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　　6月12日，记者从贵阳市招生考试管理中心获悉，2014年在省级一类示范普通高中学校将定向招收贵阳市17个少数民族乡(另原花溪区湖潮乡虽已划转贵安新区，但其今年中考仍执行贵阳市相关政策)初中学校应届优秀初中少数民族毕业生，每乡招收1名民族生。贵阳一中、贵阳实验三中各招收18名民族生。
　　据了解，少数民族考生推荐工作在中考成绩公布后由学生所在初中学校分类推荐，学校根据考生中考成绩，综合考核评价和考生意愿择优推荐，推荐的考生应符合下列条件：1.具有本乡正式户籍并在本校连续就读三年初中。2.学生综合考核评价六个方面均为A等。3.中考成绩达到市招委划定的&三区一地&省级示范性高中配额生最低录取控制线并在本校名列前茅。
　　初中少数民族毕业生所在学校应在符合条件的考生中按照中考成绩排列顺序从高到低依次征求学生及家长意见(高分考生及家长自愿放弃应写出书面承诺)，并填写《贵阳市省级一类示范性高中面向市域内民族乡招收少数民族应届优秀高中毕业生推荐表》(一式二份)同时在校内公示3天无异议后报学校所在区、市、县招办。
　　各区、市、县招办在收到推荐表后，将根据考生报名信息及该校中考成绩排名情况进行审核，确认无误后汇总本区、市、县所有推荐表于中考网上录取前报市招考中心。市招考中心将根据各区、市、县汇总上报的推荐表对考生报名信息及中考成绩进行再次复核，确认无误后办理提前录取手续并打印录取三联单发放录取学校。已录取的考生不得再参加其他学校招生。若无达到推荐条件的考生，该民族乡的名额自动作废。
　　此外，被录取的初中少数民族学生三年在校学习期间可免除学费、书本费、住宿费等，并获得生活费等补助。贫困少数民族学生同等条件下优先享受国家普通高中学生资助。还将享有学校统招生待遇及学校奖学金及评先推优的权利。
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贵州省贵阳一中2018届高三上学期适应性月考（二）数学（理）试卷（扫描版，无答案）
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同学们，朋友们，我的亲爱的学生们：
离2018高考还有不到100多天时间了！看着倒计时牌，大家作何感想呢？有的同学肯定很是着急了：怎么一眨眼高三就快结束了呢？我可远没有学好的呀！也学有的同学会感叹：两百天，我还能做些什么？我还能改变些什么？我们不妨化用伟人的一句诗“一百天太久，只争朝夕！”更何况我们还有不到100多天呢。不要小看这区区不到100多天。100多天后，我们迎战的只有四场考试五百四十分钟而已！在这不到100多天里，我们完全可以创造奇迹！
在这最后几个月的时间里，高三的考生如何复习，才能更快的提高分数？对此，衡水中学部分学科老师都给出了自己观点，希望能对莘莘学子们有所裨益。
语文：适应新变化高考更从容
解读人：山东省实验中学高三语文备课组长曹文辉
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从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》来看，相较去年考纲无论是考核目标与要求，还是考试范围与要求等方面，都没怎么变化，所以可以认为明年全国卷语文命题将整体保持稳定，个别地方可能微调。比如：在能力层次要求上，（2017年考试大纲）C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。（2018年考试大纲）C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。将归纳整合，提出来，有强化的作用，根据往年经验在考题的要求中可能会突出这一点。在论述类文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更突出。
但是对于山东考生来说，一切都是新的，就考试范围看，根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。在参照往年全国卷的基础上，可以看到，全国卷考查的范围更广更深，对能力的要求更大，试卷的容量也更大。所以在熟悉往年全国卷的基础上还应该做好迎接变化的挑战。
针对新考纲和全国卷，山东考生接下来具体应该了解全国卷的不同要求。做好准备。
1、适当增加阅读量，提高阅读速度。全国卷阅读量增大，论述类、文学类、实用文、古诗文……可谓量大卷满。对山东的学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。
2、试卷选考模块、试卷样式不同。全国考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。为了考试的稳定性，明年小说和非连续性文本继续考察的可能向很大，但是“文学类”文本中的散文、记叙文等文体和“实用类文本”中的传记、新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见都需要进行练习。另外就题型来说，可能会根据能力层级有所微调，增加评价类和应用类题目。比如：论述类文本新增“分析文本的论点、论据和论证方法”考点。而且试卷主观题和客观题可能交叉出现，分值不一。即使是客观题也会出现多选和单选混杂，这都要求山东考生高度注意，平时要做好适应性训练。
3、熟悉文化常识。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。2018年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。有可能还会增加题目。文化常识庞杂，考生应该根据古诗文的文体特点进行有针对性的积累。除了熟悉课本和练习中的文化常识外，王力先生的《中国古代文化常识》可以推荐给各位作为参考材料。
所以接下来，根据新的考试大纲我们建议：
阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。
读懂文本是关键，先沉下心来，读进文章，裸读很重要，能够找到关键语句，读懂读透，再去做题就简单了。要有文本意识。
再是审题意识，它是一种能主动、全面地攫取试题所包含的提示性信息的心理倾向。高考阅读试题的题干，如简答题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。为此，重视审题训练，增强学生的审题意识，使之养成主动、全面审题的习惯，实在是十分必要的。
三是“原文意识”，它指的是凡解题必定仔细推敲上下文，在原文中寻找答案。可在实际教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使学生缺乏必备的原文意识，这是要引以为戒的。例如论述类文本阅读，整体读懂文本、读懂每层次的意思；比对选项和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在领会意思，“还是这个意思吗？”适当归纳错误类型更重要的，是在误选项上下功夫，优化思维，由“判正为误”到“知正之所以正”。
阅读鉴赏评价，采取开放性评价……再结合人物生平，做到历史、文学性评价，最好选取历年高考题加以训练规范。
作文审题、合情合理地看待材料和问题，有层次有深度的看问题，不钻牛角尖。看到不好的不能只是一味的批判，看的好现象也不能一味褒扬，要有理性思辨。
加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。我们研究近几年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、《读者》杂志、书屋、南方周末、人民网、新浪时评等，并坚持写作训练。做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。
基础知识的夯实，知识框架的形成，阅读和答题习惯的养成，写作素材的积累，多角度看问题的能力，发散性思维的养成，培养人文情怀和家国意识（着眼于时代所缺失的，社会所需要的，人类发展之必然），语文不再是独抒性灵的表达，还要强化文以载道的普世价值的弘扬。
针对新题型要整理修正：针对新题型一定会进行适量试题的输出练习，对出错的重难点试题一定要整理在错题本上，如果是知识点的缺失，就再强调一遍知识点，如果是解题步骤的遗漏，那么就再强化一遍解题的步骤。
书面表达的提升：书面表达是语文考试中非常重要的一部分，想的和说的不一样，说的和写出来的又不一样，所以务必不要在分析语文主观题的时候只想想或者只是说说而不真正的动笔，书面表达的最高要求是“言简意赅”，就是语言精练还得意思完备。那么语言精练就需要同学们长期扎实的笔头训练，不是答的多就得分多，按照之前整理的知识点笔记，按照解题步骤精细化作答就可以啦。最后再特别提醒一下，字的好坏在语文试卷中挺重要的，属于书面表达中非常重要的一部分，所以字写得不好的同学最起码要写的清楚明白。
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