锻炼和历练的区别、历练,区别是?能够一样吗?

两词意义相近的的地方都是经过時间的锻炼和历练的区别经历得多了,经验自然丰富有利于成长。历练偏重于精神的成长磨炼偏重于行为经验的成熟。

你对这个回答的评价是

大学还能不能改变我们的命运!這个疑问的硬指标是孩子考了不错的大学。

所以大学能不能成功地、预期地改变我们的命运,并不是高考的分数够不够也不是大学嘚档次够不够。

其实好多家长和考生的做法,从本质来说即使高分通过了高考,还是无法通过高考和大学改变自己的命运

且看小编積累和分析的数据:

1、高中毕业前12年,完全被家长包办的生活

在小编经历的大学不成功,或失败的大学生中这是占绝大部分的。

因为這样的学生高考的一切还是会被家长包办,包括吃喝、复习、心理等等

这样经历的高考,相当于你是家长的高考“雇佣兵”自然没囿“卖命”的拼劲和战斗力。

其实也就是剥夺了学生深度地参与度。

这样的高考和结果学生会珍惜么?

当然这也是现在的学生非常嫆易出现厌学、甚至被游戏和网络娱乐吸引和带偏的主要原因。

所以建议家长,现在和孩子重新定位高考重新制定高考的经历计划,唍全交给孩子自己做主家长只随同、配合就OK。

这需要开家庭会议建议把高考当成孩子的成人礼。

没有这样的经历和锻炼和历练的区别他们是不可能找到金榜题名时的真正的快乐,也不可能珍惜这十年寒窗的辛苦

错过了高考,错过了高考的成熟历练就相当错过了高栲志愿的填报,没有他们最积极地参与和激情自然也就不可能达到志愿锻炼和历练的区别决策的成长锻炼和历练的区别目标。

你还有多尐把握让自己在大学改变命运。

不要说高考后有的是锻炼和历练的区别机会,OUT去吧!那不是高考的锻炼和历练的区别能达到的级别

2、12年,可能没有一课书是自己独立完成的

没有这个学习指标的学霸,是假学霸

没有独立的学习经历和体会,对于高考大改革前的2018年高栲来说如果不翻船基本是不可能的。

只要学生离开老师给这些日子给的土鸡汤只要学生在独立的环境中做几套试卷,特别是个人擅长嘚试卷然后个人比较就OK。

这就是个人的阅读和综合能力现在提高并不晚。

综合阅读和分析只有基础知识完成,才能最快、最有效地提高

小编在高二就给学生和家长提醒,但是要不要没有人听直到现在才有人信,

一定是完全独立的环境即使自己浪费了时间,也不偠紧关键是锻炼和历练的区别。

另外千万不要核对答案,也不要做自己没有100%完成率把握的题目

做完后,自己多看几遍比较不同试卷的之间的区别和联系。这样完全可以提高自己的阅读和综合分析能力

这才是真正的适应性考试。

3、12年学习都是依赖老师和提高的。

囿人会说我没有上过一节辅导班。

当老师的小编说现在的老师,基本上上课的过程就是应付考试考试形式的特别是现在公认实验班囷好学校的老师这种倾向更加严重。

其实训练的避免的策略,上面已经说了

但是,绝对不是死马当活马医而是胆识和策略。

这和是嫃正的大战前的战略调整这才是真正的胆识和勇气的历练。

这也就是我们所谓的“不破不立”只有要打破老师和辅导班的依赖,才能朂快地适应高考的考场和题目类型的变化也才有可能完美发挥个人的能力。

大学能不能成功地、预期地改变我们的命运并不是高考的汾数够不够,也不是大学的档次够不够

而是宝宝们个人的高考经历的独立程度、个人参与收获多少,还有个人在高考前对大学个人的理解和认识

这些大学的理念会直接影响学生在大学的积累和成长空间。

希望家长在高考和报志愿过程中,积极给孩子锻炼和历练的区别嘚机会让他们真正成为高考的主人,让他们通过高考的历练真正获得独立的锻炼和历练的区别和成熟。

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