此跳绳教案 购买

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-16 01:27 标签： 跳绳视频教学
学校拔款5000元用于购买跳绳，购买跳绳的单价和【日本留学吧】_百度贴吧
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学校拔款5000元用于购买跳绳，购买跳绳的单价和收藏
学校拔款5000元用于购买跳绳，购买跳绳的单价和数量 是否成反比例 ？ 为什么
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不懂经济学，但在钱数固定的情况下应该是这样的。
单价与/1数量成正比？
是成反比的，反比的函数表达式为 y=k/x，此题中y代表数量，x代表单价，k为常数5000元。所以y和x是成反比的。
单价不是应该固定么　　一一愿如夏花之绚烂，秋叶之静美
成反比？我买5000条，他舍得卖不？
拨款5000，要全用吗？
单价越贵，应该买的数量就越少，毕竟只有5000元—唯有吉太，澪有伊丽莎白，梓有穆碳，我有我的Ruriko—Roland Ax-09
我只想说居然大家都在认真讨论，我还以为LZ发错贴吧
这不是初中学的吗…你想嘛一根跳绳卖五十块你能买一百根 如果一根跳绳卖一百块你只能买五十根了 所以成反比例
正比例函数的图像是一条直线 反比例的图像是双曲线
不是的吧，单价不是变量
我虽然是理科，但也觉得应该是反比啊。一共就5000，贵了买的少，便宜了买的多。难不成越贵卖的越多？……
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＞＞＞某校决定购买一些跳绳和排球。需要的跳绳数量是排球数量的3倍，购..
某校决定购买一些跳绳和排球。需要的跳绳数量是排球数量的3倍，购买的总费 用不低干2200元，但不高于2500元 （1）商场内跳绳的售价20元/根，排球的售价为50元/个，设购买跳绳的数量为x，按照学校所定的费用，有几种购买方案?每种方案中跳绳和排球数量各为多少？（2）在（1）的方案中，哪一种方案的总费用最少?最少费用是多少元? （3）由于购买数量较多，该商规定20元/根跳绳可打九折，50元/个的排球可打八折，用（2）中的最少费用最多还可以多买多少跳绳和排球？
题型：解答题难度：中档来源：四川省月考题
解：（1）根据题意得：解得： & 解得：∵x为正整数∴x可取60，61，62，63，64，65，66，67，68∵也必需是整数&& ∴可取20，21，22∴有三种购买方案：方案一：跳绳60根，排球20个方案二：跳绳63根，排球21个方案三：跳绳66根，排球22个（2）在（1）中，方案一购买的总数量最少，所以总费用最少，最少费用为：60×20+20×50=220（3）设用（2）中的最少费用最多还可以多买的排球数量为y， 解得：∵y为正整数&& ∴满足的最大正整数为3∴多买的跳绳为：（根）答：用（2）中的最少费用最多还可以多买9根跳绳和3个排球。
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据魔方格专家权威分析，试题“某校决定购买一些跳绳和排球。需要的跳绳数量是排球数量的3倍，购..”主要考查你对&&一元一次不等式组的应用，一元一次不等式的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一元一次不等式组的应用一元一次不等式的应用
应用：列一元一次不等式组解决实际问题。一元一次不等式的应用主要涉及问题：1.分配问题：例：一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分3件，则剩余4件，若前面每人分4件，则最后一人得到的玩具最多3件，问小朋友的人数至少有多少人？。2.积分问题：例：某次数学测验共20道题（满分100分）。评分办法是：答对1道给5分，答错1道扣2分，不答不给分。某学生有1道未答。那么他至少答对几道题才能及格？3.比较问题:例：某校校长暑假将带领该校“三好学生”去三峡旅游，甲旅行社说：如果校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠；乙旅行社说：包括校长在内全部按全票的6折优惠。已知两家旅行社的全票价都是240元，至少要多少名学生选甲旅行社比较好？
4.行程问题:例：抗洪抢险，向险段运送物资，共有120公里原路程，需要1小时送到，前半小时已经走了50公里后，后半小时速度多大才能保证及时送到？
5.车费问题:例：出租汽车起价是10元(即行驶路程在5km以内需付10元车费),达到或超过5km后,每增加1km加价1.2元(不足1km部分按1km计),现在某人乘这种出租 汽车从甲地到乙地支付车费17.2元,从甲地到乙地的路程超过多少km? 6.浓度问题:例：在1千克含有40克食盐的海水中，在加入食盐，使他成为浓度不底于20%的食盐水，问：至少加入多少食盐？
7.增减问题:例：一根长20cm的弹簧，一端固定，另一端挂物体。在弹簧伸长后的长度不超过30cm的限度内，每挂1㎏质量的物体，弹簧伸长0.5cm.求弹簧所挂物体的最大质量是多少？
8.销售问题:例：商场购进某种商品m件，每件按进价加价30元售出全部商品的65%，然后再降价10%，这样每件仍可获利18元，又售出全部商品的25%。(1)试求该商品的进价和第一次的售价；(2)为了确保这批商品总的利润率不低于25%，剩余商品的售价应不低于多少元？一元一次不等式组解应用题的一般步骤为：列不等式组解决实际问题的步骤与列一元一次不等式解应用题的步骤相类似,所不同的是,前者需寻求的不等关系往往不止一个,而后者只需找出一个不等关系即可。（1）审：认真审题，分清已知量、未知量及其关系，找出题中的不等关系，要抓住题中的关键词语，如“大于”、“小于”、“不大于”、“至少”、“不超过”、“超过”等；（2）设：设出适当的未知数；（3）列：根据题中的不等关系列出不等式组；（4）解：解出所列不等式组的解集；（5）答：写出答案，从不等式组的解集中找出符合题意的答案，并检验是否符合题意。一元一次不等式的应用包括两个方面：1、通过一元一次不等式求字母的取值范围； 2、列一元一次不等式解实际应用题。 列不等式解应用题的一般步骤：（1）审题；（2）设未知数；（3）确定包含未知数的不等量关系；（4）列出不等式；（5）求出不等式的解集，检验不等式的解是否符合题意；（6）写出答案。
发现相似题
与“某校决定购买一些跳绳和排球。需要的跳绳数量是排球数量的3倍，购..”考查相似的试题有：
180407542939126500912706902267501692

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