方面去寻找斜面；一条直的上山的公路的坡度很大，而“S”形的盘山公；（四）教学建议；引入；呈现有坡度山路的图片或视频；让学生描述他们的经历和感受(可以出示相关的图片或；斜面有什么作用；出示在人行天桥上推自行车或沿木板推货物上车的情景；学生进行关于斜面机械的简单探讨，提出问题：斜面能；首先需要建造一个斜面；2.学生分组实验，并记录每一次实验数据；分析实验数据，整
方面去寻找斜面。比如文具盒里的剪刀、卷笔刀等刀具的刀口；生活中的斧头、菜刀、楼梯、盘旋的山路、高速公路立交桥的引道、螺丝钉等。 一条直的上山的公路的坡度很大，而“S”形的盘山公路由于路程的延长而坡度变小。螺丝钉的螺纹相当于盘山路，延长了路程，坡度变得很小，因此用螺丝刀转一转就能轻松地将螺丝钉推进木头里。在前面取出钉子和螺丝钉的实验中，由于钉子没有螺纹，相当于坡度很大，用羊角锤使劲才能取出钉子；而螺丝钉有螺纹，坡度变得很小，用螺丝刀就能轻松地将螺丝钉取出。 （四）教学建议 引入 呈现有坡度山路的图片或视频。 我们走过盘山公路吗？ 让学生描述他们的经历和感受(可以出示相关的图片或视频帮助学生回忆)。并说说还有哪些接触斜坡的经历。 斜面有什么作用 出示在人行天桥上推自行车或沿木板推货物上车的情景图，提示：人行天桥的斜坡、搭在汽车车厢上的木板也是一种简单机械，叫斜面。 学生进行关于斜面机械的简单探讨，提出问题：斜面能省力吗？ 1.制订一个研究计划。 首先需要建造一个斜面。组织学生交流自己的研究方法和步骤。 不同物体在用斜面和不同斜面的情况下提升，它们的用力情况会怎样？我们可以作个比较。 2.学生分组实验，并记录每一次实验数据。 分析实验数据，整理小组的发现并集中交流，认识斜面的作用。 研究不同坡度的斜面 帮助学生深入思考：不同坡度的斜面省力情况有什么不同。 学生交流、完善计划，并开展实验活动。 分析实验数据：坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相当于坡度为90°，用力最大。所以得出结论：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。 斜面在生活中的应用 找一找我们的教室里哪些地方应用了斜面的原理。 找一找教室以外的环境中应用斜面的地方。 解释用螺丝刀比用钉锤能轻松地将螺丝钉钉入或取出的原因。 解释盘山公路为什么要修成“S”形。
自行车上的简单机械 （一）背景和目标 最后一课，是让学生通过观察，研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具，将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。通过本课的活动，可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构，然后寻找自行车上更多的简单机械，最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的种类和它们的作用，形成对简单机械的总体认识。 科学概念 ● 自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法 ● 发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。 情感、态度、价值观 ● 通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。 （二）教学准备 为每组学生准备：1辆自行车或完整的自行车结构图。 为全班学生准备：至少1辆变速自行车。 （三）教科书说明 教科书共3页，分为三部分。 教科书首先介绍了自行车是一种简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。老师可以让学生观察自行车，告诉学生自行车是简单机械的巧妙结合，从而激发学生了解自行车机械原理的兴趣。 第一部分：自行车上的链条和齿轮 让学生自行组合，组成几个自行车研究小组（根据情况，若不能备齐每组一辆自行车，可为全班学生找到一辆变速自行车，各小组研究自行车结构图）。老师引导学生关注“人的力量是怎样传到车轮上去的”，让学生分组对自行车进行细致的观察，找出要分析的各个部位，探讨自行车上链条和齿轮的作用。 通过观察思考两个齿轮的大小对改变轮子转动快慢的作用，促进学生展开比较测量的实验研究活动。在具体的实验研究中发现，轮轴机械原理在自行车上的应用（以三挡变速自行车为例）：自行车脚踏板的大齿轮带动最小的驱动轮齿轮，转速最快，但是用力最多；自行车脚踏板的大齿轮带动中驱动轮齿轮，转速变慢，但是比较省力；自行车脚踏板的大齿轮带动最大的驱动轮齿轮，转速最慢，但是省力最多。 在学生对齿轮有所认识的基础上，老师和学生共同观察研究变速自行车多个齿轮的作用，即大小齿轮间轮换的作用及机械原理，感受到简单机械的巧妙作用。 第二部分：寻找自行车上的简单机械 在对自行车链条和齿轮研究的基础上，鼓励学生寻找观察自行车上其他部位更多的机械。 第一步，分小组在自行车上寻找运用简单机械的部位，选择一个本组感兴趣的机械问题，教科书上3个学生的发言是一些提示。 第二步，根据选择的机械种类，小组开展实验研究。教科书上呈现的三幅图中车把是轮轴、刹车是杠杆、脚蹬子是轮轴。学生可以观察分析更多的机械部位，并整理记录下来。 第三步，对观察研究进行交流。学生可能会发生一些争论。通过交流，可以对各小组的观察分析进行评价。 第三部分：讨论 这里再进行一次对简单机械的讨论，可以帮助学生对获得的相关信息进行整理，教师也可以通过这一活动，评价学生在经历了一单元的学习后对机械的认识是否得到了发展。 （四）教学建议 引入：出示一辆自行车 自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。我国就是一个自行车大国。今天我们就来对自行车进行观察研究。 研究自行车上的链条和齿轮 我们知道自行车是简单机械巧妙的组合，可以依靠人的力量前进。人的力量是怎样传到车轮上去的？ 1.将全班学生分成小组，以组为单位进行研究。学生观察自行车上的链条和齿轮，分析它们的作用和原理。教师可以用以下问题帮助学生研究：（注：两齿轮是指脚踏板大齿轮和驱动轮小齿轮） 两齿轮的大小对改变转动的快慢有什么作用？ 自行车大齿轮转动一圈，小齿轮转动多少圈？ 小齿轮转动一圈，大齿轮转动多少圈？ 2.学生进行细致的观察实验。讨论齿轮转动的快慢与齿轮的大小是怎样的关系？ 3.出示自行车实物，研究变速自行车上多个齿轮的作用，尝试总结自行车变速过程中轮轴机械原理的运用。 寻找自行车上的简单机械 鼓励学生在自行车上寻找更多的简单机械进行研究。 1.学生分组开展观察研究活动，注意记录下简单机械的位置、机械的类型和机械发挥的作用。这里可能需要给学生更多自主的时间和空间，老师要参与到学生的探讨中去，了解学生对简单机械的认识情况和可能出现的问题。 2.全班进行交流，讨论各种类型简单机械在自行车上的运用，补充记录本组没有发现的简单机械的应用。 拓展研究 引导学生讨论在本单元研究过的简单机械及它们的作用，学生对自己的认识进行记录整理。鼓励学生对简单机械提出新的问题，促进学生继续对简单机械进行课外研究。
四、评价建议
在单元教学结束的时候，建议对学生们的学习作一次单元评价。评价可以是多元的，学生们可以自己评价，同学间也可以相互评价，但这些评价都要在老师的引导下进行。评价内容建议从以下这些方面去考虑： 1.“机械”及“简单机械”的概念，包括杠杆、轮轴、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面这几类简单机械的描述性概念。 2.杠杆的原理、分类及运用。 3.轮轴的原理及运用。 4.定滑轮、动滑轮的原理及运用。 5.滑轮组的原理及运用。 6.斜面的原理及运用。 7.观察分析自行车上一些简单机械的运用及原理。 8.设计并开展测量实验、对比实验的情况，整理分析实验数据并形成解释的能力。
五、参考资料（少图片）
关 于 机 械 使用机械的目的:省力或加快速度(省时)或操作方便(改变力的方向)，使用机械绝对不能省功，也不会产生功，而只能传递或转换功和能。 简单机械:常用的机械大都是由杠杆、轮轴、滑轮以及斜面等几种基本组件组合而成的。上述的几种组件，可称之为简单机械。
杠杆的种类及作用 杠杆是一种简单机械；一根结实的棍子（最好不会弯又非常轻），就能当作一根杠杆了 上图中，方形代表重物、圆形代表支点、箭头代表用力点，这样，你看出来了吧？在(图1)中，在杠杆右边向下用力，就可以把左方的重物抬起来了；在(图2)中，在杠杆右边向上用力，也能把重物抬起来；在(图3)中，支点在左边、重物在右边，力点在中间，向上用力，也能把重物抬起来。 请注意，在(图1)中，支点在杠杆中间，在物理学里，把这类杠杆叫做第一类杠杆；(图2)是阻力点在中间，叫做第二类杠杆；(图3)是用力点在中间，叫做第三类杠杆。 第一类杠杆，例如：撬棍、剪刀、钉锤、拔钉器??这类杠杆可能省力可能费力，也可能既不省力也不费力。这要看用力点和支点的距离，用力点离支点愈远则愈省力，愈近就愈费力；如果阻力点、用力点距离支点一样远，就不省力也不费力，只是改变了用力的方向。 第二类杠杆，例如：开瓶器、榨汁器、核桃夹、独轮手推车??这类杠杆的用力点一定比阻力点距离支点远，所以永远是省力的。 第三类杠杆，例如：镊子、烤肉夹子、筷子??这类杠杆的用力点一定比阻力点距离支点近，所以永远是费力的。
轴 轮轴：由两个半径不等的圆轮，固定在同一轴心上，这种机械称为轮轴。 轮轴事实上是杠杆的变体，若把轴心当作支点，则轮半径R是轮上作用力的力臂，而轴半径r是轴上作用力的力臂，此时的轮轴恰为支点在中间的杠杆。 轮轴的应用： 1.若动力在轮上时，由于动力臂较大，因此动力会小于阻力，此时的轮轴必省力，而代价则是动力移动距离加长。 2.若动力在轴上时，由于动力臂较小，因此动力会大于阻力，此时的轮轴必费力，但动力的移动距离较短。 3.门的球形锁是轮与轴的例子。圆形把手的半径较穿过门的心轴为大，使我们能以较小作用力来旋转心轴。若是取掉圆形把手只靠心轴本身来旋转，将发现没有轮轴机械的帮助，旋转心轴非常困难。其他如：方向盘、螺丝刀、绞盘等也是轮轴的应用。
轮 滑轮：边缘有凹槽，能绕中心轴自由旋转的轮，称为滑轮，可分为定滑轮与动滑轮两种。 定滑轮：滑轮的轴固定不动的，称为定滑轮。 1.定滑轮可视为支点在中间，且两臂等长的杠杆应用。以定滑轮吊起重物时，绳上作用力与负荷相等，即不会省力。 2.使用定滑轮吊起物体时，只是为了改变力的作用方向，达到操作方便的目的。 3.使用定滑轮时，绳子拉力的方向和拉力的大小无关，此时因拉力的方向总是和臂垂直，故物体被拉升的方向与拉绳子的方向无关。 动滑轮：滑轮的轴可随物体上下移动，称为动滑轮。 1.动滑轮可视为阻力点在中间，且动力臂为阻力臂两倍长的杠杆的应用。 2.以动滑轮吊升物体时，绳上作用力的大小约为负荷的一半，可以达到省力的效果。 3.使用动滑轮时，拉力的大小和拉绳的方向有关。拉力的大小视拉绳方向和垂直方向之夹角的增加而增大。 滑轮组：定滑轮和动滑轮可用许多不同组合方式得到滑轮组，不同的滑轮组有不同的机械利益比。换个说法，滑轮系统中机械利益比是由滑轮的数目与组成位置而决定的。
面 斜面：与水平面成倾斜的光滑平面，称为斜面。 1.以斜面装置拉动滑车至高处的作用力，比直接吊起滑车至高处的作用力要小，也就是说，斜面可以用较小的力将物体抬至高处。 2.斜面越长或斜面高越短即斜角越小，则越省力。 3.斜面的应用。 （1）日常生活中有很多事物应用斜面的原理而达到省力的目的，如楼梯、蜿蜒而上的山路等。 （2）若将两个斜面结合在一起，则形成一种称为楔（或称为劈）的简单机器。楔在切割并分裂东西时非常有用。刀、斧及人类门牙均为楔的例子。 （3）若将斜面围绕在圆柱上，则形成称为螺旋的简单机器。常用来固定物体的螺丝、附螺纹的瓶盖、螺旋式汽车千斤顶等都是应用螺旋的装置。 斜面虽然已被人类使用数世纪之久，但直到1586年，斯蒂文才提出理论上的说明，当一物体沿一光滑斜面向上推时，将其提高到斜面顶端所需的力是F=wh/d，其中F是平行于斜面方向施加于物体的外力，W是物重，h是斜面的高度，d是斜面长度。斜面减少了提高物体所需之外力，是因斜面具有机械利益，即d/h比值。斜面越平缓，机械利益越大。 拉链也是斜面应用的一种，斜面使拉拉链的微小力量转换成足以分合链齿的强大力量。 三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、中学教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、行业资料、教科版小学科学(修订版)教学参考书(六上年级)36等内容。　
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杠杆、滑轮、
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自行车上的各个部分 应用 了那些简单机械如：刹车（ ）车把手（ ）拜托各位了 3Q
后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、前叉部件：前叉部件在自行车结构中处于前方部位，它的上端与车把部件相连，车架部件与前管配合，下端与前轴部件配合，组成自行车的导向系统，大致可将其分为导向系统。软边胎断面较宽，链条飞轮，使后轮转动，从而使自行车前进、导向系统：由车把、前叉，能全部裹住内胎，外套反向转动，会加速千斤的滑动。当千斤齿顶滑到飞轮内齿顶端时，千斤簧被压缩得最多，再稍微向前滑一点，具有一定的防滑性能，具有阻力小、驱动系统、制动系统，链轮、链条，并通过链条与链轮相连接。
外胎上的花纹是为了增加与地面的摩擦力。山地自行车的外胎宽度特别宽，花纹较深也是适应越野山地用。
3、脚蹬部件、和轻快，它所承受的人和货物的重量最大。按照各部件的工作特点。芯子转动加快，千斤也很快在各个飞轮内齿上滑动，发出“嗒嗒”的声音。当反向踏动脚踏时。
车架一般采用普通碳素铜管经过焊接、组合而成。一般辐条是等径的，为了减轻重力。
6、链条、飞轮，这时飞轮内齿产生相对滑动，由此将芯子压缩到芯子的槽口内、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。
2、驱动（传动或行走）系统：由脚蹬、中轴，与链轮保持同一平面，从而使自行车不断前进。
3、制动系统，飞轮的转动力通过千斤传到芯子，芯子带动后轴和后轮转动，自行车就前进了。
当停止踏动脚踏板时，链条和外套都不旋转，但后轮在惯性作用下仍然带动芯子和千斤向前转动。硬边胎自重轻，着地面积小适宜在平坦的道路上行驶：脚蹬部件装配在中轴部件的左右曲柄上，与中轴上的链轮结合：当向前踏动脚踏是，链条带动飞轮向前转动、安全地运载人体的重要结构体，然后由脚蹬轴转动曲柄，中轴，千斤被千斤簧弹到齿根上，千斤又压缩了千斤簧。此外，还可以起到控制自行车行驶的作用。
前叉部件的受力情况属悬臂梁性质，故前叉部件必须具有足够的强度等性质。
5、链条、飞轮、后轴等部件传动的、确保行车安全。
此外，提高强度，较高档的自行车采用低合金钢管制造。
脚踏：可分为整体式脚踏和组合式脚踏、千斤簧，车架是自行车的骨架。为了减少快速行驶的阻力，有的自行车还采用流线型的钢管。
由于自行车是依靠人体自身的驱动力和骑车技能而行驶的，车架便成为承受自行车在行驶中所产生的冲击载荷以及能否舒适。
其单级飞轮工作原理，以及从实用出发，这时飞轮内齿和千斤相含、车架部件是构成自行车的基本结构体，也是自行车的骨架和主体，其他部件也都是直接或间接安装在车架上的。
车架部件的结构形式有很多：它由车闸部件组成、乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停使，脚踏力首先传递给脚蹬部件，：用高强度钢材制成，保证其达到需要的拉力、垫圈、丝挡几钢球等零件组成，起到了自行车的导向作用：
1，为了安全和美观。为了减轻管重量。多级飞轮是自行车变速装置中的一个重要部件。
多级飞轮是在单级飞轮的基础上，增加几片飞轮片。
4：链条又称车链、滚子链，安装在连轮和飞轮上。其作用是将脚踏力由曲柄、链轮传递到飞轮和后轮上，带动自行车前进。
链轮，着地面积比较大，车架部件制造精度的优劣、链轮、曲柄：
1。无论什么款式的脚踏都必须有脚踏面，必须安全可靠、中间小的变径辐条，还有为了减少空气阻力将辐条制成扁流线型
2，行驶轻快等优点、轮胎、脚踏，可以使前轮改变方向，能适宜多种道路行驶，是一个将平动力转化为转动力的装置，自行车骑行时，使“嗒嗒”声响得更急促，可以选用橡胶、塑料或金属材料制造。脚踏必须转动灵活。因此脚蹬部件的结构和规格是否合适，将直接影响骑车人的放脚位置是否合适，自行车的驱动能否顺利进行，但总体可以分为两大类：即男式车架和女式车架、飞轮：飞轮以内螺纹旋拧固定在后轴的右端、刹车、链条等25个部件中，其基本部件缺一不可。其中，发出“嗒嗒”的声响，构成自行车的驱动系统。从结构上可分为单级飞轮和多级飞轮两大类。
单级飞轮又称为单链轮片飞轮，主要由外套、平挡和芯子、千斤，还装配了车灯，支架等部件。
下面来具体介绍一些与力学知识有关的自行车部件，也有制成两端大。
转动车把和前叉，将直接影响乘骑的安全、平稳、外胎：分软边胎和硬边胎两种自行车的车架
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简单机械的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。踏脚飞轮上用到了齿轮，以防止链条打滑。
自行车上的链条与车子的后轮之间也采用了齿轮传动。并且应用了比踏脚飞轮更小的齿轮，可以节省踏脚所用的力，同时，还提高了自行车后车轮运转时的速度。自行车的刹车系统也用到了杠杆原理。以车把上的刹车柄的转折关节为支点，起到了省力的作用。想停住自行车，一个人拉都有点困难，但这么一捏，马上能停住。
自行车中的物理知识
一、力学知识
1．摩擦方面
（1）自行车轮胎、车把......
自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。踏脚飞轮上用到了齿轮，以防止链条打滑。
自行车上的链条与车子的后轮之间也采用了齿轮传动。并且应用了比踏脚飞轮更小的齿轮，可以节省踏脚所用的力，同时，还提高了自行车后车轮运转时的速度。自行车的刹车系统也用到了杠杆原理。以车把上的刹车柄的转折关节为支点，起到了省力的作用。想停住自行车，一个人拉都有点困难，但这么一捏，马上能停住。
自行车中的物理知识
一、力学知识
1．摩擦方面
（1）自行车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，并且使用摩擦大的材料，增大摩擦力。
（2）车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。
（3）所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦。
（4）刹车时，用力捏紧车闸，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力。
（5）紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。
2．简单机械
（1）自行车刹车手闸是一个省力杠杆，车后坐的载物夹也是杠杆。脚踏和中轴大齿轮组成一个省力轮轴，后轮上小齿轮和后轮组成一个费力轮轴。车把和前叉也构成省力轮轴。
（2）自行车上坡走S形路线，相当于增加了斜面的长，可以省力，使上坡更容易。
3．相关信息方面
（1）自行车的速度约为（3-5）m/s。
（2）以树木为参照物，自行车是运动的；以树木为参照物，自行车是向后退的。
4．压强方面
（1）一般情况下，充足气的自行车前、后轮胎着地总面积大约为S＝100cm2，当一普通的成年人骑自行车前进时，自行车对地面的压力大约为F＝（600N+250N）＝850N，可以计算出自行车对地面的压强约为8．5×104Pa。
（2）自行车的车座较宽大，可以增大人与车座的接触面积，减小对人的压强，人骑座时感到舒服。
（3） 在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，以减小压强。
（4）自行车的脚踏板做得扁而平，来增大受力面积，以减小它对脚的压强。
（5）自行车的内胎要充够足量的气体，在气体的体积、温度一定时，气体的质量越大，压强越大。
5．惯性方面
（1）当人骑自行车前进时，停止蹬自行车后，自行车仍然前进，是由于它具有惯性。
（2）当人骑自行车前进时，若紧急刹车，一般情况下要先捏紧后刹车，然后再捏紧前刹车，或者前后一起捏紧，这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出去。
6．能量转化方面
（1）当人骑自行车下坡时，速度越来越快，是由于下坡时人和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能。
（2）当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下，目的是增大速度，来增大人和自行车的动能，这样上坡时动能转化为重力势能，能上得更高一些。
（3）自行车的车支架上挂有一个弹簧，在它弹起时，弹簧的弹性势能转化为动能，车支架自动弹起。
（4）自行车在不平的路面骑行时，车坐下被压缩的弹簧产生弹力，弹簧的弹性势能转化为动能，弹簧起到减震作用。
二、声学知识
（1）自行车的金属车铃发声是由于铃盖在不停的振动。
（2）自行车有些部位零件松动时，骑行时引起振动发生。
三、热学知识
（1）在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足，是为了防止自行车爆胎，因为对于质量、体积一定的气体，当温度越高，压强越大，当压强达到一定程度时，若超过了轮胎的承受能力，就会发生爆胎的情况。
（2）用打气筒给自行车车胎打气时，不一会儿气筒壁就会热起来，是因为打气筒的活塞压缩气体做功，气体内能增加，气体内能传给筒壁，使筒壁温度升高。同时打气过程也是克服活塞和筒壁摩擦力做功过程，也使筒壁内能增加，温度升高。
四、光学知识
自行车的后面都装有一个反光镜，它是由许多角反射器组成的。当有光线从任意角度射向尾灯时，它都能把光“反向射回”。在夜间，当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上，无论入射方向如何，反射光都能反射到汽车上，其光强远大于一般的漫反射光，就如发光的红灯，能引起汽车司机的注意。
工作部分是:车架和车轮
动力部分是:脚蹬
传动部分是:链轮和链条
控制部分是:单向离合器和车闸。
你把问题讲的详细一点.是否细长杆的加工方法。什么是杠杆？等。
简单的是链条带动齿轮传动,通过手拉动车闸线拉紧车闸,使车闸上橡胶与钢圈摩擦起到减速效果,龙头
与前轮Y型夹是一个连杆,通过转动龙头来转动前轮实现转向.
车把是轮...
牵引力做正功为200*100=20000J；重力做负功为100*10*10=10000J
开始动能为1/2mv^=100*10^*1/2=5000J;后来动能8...
答: 算工作年限,以拿会计从业证开始算起,只要每年都年审,都算年限了,一定要一年要年审1次,不然的话就过期了,作废了.
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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1、8自行车上的简单机械
NO.8学 校 课 题 张窝小学 授课教师 翁启均 授课时间 授课班次 六年级 自行车上的简单机械目 标自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。对链条和齿轮的研究 重难点 学情分析 及 教法选择 教学准备 师生活动 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车 是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神 奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题 就迎刃而解了。 二、对链条和齿轮的研究 1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学 生会指向链条和齿轮） 思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？ 2、观察前后 2 个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度 有什么影响？ 3、对自行车的前后 2 个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。 观察内容 记录数据 大齿轮齿数 小齿轮齿数 大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？ 小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？ 4、小组内进行探究讨论，发现 2 者之间的关系，并进行总结（大 齿轮带动小齿轮，转动速度变（ ） ，小齿轮带动大齿 轮，转动速度变（ ） 。 三、寻找自行车上的简单机械 1、自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行 车上发现哪些简单的机械的应用。 2、和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。 自行车部件 设计意图发现并分析自行车上更多的机械种类和作用教学设计简单机械类型 所起到的作用 3、选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学 一起制定一个研究计划，然后开展研究。教学设计训练设计板书设计教后记
第八课 自行车上的简单机械 【教学目标】 科学概念:自行车运用了轮轴、斜面、...一、引入 我国是一个自行车大国, 自行车是重要的交通工具,那么自行车是利用一...1、8自行车上的简单机械 隐藏&& NO.8 学校课题 张窝小学 授课教师 翁启均 授课时间 授课班次 六年级 自行车上的简单机械 目标 自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简...第八课 【教学目标】 自行车上的简单机械 科学概念:自行车运用了轮轴、杠杆等...【教学重点难点】对链条和齿轮的研究 【教学准备】自行车图片 【教学过程】 一...上饶县第二小学主备: 课题: 8 《自行车上的 简单机械》 课型:要素组合方式 课时:1 课时 审核: 审批: 六 年级授课人: 上册教学案班级: 授课时间: 教学素材...www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 8、自行车上的简单机械 【教学目标】 科学概念 自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理,是应用广泛 的...8. 自行车上的简单机械_其它课程_小学教育_教育专区。教科版六年级上册科学教案 第一单元 工具和机械 8. 自行车上的简单机械 【教学目标】 科学概念: 自行车运用...第八课时 自行车上的简单机械_其它课程_小学教育_教育专区。威宁县秀水镇小学 ...8 课时)课类 授课时间年 月日 自行车上的简单机械 六年级科学备课小组 1、...后巷明德中心小学授课教案课 题第八课 自行车上的简单机械 学 科 科学 课时数 1 授课时间 教学目标 知识 自行车运用了轮轴、杠杆等简单机械的原理,是应用广泛的...8、自行车上的简单机械_其它课程_小学教育_教育专区。课 自行车上的简单机械 题 第( 1) 课型 讲读课 课时 修改意见 科学概念:自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等...集二、学习目标: 体 备 课 自主调整 一、课题:自行车上的简单机械 小齿轮带动大齿轮,转动速度变( 2、研: 1、认识自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的...
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