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普通高校篮球教学方法的探究
　　【摘 要】本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对北京印刷学院大一、大二的篮球选项课的学生参加体育课的态度，课外锻炼的时间和形式进行研究，在汇总大量数据的基础上得出的结论，旨在提高我校篮球教学效果，提高学生学习的积极性。
　　【关键词】篮球教学；对策；大学生
　　近年来许多教师在篮球课教学改革方面做了一些尝试，也收到一定的效果，这些改革模式体现了“和而不同”的思想，也一定成都上促进篮球课程向科学化，现代化方向化发展，但仍然存在一些问题，教学内容，方法，手段同中，大学大致相同，重复较多，教学内容缺乏有机衔接。篮球技能的学习与篮球运动游戏性的本质相违背。知识，技术，技能的传授同学生能力，习惯的培养与素质教育三者还缺少有机的联系，现有的篮球课成绩评价形式单一，蒺藜作用不明显，多以量化指标来判断学生的成绩，不管你是什么基础，也不管进步如何，用同一把尺子来评价你的体育成绩，这种终结性评价一直在普通高校篮球课程评价中盛行，教师重考试，学生无奈的接受考试，考试作为学生体育课成绩评价的最终评判，学生，教师围绕分数转，从而消磨学生的学习兴趣和热情，扼杀了学习的主动性和创造性。
　　1 研究对象与方法
　　1.1 研究对象
　　普通高校篮球选项课运用比赛教学方法教学
　　1.2 研究方法
　　1.2.1 文献资料法
　　在本研究实施过程中，研读了大量相关文献及教育学、运动心理学、篮球教学与训练等书籍，为本课题研究提供理论依据。
　　1.2.2 专家访谈法
　　在论文的撰写过程中，访问了从事篮球教学方面的有关专家和教师，以获取他们对本课题的意见和建议，为本课题提供实证依据。
　　普通高校选修课程的教学改革在各个学校体育教学组织部门的重视并实施改革创新等方面的促进下取得了一定的进步，但与现代篮球运动的发展趋势，及提倡和实施以学生主体需求为本的健康，快乐教学教育理念的大局要求相比，改革的力度尚需加大，在普通篮球选课的教学中运用教学比赛不仅可以提高专业知识技术战术的应用能力，更好地发挥个体特长，培养团队合作能力，而且是激发学生学习兴趣的重要手段，然而在传统篮球教材，教法以及教学指导的思想的影响下，加之教师的创新能力的缺乏，致使以往普通高校篮球教学过程中存在以下问题，如课程设置和组织练习流于形式，教法，手段，内容等过于保守和单调，这严重的影响了学生的积极性和锻炼体育的热情以及发展终身体育的兴趣，要改变目前篮球选课的教学现状，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采取与比赛条件相似的学习手段，组织多样化的分段，分组循环的教学比赛内容，不断提高篮球选修课的教学效果，使学生更好的掌握篮球专业知识，技术，战术，使学生真正体验篮球的运动价值，享受参与篮球运动的快乐。
　　教师在教学过程中，首先应引导学生弄懂教材内容的每一个细节，其次，对内容进行分析和概括，让学生自己找出重点，，再次，通过记忆和更深入的了解，从而形成自己的知识链，在篮球课程教学中，在教学内容上要做到优化和精选，重点明确，从复杂繁琐内容中选择重点进行学习，使学生在有有限的教学时间内尽快掌握教学内容，可根据具体情况采用重复示范，并指出动作的重点，难点，或先讲解后示范，也可以边讲边示范，比如，在运球技术教学中，以加强球感，熟悉球性为基础，提高控球能力，那么，运球能力也就自然而然的提高了，在传接球技术教学上，以双手胸前传，接为基础，为学习其它传球技术打下基础，在投篮教学中以单手肩上投篮为基础内容，学生掌握好了单手肩上投篮，也就有利于以后学校和提高接球急跳投运球急跳投等技术，在抢篮板球技术上，强调树立冲抢意识，先“挡”再“抢”以学习单手抢篮板球，点拨球为主。当然，因为篮球运动是一项综合技术运动，进攻与防守是相互联系的相互制约的，所以在教授这些基本技术时，还要适当穿插其它教学内容，以带动相关技术之间的内在联系，突出重点，分清主次，切实贯彻“少而精”的原则，抓住篮球技战术教学中的精华，以主带次，把重点与一般相结合起来，要保证重要的基本技术得到反复联系，熟练掌握，达到运用自如，融会贯通的程度。
　　由于篮球技，战术的运动具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，提高神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力，提高大脑分析问题解决问题的能力都有良好的促进作用，因此，教师的师范不仅要规范，还要特别注重师范的位置和方向，师范的位置要根据学生队形，动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行师范及带领学生练习，教师就应该站在队伍的左前方带领学生练习，示范的方向，应根据动作的结构和要求，学生观察动作的部位而定。教师应尽量把示范动作的方向，路线与学生跟做的方向，路线相致，可采用正面示范，背面示范，侧面示范和镜面示范等形式。如果教师示范的位置和方向选择
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小篮球传接球(水平二)说课
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小篮球传接球(水平二)说课
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 小篮球传接球(水平二)
一、教学理念：
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。
二、教学目标：
1、通过贴膏药发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。
三、教材分析：
篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
四、学情分析：
小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
五、教法学法分析：
1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。
2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味的游戏中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
六、场地器材准备：
一块篮球场、半径5米的圆、小篮球人手一个
七、教学过程：
游戏开课（3――5分钟）
师生问好，宣布课的内容。跑步一圈，准备操四节，达到热身的目的。
贴膏药游戏（4――5分钟）
在游戏中培养学生的规则意识和快速反映能力。并激发学生继续学习的兴趣。
环节三：讲解动作要领（10――12分钟）
1、讲解传接球动作要领，并请学生做简单示范，初步掌握动作技能。两人组合来做这个练习，看谁不掉球，激发学生的练习兴趣。提醒学生练习。（2――4分钟）
2、利用游戏的方式练习传接球（8――10分钟）。讲解并示范游戏规则。教师观察学生表现，巡回辅导（动作要领：传胸前，接球缓冲）。
3、进一步增加难度，语言激励“同学们能不能加快传球速度，增大传球距离呢”。教师适时参与学生练习，加强辅导，及时纠正动作。
4、教师根据练习情况，调整练习：同学们能不能四人或者五人小组练习传接球，看谁传的快又好。教师参与学生练习，并增加拦球手，引出“逗猴子”的篮球游戏，将课堂练习氛围推向高潮。（适当增加3分钟）
环节四：抛球游戏调整（10――11分钟）
1、集合队伍，队形成三个同心圆。教师讲解并示范游戏规则。
2、学生分小组游戏，组织形式：六人小组，自由组合。
环节五：放松总结（3――4分钟）
1、 做缓慢的整理放松操。
2、 总结传接球动作要领。
3、 对学生表现进行讲评，师生道别。
八、学习评价： 本课教学评价主要有师生评价，教师做出示范以后，由学生自由选择练习，并对教师给予评价；组内互评，在小组练习中，相互评定，共同提高；
九、教学效果预计：
1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。
2、利用篮球操进行准备，既熟悉了球性，又达到了巧妙引出课题的目的在结束部分重做一次，呼应了开课，既检验了学习效果，又达到了回收器材的目的。
3、自创了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。
4、开发了篮球的多种用途，，它不仅可以用作球类活动练习，也可以开发游戏功能，有一物多用、一物巧用的功效。
5、在教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验自己总结出动作要领。不在是传统的纯技术教学。文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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【云麓大百科】之中南大学体育课选课指南（持续补充中）
& & 本帖收集了学生们对中南大学体育课及体育老师的看法和建议。
& & 也许会有个人的主观因素导致和事实不符，并且因为楼主是大二的，所以本帖中的老师是大二的选课中的老师，肯定会有遗漏，所以欢迎园友们以点评的形式补充或者指出需要改进的内容。（ctrl+f 输入课名或老师名字，可以快速查找到想补充或者想了解的课和老师）
& & 感谢提供信息的各位园友！！
& & 中南大学学习生活百科索引：
记得以前有一个差不多的帖子，好好啊，可是.
上课轻松，考试轻松，就是平时成绩不高&&（永远forever ）
很严，上课不能迟到、缺席，考试也严，给分也不是很高，但是因为严，还是能学到东西吧&&（keroro）
冯赛泉老师上课的确很严。。。给分一般般吧& &（凹凸曼）
给分还不错，据室友（女生）说打得很烂还是有八十多（keroro）
根据本人目前大四的经验，男生不要选屈建华的乒乓球，我们几个男生球打得不错，体侧三项也是良好，最后面没有超过80分的，有女生一点不会打的88+& & （晚起的虫儿）
上课好严啊，而且没几个人敢逃课，分数还给的很抠（小小怂）
真的比较严格- -，以前老是出去出差没怎么给我们上过课啊！！！而且考试还很严！！！ （样儿）
很严的，不过你如果不缺课就不会让你不过的，不过私下里还是好说话的。（幽水清影）
给分高，教得好，很不错（放狼的爷们）
很水很水很水很水，不去上课都行，考试也很水很水很水，给分很高很高 （Benwill）
人蛮好的~和蔼可亲~给分也不错~ （样儿）
冯赛泉老师的课一般般…… 考察分还好，至少90，但是平时分给得很严，我两次请假，他都答应了，平时分就只有70了。特别郁闷……&
屈建华的乒乓球女生选，男生慎入&
王华安的兵乓球感觉比较轻松，老师可能稍微啰嗦点，但是考试什么的都比较宽，技术好的就要90+分，一般也都有80+
很少点名。&
但每堂课都点名 ↓&
王立国的话0.0 延后20分上课提前20分下课 考试水水的 分也不低啊 85+吧..&
冯赛泉老师上课的确很严。。。给分一般般吧&
本帖最后由 forumsafe 于
21:12 编辑
刘友军的篮球，女的不会玩的一律85，会玩的95，男的会玩90+，不会的60，只点三次名，被抓住就是废，千米实心球跳远都很水。最重要的是体委可以拿满分。。。&&（C2H4）
大一上学期选的于海军的篮球，还是学到一些东西，老师比较老了，虽然说话时比较严，但是我还是觉得这个老师挺好挺负责的。（幽水清影）
李义军老师给分真心不怎样，体育就没拿这么低的分过= = （凹凸曼）
马俊老师主要讲裁判知识，课讲的不错，只要用心学拿90+不难。只不过费用还是要拿的&&（凹凸曼）还有内容在
的确能学到不少东西，特别是运球，最好选5,6节的并且是秋季期，因为她是女篮教练，没多少时间教学，另外给分不错（晚起的虫儿）还有内容在
在湘雅这边篮球男女分开上， 也就没什么区别待遇，不过据说何湘红老师本身也男女一视同仁
在湘雅上了两次篮球课，感觉老师挺好的，还特地找凉快的地方上课，考试说根据大家的情况定，要么三步上篮，要么罚球线一分钟投篮，一个及格。。。这个应该不会有人挂吧~~ （小筱）
谭娜老师是女排教练，建议懂打排球的选，初学者选戴建波吧。&&（晚起的虫儿）
姜磊没有排球基础的最好不要选他的……很严很惨……打得好就无所谓了~
给分还不错，课也比较有趣，很多活动，点名很严格。
周成武老师的课有面向新生和老生的 新生考试考发球和对垫球 一个学期的课上练习还是可以从小白练出来的 但给分不太高 主要受素质考试的影响 通常80+ 有2个课时会教扣球 课下做扣球视频上传网上比较坑&
PS:上马俊老师的课，可以***，只不过费用还是要拿的&
马俊老师主要讲裁判知识，课讲的不错，只要用心学拿90+不难。李义军老师给分真心不怎样，体育就没拿这么低的分过= =&
本帖最后由 Keroro 于
22:59 编辑
网球一般都有90+& &（抓猫）
要求较严&&分数偏低&&也有高分（确实打得好的） 浑水摸鱼不会存在（夜幕下坚持）
很不错，负责，技术也不差 （疯子一样活着）
0.0不要选张琦的网球！言尽于此！ （生姜）
选过2次瑜伽（李英），也算轻松，分在85左右，体测比体育舞蹈稍严。 （芒果布）
平时上课很用心啦~表现得也很严格~不过给分很松的~很给力~（样儿）
很专业，平时给分也很高（疯子一样活着）
说到彭老师，上课去不去都行，期末去考次试就行了，只有80多，&
彭志伟的课不用点名，上课认真教，而且气氛轻松，期[[]末给分普遍85+，打得好的会有90+&
蒋冬英 网球
也有高分（确实打得好的） 浑水摸鱼不会存在&
0.0不要选张琦的网球！言尽于此！&
感觉比较正常吧，给分也比较正常~（样儿）
当初为了参加百里毅行，请了一次假，结果说请假扣3分，翘课扣7分。。。不过貌似期末也没扣
考试比较搞笑的是有五分微笑分，当时还细说要卖笑赚分来着~& &（小筱）
很尽责，给分很公正但普遍都比较高，最低也有80+ （keroro）
虽然是个猥琐大叔，课也比较水，但是很好过，分也比较高，记得是90+&&（浮生~）
选过2次他的体育舞蹈，分挺高，低的95，一直在室内还算轻松，不然冬天在室外就有点...要买一双舞鞋，每学期教的都不一样，记得第一次是慢三之类，第二次是恰恰。 （芒果布）
上课不水，给分很公正但也挺高，最低都有80+（keroro）
给分的相对比较高一点，陈锡辉考试比较水一点。体育舞蹈老师给分基本都木有下80的（駃乐眼涙）
教得挺好的，分数都在90 左右，很轻松的。是个上了年龄身材很好的但是妆画的有点浓的老师。（零下没有陆地）
胡琼莉的健美操平时要求较严格，每节课点名，旷课被记后必需年级办假条才能消。而且每一两节课都会抽人跳上节课学过的内容。每节课都是扎扎实实的学习，体力活。最后提出加分要求可以酌情加分。无兴趣者慎选。&
本帖最后由 Keroro 于
22:58 编辑
这个学期选的是张伟伟，女老师教跑步，很不错的，不过只上了第一节课，人很好，很好说话，面带微笑，只是不知道分数日后会怎么样，但是可以肯定，上课会很愉快，可以和伟伟老师交朋友 （水帝）
实在是太好了，刀子嘴豆腐心标准，很好人，认真上课分数一定高&&（放狼的爷们）
今天上了第一节陈志斌的定向运动，课很好玩，他会带你去岳麓山，南郊公园等上体育课给你一张地图找地标&&（南音）只要保持外场都去&&分数还是相当不错的& &90分以上吧&&(夜幕下坚持)
那个形体课怎么样啊，有哪位学长学姐选过么？&
定向运动只要保持外场都去
分数还是相当不错的
90分以上吧&
我也是定向运动，你是第几节的啊?&
今天上了第一节陈志斌的定向运动，课很好玩，他会带你去岳麓山，南郊公园等上体育课给你一张地图找地标&
好吧，这个学期选的是张伟伟，女老师教跑步，很不错的，不过只上了第一节课，人很好，很好说话，面带微笑，只是不知道分数日后会怎么样，但是可以肯定，上课会很愉快，可以和伟伟老师交朋友&
本帖最后由 forumsafe 于
21:08 编辑
教一些养生操，六字诀，马王堆导引术（气功）什么的。考试只要不是一点不会，至少80，做得好的90-95.
人很好，上课比较水，体测比较容易过，给分不很高。（三三）
台球不是一般的水.....&&（牛牛妞妞）
起评分80！！&&（牛牛妞妞）
总的来说高分比较好拿 也不需要专业工具 只要鞋是运动鞋即可 上课别迟到 雨天也要先去再看 每节课伞必备 以防登到一半下大雨 山就是岳麓山&
登山的张卫强只要考勤都到素质考试达标分数就可以90+ 最后考登山计时 第一和倒一的分差在4~5分左右 平时会有几个课时作为素质训练课 跑5000m 分 另：参加百里毅行（本学期，以前不算）总成绩会再加10分&
台球课很水，老师人也很好，只要你和班长关系好，不去上课也可以平时分100，最后考试就是三种杆法，用心学了都是高分过，班长满分。&
张力的体育保健给分实在太给力&
我现在手一抖就台球了= =我不应该以为三三是女孩子的！！！&
张力的体委不需要考体测，在旁边登成绩↓↓↓&
体育保健 两个老师都挺好的，嘴上要求挺严但人很好说话思密达~&
额……表示已经没有体育课的也过来说两句吧，我大一大二四个学期都是选的篮球，我就说一下篮球老师吧。大一上学期的篮球老师已经忘了，就不说了→_→大一下学期的那个老师好像叫刘强（反正是什么强就对了），那个老师上课只教篮球，不教什么太极啊之类的，对于不想练乱七八糟东西的同学，可以考虑，而且这个老师教的很好，很基础但很有用，上课大概上一节多一点吧，之后就是自由活动，他说不可以走，其实最后他不会点名的，我们都走了→_→考试很好过的，这个不用担心，给分也不错，只要偶尔点名你都在的话，八十多分是没有问题的
大二上学期选的齐波老师，这个老师很厉害，你可以上网百度一下她，当年全国大学生女篮中这位也是一个风云人物呢。所以，选这个老师的课，就做好流汗的准备吧，她会在课上吧所有的篮球基本动作都让你做一遍，之后再练各种过人啊，上篮啊，走位啊之类的篮球知识，经验可谓极奇丰富了，所以想真正学点篮球的东西的人可以考虑她的课。因为大二体育课在本部上，所以必须考虑体育课的下一节课是不是在新校区，如果是，赶过去也是个头疼的问题……齐波的课一般最后只留下半个小时不到的时间自由活动，但不能走，不过你要是下节课有课，跟她说一声，她会直接放人的。考试的话到了大二篮球课考试内容就都一样了，但一般都能过，分数也是点名，都在的话分很高的。补充一句，体测一般不是算在成绩里的，只是学校需要的一个统计数据，只有大三大四才算成绩，所以大家不用太过于担心体测没有发挥好的问题
本帖最后由 suger 于
07:01 编辑
刚才在手机写的不知怎么的都没了,算了,还是在电脑上写吧
大二下学期上的是马俊的篮球课,确切的说是篮球裁判课,所以对于一点没有接触过篮球的童鞋也可以考虑选这门课,因为他的课只是裁判动作,没有一点篮球技术的内容而且更关键的是,他最多只上半个多小时的课对,你没有看错,真的是只上半个小时的课,然后就可以走了.不过上他的课需要money的,一上课他就会说,我的课需要哨子,而且必须是我的这种,所以交钱吧(是十块还是二十来着记不清了),之后上了几节课之后,他又开始大讲裁判证的作用,又要交钱买证(这个可是一百大洋!),不过这个不是强制的,你不买他也不会说你什么(不过听说过交钱最后90+不交钱最后80+的说法,这个我不知道,反正我是办了),最后考试就是裁判动作,如果你手足健全而且经常去上课的话,想不考90多分你都对不起自己还有,下学期选他的课有一个好处,那就是下学期正好是全国大学生篮球联赛的时候,他负责学校的场地问题,所以那段时间他都没有时间上课,我那时一个多月没有体育课,好爽的所以对于课程比较多的同学,可以考虑上他的课,轻松而且分数很高的!
补充一个何勇老师的，教学还行，上课一节多一点，提前15分钟左右下课，平时分不高，期末很好过，期末成绩会在期末考试成绩基础上适当给你加点分，但总体分不高，课轻松&
这是我亲身经历的一些东西,语言表达能力不太好,大家将就着看吧...还有,其实女生选篮球很好过的,因为篮球课的老师都会很照顾女生的,只要不是太懒,一般分数都不低的
我也觉得女生选篮球不错，就是站在任意地方投篮
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。&
大一选了篮球和武术，，，先说篮球吧，是李学军的课，上课点到，考试对有基础的的小伙伴们没难度。武术老师名字忘了，很年轻的一个小伙，人不错，考试就是打拳。
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