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班级文化建设
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2016班级文化建设总结,班主任工作总结
2016班级文化建设总结
　　2016班级文化建设【一】
　　班级是学生进行学习活动的主要场所，是每位学生的第二家园。如何让学生对班级有&家&的感觉，能安心地在这个&家&里学习生活，这很大程度上需要班主任带领学生对班级进行合理有效的班级文化建设。所谓&班级文化建设&，简单说就是：对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展需要。这应是班主任须加以考虑的之一。
　　班级文化建设的重要性在于：一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调节、自我约束的功能;良好的班级文化有助于班集体建设;在班级文化建设中去塑造学生、锻炼学生、熏陶学生，无疑比单一的说教效果好的多，而且其影响是深远的。
　　我校已连续举行了三次班级文化建设的评比，我所带的班级在评比中均取得了优异的成绩，在近两次都取得了初中部一等奖。而在每一次的班级文化建设过程中，学生们都体现出了极强的班集体凝聚力;在建设之后，都为班风、学风注入了新鲜的活力，班级面貌焕然一新。
　　现在我就针对这几次的活动，谈一谈在班级文化建设方面的一点浅薄的。
　　首先，要做好充分的准备工作。
　　一是对学生进行思想动员，阐明班集体这个&家&的概念，倡导学生大力参与，为班级建设出谋献策;
　　二是组织学生选择班风和学风的，并制定班级公约。我的做法是把一些常见的口号打印在一张纸上，让学生投票推荐;让每一位学生在班风、学风、班级文化和个人作风这四项各提出若干建议，写在纸上交给我，由我整理后打印在纸上，经全班表决通过才生效。
　　三是粉刷墙壁，&红花虽美，还需绿叶衬托&，班级布置不仅要精彩，更要整洁，因此我带动学生把墙壁粉刷得洁白，这对学生也是一次极好的劳动卫生和审美。
　　接下来，对班级文化建设进行全盘设计。这一步骤实际上在准备工作阶段就已经在酝酿了。
　　一是对可以美化布置的墙壁进量，尺寸要精确，但也要适当留点空。
　　二是对班级布置的风格进行确定。根据对我班学生的观察了解，我把风格确定为&绿化、文化、实用、大气、优雅&。
　　三是征集学生建议，切合学生需要，对于学生的合理需要和建设性意见尽量采纳，对于不合理的，则阐明利弊。
　　然后进入实施阶段。
　　一是分区。我把班级分成六个区，分别是学习区(在前门区域、前黑板及靠前门处和学生座位区域)，生活区(电视柜区域)，阅读区(后黑板、图书柜及旁边墙壁)，活动区(学生座位后的空地、后门两侧的墙壁)，卫生区(前门外面走廊的角落)和讨论区(教室外的走廊处)。
　　二是确定各区的布置内容。我班的班级文化建设内容如下：
　　1、学习区：名人名言(2幅，在两侧墙柱)，学习园地及装饰图片(在面向黑板左边)，壁钟(在黑板左上方)，讲台桌的布置，右侧窗户的文字装饰&今天我进步了吗?&，首峰中学学生一日常规和公告栏(在靠前门的墙壁)和盆栽(一盆类似吊兰的假薄荷，挂在电视柜旁的墙上)，学风口号(&齐心协力，共创佳绩&八个大字，张贴在教室的横梁上)，讲台桌(以整洁为格调，上贴班级座位表和班干部名单);
　　2、生活区：饮水机，小药箱，科学预防甲流H1N1的宣传海报，盆栽(一盆叫作红掌的绿叶观赏植物)、心愿墙以及小白板(用于值日生写每日一句);
　　3、阅读区：图书柜(上方的墙上张贴&藏书阁&和&读书使人提高品位&这些文字，柜子上还摆放一盆仙人球作为点缀)，一百多本图书，书报架，书桌四张，班旗照片(上面再打上&我爱我班&四个字)，荣誉栏(蓝色底，上写红色&硕果飘香&四个字)，读书园地(绿色底，上写红黄色&佳文欣赏&四个字);
　　4、活动区：，班训(即班风口号，&活泼守纪拼搏奋进&八个大字，张贴于后黑板上方)，生活园地(上贴&真我风采，温馨家园&八个字，贴班级活动照片)，班级合照(上面再打上&齐心协力，蓄势待发&，在靠后门的墙壁最上方)，班级公约及学生签名&我是首峰中学初三年四班的一员，我愿意遵守以上的班级公约&(在靠后门的墙壁);
　　5、卫生区：(在走廊墙壁处)整齐摆放卫生工具，贴上&卫生角&三个字，并张贴&高高兴兴上学，平平安安回家&标语;
　　6、讨论区：(在走廊处)几张课桌和椅子，名人名言(2幅，在两侧墙上)。
　　三是选图、选字体以及颜色搭配。图要切合主题，大方而不花俏，我班所选择的只有：学习园地的装饰图片(江上泛舟图，取其含义&学如逆水行舟，不进则退&)、班旗照片(上面再打上&我爱我班&四个字)和班级合照(上面再打上&齐心协力，蓄势待发&八个字)，这样的图片既美观，又对学生有较深刻的教育意义，很有震撼效果。颜色的搭配要符合人的视觉原理。当学生坐在座位上时，他们所面对的以绿色为主，文字较多的区域如阅读区也以绿色和蓝色为主，其它颜色陪衬，这样可以尽量避免视觉疲劳，有利于保护视力。
　　而在活动区，比如生活园地(贴班级活动照片)就以暖色调为主，让学生感受到&家&的温暖。一些重要的标语，如班训和学风口号，庄重醒目为格调，则以黄底红字和白底红字为主，由于整体上&绿化&的视觉效果，适当布置一些红色的文字，不仅不会过于刺激双目，反而有种&万绿丛中一点红&的美感。此外，在同一区域，颜色的变化不可过于突兀，应有一个渐变的梯度，这样才会更加协调。字体的选择，主要根据内容而定，有庄重严肃的字体，也有活泼卡通的字体，还有艺术广告的字体。至于文字大小的选择，与写作中的大标题和小标题是一样的。总之，选图、选字体以及颜色搭配一方面要避免单调乏味，另一方面也要追求协调合理。
　　能手工制作的，尽可能发动学生参与，锻炼学生的动手能力和参与意识，而有些只能依靠现代化设备了。至于张贴，考虑到安全问题，低的由学生张贴，高的由我来贴，学生负责扶住椅子以确保班主全，体现了师生间的情谊，倍感温馨!
　　在这次班级文化建设活动中，我校还有不少班级也布置得非常好，都值得互相借鉴学习。以上是本人在这方面的一点心得体会，仅供参考。
　　2016班级文化建设总结【二】
　　在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流&执政&，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。
　　学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在&生活&中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。
　　提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。
　　一、自主管理，提供机会
　　让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。
　　二 、开展丰富多彩的活动。
　　通过多样的活动活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的温暖，这样就愿意极力为集体献上自己的一份力量。其实，集体的凝聚力就是这样一点点形成的。
　　三、改变，弘扬个性
　　班上开展了&争星&活动。&争星&，就是结合学校的星级评定，根据学生的实际，在班级设定&学习之星&、&文明之星&、等各种之星。整个活动的过程是学期初先由学生制定本学期&创星&计划，即本学期要得到哪几个&星&，应该如何努力，看看自己哪些做的还不够，然后进行小组评价，最后由任课把关。这个活动的开展，给学生的前进提供了正确方向，使学生有了奋斗的目标，让他们在&创星&中体验到成功的快乐，从而争取更多的星，最终向三好生努力。
　　通过值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生，提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前准备、做操、文明休息等方面都有了很在进步。如课前准备应在上课前做好;小扫除，5分钟内要做好，卫生角要整洁等都有规定。
　　还有小干部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学生主人翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了，书柜干净整洁了等，班上的工作紧然有序。这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了良好班集体的形成。这学期，我班在参加学校的三八节&献给妈妈的爱&活动中获得优秀组织奖;春季运动会中获低段一等奖;朗诵中获优胜奖。
　　1、对于二年级的学生在这块是不容忽视的，特别是我们学校这些孩子，养成教育必须常抓不懈，并且还要讲究方法和技巧。在这方面还要多向有经验的老师请教，多读班主任工作方面的书籍，从书中取经。
　　2、班级工作是很复杂的工作。我觉得自己要多点爱心和民主，因为具有一颗爱心和民主教育是做好班主任工作的前提。
　　3、对班上的弱势群体, 了解他们的情况,要多给这些学生鼓励和赏识,让教育走进学生的心灵之中,发挥教育的作用.
　　4、在今后的班级工作中，针对我班的具体情况，我在思考要形成一股积极向上的良好的班风、学风，在引导和转变个别学生的性格方面还要多下功夫。
　　2016班级文化建设总结【三】
　　班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到&随风潜入夜，润物细无声&的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，按照&实用、高雅&的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一周来，各办公室简直就是一个小型作坊，一有大家就忙着打印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。在这里我代表学校向各位班主任说声：&你们辛苦了。&
　　今天下午，我再次到各个教室进行了查看，有很多收获：
　　一、这次班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会&说话&。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
　　二、墙壁布置合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如一一班的&我真棒&;一二班的&星星争辉&;二二班的&心灵手巧&;三年级开辟的版块有：&巧手园&&我有一双巧手&;四一班的版块有：&安全小知识&&成长旋律音乐舞台&;五年级有：&书香小屋&、&展示台&;六二班有：&快乐园&、&放飞梦想&等。
　　在活动中班主任根据本班特点，与科任老师、学生齐心协力、绞尽脑汁，为班级添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。当你驻足于它的面前时，里面的内容之丰富，会让你体验到一个班级的确不同于另一个班级，每一个班级，每一个儿童都有自己对美的理解，都有自己选择文化生活方式的能力。&莲山课 件 &
　　当然，这次活动也有不尽如人意的地方。比如有的班级的版块划分不合理、或者是有标题无内容、有的版块内容有不合理、有的装饰性不够的等等。
　　一、班级布置：个别班级部分内容沿用上一个班级的，内容不适合学生的年龄特点;板面设计不美观;粘贴零乱，整个布置没有体现出手工特色这一学校主题。
　　二、整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性;布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备;对学生的评价出现只有&结果&，没有&过程&的现象。
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班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。
班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任，
小编认为，当高中班主任是最累也最是幸福的差事。下面出国留学网小编为大家整理了高中班主任工作总结优秀范文，希望对大家有所帮助。
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以下内容可以参照：例一：高一（5）班班级文化展示一、班级口号：超越梦想，一起飞！二、班级精神：静以修身，勤以厚学。三、班&&& 歌：《超越梦想》。歌词是：当圣火第一次点燃是希望在跟随，当终点已不再永久是心灵在体会，不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水，超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。四、励志格言全文是：2006，我们共同走过&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——高一（5）班励志格言&1、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，&&& 做别人做不到的事。&2、要成功就没有借口，要借口就没有成功。&3、不是不可能，只是还没有找到方法。&4、没有失败，只是暂时没有成功。&5、我是最棒的，我一定会成功。&6、路是自己走出来的。&7、过去不等于未来。&8、态度决定一切。&9、每天进步一点点。10、心有多大，舞台就有多大。五、班级章程摘录：高一（5）班班级章程总& 则第一条 宗旨。为维护班级全体成员的合法权益，规范班级的组织和行为，根据《教育法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校规章制度和其他相关规定，制订本章程。第二条 效力。本章程所涉及之规定，对所有班级成员都有效力，所有班级成员都必须严格遵守执行。第三条 解释权。本章程解释权归班级常务委员会所有。第一章 班级目标第四条 学习。坚持以学习为中心，使本班学风浓厚，成绩超过平行班级，逐步缩小与同类别强化班的差距；培养学习能力和创新精神；制定切实可行的目标并为之奋斗；持之以恒。第五条 纪律。纪律严明，全校第一。第六条 卫生。舒适整洁，全校第一。营造舒适、整洁的学习、生活环境；养成良好的个人卫生习惯。第七条 做人。做一个高尚的人，一个正直的人，一个理智的人。第八条 品位。提高品位，养成良好的学习、生活习惯；提高阅读、欣赏水平；和声细语显淑女气质，谦恭礼让展绅士风度。第九条 处事。与老师：尊敬师长，坚决服从，对教职员工的意见要通过适当的途径委婉提出； 与同学：大事讲原则，小事将风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、向上的环境中发展；与父母：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，减轻负担，为父母争光。（其余略）六、班级组织1、班委会：班长：蒋如春；副班长：王& 兵、乐& 健。学习委员：张& 兵；纪律委员：王菲菲；劳动委员：周桂华；卫生委员：房海慧；体育委员：浦晨明。各科课代表：秦广众（语文）、董舅生（数学）、高苠桢（英语）、翟金珊（物理）、尤& 洋（化学）、乐& 健（生物）、陈& 慧（政治）、李佳佳（历史）、王& 兵（音乐）、浦晨明（体育）、蒋如春（技术）。各宿舍舍长：唐& 杰、李佳佳（副）（女101）；杨& 兰、王& 智（副）（女201）；刘加东、吉明星（副）（男401）、董舅生（男402）、朱志刚（男403）。2、团支部：团支书：翟金珊；副团支书：董舅生、朱付浩。组织委员：朱志刚；宣传委员：陈& 玲；生活委员：唐 &杰；文娱委员：王兵。七、学习互帮小组第一组& 组长：尤星星、副组长：朱志刚；第二组& 组长：翟金珊、副组长：吉明星；第三组& 组长：王& 兵、副组长：乐& 健；第四组& 组长：董舅生、副组长：蔡伟伟；第五组& 组长：张& 兵、副组长：费新新。八、课外兴趣小组1、影视歌艺术表演& &组长：唐如骏、副组长：周脯阳2、语言艺术 &&&&&&&&组长：唐& 杰、副组长：吴胜利3、林夕文学社 &&&&&&组长：费新新、副组长：陈守益4、疯狂英语 &&&&&&&&组长：姚文勇、副组长：蔡伟伟5、绘画艺术&&&&&& &&组长：房海慧、副组长：李国文6、电脑摄影 &&&&&&&&组长：浦晨明、副组长：梁& 峰 7、中国武术& &&&&&&&组长：蒋如春、副组长：朱志刚8、健美操& &&&&&&&&&组长：孙爱晶、副组长：倪婷婷9、篮球队 &&&&&&&&&&组长：刘加东、副组长：吉明星10、足球队& &&&&&&&&组长：秦广众、副组长：丁满奇九、荣誉奖励（一）集体荣誉1、第一次强化班数学、英语抽考总分第一，平均分第一。2、2006年学校秋季田径运动会高一年级组第5名。3、期中考试成绩各项指标全年级遥遥领先。①八门总分全年级第一名；②数学、物理、化学、历史学科全年级人均分第一名；③政治、生物学科全年级人均分第二名；④全年级各门总分前50名进线15名，排名第一；⑤全年级语数外总分前50名进线10名，排名第二。（二）个人奖励1、九月份奖励：先进个人：陈守益、费新新、翟金珊、高苠桢、李佳佳；优秀班级干部：蒋如春、翟金珊；学习标兵：费新新。2、十月份奖励先进个人：李国文、陈& 慧、蔡伟伟；优秀班级干部：蒋如春、乐& 健；学习标兵：蔡伟伟。3、十一月份奖励先进个人：李国文、陈& 慧、蔡伟伟；优秀班级干部：蒋如春、乐& 健；学习标兵：蔡伟伟；优秀课代表：乐& 健。4、十二月份奖励先进个人：李国文、陈& 慧、蔡伟伟；优秀班级干部：蒋如春、乐& 健；学习标兵：蔡伟伟。5、运动会奖励沈伟清（男子400米冠军）、蔡伟伟（女子400米冠军）、倪婷婷（女子200米季军，女子跳高第五名）、乐& 健（男子200米季军）、王菲菲（女子400米第四名）、陈维丽（女子100米第四名，800米第六名）、董舅生（男子三级跳远第五名）、浦晨明（男子100米第六名）、翟金珊、陈维丽、倪婷婷、蔡伟伟（女子接力跑第四名）。6、第一次抽考（2006年9月）数学：董舅生、尤敏敏、陈& 玲、费新新（100分）；英语：唐杰（90分）、费新新（87分）、蔡伟伟（87分）。7、期中考试奖励（2006年11月）进步奖蔡伟伟（55→19）、唐如骏（53→21）、孙爱晶（54→23）、尤星星（37→8）、费新新（49→22）、陈守益（27→5）、王菲菲（35→15）、房海慧（44→28）、张& 猛（45→29）、徐& 婷（59→44）。优秀奖八门总分前10名：王 兵、张 兵、乐 健、翟金珊、陈守益、吴胜利、蒋如春、尤星星、朱志刚、尤洋。语数外总分前10名：翟金珊、吉明星、张 兵、尤星星、董舅生、朱志刚、乐 健、王兵、高苠桢、费新新。单科状元语文：朱志刚、李国文、尤星星（117分）、数学：蒋如春、张& 兵（135分）、英语：朱付浩（122分）、物理：蒋如春、乐& 健（100分）、化学：王& 兵（98分）、生物：吴胜利（89分）、政治：沈祥春（90分）、历史：陈守益（93分）。8、第二次抽考（2006年12月）语数外总分前10名：王 兵、翟金珊、吉明星、张 兵、尤星星、董舅生、朱志刚、乐健、高苠桢、费新新。
例二：一个班级是否具有教育气息，主要应看它是否具有文化氛围，在一个富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作。同时，道德情操也得到了陶冶。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动。下面就介绍一下我们班这一学期的班级文化建设情况。一.环境布置。苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。班级的环境布置是班级文化的直接体现，一个集教育性、美观性与发展性为一体的班级环境，能为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所，也能促进班级文化的有效形成。因此我们结合本班的自身情况，充分合理地利用教室空间进行精心的设计和布置，真正做到“让墙体会说话”，为学生才能的展示提供一个很好的空间。1.班级目标、班级公约和班徽。我们在构思本班班级文化建设时，本着来源于学生，让学生做主，充分体现学生自主的原则，面向全体学生征集方案。最终确定了具有本班特色的班级目标、班级公约和班徽。2. 展示栏。展示栏的名称是由学生自己命名，自己制作的，并在其中展示学生的作品，让学生在展示中张扬个性，表现自我。3.名人名言。在黑板右侧开辟了名人名言栏，每天由值日班长写上名人名言，内容以激励学习、热爱生活、珍惜时间等为主。既陶冶了学生的情操，有丰富了学生的语文积累。4.小小气象台。在黑板右侧还开辟了一个小小气象台，这是由张一宁同学建议设立并主动提出负责的。每天为大家预报天气情况并提出一些温馨小提示，如气温较低，请及时添加衣物；天气干燥，请多喝水等。使我们的班级更具有家的温馨。5.绿色植物。一个温馨的家一定少不了绿色植物的装点，从一年级一进班，就有这几盆绿色的植物迎接每一个孩子。它们增添了孩子们的亲切感，给每一个孩子家的感觉，更在不知不觉中解除了孩子们的学习疲劳。现在孩子们已经习惯了它们的陪伴，它们已经成为这个家里不可缺少的一部分。二.班级管理理念。1.确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，因此我们结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2.发挥班委会核心力量。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。而班委会成员即为班内核心力量，他们分别负责班内的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促各管理员的工作等。3.培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体必须形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，我们在班内注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。如有学生生病了，吐在了教室里，周围的学生都捂着鼻子嫌味儿。利用这个时机我引导学生开展了“假如我是他”的讨论，让学生换位思考，设身处地为别人着想，引发学生关心他人、帮助他人积极情感。现在再有类似的情况发生，孩子们不再嫌脏、嫌味儿，都积极主动的去帮助打扫。三.班级管理体系。1.岗位责任制。从一年级起我们班就开始实行岗位制度，到这个学期岗位责任制已比较规范，并已显示出的成效。我们参照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：五名班委，负责全班各大项工作的监督总结，由班长负责。二级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作，由学习委员负责。三级管理：语文组长、数学组长和卫生组长，分管各组的学习和卫生，由科代表和卫生委员负责。四级管理：管理员，负责班内各项小范围工作，如“电灯管理员” “门管理员”“窗管理员”“饮水机管理员”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人。岗位责任制分工细致明确，采用逐级管理，使班内人人有事做，事事有人做，解放了班主任的很多时间和精力，对学生也起到了很好的民主激励效果。2.值日班长制度。从本学期开始我们在班内实行了值日班长制度，每个孩子按学号轮流当一天的值日班长。值日班长每天要负责写名人名言，协助班长管理响上课铃、眼操、课间操的纪律，记录班级日记并在下午第三节课念班级日记。班级日记的内容包括：名人名言、岗位能手、今日之星、好人好事和加减分情况。一学期下来孩子们都轮流当了一天的值日班长，大家的积极性很高，都很珍惜这一天当班长的机会，很认真的完成值日班长的职责。值日班长制度不仅给了每一个孩子锻炼的机会，更增强了他们的主人翁责任感，效果还是很不错的。3.加减分制度。从上学期开始我们班实行了加减分制度。每人有基础分100分，再根据每个人的不同表现予以相应的加分和减分。加减分表让学生有一种竞争和挑战的意识，更加自觉得约束自己，力争上游。4.好习惯评比。&&& 低年级的一项重要任务是培养学生良好的学习和生活习惯。一年级时采用的是好习惯表，每周一张，由学生自我评价，受到了很好的效果。本学期我们根据本班学生的实际情况开展了好习惯评比活动，一个好习惯一张表，以加减分的形式评比，由专人负责记录。评比的好习惯根据学生的情况灵活改变，开学初评比的好习惯是：完成作业情况、学具准备情况、按时到校情况、红领巾佩带情况和卫生保持情况。经过两个月的评比，按时到校和红领巾佩带情况同学们都做的比较好了，所以学期中去掉了按时到校和红领巾佩带情况的评比，增加了课堂纪律情况的评比。好习惯评比表将孩子们的行为直观展示出来，更有利与孩子们加强自律性，对好的行为习惯的培养起到了很重要的作用。四.社团活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，因此我们响应学校的号召组织学生成立了幼苗艺术团。在艺术团的活动中，学生们演出自编自导的节目，受到了全班同学的热烈欢迎。艺术团的活动给学生提供了展示自我的舞台，增强了学生的自信心，也促进了学生相互关心，尊重理解和团结协作的关系。五.成绩。我班在校园文化艺术节开幕式的校园集体舞比赛中获得了优胜班的好成绩。六.反思。1.因一些特殊原因，本学期的图书角没有坚持办下来。下学期一定要把图书角开办起来，并制定详细的管理办法和借阅制度，使它充分发挥作用，成为指导学生阅读的有利阵地。2.下学期还要在班委会的培养建设上多下功夫，个别班委的工作能力还有待加强。对小干部的培养是个长期的工作，需要我们班主任耐心细致、循序渐进的加以指导，更要多放手，给他们锻炼的机会。3.本学期初步尝试值日班长制度，收到了良好的效果，但值日班长的职责还较为简单，下学期在坚持实施的同时还要扩大值日班长的职责范围，使其更大限度的发挥作用。4.本学期开展的班级活动较少，艺术团的活动时间也没有固定下来。下学期除了艺术团坚持定期活动以外，还应多开展各种各类的竞赛活动，如口算比赛、背诵比赛书写比赛等，并针对部分学生身体素质较差，争取与体育课结合多开展一些有趣又有益的体育比赛，如跳绳、踢毽子比赛、仰卧起坐比赛等，希望能带动起学生自觉锻炼身体的意识。总之，通过本学期的大力推进班级文化建设，一个健康向上、团结活泼、充满爱心的良好班风正在形成。同时在丰富多彩的班级生活中，学生的个性不断得到发展，心理素质不断的得到锻炼，学生获得了更大的发展空间和发展动力。我们会把这项工作更好的坚持下去，使其在学生的成长过程中发挥更积极的作用。
例三：寒雪梅中尽，春风柳上归。当冰冷的阳光已经变得温暖，当绿色的希望已经勃发，在春已悄然走来之时，我校进行了本期的班级文化展示活动。活动中，从年级组长、班主任、任课教师到广大学生，都争相献计献策，精心构思着如何装扮教室，把教室当作自己的家，共同设计整体方案。经过老师、同学们的精心布置，各个教室焕然一新，各具风格，充分体现了集体智慧与协作精神。教室的每面墙壁和各个角落都成了会说话的老师。每个栏目的设计，每个板块的布置，无不体现着老师们对班级管理的目标和思路，无不闪耀着师生智慧的光芒。走进每间教室，你一定会被那些精美的设计和富有个性特色的栏目所吸引。看，低年级的“成长展示台”、“我能行”、“小荷尖尖”、“瞧我们这个班”、“你追我赶”等，富有童趣，充满爱意；中年级的“爱de约定”、“谁最棒”、“我最棒”、“一周之星”、“文明小组评价栏”、“丰收”、“秀字”等，推陈出新，体现了老师的治班策略；高年级的“读书之星”、“童心稚手”、“风采展示”、“四季乐园”、“分享荣誉”、“书法欣赏”、“欢乐舞台” “春华秋实”、“我爱我班”、“快乐比拼”等栏目，更是富有特色，个性飞扬。另外，每个班级的黑板报也及时更新了内容，显得精彩纷呈，锦上添花。这样的布置给学校和班级带来了一道道亮丽的风景，同时也培养了学生的创新思维和动手能力。真是班班有特色，班班皆精彩！学生在这样的环境里学习和生活，能自然地受到启发和熏陶，会感受到成长的快乐，对学生的发展起着重要的作用，同时也能有效促进学校养成教育工作的顺利开展。每张画面都是如此美丽，每幅画面都激人上进。“一花一世界，一树一菩提”，大家仔细看，慢慢品。同时相信极个别班的班主任和科任教师会从中得到启示，在自己班级的教室布置上充分展示出自己和学生的才能，使这项工作整体和谐推进！&
例四：“按照美的规律塑造人、培育人，让学校成为美的摇篮，使学生成为美的使者”。为了使学校文化建设不是空洞无物的摆设，而是有丰厚文化底蕴的精神大厦，青岛四流中路第三小学合理规划，巧妙布置，有序推进班级文化建设，使素质教育的灵魂──学校德育落到实处，使学生德育素质在班级文化中得以内化和升华。
&&&&增加班级文化含量就是创生有生命的文化。走向生命就是走向生活。盈怀生命的文化，是显现儿童生活的文化，是儿童生长的一种生活境遇，是儿童探寻世界、惊奇发问、情感表达的真实自然，就是让班级充满生活。班级是学校的细胞，也是学校中的“个人”，其内在的精神气质，会冲破形式的掩饰而外溢，问题是要自觉寻求这种精神文化的自立和自足。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，学校的环境由学生自由打扮，融德育于学生生活、学习和活动之中。
&&&&我们着力校园文化资源的建设，为学生提供了丰富的文化生活设施，如图书馆、音美室、漫画长廊、七色花电视台等，寓思想性、教育性、知识性、趣味性于一体。 & &&
久雨初晴，在这乍暖还寒的早晨，迎着柔和的阳光，新河小学二千多名师生齐聚大操场，观看“四（1）班级文化展示”。&在主持人生动的开场白后，首先是梁祎同学为大家带来的电子琴独奏——《抒情圆舞曲》。小家伙镇定的神情、标准的指法、纯熟的演奏，可见功底并不一般。她的演奏博得了台下师生热烈的掌声。紧接着是激情奔放的拉丁舞表演，虽说表演只有短短的一分钟，但陈悦璐同学那时而刚劲，时而柔美，时而舒缓，时而急促的表演，给人以强烈的视觉冲激。“你方响罢我登场”，随着委婉的傣族舞曲响起，王峭影同学那婀娜轻盈的舞姿与悦璐的热烈豪放形成鲜明的对比，也深深地吸引了同学们的目光。最后，四（1）全体同学一同登台，共谱一曲《明月几时有》。那统一的服装、整齐的队形，略显稚嫩的嗓音，展现了同学们朝气蓬勃、团结向上的精神风貌。&&&&展示结束后，四（1）班的同学纷纷表示“班级文化展示”不仅给同学们提供了锻练胆量的机会、展示才华的舞台，而且增强了班级凝聚力，希望学校能多举行类似的活动。
一、美观(1)整体的美观设计文化墙时，我都会考虑一个主色调，这样班级布置好以后就不会零乱。我班教室共有三个墙面需要设计，我当时就选择红黄为主打色，以墙的白色为底
(1)整体的美观设计文化墙时，我都会考虑一个主色调，这样班级布置好以后就不会零乱。我班教室共有三个墙面需要设计，我当时就选择红黄为主打色，以墙的白色为底色，看起
特点： （1）以淡雅、简洁为主要特点，有浓郁的日本民族特色，一般采用清晰的线条，居室布置优雅、清洁，有较强的几何感，木格拉门，半透明樟子纸和榻榻米木板地台为其风
唐山北站(公交站)显示全部详情1. 起点到Ｇ１京哈高速收起1) 沿Ｇ１京哈高速入口，行驶47米，到达收费站2. Ｇ１京哈高速收起1) 减速行驶沿Ｇ１京哈高速入口
谨恭参考。具体还要因班而定。　　班级文化建设方案　　一、指导思想　　具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。　　
1．班级文化对学生的教育具有促进作用
班集体是学生学习和生活的环境，环境中的任何一个元素，尤其是文化元素对学生有着潜移默化的影响。健康的、积极向上的班级文化对
这个要自己动手写 实事求是 不要弄虚作假 点一下好评，真心的祝愿你万事如意！
从环境育人方面入手，让学生感到随风潜入夜，润物细无声。下面几个方面可以借鉴。（1）创建良好的班训。（就是班级明确提出的价值追求，它往往用最简练的语言，近乎于“口
说简单些，小组文化是班级文化的缩小版——即在小组中能形成一种小组风貌，能产生小组独特的文化底蕴，营造能影响小组成员的人文氛围。但又区别于班级文化，小组文化建设是
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