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潍坊不仅风筝有名,多年来也一直是一个人才辈出、教育实践最为活跃的好地方。潍外教育集团正在开展的"从个体出发的新教育",让我实实在在感受到了潍坊这片教育沃土的生机和活力。潍外从个体出发的新教育,有五个突出特征——第一,理念先进,落实有力。潍外"从个体出发的新教育"(新文化、新课程、新课堂、新管理、新质量),体现着先进的教育理念,打破了"自上而下"、"千人一孔、万人一面"的教育格
课程改革过程中,教师角色的变化和定位是核心内容之一。正确定位教师角色,对教师专业发展极其重要。课程改革进入深水期,重新梳理和定义教师的角色内容,非常必要。教师应当成为师生活动的支持者和协调者,学生学习的引领者和促进者,教育教学的研究者和设计者,学生学习的合作者和交流者,学校课程的建设者和开发者。
构建有效课堂是提升学校办学品质的必由之路。作为一所农村初中,我们以科研为先导,课题为引领,课堂为根基,从学校课堂现状调查入手,以"课题、课例、课堂"三课联动为切入点,积极开展校本教研,着力打造适合本校实情的有效课堂,促进了办学水平的提升。
在写字教学中,笔画的写法、字的结构讲解几乎都是抽象的概念。低年级学生所掌握的概念大部分是具体的、可以感知的,要求低年级学生掌握概念中最本质的东西往往比较难。所以在教学中,我们充分利用多媒体的形象性、直观性进行教学,来加强学生对抽象概念的理解。恰当地使用多媒体,有助于学生更好地把握字形和结构,从而更好地提高学生的写字质量,让每个学生都能快快乐乐写好字。
以小学语文课堂教学为对象,探究互动反馈技术在小学语文课堂中的使用带来的教学模式的转变,思考小学语文教学在教育信息化过程中所遇见的机遇和挑战。
新课程改革对课程资源的整合提出了新的要求,这也要求教师在教学实践中要认识到课程资源开发和利用的重要性,并在教学实践中付诸行动,为语文教学注入新的活力。文章以新课程理念为依据,探讨了语文课程资源整合、优化的具体策略。
语文教学病症频现,始终难逃高耗低效,究其原因,见仁见智。未能找准教学的立足点,丢弃语文之"根"是根本原因。从立足语言、立足表达、立足运用三个角度,探讨如何才能留住语文之"根",将"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"这一课程定位物化为具体的教学行为,让语文教学路径明朗、一路高歌。
良好的口语表达能力是运用语文的一种体现,学生要发展语言表达能力,必须学会倾听,有了输入才会有输出。教师应该从培养学生的倾听习惯做起,在保证认真有效倾听的基础上,展开正确评价,从而发展学生的语言表达能力。
家庭作业本该是帮助学生回家学习的一种有效手段,但当前小学生的语文家庭作业逐渐演变成了"教的补充"、"教的强化",失去了教师布置家庭作业原有的意蕴。可通过改进学生的语文家庭作业情况,建构一种新型语文家庭作业文化,使语文家庭作业成为学生成长的一种自觉需要。
"文章不厌百回改。"培养学生批改习作的能力是当前习作教学一直忽视的问题。针对农村小学班级人数较少的现状,可采用分等级多样化批改习作的策略,下放批改习作的权利,提高学生批改习作的水平。
小学的"品生"、"品社"不能只注重课堂上"明理、激情、导行"这样的教学环节的实施,更要让学生作为一个生动的主体参与到课外的实践活动中,让学生在解决课外遇到的实际问题中夯实自己的道德基石,更加健康地生活。
教材的"二次开发",越来越受到许多教师的认可,并发自内心的去运用。可是,在对教材内容进行"增删、调整和加工"及其"选用和开发其他教学材料"时,怎样做到"适度"、"合理","更好地适应"教学和学习的需求,还存在一定的迷茫。文章从"大历史观"的视角,以"汉通西域和丝绸之路"为例,从横向和纵向两个方面,对教材的"二次开发"提出一些有益的见解。
苏教版化学教材中,绝大部分实验是演示实验,而演示实验又以验证性实验为主。教学中,应适当引入探究性实验,调动学生的学习积极性,提高教学效率。探究性实验改革不能复杂冗长,最好简约而不简单,小实验彰显大学问。
在音乐课改中,我校结合学科特点,展开了教与学方式转变的尝试,提倡推广"三课型·四步骤·五要点"的自主学习方法。在开放的音乐教学模式中,培养审美意识,以美启真;培养良好品格,以美储善;激发创造思维,以美怡情。充分发挥音乐的美育功能,推进素质教育,促进学生的和谐发展。
美术创作的个体行为,突出表现了学生的创造意识与创新能力,由此创新精神的培养可以说是美术教学的重要特质之一。从教学实践出发分析影响创新精神培养的若干因素,并提出一些独特的看法。其中对于创新精神培养的结构分析具有一定的教学参考价值,是教学实践与理论研究的结晶。
六一儿童节来临前夕,《新教育》编辑部的记者来到河南省新密市杨台小学,为在这里学习的贫困小学生送来文具、图书、字典、字帖等。《新教育》河南工作站站长李登印代表海南教育期刊社李捷社长亲手将这些学习用品送给贫困小学生。李登印站长在接受记者采访时表示,向希望小学的小朋友送文具、图书、字典、字帖等,是《新教育》实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容、重要举措。通过这样的活动,给他们送去爱心,送去阳光,送去欢笑,送去快乐。
小学科学课是一门以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。"发现"作为科学的重要组成部分,值得关注。鲈小发现型课堂在关注观察和实验的同时,还强调了学生自主学习、深度学习、有效发现等核心元素。
实验是进行科学探究活动的一种重要方式。学生的科学实验过程是一个运用科学思维方式探究问题,建构知识的过程,思维贯穿于科学实验的全过程。学生的科学实验活动"动手做"与理性思维是紧密结合、融为一体的。教师应注重让学生在思维中探究,在探究中思维,有效把握学生探究过程的思维活动节奏,促进学生问题探究思维的发展。
小学低年级主要以识字教学为主。要提高低年级识字教学效率,必须以学生为主体,根据低年级学生的心理特点和学习规律,采取多样有趣的识字教学方法,将生动有趣的游戏引入课堂,有意识地激发他们的识字兴趣。
小学语文作为一门人文学科,对于学生综合素养的提升有着积极的意义。经典名著与学科文本的关系,是辩证的相辅相成的关系。如果在教学中能够有效引导学生进行名著导读,达到融合的境界,学生就能从文本"延伸"中汲取灵气和养分,拓展阅读视野。本文重在引导学生感知经典的魅力、探寻文本的潜力,引导学生从课文出发,探寻名著导读之路。
通过培养学生写日记的习惯,激发写作的兴趣,以达到养成写作的爱好;学生自然而然会用文字来记述自己的喜怒哀乐、见闻感受,在"润物细无声"中提高写作水平。
自从进入21世纪以来,自从初版供实验的课标问世以来,自从"人文性"这个理念产生以来,在小学语文的阅读课上刮起了"情感体验"的旋风,原来那种"语言文字训练"之风被"旋"没了,或者说相对之下只能算偶尔吹吹的微风罢了。许多语文教育工作者(包括语文教研员、语文老师、杂志社语文学科的编辑、教材的编写者)都因为三维目标之首"情感态度价值观"的出现,把语文教学的重点从"语言文字训练"转移到"情感体验"上来啦!重心一转移,"旋风"便骤起。课改十几年
修订版教材将作图能力的培养作为课程中的一个重要目标,不仅要求学生会看图,更要会作图,对线段图的把握提出了更高的要求。基于六上"分数除法"例二的教学,发现了"线段图"教学存在的问题,经过多次修改实践,对线段图的画法和作图意识培养两方面作出了一些理性思考。
通过以课例为载体的教研活动,让参与活动的教师能更好地解决课堂教学中存在的问题;让参与者在活动中,做到目的明确,有话可说,有据可依,有所收获;由于活动前对每一个参与者都有任务布置,让他们带着任务去观察学生活动,去发现问题,并想出处理问题的对策,采用行动研究的方法,使教研活动真正高效。
现在小学阶段越来越重视音标教学。针对小学音标教学中出现的一系列问题,如枯燥乏味、学生畏难情绪、学习效率低下等,通过对不同年龄段学生的尝试和实践,总结了一些有效的音标教学方法。
要上好一节英语复习课,关键在于要理清思路,确定重点,充分发挥学生的主观能动性,设置孩子喜欢的情境,一条主线贯穿始终,把零散的知识加以整合,巧妙设计练习,使学生能综合运用所学知识,进行提升,并达到查漏补缺、熟练运用的目的。
化学家庭小实验在化学实验教学中处于辅助地位,是教材的有机组成部分。它在一定程度上弥补了课堂实验的不足,使学生由被动、机械地操作变为主动积极地探究,活跃了学生的思维,开发了学生的潜能。
深圳的学校德育工作具有独特性和复杂性,如果我们不能随着时代的发展而开拓创新,将难以应付层出不穷的问题。实践证明,将德育与当今最为流行的"微"系列巧妙结合起来,是非常有效的德育新途径,它将使我们的德育更有力量。
品德课作为提高学生素质的一门重要课程,应实施既富有教育意义又以各种活动为形式的教学,从而让学生在活动中学习道德知识,熏陶道德情感,形成道德行为。教学中可从以下方面入手:一是创设和谐的活动氛围,让学生敢动;二是开展丰富多彩的活动,让学生乐动;三是关注课后的践行活动,让学生会动。
有氧健美操在中小学体育教学中的推广,不仅丰富了广大教师和学生课堂的学习内容与氛围,还确保了素质教育的全面实施。文章主要运用文献资料法、逻辑分析法,介绍了有氧健美操在小学学校体育教学中的可行性及实践价值,并对有氧健美操在小学体育教学中的实施方式进行了探讨。
绳毽运动是中华民族的瑰宝,具有2000多年的历史,是一项优秀的体育传统项目,它以其健康、文明、简便、易行、竞技性强、安全高雅的特点,深受学生喜爱。绳毽运动最大的优点是不受场地、器材的限制及经济实惠。为了了解绳毽运动在学校体育活动中是否可行,在学校的不同层面进行问卷调查,以数据呈现的形式进行可行性分析。
让学生有目的地进行预学,带着问题有准备地进入课堂,不仅是提高教学效率的一种手段,也是当前培养学生良好学习习惯的一种必然趋势。基于学生的个体差异性,我们提出"分层——合作"式预学的设想,在预学单的设计上考虑学生的不同学习基础和学力水平;在预学过程中借助小组成员的资源优势,在互动互助中完成预学内容;并实施多样评价来维持预学的长久性,体现"多学少教"、"以学定教"的教学目的。
通过对"自主学习"和"异程互动"教学方法的探讨和研究,将两种方法进行优化组合,形成一套新型的教学模式。通过查阅文献资料、实验研究和问卷调查等方法,对篮球"自主——异程互动"教学新模式的可行性进行论证。结果表明新型教学模式在提高学生篮球基本技能的同时,有效激发了学生的学习兴趣、增强了学生学习的自主性,提高了篮球技术教学的实效。
合作教学模式作为一种新型教学模式已被广泛运用于各科教学中。为将这种学习模式的教学成果更好地运用到课堂中,文章通过2个班级的篮球教学进行实验研究,研究结果表明:合作教学模式有助于增强学生的学习主动性,使其主动参与到体育活动中来,提高篮球运动水平,同时还有助于学生创新思维的培养。
文章从预习、质疑和讨论三个角度阐述了在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心,把学习主动权真正交给学生,让他们在知识王国里自由探索,主动获取,着力构建自主学习的鲜活课堂,逐步培养学生的自主学习能力。
现代的课堂多维立体,是师生教学活动得以展开的物质空间,这正如舞台上主持人与观众的活动一样,所以可以把课堂定位为一个舞台,把学生与老师定位为台上的主持人和嘉宾。让一组组精彩纷呈的电视栏目走进我们的思品课堂,可以激活思品课堂,充分调动学生的学习兴趣,让他们有更深的体验。
近几年,一直发现有些小学体育课堂教学氛围灵动有余,严谨不足。所以从一年级学生入手,着眼年龄组别细则,从习得"规矩"、细化"规矩"到强化"规距"来促进教学质量的动态提高,从而激活学生主体意识,提高体育课堂教学效果。
倾听是一门艺术,是一种修养,更是一种智慧。在课堂教学中,师生间通过相互倾听彼此的真实声音,产生情感共鸣、思维碰撞,同时也可以有效发现学生理解上的误区,从而有助于教师及时调整教学策略。因此,教师的倾听能力就显得尤为重要。下面以郑桂华老师《安塞腰鼓》一课的教学为例对有效倾听进行探讨。一、听课反思:贫乏课堂VS静听善问可能一直在苏教版的圈子里游荡,我在听课中会更多关注苏教版课文的公开课。郑桂华老师的《安塞腰鼓》我有幸听
【教学目标】1.在朗读、默读中理解文本,获得感动与启发。2.在学生、教师、教科书编纂者、文本之间的对话中学习作者的写法:引用名言,承上启下,假设、对比议论,因事悟理。【教学重难点】在学生、教师、教科书编纂者、文本之间的对话中学习作者的写法:引用名言,承上启下,假设、对比议论,因事悟理。【教学准备】1.制作课件:赵咏华演唱的《最浪漫的事》的歌曲。2.搜集资料:老年痴呆症的相关知识,林清玄的散文。
数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用,也是小学数学教材中重要的一部分。苏教版(国标本)教材根据儿童的生活经验及学生的认知规律,在五下第三单元集中呈现了因数、倍数、公因数、公倍数等一些概念。笔者认为在形成概念的教学过程中,首先要根据知识的内在联系和学生的认知水平,在学生丰富了感性认识后,顺水推舟地揭示概念,化繁为简,水到渠成。一、充分直观感受,理解"依存"意义
复习课承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。"一问一答+巩固练习"的炒冷饭模式,虽能"温故"却很难"知新"。怎样才能让学生在复习课中既"温故"又"知新"呢?下面我以"平面图形的面积"为例,与大家分享利用思维导图引导学生进行自主探索的一些尝试。课前我先让学生按要求画出平面图形面积相关知识的思维导图。(要求:请你尝试整理已学过的平面图形面积的相关知识,你能从中发现它们之间的联系吗?把你的发现用思
一、问题的提出试卷讲评课作为一种重要的课型,在弥补学生的知识漏洞、完善学生的知识结构和方法体系、提高学生的思维能力方面起着至关重要的作用。在试卷讲评课中,作为教师要恰当地把握"教"的度,从而实现学生很好地"思","思"出真谛,使课堂的有效性、甚至是高效性得以更好地体现。
数学课堂上,学生在课堂解答时总会遇到这样或那样的困难,此时,就要求我们教师能做一个循循善诱的引导者,通过运用"启发式诱导"、"对比式诱导"、"转换式诱导"等多种诱导方法,去"牵"着学生向前走,去深入思考,去探索答案,从而使学生走出困境。
低年级的英语课堂往往面临着教学内容少与学生注意力弱的双重困难,这就对教师构建一节高质量的低年级英语课堂提出了较高的要求。结合课程标准要求与教学实践,初步探究低年级英语课堂的基本教学步骤及对低年级英语教学的反思,从而进一步提高低年级英语课堂的教学效率。
交互式电子白板在小学英语教学中有着无法比拟的优势,如实现了丰富多样教育资源的灵活整合,支持了师生在动态的交互情境中对教育资源的现场创作和再加工、再生成,从而实现小学英语课堂教学容量大、信息多、趣味足、效率高的特色。以牛津小学英语4A Unit 7《It’s late》(A&D;)为例,呈现课例的精彩片段,逐步分析亮点,解读交互式电子白板的应用优势。
在日常的教育教学活动中,教师们认识到,掌握与家长沟通的艺术,对提高教师的教育素质是不可或缺的一个方面。所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持、相互配合。那么幼儿园老师该如何有效地与家长沟通,取得家长对幼儿园和自己工作的理解支持呢?通过这几年与幼儿家长的接触,我认为除了要认真做好日常教育教学工作,还要针对各类家长和幼儿的表现,寻找与家长沟通的最佳方法,随时调整交流沟通的策略和艺术。一、尊重家长,平等沟通
家庭与幼儿园是幼儿生活的两个重要的环境,家长在幼儿教育中具有特殊的作用。幼儿教师要注重与家长沟通的艺术,如要选择适当的时机、注意方法和技巧、发挥家长的榜样作用等,达到家园共育。
民间童谣,又称民间儿歌。它是根据儿童的思想、心理、感情、想象、趣味、理解力、生活经验、语言特点与表现手法等而编唱的口头短句。民间童谣语言浅显明快、通俗易懂、富有节奏感,这种生动活泼的语言形式切合幼儿的口味,容易深入幼儿的心灵。在组织幼儿体育活动时,将富有趣味性、教育性、规则性、竞争性的民间童谣与动作相结合,可充分调动幼儿参加体育锻炼的积极性。
数学运算错误无所不在,形态各异。文章从正确选用公式、有效利用条件、整体把握思路、严谨运用概念、瞄准求解目标、学会验算技巧等六方面对职高学生数学运算错误作了详细分析指导;系统地分析错误,合理归类,逐个击破,希望学生从有意识地少犯错误,到自动化地修正错误,多体验成功的喜悦,从而达到乐学会学的成效。
课堂教学中许多教师对学生的错误唯恐避之不及,殊不知"错误"也是重要的课程资源。善于利用各种形式的"错误",将会给课堂带来生机和活力,从而有效提高课堂教学效率。文章重点论述了如何利用"错误"来服务课堂教学,从而实现课堂教学的高效。
在学生学习英语时,如果能对所学知识进行拓展延伸,让学生根据每个不同的话题进行小组讨论与交流,用自己的语言形成对话、语段或语篇,力求使学生将知识转化为现实生活中有交际价值的语言,实现语言的交际功能,那么会使我们的英语课堂变得更有效、更充实。
如何提高课堂教学的有效性,是每位教师需要思考的问题。文章从三个方面,即和谐课堂氛围的营造、学习兴趣的激发、自主性培养,来阐述提高初中历史课堂教学有效性的策略。
所有学科中,语文是最富有思想情趣和文化内涵的。其浓厚的生活感和丰富的情趣内涵,理应成为学生最感兴趣的学科,但现实并非如此。究其原因在于当前的小学语文课堂是从知识出发设计教学,至于所教对象文化视角的特点如何却很少考虑。要想让我们的学生真正喜欢语文,需要以"儿童文化"的视角去观照和挖掘,才能散发出学科原有的情趣和魅力,让学生真正地爱上我们的语文课堂。
国内学者对于初中英语教学方法的研究已经取得了一定的成效,总结出了多种教学方法,并分析了其优势与不足。文章以情趣教学法为研究对象,分析了其如何应用于初中英语教学,探讨了当前初中英语情趣教学的实施困境,并提出了一些解决策略。
在学校工作中通过制订家教目标体系,把握家校工作方向,多种要素有机结合,促家、校教育同向发展。同时拓宽家庭教育途径,推动家庭教育的多层次延伸。金阊外国语实验学校坚持走"重家教、促成长、出成效"的道路,全面推进素质教育,在学校和家庭教育之间架起一座合作之桥,促进学校的全面发展。
智障儿童生活自理能力的形成,有助于培养其责任感、自信心及自己处理问题的能力,对智障儿童今后的生活也会产生深远的影响。为此,要努力增强智障儿童的生活自理意识,教给智障儿童生活自理的技巧,巩固智障儿童的生活自理行为。
人文素养是一个人道德修养的基础,是学生学会做人的基础。重视和加强学生人文素养的提升是学生个体成长的需要,也是新时期教育目标的需要。《语文课程标准》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"可见基础学科中,最具人文内涵的语文教学应首先肩负起培养学生人文素养的责任。因此在小学语文教学中,教师应注重科学与人文相结合,体现小学语文教学的人文性。
在我国农村社会进入转型的过程中,出现了一个新的群体——留守儿童。留守儿童在通过网络、媒体学习的同时,出于好奇心,会追求刺激和涉猎一些新颖的东西,而这些可能会误导留守儿童,对其身心健康发展带来意想不到的影响,所以,加强留守儿童的心理健康教育刻不容缓。学校作为呵护留守儿童心理健康发展的主要阵地,要充分运用信息技术加强留守儿童的心理健康教育,给留守儿童"无线"的关爱和"安定"的未来。
"仁慈"是具有高度理智性和情感性的伦理精神和道德原则。教师能否"仁慈"地对待学生是事关学生学业成败和人格健全的一个重要因素。文章从对教师"仁慈"的理性解读入手,用现象学的方法描述了中学教师"仁慈"缺失的现状,并深入剖析了背后的原因,这有助于更深入地了解中学教师的精神状态。
小学体育教师的定位应该为:构筑学生身心健康发展的培育师角色、提高竞赛训练成绩的教练员角色、整合教育教学资源的研究者角色、助推素质教育全面发展的操盘手角色、唤醒学生心灵之美的调剂师角色、推进校园文化建设的倡导者角色、深化集体管理的决策者角色,只有这样才能更好地贯彻新课程理念,适应改革的浪潮。
教育的目的是努力促进每一个人能够过一种幸福的生活。教育是当下的,也是未来的。教育也是一种生活,一种特殊的生活。在这样的教育生活里,让学生个体得到充分快乐的成长,而成长的本身就是一种欢愉。那么作为一名普通的教师如何幸福而教,让学生轻松而学呢?一、教:为了孩子更多地认可自我一个心里有学生的老师会时时处处站在学生的角度看世界,并从他们的角度引领学生自我认可。学生的自我认可是幸福的基石。如教学《画自己》一课,我通过自编的"找五官
"一日之计在于晨",人在早上的学习效率相当高。所以在英语教学中,教师要重视英语早读课,有计划、有目的、有安排,保证早读的顺利进行,从而提高早读的效率。
"要么旅行,要么读书,身体和灵魂,总有一个在路上。"这是我特别喜欢的一句网络流行话。这句话散发着一股强大的能量,仿佛一看到它,就会有迈开脚步或翻开书本的冲动。我想,即便不为老师,我也愿拥有一个让灵魂时刻"在路上"的生活。何况,每天对着一双双求知若渴的小眼睛,就更应该"莫听风雨、竹杖芒鞋"地走在"路上"。我为何爱读书?本月恰逢深圳"读书月",我对与"阅读"相关的事物仿佛比往常更加敏感。在看电视时,央视推出的"读书"系列公益
接手新班近两月,我很想了解孩子们对数学课的要求及对我本人的看法,希望从孩子们的笔下获得一些真实想法,于是,周末,我布置了一份特殊的数学作业——《翁老师,我想对你说……》。布置这道作业时,我反复强调:"这次作业不留姓名,大家尽量把自己的真实想法写出来,多提一些建议或意见,尤其是老师做得不够好的地方要写出来。"周一,我把孩子们的作业收上来,一张一张仔仔细细地
企业文化对员工起着重要的导向功能,有助于提高员工的精神境界、文明道德素养。管理是相通的,学校管理与企业管理追求的最高境界都是"无为而治",我们可以从企业文化中借鉴其意义与做法,用于校园文化建设之中,作为学校建设的立校之根、治校之枝和发校之叶。
从"整体入手,察言观语,景为镜像,分块琢磨"这四个着力点来探究如何让学生在阅读教学中不仅懂得品读游记散文,提升自己的审美和认知能力,更能同时培养游记散文的写作能力。
小学数学的交流过程是学生思维共享的过程,也是学生构建数学知识体系的过程。在新课程理念下,向学生提供自主学习、交流互动的学习机会,是教师义不容辞的责任。培养小学生的数学交流能力,可从小学生的年龄特征、交流的顺序、交流的形式、交流的过程及创设宽松的交流氛围入手。
创造是一个民族生生不息的动力,是一个民族文化的精髓。所谓创造教学,即是培养民族活力的教育,是培养学生"别出心裁"能力的教育。创造力之于学生,亦或是老师都是不可或缺的。数学学科本身就充满了创造力,因此,在数学教学中渗透创造力的培养很有必要。
要提高高中政治学科学测的复习效果,提高学生的学习能力,必须在学测复习中培养学生的记忆力。文章根据高中政治学测复习中存在的问题,提出了培养学生博闻强记能力的策略。
为深入学习2015年李克强总理在国务院政府工作报告中提出的"倡导全民阅读,建设书香社会",《新教育》河南工作站举办了以"《新教育》我爱读"为主题的书法、美术全国大赛。大赛组委会共收到艺术作品1000余件,经过评审,评选出程满仓美术作品"《新教育》我爱读"、闫智伟书法作品"学习《新教育》,实现我梦想"等100件获奖作品。
高中阶段自主学习能力的培养,既可以帮助学生快速掌握知识、提高竞争力,也可以有效地帮助教师提高教学效率,促进课堂教育教学工作的顺利开展。在高中地理教学中,教师可通过构建和谐教学氛围、改革教学方法、改革评价机制等方面来培养学生的自主学习能力。
车坊实验小学承载着百年水乡的梦想。现在,她在顺应园区教育现代化、国际化、均衡化、特色化的发展趋势下,遵循着"成就智慧的教师、快乐的学生、幸福的家长"的办学理念,践行"用爱心点亮爱心、用智慧启迪智慧"的办学宗旨。
这几年来,槐坎小学秉承"粟裕精神",挖掘地方文化,融合新四军的"铁军精神",努力整体构建一条符合槐坎办学特色的道路。经过专家指导和反复论证,确立了"自律自强厚德树人"的校风,"立足体验教育弘扬铁军精神"的办学特色,"以德立校以德促教以德导学"的办学理念,以当年粟裕将军在槐坎创建的苏浙公学的校训——"学以致用"为我校的校训。学校紧密围绕着这样的文化内涵,整体构建精神文化、环境文化、行为文化、制度文化,这两年在学生层面的行为文化和教师层面的制度文化进行了一些实践与探索。
作为世界第一体育运动,足球在练就健康体魄、培养团队合作精神、传统文化传播弘扬等方面具有全面示范的作用。近期,抓好青少年足球、加强学校体育工作得到了中央及社会各界的广泛重视。苏州工业园区第二实验小学积极参与"全国校园足球"运动,认真谋划,努力创建,结合学校特色,创造性地开展了以家族为单位的"校长杯"足球联赛机制,深度探索"体教结合"的新途径,扎扎实实地推进"校园足球"运动。
图书馆是高校管理系统中的重要组成部分。图书馆虽然不直接承担教学或研究任务,很少主动对学生进行规训或惩罚,但依靠其"默默无闻"、"润物细无声"的坚定存在与特殊作用方式,通过营造深厚的文化氛围,提供宝贵的文献信息资源与阅读环境,对学生进行无言却有效的熏陶。一、科层制简述科层制,又称之为理性官僚制度,其理论系统由德国社会学家马克斯·韦伯建构。科层制具有以下几大特点:整体权力按照绝对理性原则,依岗位进行明确分割,由担任专门职
当了26年老师了,总算寻找到了师德的最基本也是最高的境界——做个幸福的老师。对!既然选择了当老师,那就该幸福地做老师——一、智慧感恩,走近幸福杨启亮老师说得很好,幸福是一种内心体验,只有你自己知道,那么也只有你自己能把握!老师,的确是蜡烛,"蜡炬成灰泪始干",但你不是蜡烛,你怎知蜡烛流出的不是自我价值实现的幸福之泪?老师,确实像春蚕,"春蚕到死丝方尽",你不是春蚕,你也应知,春蚕
郭沫若曾说过:"应该时常练习写作,写多了写得久了,自然也就会巧起来,好起来。"的确,任何一种能力的提高,都必须经过反复的训练。因此,让学生多层次、多触角的小练笔如大人们写微博那般红火,是提高学生作文水平的有效途径。
江苏省昆山市城北中心小学校始建于1921年,是江苏省实验小学,也是昆山市规模较大的公办全日制小学。学校现有73个教学班,3771名学生,专任教师199名,高一层次学历达91.45%,昆山市市级以上骨干教师57人,其中昆山市学科学术带头人15人,苏州市级学科带头人3名,省特级教师2名。学校在特级教师周建新校长的带领下,近年来先后荣获全国首批江苏首家国际生
(邱红曼;金莺)
(赵广;潘冬)
(黄馨仪;陈丽萍)
(景康;李小宝)
(马长云;杨伟根)
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