男生跑步有什么好处800用了三分22，这种情况跑1000大概得用多长时间？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-20 23:16 标签： 男生说完话就跑开了
根据中位数,众数和极差的概念求解;先求出女生人数,再根据上面抽样的结果,求得女生该项考试得满分人数;不能首次相遇,求得他们相遇时间比较得出结果.
数据按顺序排列,,,,,,,,,,中位数,数据出现次,次数最多,所以众数是,极差,女生的中位数,众数及极差分别是,,;设男生有人,女生有人,由题意得:女生(人).女生得满分人数:(人);不能;假设经过分钟后,号与号在米跑中能首次相遇,根据题意得:又,考生号与号在米跑中不能首次相遇.
本题考查的是折线统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.掌握行程问题的解决方法
4033@@3@@@@折线统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3722@@3@@@@一元一次方程的应用@@@@@@246@@Math@@Junior@@$246@@2@@@@一元一次方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4025@@3@@@@用样本估计总体@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4039@@3@@@@中位数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4040@@3@@@@众数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4041@@3@@@@极差@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@50@@7##@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
第一大题，第20小题
第一大题，第22小题
第四大题，第3小题
第一大题，第22小题
第一大题，第28小题
第一大题，第13小题
第一大题，第3小题
第一大题，第18小题
第一大题，第6小题
第一大题，第5小题
第一大题，第3小题
求解答 学习搜索引擎 | 下列图表是某校今年参加中考体育的男生1000米跑,女生800米跑的成绩中分别抽取的10个数据.(1)求出这10名女生成绩的中位数,众数和极差;(2)按《云南省中考体育》规定,女生800米跑成绩不超过{3}'{38}''就可以得满分.该校学生有490人,男生比女生少70人.请你根据上面抽样的结果,估算该校考生中有多少名女生该项考试得满分?(3)若男考生1号和10号同时同地同向围着400米跑道起跑,在1000米的跑步中,他们能否首次相遇?如果能相遇,求出所需时间;如果不能相遇,说明理由.某学校为了了解九年级学生的体育成绩.对九年级全体800名学生进行了男生1000米跑.立定跳远.掷实心球三个项目的测试.每个项目满分10分.共30分．从中抽取了部分学生的成绩进行了统计.请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图.回答下列问题: 分数段 频数 频率 10.5-14.5 1 0.02 14.5-18.5 5 0.1 18.5-22.5 6 0.1 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
某学校为了了解九年级学生的体育成绩，对九年级全体800名学生进行了男生1000米跑（女生800米跑），立定跳远，掷实心球三个项目的测试，每个项目满分10分，共30分．从中抽取了部分学生的成绩进行了统计（统计均为整数），请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图，回答下列问题：
&10.5～14.5
&14.5～18.5
&18.5～22.5
&22.5～26.5
&26.5～30.5
&n（1）这次抽取了名学生的体育成绩进行统计，其中：m=，n=．（2）补全频数分布直方图；（3）学生成绩的中位数落在哪个分数段？（4）如果23分（包括23分）以上为良好，估测该学校体育成绩良好的学生大约有多少人．
考点：频数（率）分布直方图,用样本估计总体,频数（率）分布表,中位数
分析：（1）由于10.5～14.5这一小组的频数为1，频率为0.02，由此求出样本总数，即样本容量，则m=样本容量×0.46，n=15÷样本容量；（2）根据（1）中所求是数据可补全频数分布直方图；（3）根据样本容量和各个小组的人数可以确定样本成绩的中位数落在哪一小组内；（4）首先确定样本中23分（包括23分）以上的频率，然后利用样本估计总体的思想即可估计该校体育成绩良好的学生约有多少人．
解答：解：（1）这次抽取的学生总数为：1÷0.02=50，m=50×0.46=23，n=15÷50=0.3；（2）如图：（3）∵各小组的频数分别为：1、5、6、23、15，而中位数是50个成绩从小到大排列后第25个数据和第26个数据的平均数，∴中位数落在第四小组即22.5～26.5这一小组内；（3）800×（0.46+0.3）=608（人），答：该学校体育成绩良好的学生大约有608人．故答案为50，23，0.3．
点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力，也考查了样本容量和中位数的定义；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断，并且能够解决问题．
科目：初中数学
先化简，再求值：2-6x+9x2-9÷(x-3-3x-9x+3)，其中x是方程x2+5x+6=0的根．
科目：初中数学
是否存在整数x，同时满足2x+6＞2（1-x）和≥x．
科目：初中数学
如图，△ABC中，AB＞AC，AD是中线，AE是角平分线，CF⊥AE于F，连接DF，给出以下结论：①DF∥AB；②∠DAE=（∠ACB-∠ABC）；③DF=（AB-AC）；④（AB-AC）＜AD＜（AB+AC）．其中正确的是（把所有正确判断的序号都填在横线上）．
科目：初中数学
已知x2-2=0，求代数式2x2+x2x+1的值．
科目：初中数学
已知：如图，线段AB∥CD，AC⊥CD，AC、BD相交于点P，E、F分别是线段BP和DP的中点．（1）求证：AE∥CF；（2）如果AE和DC的延长线相交于点Q，M、N分别是线段AP和DQ的中点，求证：MN=CE．
科目：初中数学
若x是不等于1的实数，我们把称为x的差倒数，如2的差倒数是=-1，-1的差倒数为．现已知1=-13，x2是x1的差倒数，x3是x2的差倒数，x4是x3的差倒数，…，依此类推，则x2014的值为（　　）
A、B、C、D、4
科目：初中数学
求证：不论a是什么实数，二次函数y=x2+ax+a-2的图象都与x轴相交于两个不同的点，并且求这两点间距离最小时的二次函数的解析式．
科目：初中数学
如图，E、F分别是平行四边形ABCD的边BA、DC延长线上的点，且AE=CF，EF交AD于G，交BC于H．求证：GE=FH．
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福州一家长质疑：初一女生800米跑3分41秒算优秀？
发表时间：　　　　
　来源：海峡都市报
&& 海峡都市报11月8日讯（记者李建芳 李熙慧）
　　最近，福州家长陆女士失望地发现，同样是跑800米，自己当年能跑出2分50秒的成绩，而读初一的女儿现在却只跑了3分41秒，但就是这个比自己&逊&得多的成绩，竟然还是&全班第二名，离优秀就差1秒&。陆女士质疑说，是不是评分标准也降低了？女儿这样的成绩要搁在当年，&只能算中等偏下&。
　　据了解，我国的学生体质健康测量与评价标准经历了一系列的演变，现行的标准与上个世纪80年代相比，的确发生了很大变化，各项评分标准放宽了很多。这到底是为什么呢？
　　女儿跑得很&逊&却是全班第二名
　　前几天，陆女士刚上初一的女儿回家兴冲冲地告诉妈妈，自己跑800米用了3分41秒，是全班第二快的，如果再跑快一秒，就可以拿优秀。
　　&太让我吃惊了，我当年读初中时能跑到2分50秒。女儿的成绩比我差了这么多，却成了全班第二。&陆女士告诉记者。陆女士读初中大约是在25年前，当时她在班上也算跑得快的，但多数同学都能跑到3分15秒以内，成绩在3分20秒以后的学生，都算跑得很慢的。
　　&难道是现在的评分标准比以前降低了很多吗？&陆女士说，在她的印象里，3分40秒&几乎是快不及格的成绩&，为啥到了现在，却是接近优秀的成绩呢？
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