学生进行一次综 合等级评定。 （ × ）3. 2001 年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，使用百分制还是四级分制 可以由学校自己决定。 （ ） 4. 高中体育与健康课的选修教学内容分为强制性选修和自由性选修两种。 （ 5. 新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是 86 分以上。 （ × ） × ）6. 新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800 或 1000 米跑项目达不到 50 分，即为《国 家学生体质健康标准》不合格。 （ × ） 7. 篮球中的掩护战术属于基础性的防守配合。 （×× 8. 做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。 （ 9. 高中阶段女生的运动能力一般都低于男生。 （ ） ） ） ×× ）10 身体素质可以相互转移，例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高。 （ 三、简答（任选 6 题回答，每题 8 分，共 48 分） 1. 简述篮球原地单手肩上投篮的动作要领1. 能答出正确的预备姿势和身体用力的正确顺序（蹬地，展体，伸臂，屈腕，拨指）即可 酌情给分。 2. 一位 16 岁男生的肺活量是 3500 毫升，体重是 75 千克，计算他的肺活量体重指数并给予 评价。 （我国 16 岁城市男子肺活量体重指数的评价标准是：60.1 以下为下等；65.5――76.6 为中等；82.2 以上为上等。 ） 2. 计算公式：肺活量/体重 3. 高二年级男生张伟同学经检查无任何疾病，身体素质测验结果如下：100 米跑 16 秒，立 定跳远 180 厘米，引体向上 3 次，1000 米跑 3 分 40 秒。 请分析张伟同学的体能状况，并向他提出如何通过体育锻炼增强体能的建议。 3. 该同学速度、腿部爆发力和上肢力量都比较差，反映心肺功能的耐力素质还可以。 在具体建议中只要能列举出提高速度、爆发力和上肢力量的练习都可以给分。 4. 运动员在跳高中腾跃横杆的高度是三部分高度之和：H=H1+H2+H3 请指出 h1、h2、h3 分别代表什么。H3 在什么情况下为负值？4. h1=起跳瞬间的重心高度 h2=起跳腾空后身体重心升起的高度 h3=身体重心腾起的最高点与横杆之间的距离 如果身体重心腾起后在横杆之上，则 h3 为负值。 5 请你列出三个帮助学习技巧“直腿后滚翻”动作的练习.。 5. 分腿直腿后滚翻；从高处向低处作直腿后滚翻；帮助下直腿后滚翻。列举其他方法，只 要能帮助完成直腿后滚翻，均可酌情给分。 6. 足球中的弧线球又称为 “香蕉球” ， 怎样才能踢出 “香蕉球” ？一般在什么情况下运用 “香 蕉球”？ 6. 踢球的作用力不通过球的中心，会使球产生旋转，旋转的球在飞行中会出现弧形路线。 一般在踢直接任意球时运用这种方法较多。 7. 只要示意图能显示出是边路进攻，即可给分。 （如沉底传中） 7 .足球的进攻战术一般分为中路进攻和边路进攻两种， 请画出一种边路进攻的示意图。 （用 圆圈表示进攻队员，直线表示传球路线，虚线表示队员跑动路线，波纹线表示运球路线。 ） 8. 你任教的年级共有 7 个班，年级段要进行篮球比赛，确定采用单循环赛制，请完成下面 的题目： 1. 全部比赛一共要进行多少场?（写出计算公式） 比赛场数=7×（7―1）/2=21 2. 全部比赛一共要进行多少轮？ 比赛轮数=7 3. 画出第二轮比赛的比赛秩序。 （采用固定位置轮转法） 比赛秩序表 1――7 0――6 2――53――4 四、论述（12 分） 简要论述人体在运动中能量供应的两种方式及其意义。 人体在运动中的能量供应形式主要是有氧供能和无氧供能。2 分 1――3 分钟以内的大强度运动，由于氧气供应不充分，主要是依靠无氧代谢供能（ATP―― CP 系统和乳酸系统） 。 长时间低强度运动， 由于氧气供应充足， 主要依靠有氧代谢供能。 （有 氧氧化系统）5 分 了解能量供应的知识，可以进一步明确体育锻炼促进身体健康和提高运动能力的基本原理， 从而更自觉地进行体育锻案和指导运动训练。5 分中小学体育教师招聘考试试题（十七） 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） ： 1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。 2、 《学生体质建康标准》的必测项目有 3 项，分别是身高、 体重 和 肺活量。 3、女子 100 米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。 4、08 年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括 100 米 跑、 立定三级跳远 和 原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、 腾空 和 落地 四个部分。 7、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫 运动技能 。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小 ，右手臂摆幅 大 ，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、 径赛 和 全能运动 。 11、 篮球跳起投篮时， 应在身体至 最高点时使球出手， 中远距离投篮球出手后， 应使球向 后 方向旋转。12、 “其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。 四、简答题（每题 5 分，共 25 分） 1、编排出有 5 人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式） 。 答：共有 5 轮，分别为： 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4 2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。 答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部 分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助 滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。 3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？ 答： 可以从运动参与、 运动技能、 身体健康、 心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。 4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可） 答：有上挑式、下压式和立棒式。 5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并 说明理由。 答：不为例，因为篮球场边线属于界外。 五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。 （20 分）中小学体育教师招聘考试试题（十八） 一、填空题： （每题 2 分）1、体育与保健课程将学习内划分五个学习领域为 运动参与、运动技能、身体健康、心理 健康、社会适应 。 2、体育教学的理论依据是：遵循 认识的规律、 动作技能的形成规律、运动负荷的适应性 规律，以及人本生理机能活动能力变化的规律。 3、以 时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛” ；以 高度和远度 计算成绩的跳跃、投掷 项称“田赛” 。 4、人的一生有两次较快的生长发育突增期。第一次在 2 岁以前，第二次在 青春期。6、2008 年北京奥运会的宗旨是 人文奥运、 绿色奥运、 科技奥运。中小学体育教师招聘考试试题（廿十） 一、填空题(每格 1 分，共 30 分) 1.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 【2】 个 学分。高中三年中，学生修满 【11】 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其 中 【体育知识理论】 和 【田径】 系列为必修、必选内容。 2. 中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为【室外】 【室内】 课，根据每次课的任务可分为 【新授课】 、 【复习课】和 系课】 。 3.某学校高二年级 8 个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 【7】 轮。 【28】 课和 【联场比赛,共有4. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 标】 、 【运动技能目标】 、 【身体健康目标】 、 康目标】 、 【社会适应目标】 。【运动参与目 【心理健5.学校组织校内田径运动会，一般可由 【报名】 【编排自序册】 【比赛分工】 【画跑道 比赛】 【记录】 【宣告闭幕】六个主要过程组成。 6.教师示范一般可分为 【镜面示范正面示范】 】肢体示范】 【语言示范】 7.学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。二、辨别题(下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√” ，错误的打“×” 。每 小题 2 分，共 20 分)。1.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。(x)2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进 学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。( v ) 3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。( v) 4.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。( v) 5.水平六是对全体高中学生的共同要求。(x )6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后 沿垂直面的先后为准。( x ) 7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。(v ) 8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。(v )9.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈?史密斯在 1891 年发明的。( v ) 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。( v ) 三、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在 题后的相应括号内。每小题 2 分，共 10 分)。 1.新课程标准下，单元教学计划是指( a ) A.某一技术动作的教学方案。 B.学期教学计划。 C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。 D.课时教学计划。 2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。( a ) A.4 B.5 C.6 D.7 )3.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进(c A.4 B.5 C.6 D.14.直观教学法是指在体育教学中( a )A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。 B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。 C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。 D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。 5.体育与健康学习评价标准应为( a ) A.由单一评价标准向多元评价标准转变 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价与过程性评价相结合 D.绝对性评价与相对评价相结合 四、简答题(15 分) 1.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从 站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接 力。请问这样安排是否合理?为什么?你是怎样安排的?(7 分) 2.目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不 足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外 体育活动?(8 分) 五、论述题(20 分)根据提供的教材《快速跑》 ，完成下列各项： 1.指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由(10 分)： 2.简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想(10 分)： 六、操作题(20 分) 请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。 七、操作题(35 分) 请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案(此单元为 5 课时，以第 1 课时的教学内容 为本课教学内容。要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷)。中小学体育教师招聘考试试题（廿一）一、填空（每空１分共２０分） 1、学生前后重叠成一行叫 路 。左右并列成一线叫 行 。 2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 30 厘米 处计算。 3、铅球场地落 地区是 40 度扇形落地区，其角度线为 5 厘米。构成标枪场地的起掷弧 7 厘米，其半径 为 8 米。 4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养、面向现代化 面向世界 面向未来的人 才和提高中华民族素质的战略措施。 5、学生 是体育教学的主体。 6、 体育课 是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、体育 器材 和 场地 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 8、实现学校体育目的任务的基本途径有、体育教学 体育锻炼 运动竞赛 9、运动技能形成的三个阶段是粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段 二、选择填空（每题 1.5 分共 15 分） 1、分腿腾越（纵放器械）是（ B ）生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女 2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（ B ） 。 A、5% B、10% C、15% 3、体育课免修的条件是（ A ） 。 A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（ A ） 。 A、30% B、25% C、40% 5、体育教学中的&主导&指的是什么（ B ）？ A、教材 B、教师 C、教学手段 6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（ A ）？ A、4 B、3 C、2 7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（ A ）？ A、3 B、2 C、1 8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了 一切联系（ A ） 。 A、1958 年 B、1952 年 C、1956 年 9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（ A ） A、28 B、32 C、34 10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ A ） 。 A、1 分钟 B、1 分 30 秒钟 C、3 分钟 三、判断（每题 1 分共 10 分 正确的划 &√& 错误的划 &×& ） 1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（ X ） 。 2、体育教学应以增强学生体质为主（ X ） 。 3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（ X ） 。 4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为 原则（ V ） 。 5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（ X ） 。 6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（ V ） 。7、投掷项目的技术关键均是最后用力（ V ） 。 8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（ X ） 。 9、 《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（ X ） 。 10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（ V ） 。 四、名词解释（每题 3 分共 15 分） 1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综 合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 2、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成 动作。 3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向 学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意 志品质教育的过程。 4、篮球三分区：3 分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为 6.25 米 为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛 3 分区. 5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面. 五、简答题（每题 4 分共 20 分） 1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？ （1）全面锻炼的原则 （2）坚持经常的原则 （3）循序渐进的原则（4）因人而宜的原则 2、什么是运动外伤？说出其中两种。 由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。 外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。 3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 是由校医和体育教师共同完成的。 （1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活 量、安静脉搏（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 4、中学体育教学的目的任务是什么？目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展， 成为祖国的建设者和保卫者。 （1） 全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德 教育 六、问答题（共 20 分） 1、什么是体育教学方法？说出其中三种。 （6 分） 体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。常用的体育教学 方法有： 语言法、 直观法、 完整与分解法、 练习法、 游戏与比赛法、 预防与纠正错误法等 （只 要答出其中三种即可） 。 2、体育教学原则有哪些？（7 分） 一般有： 自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理 的运动负荷原则和巩固提高原则。 3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7 分） 教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、 继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则。三、简答题 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8 分） 答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10 分） 答：1、循序渐进的原则； 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则； 5、准备与整理活动原则。 3、简述体育运动对运动系统的影响？（6 分） 答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8 分） 1、打好身体基础； 2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； 4、培养自我体育意识。中小学体育教师招聘考试试题（廿五） 一、判断与选择题（10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1．新课程强调 STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代 感。 （ × ） 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 （ × ） 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。 （ √ ） 4． 《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼 为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。 （ √ ） 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实 现教学目标。 （ × ） 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾 病能力的增强。 （ √ ） 7．人体下肢长有几个长度： （ D ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 8．人体在运动过程中能量的供给有几种： A．1 种 B．2 种 C．3 种 D．4 种 9．人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ） A．8－9 岁 B．10－13 岁 C．14－15 岁 D．16－17 岁 （ C ）10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ）A．1 年 B．2 年 C．3 年 D．4 年 二、填空题（15 小题，每小题 1 分，共 15 分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。 2．把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。 7．有人断言&选材成功意味着训练 成功一半 。& 8．力量是指人体克服阻力的 能力 。 。9．速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。 12． 《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结 评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为 2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下， 建立起来的、 较为稳定的体育教学活 动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、 生理机能等生物方面达到的实际年龄， 它反映了每个人生长发育的快慢 程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题（5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观；②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。 2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施 中的作用？ ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。 3．什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使 ATP 合成并产生代谢物质--乳酸。 4．体育课程改革的基本思路是什么？ ①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立&健康第一&的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位； ⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐 进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 五、问答题（5 小题，每小题 8 分，共 40 分） 1．在课程改革中， 《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与&放羊式&教学 有什么区别，请你谈谈自己的看法。 ①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等） ；③教师作用；④教学组 织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。 2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ ①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调&教&，转为强调学生自主&学&； ④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。 3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。 把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例：某运动员百米成绩 11''，全程跑 49 步，则有： A 全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04M B 全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45 步／秒 C 全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09 米／秒 4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好&普及&与&提高&，&个体&与&全体&的关系，举例 阐述。 （略）中小学体育教师招聘考试试题（三三） 一、填空题(10 分，每空格 05 分) 1 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课 程。 2 新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。 3 新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心 理健康、社会适应。 4 新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效 性。 5 决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。 6 现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克 的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第 29 届。 72006 年的足球世界杯是第 18 届，2010 年世界杯举办的国家是南非。 二、判断题(10 分，共 5 题，每小题 2 分；正确打&√&，错误打&×&。) 1&体育的研究性学习&是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动 的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学&智育&因素的过程。(×) 2 优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是 将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。(×) 3 学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律 的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同 的程度上达到较好的考试成绩。(×) 4 体育课中的&练&就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教 学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一 的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。(×) 5 随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以& 玩&作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。(×) 三、归纳题(10 分，共 5 题，每小题 2 分) 1 在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌 握传球的击球点在&额前约一球距离&这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击 球点的最佳位置。采用的是什么教学法?(观察教学法) 2 在体育课的武术和徒手体操等内容教学中， 体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作 分开进行教学。采用的是什么教学法?(分简教学法) 3 在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一 个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法? (举例教学法) 4 在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同 讨论想出 23 种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法? (选择教学法) 5 在体育课 800 米或 1500 米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上 的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法? (分层教学法) 四、问答题(70 分) 1 撰写体育的科研论文(实验报告)，一般应包括哪几个方面的内容?(5 分) 参考答案： ①论文题目；②论文摘要及关键词；③问题的提出或前言； ④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证； ⑥结论和建议；⑦参考文献。 2 要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是 不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运 动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请予以简述。(10 分) 参考答案： 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动， 准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、 后 昏厥， 甚至是预防死亡事故发生的重要措施。 运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下 措施：1 立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2 解开病人衣领、 领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。3 给 病人喝热开水或热糖水。4 可用手指压人中或合谷穴。5 大多数病人经过上述处理后，情况 可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。 3 学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序 册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。(10 分) 参考答案： (1) 封面；(2)目录；(3)竞赛规程；(4)开幕式、闭幕式程序；(5)组委会及工作人员名单；(6) 仲裁委员会名单；(7)裁判员名单；(8)各单位参加人数统计表；(9)各项参加人数统计表；(10) 兼项人数统计表；(11)大会作息时间表；(12)各代表队名单；(13)竞赛日程表；(14)竞赛分组 表；(15)男女最高纪录表；(16)场地平面示意图。 4 小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种&一物多用&的教学工具，又是一 项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中 巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于 5 项)。(10 分) 譬如：游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案： 一、跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械； 二、体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械； 三、球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志； 四、跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； 五、投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。 5 球类运动是学生比较喜爱的， 如能在体育教学中巧妙地运动篮、 排、 足球做一些简便、 实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极 性。请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。(10 分) 参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。 6 某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有 8 个班(用 A、B、C、D、E、F、G、H， 8 个字母来代替班级名称)，比赛采用单循环的方法，经抽签 A、B、C、D、E、F、G、H 班 分别抽得 1、2、3、4、5、6、7、8 号，请你排出每一轮次的比赛场次。(10 分)中小学体育教师招聘考试试题（三四）一、填空题： 1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材 的实际情况编写的。 2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。 3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。 5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、 50 米跑、立定跳远。 7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中基本部分是课 的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。 8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类 型。 9、 “向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。 10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起 跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。 11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转至 1 号位一 个位置。 12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状 态。 13、1_6 年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。 14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、 领域目标、水平目标。 15、 体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、 运动技能、 身体健康、 心理健康、 社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。 二、选择题： 1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（A） A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑 2、下列哪一组运动属于球类项目？（C） A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球 3、篮球的标准场地、边线长米，底线长为米。 （A） A、28m15mB、28m16mC、26m15m 4、分腿腾越练习时，保护人应站在（A） A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方 5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（B） A、擦伤挫伤裂伤 B、擦伤刺伤裂伤 C、拉伤刺伤挫伤 6、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C） A、正面 B、侧面 C、镜面 7、2008 年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行？（C） A、大连 B、连云港 C、青岛 8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C） A、10_30 度 B、20_30 度 C、30_60 度 9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（C） A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大 10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（B） 。 A、节奏 B、速度 C、力量 11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B） A、器材 B、情景 C、音乐 12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目 B、教师 C、学生的发展13、社会适应领域目标，在 1_6 年级应着重帮助学生了解一般的（B） ，学会尊重和关 心他人，并表现出一定的合作行为。 A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识 14、小学体育课程标准课时要求是 1_2 年级相当于每周（A）学时。 A、4 学时 B、3 学时 C、2 学时 1 简述成功体育的教学思想，你在体育教学实践中如何加以运用：体育要为成功地培养 21 世纪所需要的人才服务，我们培养的人才应当是身体强健，心灵美好，具有竞争意识和 协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。如何运用： 2 竞赛规程包括哪些内容：运动会的目的（宗旨） ；比赛时间和地点；参加单位及组别； 竞赛项目；参加办法；报名手续及报名截止日期；竞赛办法；录取名次；记分、奖励、处罚 办法；其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。 3 秩序册主要包括哪些内容（1）有特色而又精美的封面； （2）目录； （3）大会竞赛规程； （4）大会开幕式、闭幕式程序； （5）大公组委会及工作人员名单； （6）仲裁委员会和技术 代表名单； （7）裁判员名单； （8）各单位参加人数统计表； （9）各项参加人数统计表； （10） 兼项人数统计表； （11）大会作息时间表； （12）各代表队名单； （13）竞赛日程表； （14）竞 赛分组表； （15）男女最高纪录表； （16）场地平面示意图。以上内容可依运动会规模自行选 定。 4 什么是快乐体育，简述它的基本内涵？ 快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、 掌握以及创新运动的乐趣， 从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。 在立足尊重学生的体 育运动中的主体地位的同时， 重视激发学生对体育运动的乐趣， 并认为体育教学过程本身就 是快乐，有吸引力的。其基本内涵有下面五个方面： （1）注重学生在体育教学过程中的主体 地位（2）建立和谐的师生关系（3）追求学生个性的和谐发展（4）体育教学活动本身应是 快乐的有吸引力的（5）进行思想品德教育和提高运动技能 5 影响运动技能形成及发展的主要因素： （1）充分利用各感觉机能之间的相互联系运动 员在初练技术动作时， 往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉， 这是通过视觉机能与 本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。 （2）充分利用两个信号系 统的相互作用应该充分利用直观、 形象的教学方法进行教学， 有利于运动员较快地掌握和建 立正确的运动技能。 （3）促进分化抑制的发展在运动员建立运动技能时，教师对出现的错误 动作及时采用“错”等口令指出，让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样，通过练习，近似 的错误动作就会被分化抑制的发生而消除，动作就会越来越精确。 （4）消除防御反射在所要 完成的动作中夹杂着防御发射的动作，初学动作时，应该降低动作难度或机械高度，并且做 好保护，避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。 （5）充分利用运动技能间的相 互影响在运动技能学习过程中，教师应该做好周密、巧妙的安排或编排，以有利于运动技能 之间发挥良好的影响效果，使新学的运动技能可能有利于巩固原有的运动技能。 6 学校体育教学的特点：体育教学和其他学科教学相比共同点是：要贯彻全面发展教育 方针；是师生的双边活动，教师有目的、有计划地启发，引导学生自觉积极地学习掌握一定 的知识、 技能， 发展学生的认识能力， 培养学生共产主义的远大理想和道德品质的教育过程。 在这过程中，教师属于主导地位，学生则是学习的主体。两者是互相制约辨证统一的。不同 点是：在体育教学过程中，学生在教师启发、指导下，主要是从事各种身体练习，并在反复 练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术和技能。由于 学生在活动中， 身体要承受一定的运动负荷， 因而能收到发展身体、 增强体质的实效。 因此， 体育教学过程，不仅可以发展学生的智力，而且能发展学生的体力。7 体育课堂教学的特点： （1）体育教学中，学生要承受一定的生理负荷（2）体育教学 组织的多变与复杂（3）体育教学中的人际交往平凡（4）体育教学有利开展有针对性的思想 品德教育（5）体力活动与智力活动相结合 8 体育教学的理论依据是什么（或应遵循的规律）？在教学过程中，遵循认识事物的规 律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律，是体 育教学的理论依。 9 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础： （1）打好身体基础（2）掌握体育的知 识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； （3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； （4）培 养自我体育意识。 10 怎样组织小型体育比赛： 组织一次较完整的小型体育比赛， 要经过赛前准备、 赛中组织、 赛后总结等一系列具体而细致的运作过程，下面简要介绍组织过程。 （1）赛前工作：争取支 持和配合， 做好组织宣传， 培训裁判和场地器材等工作。制订比赛规程。编排竞赛秩序。 （2） 赛中工作：准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。 （3）赛 后工作：公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。 11 当前我国学校体育的总目标：开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康， 促进学生身心和谐发展，培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠 定良好基础。促进学生体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新 能力，德、智、体、美全面发展的社会主义建设合格人才。 12 在体育课的改革中，体育教师的知识和能力结构主要包括几方面： （1）教育教学能 力（教学计划的制定、课堂教学、课外指导） （2）组织竞赛能力（竞赛的组织、运动队训练、 裁判能力） （3）教学科研能力（教育教学方法研究、教材研究） （4）课程开发能力（教学内 容方法的改革和创新） 13 新课程标准的设计思路： （1）根据课程目标构件内容体系（2）根据学生身心发展特 征划分学习水平 （3） 根据可操作和可观性两者确定学习目标 （4） 加大课程内容的选择性 （5） 根据课程发展性要求建立评估体系。 14 根据大纲要求，你认为体育教师应该做好哪些各种：贯彻各项教育和体育工作方针、政 策和法规，制定各种教育教学文件；优先做好体育教学各种；组织指导课外体育锻炼；开展 课余体育训练与竞赛；从事学校体育科研；配合开展学生体制检测和健康教育工作；体育宣 传与器材设施维护；参与社会体育工作 15 在未来的体育教学中，如何建立新型的师生关系： （1）改变兵操式的教学形式，形 成良好的教学氛围。 （2）调整教学语言，使用关切、体谅的语气。 （3）摆正位置，调整关系： 建立合作伙伴关系、形成相互促进关系、师生平等关系。 16 健康分组的依据是什么？（1）健康状况（2）身体发育状况（3）生理功能（4）运 动史和身体素质状况 17 体育与健康课程的课程目标(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技 能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人 际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 18 体育与健康课程的学习领域目标： （1）运动参与目标：具有积极参与体育活动的态 度和行为；用科学的方法参与体育活动。 （2）运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应 用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能（3）身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体 健康的影响。 （4）心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； 正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难 的坚强意志品质。 （5）社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道 德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 19 学生在运动中发生晕厥，临场的处理办法和原因：体育锻炼前后必须做好准备和整 理活动，整理和准备活动是恢复和防止遇运动锻炼中、后晕厥，甚至是预防死亡事故发生的 重要措施。 运动性晕厥是暂时性脑缺血或脑缺氧所引起的一种表现， 晕倒者出现短暂的意志 丧失，各种条件依然存在。采取的措施： （1）立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改 善脑部的供血供氧（2）解开病人衣领、领带，将头侧向一边（3）如病人出现呕吐，则帮助 清除口腔内的积物，以保持呼吸道畅通（4）给病人喝热开水或热糖水，可用手指压人中或 合谷穴（5）大多数病人经上述处理后情况可得到改善，如不见好转应送医院急诊。 20 为防止负面效应，游戏教学时的做法：游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明 确，裁判要选择公正无私，威望高的学生担任。最好由民主产生，尽量杜绝因为违反游戏规 则而产生一些不愉快的事情或情绪。 游戏分组时要尽量做好学生能力的合理搭配。 加强游戏 的组织纪律性和思想教育。 激励学生在规则允许的范围内， 充分发挥自己的主动性和创造性。 评价学生的方式以激励为主，不涉及学生的能力方面，更涉及到学生的思想行为态度，如合 作、尊重、帮助同学、知难而上等。体育课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左 右我们的教学。中小学体育教师招聘考试试题（三五）一、填空题： （7 分） 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容， 以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。 2、 《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量） 。 3、 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育 手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。 4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与 合作态度。 5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称 之为单元教学。 二、选择题： （共 4 分，每人至少完成 4 道题） 1、肺活量体重指数=（A） A、肺活量/体重 B、肺活量*体重 C、体重*肺活量 D 体重/肺活量 2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的 毕业要求。 （高中教师必答） （C） A、18B、10C、11D、5 3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。 （B）A、运动参与 B 运动技能 C、心理健康 D 社会适应 4、肩肘倒立__前滚成蹲立动作下列说法正确的是（D） B、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀 C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀 5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（B） A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分 C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系 三、判断题： （共 4 分，每人至少完成 4 道题） 1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修 1 学分。 （高中教师必 答） （√） 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 （√） 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。 （√） 4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。 （） 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 （√） 四、简答题： （共 15 分） 1、 《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？（2 分） 答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 2、简述坐位体前屈的测试方法（3 分） 答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约 1015 厘米，上体前 屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵 板内沿平面为 0 点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两 次，取最好成绩。 3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？（4 分） 答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效 果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学 生多一份责任、给学生多一份信心。 4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。 （小 学教师必答） （6 分）(略) 5、请自选内容设计一份水平四（五）单元教学计划。 （中学教师必答） （6 分）中小学体育教师招聘考试试题（三八） 一、填充题： 1．体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一 至水平五分别相当于 1_2 年级、3_4 年级、5_6 年级、7_9 年级、高中学段。 3． 《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项； 小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项， 其中身高、 体重、 肺活量为必测项目， 选测项目为 3 项。 4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中 神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。 5．人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。 6．一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为 400 米；半径为 36 米；分道最小为 122 米最大为 125 米。 7．国际田径协会联合会规定，从 2003 年 1 月 1 日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、 铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为 3492 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应 为 2135 米。 8．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局 的 25：0 比分和 3：0 的比局获胜。 二：判断题： 1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。 （√） 2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （×） 3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规 的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （√） 4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且 他只能由被他替换下场的队员来替换。 （√） 5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 （×）三、名词解释 1、超越器械 2、极点 3、技能 4、运动技能 5、学制 生的全程发展 7、教育政策 8、校本课程 9、水平目标 10．运动负荷 育与健康 12、体育 13、极点 14、运动处方 6、人 11．体中小学体育教师招聘考试试题（三九） 一、填空题（每空 1 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的 必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ATP） ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（1―2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度） 、 （力量)、(角度)。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑） 、 （起跳） 、 （腾空） 、 （落地）. 6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米. 7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米 8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格） 。 二、判断题（每小题 1 分，共计 10 分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(× )3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (× ) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。 （ √） 5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（× ） 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。 （ √） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。 (× ) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课 程， 是学校课程的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。 （ √） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( × ) 10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （× ） 三、选 择 题（每小题 1 分，共计 20 分） 1、走和跑的区别在于（D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生 踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得