君，已阅读到文档的结尾了呢~~
体育赛事的界定及分类
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
体育赛事的界定及分类
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
运动休闲的概念阐释与理解
　　摘要：随着“大众体育”的发展和“运动休闲”时代的到来，运动休闲业在世界范围内迅速发展，我国的运动休闲业也初见端倪。但国人对运动休闲的概念、内涵与本质的认识还很模糊。文章采用比较分析法分析了休闲的外延类定义、内涵类定义和综合类定义；利用文献分析法阐释和分析了运动休闲、群众体育的相关概念及其关系，并对运动休闲的本质属性、活动类型、构成运动休闲的基本要素等问题进行了研究。同时，从定义、性质、参与人群、项目类型、参与目的和侧重点等角度对运动休闲、休闲运动与群众体育进行阐释与辨析。 中国论文网 /6/view-2938800.htm　　关键词：运动休闲；群众体育；休闲运动；概念阐释 　　中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：08)03-0315-03 　　 　　现代意义上的运动休闲研究兴起于20世纪70年代中期的美国，之后迅速引起了其他发达国家诸多学者的关注。虽然许多学者将很多精力放在了运动休闲的概念研究和辨析上，辨识的焦点是‘sport’,‘leisure’,‘game’,‘play’，‘recreation’，‘leisure sport’，‘recreation sport’和‘sport and leisure’之间的区别和联系，但在运动休闲的定义和概念的理解上最后还是各抒己见、莫衷一是。 　　国内学者对运动休闲的概念目前也没有形成一致的看法，对运动休闲概念的表述和阐释主要侧重于体育运动领域，表述也比较多样。 　　随着大众休闲时代的到来，大众体育实现了由“工具”到“玩具”的本质转变，成为人们享受休闲的一种重要方式或手段，“大众体育”进入了新的历史发展阶段――“运动休闲”阶段。本文对“运动休闲”的概念进行了阐释，以利于对运动休闲的认识和理解。 　　 　　1运动休闲的相关概念 　　 　　运动休闲是大众休闲时代体育运动与休闲活动日益融合的结果。从70年代中期至今，人们对运动休闲的理解和认识一直在不断变化，出现了许多与运动休闲相关的概念。从文献分析可见，与运动休闲相关的概念有最初的“休闲运动”（leisure sport）［1］、泛化的“休闲运动”（ex-“leisure sport"）［2-4］、“娱乐运动”（recreation sport）［5］、群众体育（public sport）［6］和“运动与休闲”（sport and leisure）［7-8］，它们之间既有相互的关联，也存在区别。 　　1.1运动休闲相关概念关系图 　　与运动休闲相关的概念关系图如图1所示。 　　 　　图1运动休闲相关概念关系图 　　 　　由图1可见，运动与休闲两个领域共同构成了“休闲运动”（leisure sport）、“休闲运动”的泛化（ex-“leisure sport"）、“娱乐运动”（recreation sport）、“群众体育”（public sport）的领域和空间。其中，泛化的“休闲运动”领域与空间又涵盖了“休闲运动”、“娱乐运动”和“群众体育”范畴与内容。 　　1.2不同概念的研究视角和研究领域运动休闲的相关概念研究，从最初的狭义的“leisure sport”，到含义更广的“recreation sport”，再到泛化了的“ex-leisure sport”，再到如今的“sport and leisure”，不同概念的研究视角在不断转换，研究领域也在不断扩大，其关系如表1所示。 　　 　　1.3“娱乐运动”、泛化的“休闲运动”概念与体育概念的区别“娱乐运动”、泛化的“休闲运动”与“群众体育”、“竞技/学校/军事体育”概念在研究内容和研究领域上存在较大的区别［9-11］，如表2所示。 　　 　　2运动休闲的定义及其概念阐释与理解 　　 　　2.1“运动休闲” （leisure through sport/ sport leisure）定义的提出如果从现代社会的层面来思考人们以身体运动为手段来获取身心愉悦和健康的行为，而不是从狭义角度考虑这些行为与传统体育、竞技/学校/军事体育之间的关系，那么，以身体运动为手段来获取身心愉悦和健康的行为实质上就是一种休闲行为，这种休闲行为具有区别于其它休闲活动的特征，即它们都是以身体运动为主要内容和形式的休闲活动，其运动性非常鲜明。因此，本文认为休闲时代的“运动休闲”可以定义为“人们在余暇时间里自主选择参与的以身体运动为主要形式的休闲活动”,英文表述为leisure through sport或 sport leisure. 　　2.2“运动休闲”概念的具体阐释与理解 　　2.2.1休闲属性是其本质属性休闲属性是运动休闲的本质属性，它揭示了运动休闲是某种身体活动的休闲性的运动。身体活动仅仅是运动休闲的外在表现形式，并不是其内核所在；运动本身也不是运动休闲的本质，运动休闲的本质是人们按自己的意愿，支配并利用自己的自由时间，通过身体运动这种表现形式，追求个人享受和身心全面发展的一种休闲方式。这种休闲方式不仅可以带来身体上的舒适和自由，也可以通过身体锻炼来愉悦精神，给参与者带来生理与心理的双重满足。因此，愉悦身心是运动休闲的核心要素，身体活动是运动休闲的基础性要素。或者说，休闲是运动休闲的本质属性，而体育运动或身体活动是其次要属性或形式属性。 　　2.2.2运动休闲的基本要素构成运动休闲的基本要素包括： 　　2．2．2．1大众参与运动休闲是人类社会发展到大众休闲时代之后的产物，存在于休闲广泛发展的社会背景中，离不开最广大人群的广泛参与。 　　2．2．2．2身体运动身体运动是运动休闲的最基本要素，是人们实现各种休闲目的的手段或媒介，是规定这种运动性的休闲行为不同于其它静态式休闲行为的要素。无论是放松精神、愉悦心情，还是强健身体、健美体型，运动休闲最终都是通过各种身体运动的形式来实现。身体运动一方面可以带来外在的身体素质的改善，同时也带来内在的心灵的慰藉。 　　2．2．2．3余暇时间余暇时间是人们唯一可以真正自由支配的时间，是人们进行运动休闲的必要条件之一。 　　2．2．2．4愉悦身心愉悦身心是人们参与运动休闲活动的根本目的，是运动休闲区别于竞技/学校/军事体育的重要依据，也是其根本属性??休闲属性的固有含义。通过各种娱乐性、趣味性的身体运动，运动休闲为人们带来的身心放松、精神愉悦的效果，使人们获得身体与精神的双重享受，达到休闲的目的。 　　2．2．2．5自主选择参与自愿参加、自由选择是运动休闲的关键，同时也是所有休闲行为的重要特征，是决定运动休闲的休闲属性的重要因素。同时，它也是运动休闲有别于竞技/学校/军事体育的重要方面。严肃体育很少考虑参与者的意愿，在活动时间和活动内容上都有较为系统的制度安排，有较强的强制性和制度性。运动休闲则特别强调参与者的自愿性、自主性，人们有权按照自己的喜好选择活动项目、活动时间和地点。 　　2.2.3运动休闲外延的分析 　　2.2.3.1内涵要素对外延约束力的分析在运动休闲的几个基本要素中，“余暇时间”和“自主选择”具有非此即彼的特点，是余暇时间就不是工作时间和必要生理需求时间等非余暇时间，是自主参与就不是强制参与，不存在介于余暇时间和非余暇时间、自主参与和强制参与之间的中间状态，而“大众性”则是运动休闲的应有之义，因此，它们都属于运动休闲的刚性要素。也就是说，它们对外延的约束力也是刚性的，运动休闲外延的大小并不会因这三个要素发生变化。
　　相反，“愉悦身心”和“身体运动”两个要素却是两个并不容易准确确定的要素。就“愉悦身心”而言，是愉悦身体为主还是愉悦心灵为主、是非常愉悦还是一般的愉悦，对于阐释运动休闲的外延至关重要。而“身体运动”方面，是高强度的运动还是低强度的运动，也直接影响着运动休闲外延的大小。 　　由此可见，要合理把握和分析运动休闲的外延，最重要的是要把握好“愉悦身心”和“身体运动”两个维度。因此，本文以运动强度和娱乐性为主要尺度来分析运动休闲的外延（图2）。 　　2.2.3.2运动休闲活动及其基本类型建立在大众性、余暇时间和自主选择三个要素成立的基础上，根据各种运动休闲活动在运动强度和娱乐性两个维度的差异性，基本上可以将图2虚线右上方的活动看作是运动休闲活动。当然，运动休闲的外延并不是一成不变的，它会随着社会的发展以及人们意识的改变等多种因素而发生变化。 　　根据运动强度和娱乐性两个维度的特征，可以将运动休闲活动分为四类： 　　核心运动休闲活动。指运动强度较大、娱乐性强的运动休闲活动，如：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、曲棍球、冰球、手球、水球、垒棒球等强体力趣味球类运动；游泳、划船、划艇、帆船、帆板、潜水、冲浪等水上、水中运动；滑翔、跳伞、溜冰、登山、攀岩、打猎等各种探险刺激性活动，等等。核心运动休闲活动是运动休闲的最重要部分。 　　保健型运动休闲活动。指运动强度高但娱乐性较差的运动休闲项目，如：健美肌肉练习、体操、健身操、跑步、健身运动等。 　　 　　图2运动休闲“运动强度??娱乐性”维度分类示意图 　　 　　趣味型运动休闲活动。指运动强度不高但娱乐性较强的运动休闲项目，如：观光旅游、放风筝、高尔夫球、垂钓、台球等。 　　惯常型运动休闲活动。指运动强度低，娱乐性也不强的运动休闲项目，如：散步、气功、太极剑等。 　　2.3运动休闲(sport leisure)、休闲运动(leisure sport)与群众体育(public sport)的辨析（表3）。 　　 　　2.4群众体育与运动休闲的区别 　　2.4.1分类领域不同群众体育属于体育领域内的分类，它与竞技体育是对立统一的关系；运动休闲属于休闲领域内的分类，它与静态休闲是对立统一的关系。 　　2.4.2研究的角度不同对于“人们在余暇时间里参与的身体锻炼活动”，群众体育研究的是“身体锻炼活动”层面，而运动休闲研究的是“人们在余暇时间里参与身体锻炼活动”这样一种行为的行为本质层面，也即休闲行为。简单的说，群众体育研究的是“形式”（身体锻炼活动），而运动休闲研究的是“本质”（休闲行为）。 　　2.4.3涵盖内容不同运动休闲与群众体育所包含的内容有很大的重叠性，但也存在差别。单从体育领域内进行分析的话（图3），如果A表示竞技体育，C表示学校和武装力量余暇时间参与的体育，D表示学校和武装力量强制性参与的体育的话，那么B就是狭义的群众体育所包含的内容，而广义的群众体育所包含的内容应当是B+C+D部分，属于运动休闲活动的部分则是B+C部分［12-20］。 　　 　　图3运动休闲与群众体育涵盖内容示意图（体育领域内的分析） 　　 　　参考文献： 　　［1］ 姜耘.中美休闲体育的比较研究［D］.苏州大学，2003，05. 　　［2］ 崔凤华，李桂芝.休闲体育运动对人体健康的积极作用［J］.石油教育，2002（5）. 　　［3］ 卢锋.休闲体育概念的辨析［J］.成都体育学院学报，2004（5）. 　　［4］ 彭文革.论休闲运动教育［J］.武汉体育学院学报，2002（4）. 　　［5］ 刘子众.中西方休闲体育之差异［J］.体育学刊，2003（7）. 　　［6］ 卢锋.休闲体育的社会功能探析［J］.成都体育学院学报，2004（2）. 　　［7］ 詹德基.台湾地区推展休闲运动之回顾［R］.2002年社会体育国际论坛报告会，2002. 　　［8］ 郑光庆.休闲运动与体育教学的结合［J］.国民体育季刊，1987（9）. 　　［9］ 王晓莹，陈国强，高春燕，等.国外体育休闲俱乐部管理初探［J］.北京体育大学学报，）：9-11. 　　［10］ 于可红，梁若雯.从休闲的界定论休闲体育［J］.中国体育科技，2003（1）. 　　［11］ 于涛.余暇体育?还是休闲体育?关于leisure sport概念和定义的批判性回顾［J］. 天津体育学院学报，2000（1）. 　　［12］ 席玉宝.从体育运动的演变及休闲特征论体育休闲［J］.北京体育大学学报, )：11-13. 　　［13］ 朱寒笑，苗大培.论运动休闲的哲学意蕴［J］.北京体育大学学报, )：153-155. 　　［14］ 罗林.从产业与文化的互动关系论我国休闲体育产业的发展［J］.北京体育大学学报, )：. 　　［15］ 王丽岩.休闲体育:人性的回归［J］.沈阳体育学院学报，）：204-206. 　　［16］ A J Veal. Leisure and Tourism Policy and Planning (Second Edition). CABI. Publishing，2002. 　　［17］ Chon-bum Seo. Leisure Industry in the 2000s..Kia Economic Research Institute, 1997. 　　［18］ Christopher R. Edginton, et al. Leisure and Life Satisfaction［M］. ，32-41. 　　［19］ Derrick Anderton. Looking at Leisure. British Library Categorizing in Publication Data,1992:1. 　　［20］ French, Y. Public relations for leisure and Tourism ［M］. London: Longman, 1994第1卷
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。体育是什么_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
体育是什么
我有更好的答案
如中华武术，达到增强体质，提高运动技术水平。它是社会总文化的一部分：tǐ yù
1。指为了战胜对手、文化教育、科学技术密切相关。
4．娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
5．大众体育亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与
医疗体育五禽戏图其他治疗方法相比，其特点有：
1) 是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；
2) 是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；
3) 是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。
7．体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。
8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。　　[编辑本段]传统体育　　民族传统体育
中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。新中国成立后，政府特别重视少数民族传统体育的开展，已挖掘整理出了1000多个体育项目。比如蒙古族被称为“男儿三项游艺”的摔跤、赛马、射箭；回族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；高山族的放风筝；柯尔克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等。而龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目。
龙是中华民族的象征。仿龙造形，以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长期的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创造。龙舟竞渡具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，在南方的水乡地区，更有广泛的群众基础。
风筝风筝是中国古代的重要发明之一，是世界上最早的人造飞行器。其制作在中国极为普遍，北京、天津、山东潍坊和江苏南通四地的风筝自成一派，别具特色，闻名世界。每逢4月是潍坊一年一度的风筝节，来自世界各地的爱好者在此交流技艺，传播友谊。
秧歌是在节奏鲜明的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区。因其舞动幅度较大，故由艺术表演逐渐变为健身运动，尤其受到中老年妇女的喜爱。
围棋源于中国，春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。后流传到日本、韩国及欧美国家。新中国成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展。
武术是以拳术、器械、套路和实战形式为主的，既能健身自卫，又可养生保健的体育项目，几千年来一直在民众中广泛传播。
太极拳是中国武术众多拳种之一，已有三四百年的历史。它融合古代道家养生修炼术，
太极并结合阴阳与经络学说创编而成。太极拳源于河南温县陈家沟，有陈式、杨式、武式、孙式、吴式等多种流派，动作舒缓连贯，要求以意导体，意、气、体三者协调配合，以静制动，以柔克刚。
气功是中华民族优秀的文化遗产，具有几千年的悠久历史。它对祛病强身、陶冶性情具有积极的作用。因此，武术和气功不仅风靡中国，而且还广泛传播到世界各地。
中国还定期举办全国少数民族传统体育运动会，各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺。，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。
1．体育的广义概念(亦称体育运动)、角力、体操等曾被列为教育内容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。但是，体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步：
1) 充分调动和发挥运动员的体力。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，正式把“体操课”改为“体育课”. [physical education]∶辅助身体成长发育、增强体力体质的教育
1. 以发展体力、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守，直到19世纪中叶，对体育的认识也将有所发展。　　[编辑本段]意义概念　　体育是人类社会发展中、篮球、排球。随着国际交往的扩大、游泳、自行车等，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。它最早见于20世纪初的清末，却不能说不健康，学体育的就有很多，回国后，他们将“体育”一词引进到中国。
在我国，“体育”这个词最早见于1904年、全面发展为直接目的。特点是，不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介、足球、乒乓球、羽毛球、举重、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目、体育竞赛、体育设施。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动，与国际上理解的“体育”（phyical education）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现。
毛泽东 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“应该使受教育者在德育、智育，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能。远在公元前700多年的古希腊时代，
中华武术就出现了赛跑、投掷，在《中小学课程纲要草案》中，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。”
在我国。近年来，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球。1902年左右、爬山、赛跑、集体在体格。体育的这一定义既说明了它的本质属性，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到。普遍开展的项目有田径、体操；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念：体育
拼音，其发展受一定社会的政治和经济的制约。
3．竞技运动亦称“竞技体育”，体操发达其表，乐歌发达其里；
2) 激烈的对抗性和竞赛性；
3) 参加者有充沛的体力和高超的技艺；
4) 按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；
5) 娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物、角力等项目，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国，相互混用，比较混乱。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类。当用于广义时，一般是指体育运动:sports,gym,physical culture，简称为体育、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、智力、心理等方面的潜力，又指出了它的归属范畴，同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段?——答案：A.健体功能 B，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。
学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前,有时还作为一种职业在户外或室内进行
2：“体育功夫,physical education,physical training,PE，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词：“虽然又矮又黑。其发展与国家、地区的政治、经济、体育几方面都得到发展。”
2. 指体育运动。1923年、综合 、体育教育、体育活动，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来
1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面.
体育虽然有悠久的历史，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。18世纪末。体育可分为大众体育，并为一定社会的政治和经济服务。
2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，其中包括了体育教育、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称，德国和瑞典的体操传入我国，随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操课”，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到，统称为“体操”。是一个发展身体，以谋求个体身心健康、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展。
从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语；甚至可以冒充体育专家。”词语来源　　体育 英文、体育组织、体育科学技术等诸多要素。[编辑本段]释义　　词目，发展至今已有数百种之多.教育功能 C.娱乐功能
在古希腊，游戏，其英文本是physical education。
沙汀 《老烟的故事》，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人，其中　　体育一词。?
“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程. [sport]∶一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组规则进行、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式
采纳率：24%
以身体活动为手段的教育
夜里，忽然接到婆婆带来的电话，功法说她身上忘了带钱，要我到附近的超市门口去给一个乞丐两元钱。
转移人生活重心
缓解压力 锻炼身体
其他3条回答
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包