小学总务主任述职报告向体育室两位老师调查学校现有篮球和足球的数量。 王老师说:“篮球和足球共

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体育“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目.现对该活动中我校参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球这四个项目的学生分布情况进行抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,回答下面的问题: (1)此次共调查了多少名学生? (2)将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中足球部分的圆心角的度数; (3)根据学校实际需要,现还需从百利公司购买足球和篮球共60个,要求购买两种球的总费用不超过2076元,并且购买篮球的数量应不低于篮球和足球总数量的
,当总费用最省时,购买篮球和足球各多少个?(篮球每个42元,足球每个30元) &
本题难度:
题型:解答题&|&来源:网络
分析与解答
习题“体育“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目.现对该活动中我校参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球这四个项目的学生...”的分析与解答如下所示:
(1)由条形图可知:参加篮球项目的人数是90人,由扇形图可知:参加篮球项目的人数所占百分比是45%,总人数=
参加篮球项目的人数
参加篮球项目的人数所占百分比
; (2)首先计算出打羽毛球的人数=总人数-打篮球的人数-踢足球的人数-打乒乓球的人数,再画出条形图即可;足球部分的圆心角的度数=参加足球项目的人数所占百分比×360°; (3)设篮球购买x个,足球购买个,所需购买总费用为y元,由题意可得不等关系:①篮球的花费+足球的花费≤2076元,②篮球数量≥足球×
,列出不等式组,解出解集;购买总费用为y=篮球费用+足球费用,根据y与x的关系式,可以得到y随x的变化趋势,再确定购买篮球和足球各多少个.
解:(1)设共调查了x名学生,参加篮球项目的有45%,90人, 则总人数=
(2)由200-20-30-90=60为参加羽毛球项目的学生数, 补全的条形图如右图: 参加足球项目的学生数占
×100%=10%, 故扇形统计图中足球部分的圆心角的度数为360°×10%=36°;
(3)设篮球购买x个,足球购买个,所需购买总费用为y元. 由题意可得,
42x+30(60-x)≤2076
, 解得:20≤x≤23, y=42x+30=12x+1800, ∵k>0, ∴y随x的增大而增大, ∴x=20时,y=12×20+-x=40, 答:篮球买20个,足球40个.
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体育“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目.现对该活动中我校参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球这四个...
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等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
10.1 统计调查
与“体育“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目.现对该活动中我校参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球这四个项目的学生...”相似的题目:
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,当总费用最省时,购买篮球和足球各多少个?(篮球每个42元,足球每个30元)”的答案、考点梳理,并查找与习题“体育“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要工程项目.现对该活动中我校参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球这四个项目的学生分布情况进行抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,回答下面的问题: (1)此次共调查了多少名学生? (2)将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中足球部分的圆心角的度数; (3)根据学校实际需要,现还需从百利公司购买足球和篮球共60个,要求购买两种球的总费用不超过2076元,并且购买篮球的数量应不低于篮球和足球总数量的
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校园足球系列调研报道之五:足球教师还是足球教练?
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图为在足球进校园活动中,天津红桥区丁字沽小学学生熊才超(右)带球试图“突破”前国足球员于根伟(日摄)。新华社发(陈军摄)
新华网8月7日体育专电 推广校园足球,绕不开的一个话题就是缺师资。但中小学究竟是缺足球教练还是足球教师?一字之差,却反映了足球教育观的差异。
现在更需要足球教师
在国家层面明确由教育部牵头统管校园足球后,关于“足球教师”的提法流行开来。从新华社校园足球调研组在各地采访的情况看,无论是教育界还是体育界,绝大多数人认为,从“足球教练”到“足球教师”的称谓变化,反映了大家对校园足球的规律有了更深的理解,有利于校园足球的健康发展。
教育部体卫艺司司长王登峰直言:“现在最要紧的不是教练而是教师。小孩子有人带着踢球,疯玩都行。一开始不是说要怎么组队打比赛,而是要让孩子们玩球,学会踢球,掌握一些最基本的技能。”
北京国安俱乐部副董事长、青少年足球专家张路的观点与王登峰相似。他认为,学校开展校园足球,首先要提高孩子们对足球的兴趣。相比于专业足球教练,懂得教育规律、熟悉孩子们心理特点的体育老师更能控制住场面,取得更好的教学效果。
已有16年工作经验的武汉万松园路小学足球教师袁俊也表示,学校里教足球可以不局限于校园里出来的教学人才,可以聘用退役专业球员等社会师资,“但用专业队那一套教小学生肯定不适用”。
袁俊是从华师体院体育教育专业足球专选走出来的小学教师,但他同样认为,非足球专项的体育教师只要经过培训,其实也可以胜任校园足球教师岗位。
本文来源:新华网
责任编辑:王晓易_NE0011
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学校准备添置一批篮球和足球.为了合理地买球,总务主任向体育室王老师和李老师调查学校先有两种球数量王:“篮球和足球共125个”李:“篮球比足球的4倍少20个.
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足球X个、篮球4X-20个X+(4X-20)=1255X-20=1255X=145X=29125-29=96个篮球96个、足球29个
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稷下街道中心学校举行体育教师篮球足球知识培训
稷下街道中心学校举行体育教师篮球足球知识培训
10:26:36&&作者:&&来源:&&浏览次数:176&&文字大小:【】【】【】
3月22日稷下街道中心学校从桓台教体局聘请专业人员对全街道体育教师就篮球、足球新规则进行了专题培训。通过培训增强了老师们的责任感和使命感,增强了自主学习的自觉性,使老师们了解了篮球和足球的新规则,提高了小学篮球和足球的训练质量,理论和实践都有了不同程度的提高,更重要的是在培训中接受到了先进的训练观念,对如何引导学生主动参与和体验篮球、足球的快乐有了全新的理念把握。
老师们表示要把在培训中学到的新方法、新理念带回到自己的学校,成为“宣传队”,成为“播种机”,为稷下校园篮球和足球的普及贡献一份力量。
中心校决定为了更好的推动小学生的篮球、足球运动的普及与发展,将继续邀请一部分有专业知识的老师,为所有老师进行再系统的培训,使校园篮球、足球训练水平快速提高。
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本题难度:0.60&&题型:解答题
李老师和王老师去买体育用品,下面是体育用品的单价:体育用品跳绳篮球足球单价(元)127685①李老师买篮球,付了400元,找回20元,买了多少个篮球?②王老师用了1500元钱买了12个足球,剩下的钱能买多少根跳绳?
来源:学年新人教版四年级(上)第二次月考数学试卷 | 【考点】整数、小数复合应用题.
解析与答案
(揭秘难题真相,上)
习题“李老师和王老师去买体育用品,下面是体育用品的单价:体育用品跳绳篮球足球单价(元)127685①李老师买篮球,付了400元,找回20元,买了多少个篮球?②王老师用了1500元钱买了12个足球,剩下的钱能买多少根跳绳?”的学库宝(http://www.xuekubao.com/)教师分析与解答如下所示:
【分析】①首先用李老师付的钱减去找回的钱求出李老师买篮球花了多少钱然后用它除以篮球的单价求出买了多少个篮球即可.②首先根据总价=单价×数量用每个足球的价格乘以12求出12个足球的价格是多少然后用1500减去买12个足球花的钱求出剩下的钱是多少再用它除以每根跳绳的价格求出剩下的钱能买多少根跳绳即可.
【解答】解:①(400-20)÷76=380÷76=5(个)答:买了5个篮球.②()÷12=()÷12=480÷12=40(根)答:剩下的钱能买40根跳绳.
【考点】整数、小数复合应用题.
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知识点讲解
经过分析,习题“李老师和王老师去买体育用品,下面是体育用品的单价:体育用品跳”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
整数、小数复合应用题
复合应用题1.有两个或两个以上的基本数量关系组成的,用两步或两步以上运算解答的应用题,通常叫做复合应用题。2.含有三个已知条件的两步计算的应用题。3.运算按照整数和小数的运算法则进行运算即可。
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