高一新生比较适合用的练习有哪些

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数学老师对高一新生学习的建议【最新】doc下载_爱问共享资料
数学老师对高一新生学习的建议【最新】.doc
数学老师对高一新生学习的建议【最新】.doc
数学老师对高一新生学习的建议【最新】.doc
简介：本文档为《数学老师对高一新生学习的建议【最新】doc》，可适用于综合领域，主题内容包含数学老师对高一新生学习的建议【最新】高一新生学习数学困难的原因及对策初中生经过中考的奋力拼搏刚跨入高中都有十足的信心、旺盛的求知欲都有把高中课程学好符等。
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高一新生物理作业学习方法及入学习题
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3秒自动关闭窗口& （2016o衡阳三模）某高中有高一新生500名，分成水平相同
本题难度：0.65&&题型：解答题
（2016o衡阳三模）某高中有高一新生500名，分成水平相同的A，B两类进行教学实验．为对比教学效果，现用分层抽样的方法从A、B两类学生中分别抽取了40人、60人进行测试．（Ⅰ）求该学校高一新生A、B两类学生各多少人？（Ⅱ）经过测试，得到以下三个数据图表：图一：75分以上A、B两类参加测试学生成绩的茎叶图（茎、叶分别是十位和个位上的数字）（如图1）图二：100名测试学生成绩的频率分布直方图2；表一：100名测试学生成绩频率分布表；组号分组频数频率1[55，60）50.052[60，65）200.203[65，70）&&4[70，75）350.355[75，80）&&6[80，85）&&合计1001.00①先填写频率分布表（表一）中的六个空格，然后将频率分布直方图（图二）补充完整；②该学校拟定从参加考试的79分以上（含79分）的B类学生中随机抽取2人代表学校参加市比赛，求抽到的2人分数都在80分以上的概率．
来源：2016o衡阳三模 | 【考点】古典概型及其概率计算公式；频率分布直方图．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o衡阳三模）某高中有高一新生500名，分成水平相同的A，B两类进行教学实验．为对比教学效果，现用分层抽样的方法从A、B两类学生中分别抽取了40人、60人进行测试．（Ⅰ）求该学校高一新生A、B两类学生各多少人？（Ⅱ）经过测试，得到以下三个数据图表：图一：75分以上A、B两类参加测试学生成绩的茎叶图（茎、叶分别是十位和个位上的数字）（如图1）图二：10”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（Ⅰ）由题知A类学生有500×人则B类学生有500-200=300人（Ⅱ）通过读频率分布直方图可轻易获取所要解答．
【解答】解析：（Ⅰ）由题知A类学生有500×（人）…2分则B类学生有500-200=300（人）…3人（Ⅱ）①表一：组号分组频数频率1[[[[[[合计分图二：…9分②79分以上的B类学生共4人记80分以上的三人分别是{123}79分的学生为{a}．从中抽取2人有：a共6种抽法…10分抽出的2人均在80分以上有：：种抽法．…11分则抽到2人均在80分以上的概率为36=12．…12分．
【考点】古典概型及其概率计算公式；频率分布直方图．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o衡阳三模）某高中有高一新生500名，分成水平相同”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
古典概型及其概率计算公式
一种概率模型。在这个模型下，随机实验所有可能的结果是有限的，并且每个基本结果发生的概率是相同的。例如：掷一次硬币的实验（质地均匀的硬币），只可能出现正面或反面，由于硬币的对称性，总认为出现正面或反面的可能性是相同的；如掷一个质地均匀骰子的实验，可能出现的六个点数每个都是等可能的；又如对有限件外形相同的产品进行抽样检验，也属于这个模型。是概率论中最直观和最简单的模型；概率的许多运算规则，也首先是在这种模型下得到的。古典概型的特点：一个试验是否为古典概型，在于这个试验是否具有古典概型的两个特征——有限性和等可能性，只有同时具备这两个特点的概型才是古典概型。1、 试验的样本空间只包括有限个元素；2、 试验中每个基本事件发生的可能性相同；具有以上两个特点的试验是大量存在的，这种试验叫等可能概型，也叫古典概型。求古典概型的概率的基本步骤：（1）算出所有基本事件的个数n；（2）求出事件A包含的所有基本事件数m；（3）古典概型公式：代入公式P(A)=m/n，求出P（A）。
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