我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游...阅读答案——精英家教网——
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& 我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游...阅读答案
认真阅读短文，回答问题。
　　我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下。同学们都叫他“小摄影师”。
　　一次课间休息，我在操场上跑步，他悄悄地把相机对准了我，只听“咔嚓”一声，把我给照了下来。我放慢了脚步，转过头笑着问他　　你为什么搞间谍活动　　他晃晃手中的照相机　　笑嘻嘻地说　　我在给未来世界冠军在母校留影　　他这句幽默的话把我给逗乐了
　　前几天，我们班春游，“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到他相机的“咔嚓”声，他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头，累得他小脸红通通的。
　　学校的第二课堂作品展上，陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品，运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。
　　他说他的理想就是将来当个摄影师，把我们生活中美好的镜头全部摄下来。
1．给短文加个题目，写在文章前面的横线上。[方法提示：读短文想想，文章主要描写的是谁，突出表现了他哪方面的特点。]
2．在文章第2段的空白处加上标点符号。[方法提示：注意人物对话的句子，要正确使用冒号和引号。]
3．写出下列各词的近义词。
珍贵（　　）　　　　展现（　　）
陈列（　　）　　　　美好（　　）
特别（　　）　　　　竞赛（　　）
4．“他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句话改为直接引述的句子是（　　）。
①他说：“他的理想就是将来当个摄影师。”
②他说：“我的理想就是将来当个摄影师。”
5．为了突出人物特点，文章选用了（　　）件有代表性的事例。其中第（　　）件写得最详细，第（　　）件写得最简略。[方法提示：认真读短文，找找作者共写了李小渝同学的几件事情，再判断哪是详写，哪是略写。]
答案：解析：
　　1．小摄影师
　　2．：“,？”,，,：“,。”,。
　　3．宝贵;展示;陈放;美丽;十分;比赛
　　5．两,一,二
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来源：一元三次练程　　语文三年级上册
认真阅读短文.回答问题. 何绍基六岁对句 清朝时.有个书法家叫何绍基.传说他六岁那年.父亲送他到学堂念书.因为学堂离他家较远.父亲怕他走路累着.就把他背着送了去. 学堂先生跟他父亲是熟人.见他背着儿子.累得满头大汗.便开玩笑地说:“儿子上学.倒要父亲背着.这不是`子将父作马’吗? 他父亲擦了额上的汗水.微微一笑.正要说什么.却听六岁的何绍基说:“怎么说是`子将父作马’?这是`父望子成龙’! 子将父作马 父望子成龙 先生把这两句话放在一起评了评.不觉吃惊地称赞道:“嗯.对得好!对得好!真神童也. 从此.何绍基“神童 出了名. 1．这篇短文记叙的是 朝书法家 六岁时.机智地对出 的问话.由此获得了 的美名的事情.[方法提示:答案都在短文中.要认真读短文哟!] 2．读下面的句子.把表示原因的部分.用“-- 画出来,把表示结果的部分.用加粗画出来.[方法提示:下面的句子都是因果关系的复句.有的省略了“所以 .有的省略了“因为 .] ①因为学堂离他家较远.父亲怕他走路累着.就把他背着送了去. ②何绍基六岁对出好句子.所以得到“神童 的美名. 3．文中画“-- 的句子意思是: [方法提示:引号里的句子比较难理解.可以试着先解释每一个字的意思.再连起来理解整句话的意思.] 4．你知道“望子成龙 这个成语吗?先把它的意思写下来.再用一件你亲身经历的事来说明父母对你满心的希望.[方法提示:这道题有两个要求.你要一项一项地回答.在理解“望子成龙 这个成语时要注意“龙 在这里真的指一条龙吗?它代表什么呢?]
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认真阅读短文.回答问题. 参观上海新客站 下了车.我们来到上海新客站广场的最南端.远远望去.车站上人山人海.传来了阵阵欢声笑语.宽阔的广场四周矗立着一幢幢现代化大厦.我情不自禁地赞叹:“上海站真是雄伟壮丽啊! 我们漫步在广场上.心旷神怡.我们又沿着平坦的人行大道.穿过路旁的花坛.来到了广场中央的大钟下.大钟的底座是用大理石砌成的.就像一所矮房子.方方正正,十分结实.底座上面有四根灰黑色的柱子.就像巨大的手臂把石英钟稳稳托起.四根柱子的四周都画着“富士胶卷 的广告.柱子顶端的大钟从四面都能看到时针.每一面钟面的顶端各有两只喇叭.一共有八只喇叭.每过一小时.大钟就会传出美妙悦耳的音乐.这悠扬的钟声传遍了整个广场.在蓝天上荡漾. 大钟的两旁各有一座灯塔.远远望去.犹如一把撑开的雨伞.灯塔的顶端装有很多太阳灯.它的下部是一根乳白色的钢柱.有七八层那么高.可以自动升降.一到晚上.灯塔就会发出灿烂的光芒.把整个广场照得像白天一样. 1．认真读短文.在下面的括号里填上合适的词语. 的柱子 的音乐 的钟声 2．用下面的多音字组词. 场 乐 传 得 3．本文按地点变换顺序记术了: → → .其中在写广场中央时重点写了 .在写大钟两旁时重点写了 .[方法提示:文章中虽然没有直接给出答案.但只要你将文章读通读懂.答案也就明了了.] 4．文中作者由“底座上面有四根灰黑色的柱子 联想到: ,由“大钟两旁各有一座灯塔 联想到: .[方法提示:文章在描写“柱子 和“灯塔 时都使用了比喻句.想想作者将它们比作了什么呢?]
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认真阅读短文.回答问题. 溪水和石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里.挡住了溪水前进的路.那天然生就的棱角.像一把锋利的钢刀.保护着躯体.大有不可侵犯之势. 溪水唱着歌儿.由远而近. 石头说:“伙计.你还是绕道而行吧.不然我会把你劈得落花流水. 溪水说 找前进的道路是不会改变的 宁可粉身碎骨 说完 挺身向前 后面的伙伴犹如千军万马 前赴后继 不知过了多久.石头锋利的棱角变秃了.高傲的身躯变小了.溪水依然唱着歌儿.淙淙地流着-- 1．“天然生就 中的“就 字如果查字典.应查大写字母 .再查音节 ,部首查字法则先查部首 .再查 画.[方法提示:注意找到要查的部首后.再数数去掉部首后有几画.] 2．“石头锋利的棱角变秃了.高傲的身躯变小了. 这是因为 . ①溪水不断地冲刷. ②石头原来的棱角太锋利了. ③石头挡住了溪水前进的道路. 3．给文章第4段加上标点符号.[方法提示:注意正确使用冒号和引号.] 4．用“-- 在文中画出一个和下面句子相呼应的句子. “溪水唱着歌.由远而近. [方法提示:到文章结尾处去找找.还有哪个句子描写溪水边唱歌边前行.] 5．短文结尾处的“-- 省略了什么? 6．这篇短文告诉了我们一个什么道理?[方法提示:你可以联系石头前后的变化.以及溪水所说的话来体会.] 7．你想对石头说些什么呢? “我 相对石头说.“ .
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认真阅读短文.回答问题. 仙人掌 我家的“小花园 里有各种各样的花.有像火一样红的鸡冠(gu1n gu4n)花.有洁白如玉的兰草花.还有月季花.迎春花.这些花迎着灿烂的阳光开放.真惹人喜爱.但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌.说起来.还有一段经历呢. 记得有一天.爸爸下班回来拿着一个大纸包.我知道又是花.连忙打开一看.咳!竟然是一盆长满刺的仙人掌.既没有好看的颜色.又没有好闻的香味.于是.就把它放在“小花园 里.了. 我一连几天都没给它浇水.心想.大概枯(g& k&)死了.可是我跑到小花园一看.呀!仙人掌不但没有死去.而且很健康. 去年冬天.我得了腮腺炎.腮帮子肿得厉害.又疼又胀.难受极了.吃药打针都不见效.后来.爸爸找了个单方.就是把那棵仙人掌切下半截.拔了刺.捣碎.给我敷上.嗬!还真有效.肿处觉得凉凉的.不那么火辣辣的了.我想起那棵仙人掌.便跑到“小花园 去看它.只见它被切掉了头.刀口处渗出一粒粒小水珠.为了我.它也许会死的. 又过了几天.我的病好了.就跑到“小花园 去看.只见它的伤口干了.留下一条灰白的伤痕.可全身还是绿油油的.仙人掌居然活下来了. 带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里.在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是在我的心目中.它却是百花中最可贵的一种. 1．给加粗的字选择正确的读音.用“√ 表示. 2．从文中找出下列词语的近义词.[方法提示:与下面词语意思相近的词可能有好几个.但一定要填文中出现过的.] 竟然( ) 也许( ) 就( ) 可是( ) 3．从文中找出下列词语的反义词. 讨厌( ) 好受( ) 难看( ) 一定( ) 4．写出文中画横线的句子中表情动作的词.[方法提示:这篇文章中出现了很多动词.你一定要找文中画了横线的句子中出现的动词哟!] 5．联系上下文.解释文中画“ 词语的意思. 相继: 置之不理: 6．填一填. ①冰 火 ②的兰草花 的仙人掌 的香味 7．作者爱仙人掌有哪几方面的原因?[方法提示:结合仙人掌为“我 治病及仙人掌坚强地存活这两个方面体会作者对仙人掌的感情.]
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认真阅读短文.回答问题. “卖报.卖报 一个( )的童音在刚降临的暮色中显得格外( ).每当她卖掉一张报纸时.她的脸上便漾满笑容. 我不知道是( )这个冷风中的女孩.还是被她那清脆的声音所吸引.我掏出两角钱:“小姑娘.给我一张. 她迅速地抽出一张报纸.恭敬地递给我.又从小口袋里掏出零钱数着给我找.这时汽车开过来了.我刚迈步.小女孩连忙喊“阿姨.你的钱! 我想把那八分钱留给她.就头也不回上了车. 我刚坐下.那清脆的声音又响在我耳旁:“阿姨.你的钱! 我吃了一惊.为了那八分钱.她( )上了车.真不可思议. “阿姨.找给你八分钱.还有十块钱-- “十块钱?怎么回事? 我诧异了. “嗯.你刚才买报时.钱掉在地上了. 她把八分钱和十块钱塞到我的手里.并轻松地长舒了一口气.顿时.一股暖流流遍了我的全身.我被她的( )打动了! 啊.多好的孩子啊!她有一颗金子般的心. 1．读短文.在文章开头“-- 处给短文加个题目.[方法提示:读短文想想.文章主要写了谁的一件什么事.表现了什么主题?试着用最简短的语言概括.] 2．为文中的( )处选择一组合适的词语.在正确的一组后面打“√ . ①清爽 清脆 可爱 居然 纯情( ) ②清脆 清新 怜爱 竟然 纯真( ) ③清脆 清爽 怜爱 居然 纯真( ) 3．写出下列词语的反义词. 迅速( ) 轻松( ) 4．写出下列词语的近义词. 降临( ) 格外( ) 迅速( ) 顿时( ) 5．读短文.想想“我 为什么“头也不回上了车 ?[方法提示:认真读读文章第2段.联系当时的气候环境.抓住描写“我 心理活动的句子找答案.] 6．仔细读读两个人的对话.你觉得小女孩是怎么样的人?[方法提示:仔细推敲文章最后一段话的意思.联系文中重点词句.如“恭敬 .“轻松地长舒了一口气. 等理解“金子般的心 的含义.]
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泛美运动会进行的第四天，加拿大狂揽23块奖牌
2枚金牌，4项记录，赢得美国选手两次----加拿大游泳健将尚塔尔·凡·兰德亨取得的成绩使加拿大在2015年泛美运动会上大放光彩。目前游泳队已将6枚奖牌收入囊中，包括在开幕之夜获得
& & & &2枚金牌，4项记录，赢得美国选手两次----加拿大游泳健将尚塔尔&凡&兰德亨取得的成绩使加拿大在2015年泛美运动会上大放光彩。目前游泳队已将6枚奖牌收入囊中，包括在开幕之夜获得的3枚金牌。皮划艇和涉水比赛也不甘落后，赢得了8枚奖牌（5枚金牌）。在本周四即运动会进行的第四天，加拿大共赢得了23枚奖牌。
& & &在接下来的四天比赛中，加拿大仍领先于其他国家，取得64块奖牌（25枚金牌）的好成绩，美国获得60枚奖牌（19枚金牌），位居第二，古巴紧随其后。另外，加拿大在女子单人双桨、男子四双浆、羽毛球、骑术、棒球、男子垒球等赛事中均取得不俗的成绩。
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班级运动会总结报告 (共4篇)
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