运动的描述教案
发布时间： 10:13:00
发布者：吾爱
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第二节 运动的描述
1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。
3.知道运动可以分为直线运动和曲线运动。
4.能够应用参照物的道理解释生活中简单的物理现象。
教学重点：
1. 机械运动概念，物体运动或静止的判断。
2. 物体运动的分类。
1.参照物的概念及参照物的选择。
一、复习提高
1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?
2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。
教师口述：0.2 千米=_____ 厘米。(答：2&104 厘米)
500 微米=_____ 米。(答0.000 5 米)
对学生所答进行讲评。
3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量物理课本的实际长度。要求每个学生动手测量，由同学说出测量结果。巩固上章所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
二、新课教学
1.新课的引入
组织同学阅读课本第40页图3-4的内容，提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
运动的描述
2.机械运动
(1)什么是机械运动?
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，通常简称为运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
组织同学思考并提问：生活中有哪些物体在做机械运动?
答：比赛中的运动员、列车、人造卫星、银河系都在不停地做机械运动。
问：铁轨、地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?
答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
板书：1. 一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。
(1)组织学生看课本第39页图3-1，讨论：刘东是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。
首先明确本问题中研究对象是列车中的刘东，他是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定列车、刘东都在做机械运动。但是部分同学所说刘东是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究刘东的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问：有些同学认为刘东没动是静止的，是以什么为标准的？
答：以车厢为标准，刘东相对于车厢没有位置的改变，所以说刘东是静止的。
问：还有些同学认为刘东运动得很快，他是以什么为标准的？
答：应该以路面或路旁的树木、房屋为标准，刘东相对于路面有位置的改变。所以认为刘东是运动的。
教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
板书：2.运动和静止的相对性：
①在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。
②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
(2)出示挂图并提问：请看挂图，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。
答：选大地为参照物，它们是运动的。
教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?
答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。
教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
4.运动的分类
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。运动的路线虽然有多种多样，但总可以分为直线和曲线两种。
下面请同学们想想我们生活中的运动，有哪些是直线的，哪些是曲线的？（同学们发言，教师总结归纳，并对同学们的回答给予肯定）
总结：经过的路线是直线的运动叫直线运动，经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。（板书）
三、课堂小结
1. 一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动。
2. 一个物体是运动还是静止取决于参照物，要求能够用参照物解决生活中常见的物理现象。
3. 运动可以分为直线和曲线两类。
四、布置作业
1、课文第40页作业第1、2、3题。
课时作业设计
1.物理学里把物体 变化叫做机械运动.世界上一切物体都在 ,绝对静止的物体是 。同一个物体,它是 还是
,取决于所选择的参照物,选择的参照物不同,所描述的运动状态一般 ,这就是运动和静止的 。
2.早晨&太阳从东方升起&,是以 为参照物。晚上,说&乌云遮住了月亮&则是以 为参照物的。
3.正在行驶的货车中的货物,相对于 是运动的；相对于 是静止的。
4.坐在向东行驶汽车里的乘客,以 为参照物,他是运动的,以 为参照物,他是静止的。若以车为参照物,他看到的树木是向运动的。
5.两辆汽车同向行驶,描述汽车的运动是以 作为参照物,坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退,该乘客是以 作为参照物。这两辆汽车相比较, 车开得快
6.关于机械运动,下列说法正确的是( )
A.机械运动是指各种机械的运动
B.相对于不同的参照物做机械运动,物体的运动状态一定不同
C.只有静止在地面上的物体,才能选作机械运动的参照物
D.在研究地面上物体的运动时,我们常选地面或固定在地面上的物体做参照物
7.关于地球同步通讯卫星,下列说法中错误的是( )
A.它是静止的 B.它相对于地球是静止的
C.它相对于太阳是运动的 D.它绕地心转动一周的时间是24h
8.在站台前有甲.乙两列原来静止的火车,在甲车开动后,乙车的乘客觉得自己向相反方向运动,这是因为他所选择的参照物是( )
A.甲车B.乙车C.船D.树木
9.小木船顺流而下,船上坐着乘客,下列说法正确的是( )
A.以岸为参照物,河水是静止的 B.以人为参照物,河水是流动的
C.以河水为参照物,船上的人是静止的 D.以船为参照物,船上的人是运动的
10.关于参照物,一下说法正确的是( )
A.只有地面上的物体才能作参照物 B.只有地球上的物体才能做参照物
C.人和物体都可以做参照物。但在具体选择时,要根据实际情况而定。
D.研究物体的运动,选择太阳为参照物最合适,因为太阳是真正不动的物体。
同步卫星的发射
地球同步卫星的发射通常采用一个椭圆形中间转移轨道而最后进入同步轨道的方案。
首先依次启动运载火箭的第一级和第二级，使火箭加速飞行，至第二级火箭脱离后，按惯性转弯进入一低高度的圆形轨道，称为初始轨道或停泊轨道。在此轨道上运行少许时间后火箭再次点火，发动第三级，使装有远地点发动机的卫星进入一个大椭圆的转移轨道，此椭圆的远地点和近地点都在赤道平面上，并且远地点与同步轨道相交，此轨道也称霍曼轨道。进入此轨道后，卫星即与第三级火箭脱离以惯性飞行，并启动卫星两侧的切向喷嘴，使卫星开始自旋。在绕行几圈的过程中，地面控制站对其姿态进行调整，当其到达远地点时，启动卫星上的远地点的发动机，使它改变航向，进入地球赤道平面，同时加速卫星使之达到在同步轨道上运行所需的速度后，还需对其姿态作进一步的调整，才能准确地把卫星送入赤道上空的同步轨道。
地球同步卫星的发射精度要求比一般卫星高得多。该卫星的轨道平面与地球赤道平面重合，绕地球运行的周期T与地球自转周期Te严格相等：T=Te=23小时56分4秒。这样每隔24小时，地球与卫星一起转过一圈加上在地球公转轨道上转过360 &的1/365。所以从地面上看，地球同步卫星好象是固定在赤道某点的正上方。
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周一至周日 8:00-20:00运动的描述测试卷_中华文本库
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运动的描述测试卷
一、不定项选择题（每题3分。漏选得1分，多选、错选不得分。共45分）
1、下列说法中正确的是（
A 、体积、质量都极小的物体都能看成质点
B 、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点
C 、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能视为质点
D 、各部分运动状态完全一致的物体可视为质点
2、以下数据指时刻的是（
A 、某运动员跑百米用时11.70s
B 、某学校上午第一节课8：15正式上课
C 、日零时，中国开始对香港恢复行使主权
D 、5s 内楼上的小球落到地面
3、关于机械运动和参考系，以下说法不符合实际的是（
A 、一个物体相对于别的物体的位置变化，叫做机械运动
B 、参考系必须是和地面连在一起的物体
C 、参考系就是不动的物体
D 、任何物体都可以被选作参考系
4、诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（
A 、船和山
B 、山和船
C 、地面和山
D 、河岸和流水
5、关于质点的位移和路程，下列说法中不正确的是（
A 、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向
B 、位移的大小不会比路程大
C 、路程是标量，即位移的大小
D 、当质点作直线运动时，路程等于位移的大小
6、子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行使，时快时慢，20min 行使了18km ，汽车行驶的速度是54km/h，则（
A 、900m/s是平均速度
B 、900m/s是瞬时速度
C 、54km/h是平均速度
D 、54km/s瞬时速度
7、关于打点计时器的使用说法正确的是（
A 、电磁打点计时器使用的是10V 以下的直流电源
B 、在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源
C 、使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小
D 、纸带上打的点越密，说明物体运动的越快
8、某物体在水平面上向正南方向运动了20m ，然后又向正北方向运动了30m ，对于这一过程，下列说法正确的是（
A 、物体的位移大小是50m ，方向由南再向北
B 、物体的路程是10m
C 、物体的位移大小是10m ，方向向北
D 、物体的位移大小10m ，方向向南
9、短跑运动员在200m 直线赛跑中，测得2S 末的速度为7.5m/s ，25S 末到达终点的速度为10.2m/s，则运动员在全程中的平均速度为（
A 、7.8m/s
B 、8.0 m/s
C 、8.85m/s
D 、10.2m/s
10、下面有关加速度的说法中，正确的是（
A 、加速度是描述物体速度变化大小的物理量
B 、加速度是描述物体运动快慢的物理量
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运动的描述
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
运动的描述
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文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 第一节& 运动的描述（6）目标1、知识与技能●知道参照物的概念●知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法●体验物体运动和静止的相对性3、情感态度与价值观●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观重难点1、重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2、难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教学过程（一）引入新课&&&& 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。（二）讲授新课1、机械运动让学生讨论课本图11.1―1所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：（1）机械运动：物体位置的改变。（板书）提出问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2、参照物播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：①&选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？②&选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？③&选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？得出参照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。3、运动和静止的相对性一起描述图11.1―3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：&&& 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。&&& 描述图11.1―4的各种情形物体的运动状况。（三）课堂小结1.什么是机械运动？2.什么是参照物？为什么要选参照物？3.什么是匀速直线运动？（四）作业与思考1．课本第22页的“动手动脑学物理”2．同步测试相应的练习。教学前分析：课本图11．1―1出示了一组有趣的图片，分别表示了几种不同的运动。在课文中也列举了许多物体做机械运动的例子。教师应引导学生结合身边实例，认识运动是宇宙中的普遍现象。教师还可引导学生结合思考问题，由浅人深地提高对机械运动概念的认识，然后过度到“参照物”的讲解；最后通过讨论得出参照物的概念及运动和静止的相对性。
教学后反思：
第一节& 运动的描述（7）素质教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)&体验物体运动和静止的相对性了；(2)&在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性教学难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。教学过程一、运动的世界&& 通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。二、机械运动我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？1、&运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。三、参照物1、&问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。2、&学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。3、&让学生做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)&选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)&选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)&选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了方便，我们常用地面作参照物。4、&让学生阅读课文第27页第四自然段，然后讨论为什么会产生“错觉”。(产生错觉的原因是以行驶的火车作为参照物，观察者所乘坐的火车与作为参照物的火车的位置关系随作为参照物的火车的行驶而发生变化，觉得观察者所乘坐的火车发生了运动。)5、&让学生回答前面所提出的问题：(1)&行人看路上行驶的汽车，通常是以路面或路边不动的建筑物为参照物，相对于参照物，汽车的位置在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；(2)&车上的司机看乘客觉得他不动，是以汽车为参照物，乘客相对于汽车，位置没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3)&在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观察者往往习惯于以汽车为参照物，相对于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离越来越大，所以，观察者就觉得行人和自行车向相反的方向运动。6、&让学生看课本第21页图11.1―3。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？讨论：以田野或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。7、&让学生看课文第22页图11.1―4。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？讨论交流：宇航员在舱外工作时，宇航员相对于航天飞机和航天飞机相对于宇航员(以同样快慢、向同一方向前进)是静止的，以地球为参照物，宇航员是运动的；加油机向战斗机加油时，加油机相对于战斗机和战斗机相对于加油机(以同样快慢、向同一方向前进)是静止的，战斗机和加油机相对于地面是运动的；乘坐观景电梯向外观看时，乘客随电梯升降，电梯上升时与地面及附近景物的距离增大，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在下降；电梯下降时与地面及附近景物的距离减小，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在上升。四、知识应用1、成语故事&&刻舟求剑&&：有一次，一个楚国人坐船 过江，船 到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。&问船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？(船夫不可能找到剑。这个楚国人选定的船作参照物，行驶的船相对于剑是运动的。)2、行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大。(风是空气的流动形成的。骑自行车时，顺风时若车速与风速相同，则骑车人与流动的空气保持相对静止，会感觉到无风；摩托车行驶时骑在车上的人与空气相对运动，而且摩托车行驶很快，所以觉得风很大。)& 达标自查1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以&&&&&&& 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是&&&&&& (填“运动”或“静止”)的。2、有关参照物的说法正确的(&&&& )A、运动的物不能做参照物&&&&&&&&&&&&&&&& B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物&&&&&&&&&&&&&& D、研究某一物体的运动，必须选定参照物3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选&&&&&&&&& 为参照物的，第二句是选&&&&&&&&&&& 为参照物的。4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而支，这是以&&&&&&& 作为参照物。5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是(&&&&& )A、子弹是静止在空中的B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样D、这件事情根本不可能发生6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为(&&&& )A、甲船&&&&&&& B、乙船&&&&&& C、一定运动&&&& D、 都有可能7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是(&&&& )A、可能运动&&&&& B、可能静止&&&& C、一定运动&&&&&& D、都有可能能力提高8、在美国电影&&生死时速&&中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50km/h炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。9、小明随爸爸坐飞机旅游，当飞机准备降落时，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不动，系好安全带。小明系好安全带，心里却在想：我坐在这儿真的没动吗？如果没动，我怎么会降落到地面上呢？你能帮小明解释一下吗？10、我们在描述物体的运动情况时要选择参照物，实际上我们日常生活中在其他时候也经常要选择参照物，你能举出两例吗？&文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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第1讲运动的描述
【知识要点】
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下,物体可以抽象为质点。
在描述一个物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。
3.路程和位移
路程是质点运动轨迹的长度,路程是标量。
位移表示物体位置的改变,大小等于始末位置的直线距离,方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
在物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程。
4.速度平均速度和瞬时速度
速度是描述物体运动快慢的物理,v=Δx/Δt,速度是矢量,方向与运动方向相同。
平均速度:运动物体某一时间(或某一过程)的速度。
瞬时速度:运动物体某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
5.匀速直线运动
在直线运动中,物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。
加速度是描述速度变化快慢的物理量,它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值,定义式是a=Δv/Δt=(vt-v0)/Δt,加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同,与速度的方向无关。
7.用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度
电磁打点计时器使用交流电源,工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源,工作电压220V。当电源的频率是50Hz时,它们都是每隔0.02s打一个点。
若越短,平均速度就越接近该点的瞬时速度
8.用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律
匀变速直线运动时,物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度
9.匀变速直线运动规律
速度公式: 位移公式:
位移速度公式: 平均速度公式:
10.匀变速直线运动规律的速度时间图像
纵坐标表示物体运动的速度,横坐标表示时间
图像意义:表示物体速度随时间的变化规律
①表示物体做匀速直线运动;
②表示物体做匀加速直线运动;
③表示物体做匀减速直线运动;
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等;
图中阴影部分面积表示0~t1时间内②的位移
11.匀速直线运动规律的位移时间图像
纵坐标表示物体运动的位移,横坐标表示时间
图像意义:表示物体位移随时间的变化规律
①表示物体做静止;
②表示物体做匀速直线运动;
③表示物体做匀速直线运动;
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。
12.自由落体运动
(1)概念:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动
(2)实质:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,加速度叫做自由落体加速度,也叫做重力加速度。
(3)规律:v= h= ;v2= 2gh 。
13.伽利略对自由落体运动的研究
科学研究过程:(1)对现象的一般观察(2)提出假设(3)运用逻辑得出推论(4)通过实验对推论进行检验(5)对假说进行修正和推广
伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。
14.力学单位制
(1)国际单位制(SI)就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。
(2)国际单位制(SI)中的基本单位:长度的单位米,国际符号m、质量的单位千克,国际符号㎏、时间的单位秒,国际符号s。电流强度的单位安培,国际符号A;物质的量的单位摩尔,国际符号热力学温度的单位开尔文,国际符号K;发光强度的单位坎德拉,符号cd
(3)力学中有三个基本单位:长度的单位米,国际符号m、质量的单位千克,国际符号㎏、时间的单位秒,国际符号s。
【真题训练–单项选择I】
1.【2014】“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”中,“巍巍群山两岸走”选取的参照物是( )
A.江中竹排 B.两岸青山 C.天上浮云 D.空中飞鸟
2.【2014】运动员参加100 m赛跑,第10 s末到达终点时的速度为12 m/s,则全程的平均速度是( )
A.6 m/s B.10 m/s C.11 m/s D.12 m/s
3.【2014】质点做匀加速直线运动,初速度为1 m/s,第1 s末速度为3 m/s,则质点的加速度大小为( )
A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2
4.【2014】小球从高h处做自由落体运动,落地的速度为v.若将高度提高到2h,则小球落地时的速度为( )
A.v B.v C.2v D.v
5.【2014】如图所示,质点从N点沿半斤为R的两个半圆形轨道运动到P点,质点的路程和位移大小分别为( )
A.4R、0 B.2πR、4R
C.2πR、0 D.2πR、2R
6.【2014】舰载机在停泊的航母上展开飞行训练.若飞机着陆时的速度为200 m/s,匀减速滑行的加速度大小为100 m/s2,则航母甲板上的跑道长度不小于( )
A.50 m B.100 m C.150 m D.200 m
7.【2013】分析下列运动时,可将有下划线的物体看作质点的是( )
A.瓢虫翅膀的煽动 B.乒乓球的旋转
C.运动员跨栏 D.火星绕太阳公转
8.【2013】下列对物体运动的描述中,有关参考系的说法正确的是( )
A.“一江春水向东流”以水面上的船为参考系
B.“地球绕太阳的公转”以地球为参考系
C.“钟表的时针在转动”以表盘为参考系
D.“火车行驶出站台”以该列车上的乘客为参考系
9.【2013】运动员参加110米栏比赛,11秒末到达终点的速度为12 m/s,则全程的平均速度是( )
A.10 m/s B.11 m/s C.6 m/s D.12 m/s
10.【2013】下列物理量均为矢量的是( )
A.速度、力、质量 B.加速度、力、温度
C.平均速度、功、位移 D.瞬时速度、加速度、力
11.【2013】汽车以72 km/h 的初速度做直线运动,加速度为-5 m/s2 .下列说法中正确的是( )
A.汽车做匀加速直线运动 B.汽车做匀减速直线运动
C.汽车的速度每秒增加5m/s D.汽车的速度保持不变
12.【2013】一辆汽车从静止开始做匀加速直线运动,5 s末的速度达到15 m/s,汽车的加速度是( )
A.1 m/s2 B.3 m/s2 C.5 m/s2 D.15 m/s2
13.【2013】质量不同的两个物体从同一高度静止释放后落到地面,不计空气阻力,下列说法中正确的是( )
A.落地的时间不同 B.落地时的速度不同
C.落地时的动能相同 D.下落过程中物体的加速度相同
14.【2013】某同学沿400 m的跑道跑步一圈后回到起点,此过程的路程和位移分别是( )
A.400 m,400 m B.400 m,0
C.0,400 m D.0,0
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