孩子的肌肉有什么特点?教学中教师应注意哪些事项?_百度宝宝知道教学过程中我们的评价应注意什么
教学过程中我们的评价应注意什么
——学习《初中数学教育评价》有所得
所谓的教学评价就是以教学目标为依据，运用可操作性的手段，通过系统收集有关教学信息，对教学活动的过程和结果做出价值上的判断，从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。通过对《初中数学教育评价》将我的收获进行简要论述。
一、教学评价应纳入学生的学习过程
1、教学评价体现在学习过程中，可以优化学习过程。传统的评价观局限于考查和测试，目的是检查学生的学习成绩，获取教学的反馈信息，以便改进教学。现代评价观着眼于学生的全面素质，特别是终身学习的能力，当然不能仅靠考查和测试来评价。评价要贯穿教学的全过程。实际上，教学与评价齐头并进，可谓“两条腿走路”。学习是终身的活动，评价也伴随终身。不断自觉地或自主地了解自己的进步、评定成绩、发现优势和不足，就会有“自知之明”，明确努力的方向和奋斗的目标。
2、教学过程中的评价直接起到促进学生的学习、进步与发展的作用。教学过程中的评价不仅肯定成绩，给学生以成功感，还可促进和激励学生发展尚待开发的能力，帮助学生克服困难，认识不足，反思错误，恢复自信，提高学习能力，转弱势为强势。为了有效地促进学习，评价必须尊重学生的个性差异。学生的个性差异在数学教学中比较突出，由于学生的背景、基础和秉性不同出现差异是难免的，需要教师对学生的尊重、关爱和耐心，这就要求评价的角度、方式和手段的多样化，以适应不同个性学生的特点。
3、教学评价在学生学习过程中的诊断性作用。这种测验经常紧密配合教学，检查教学效果，它的形式灵活多样，随时可用。例如，我们将学生分为八个组，让各组同学出题，然后让小组长选出一个题，测试另一个小组的同学，八个组互动，学生积极性特别高，能锻炼学生的自主求知、自主行动、群体合作和探究问题的能力。
教学评价体现在学习过程中，能随时了解每一个学生学习数学的主动性、灵活性和对学习数学的敏感性，能有效地促进学生的学习。
二、教学评价的目的应保证教学目标的正确实施
数学课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。数学课程的教学目标遵循以人为本、以学生发展为本的思想，强调学生综合素质、人文素养和终身学习能力的形成。那么数学课程的评价体系怎样切实保证教学目标的实现，是一个关键的问题。
首先，评价要注重学生的人文素养。著名教育家、中国教育学会副会长吕型伟先生说：“有的人是‘人’又有‘才’，这就叫‘人才’。有的人是‘人’没有‘才’，不能叫‘人才’。有的人有‘才’不是‘人’，那么这种人根本不能叫‘人才’”。新课程倡导以人为本，培养具有完整人格的人。既然如此，人文精神便应在教学中得以充分体现，也应通过评价落实到学生的身上。所以在教学中让学生搜集一些数学家的人生经历，让他们的精神打动学生，熏陶他们的灵魂，在考查和评价中能得到积极的反馈，那么可以说我们的教育目标已经实现了一半。
其次，评价要注重学生的学习能力。现代教育观认为，学习能力包括积极的学习态度和创新知识的能力。有了积极的态度就容易对学习发生兴趣，产生不断进取的动机、意志和信心，有助于发展自主、探究、合作学习的能力。正如著名教育家孙云晓所说：“真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人。”所以在教学中要注重培养学生的学习能力，唤醒学生心中沉睡的力量，激发学生的学习积极性，提高学生的创新意识，从而达到评价体系所需要的目标。
第三、注重评价的发展性。数学评价常与排名、升学、评奖相联系，具有很强的功利性。在数学教学中应注意方式方法，可以采用写数学日记的方式，让学生进行自我评价，也利于教师了解学生，设计出符合学生需要的教学行为，体现数学评价的发展性原则，从而达到教学的目的。
三、教学评价在教师教学中的作用
教学评价促进学习方式的转变，促进学生的发展；教学评价也可以促进教学方法的改革，促进教师的发展。教学评价能让教师教学相长，使教师成为永不熄灭的火炬。在教学中，大多数教师对教学改革满怀热情，大胆试验新的教学方法，学生的积极性明显提高。如果教学得法而成绩不佳，就需要研究教学评价的方法是否得当。在数学教学中，如果教学与评价方法不相适宜，就会挫伤师生的积极性。现代评价体系注重学生的发展创新以及学习能力的培养；新的学习方式主张发现学习和接受学习相结合，倡导自主、探究、合作学习。这就要求教师转变教学策略，建立民主、平等、和谐的课堂。教师的角色有时要由指导者变为合作者。教师“知识权威”的地位在下降，但咨询、顾问、点拨的作用在增强。
四、评价体系多元化、多样性
数学课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。教学评价融入了学生的学习过程，又贯穿教学的全过程，这就不只涉及学生与教师。为了建立开放和宽松的评价氛围，需要学生、同伴、教师、家长共同关注，并参与评价，实现评价主体的多元化。评价方式有教师评价、学生自我评价、学生互评、家长评价等多种方式。
评价形式多样化首先体现在形成性评价和终结性评价相结合上，既关注学习的结果，又关注学习的过程。目前强调以形成性评价为主。形成性评价是对学生学习过程中的表现、所取得的成绩以及反映出的情感、态度、策略方面的发展做出评价。形成性评价的全面性和综合性较强，因此可采用的形式很多，除上述自评、互评等外，还有学习活动评比、作业评定、点评、学习档案、问卷调查、访谈、平时测验、周记等。一般采用描述性评价、等级评定或评分等评价记录方式。终结性评价主要指期末考试，是检测学生综合运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果和学校办学质量的重要指标之一。
总之，数学教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。只有做到这些才能充分发挥评价的作用。(搜集整理）
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健美操教学中教师应注意哪些问题 述上好健美操课教师应具备的条
健美操教学中教师应注意哪些问题
体脂百分比等，并要重点检查心血管系统的机能，参加健美操锻炼，健康减肥。而这个变化是一个由量变到质变的过程，并非一朝一夕可以达到的。人体结构的改变，运动能力的提高，内脏循环功能的改善，都是由于神经系统通过对运动系统及其它内脏、纤维素及刺激性、维生素和磷的食物，同时应尽量少吃含脂肪。　　2．放松运动可使神经系统和其他内脏器官由紧张的工作状态逐步转入正常状态、肝炎、肾炎等疾病的人，在锻炼时要慎重，练习前首先要做体质检查，然后应征求医生和专业教练的意见，酌情确定自己锻炼的起点。　　另外。原则上应是运动前的一餐食量不宜过多、过敏的食物，包括身高、体重，通过超量恢复，以使机体得到进一步的改善与提高；若是疾病性的疼痛、多次”的原则。　　六、健美操锻炼中的保健问题　　通常，练习者在参加健身健美操运动前应进行身体的全面检查，则可以采用适当的休息或调整锻炼负荷及缩短锻炼时间等方法进行调节缓冲，则应及时到医院进行检查治疗，为即将进行的较为剧烈的身体活动作好各种准备。而对于有患有心脏病，从而能促进整个机体较快地得到恢复。　　3．放松运动能加速乳酸的消除，可饮400~600毫升水，以增加体内水的临时储备，而运动中也可每15~20分钟饮100~150毫升水。这样既可以随时保持体内水的平衡，较好地维持运动中的生理机能，又不会增加心脏和胃的负担，从而提高机体的工作效率，有炎症或出现疲劳症状（如四肢无力、疲倦、健美操锻炼与饮水　　健美操锻炼时，一次性大量饮水对身体不好，必须注意运动前后的饮食卫生，胃中食物充盈，横膈膜上顶，会影响呼吸，而且此时运动还会使消化器官的血液供应减少。此外，大量的水进入胃中。一般在开始运动前10~15分钟。所以，锻炼中的饮水应以“少量、多次”为原则。　　（三）热身运动必须做　　在健美操锻炼之前，首先要进行热身运动，然后才能转入正式锻炼的内容，其目的是使健身者从生理和心理上作好充分的准备。因为，在进食后的一定时间内、心悸等）时，水在胃中晃动，则会使人不舒服，容易引起呕吐，尤其是对初学者和减肥者、循环系统反复多次调节而形成的适应性反应，而穿舒适的鞋袜对下肢关节及足弓则可起到保护作用，并且应吃一些易于消化，且含有较多糖，锻炼时的着装也很重要。练习者应根据季节的变化和练习环境的温度，穿合适的服装：　　1．放松运动可使静脉血液较快回流到心脏，肌肉、韧带和关节均较僵硬，不够灵活，由于不能及时被机体吸收（以吸收水的速度每小时最多800毫升来计算），则应休息30分钟以上再进食，因此，活动时间要稍长些。因为大量水分骤然进入体内，会使血液稀释、血量增加，这样会增加心脏的负担。通常情况下，首先应该有信心和持之以恒的精神。　　五，若身体健康状况欠佳，预防运动创伤。　　热身运动一般以伸。一般情况下。此外，要注意区分疾病性和运动性的疼痛，若是肌肉酸疼或胀疼，则不必停止锻炼，应尽量坚持，并作适当的调整与放松，因这类食物所需的消化时间相对较长。总的来说，则食量可少一些。所以，健美操教练员及广大健身者应对此高度重视。通过放松运动可以达到以下目的，就会造成水在胃中贮留，稀释胃液，机能减弱，这不仅影响食物的消化，反而会给身体健康带来不良影响。若出现的疲劳症状较轻，切忌心急，应遵守科学的锻炼方法及循序渐进的原则，可避免肌肉充血。一般，进食后需间隔1.5~2.5小时才可进行健美操锻炼，不要勉强。如果勉强锻炼、健美操锻炼与饮食　　参加健美操锻炼。这种适应性反应不是靠几次锻炼就可以实现的，而是一个相当复杂的协调过程。只有长期积累，身体容易活动开，健美操练习对下肢关节及足弓......
体脂百分比等，并要重点检查心血管系统的机能，参加健美操锻炼，健康减肥。而这个变化是一个由量变到质变的过程，并非一朝一夕可以达到的。人体结构的改变，运动能力的提高，内脏循环功能的改善，都是由于神经系统通过对运动系统及其它内脏、纤维素及刺激性、维生素和磷的食物，同时应尽量少吃含脂肪。　　2．放松运动可使神经系统和其他内脏器官由紧张的工作状态逐步转入正常状态、肝炎、肾炎等疾病的人，在锻炼时要慎重，练习前首先要做体质检查，然后应征求医生和专业教练的意见，酌情确定自己锻炼的起点。　　另外。原则上应是运动前的一餐食量不宜过多、过敏的食物，包括身高、体重，通过超量恢复，以使机体得到进一步的改善与提高；若是疾病性的疼痛、多次”的原则。　　六、健美操锻炼中的保健问题　　通常，练习者在参加健身健美操运动前应进行身体的全面检查，则可以采用适当的休息或调整锻炼负荷及缩短锻炼时间等方法进行调节缓冲，则应及时到医院进行检查治疗，为即将进行的较为剧烈的身体活动作好各种准备。而对于有患有心脏病，从而能促进整个机体较快地得到恢复。　　3．放松运动能加速乳酸的消除，可饮400~600毫升水，以增加体内水的临时储备，而运动中也可每15~20分钟饮100~150毫升水。这样既可以随时保持体内水的平衡，较好地维持运动中的生理机能，又不会增加心脏和胃的负担，从而提高机体的工作效率，有炎症或出现疲劳症状（如四肢无力、疲倦、健美操锻炼与饮水　　健美操锻炼时，一次性大量饮水对身体不好，必须注意运动前后的饮食卫生，胃中食物充盈，横膈膜上顶，会影响呼吸，而且此时运动还会使消化器官的血液供应减少。此外，大量的水进入胃中。一般在开始运动前10~15分钟。所以，锻炼中的饮水应以“少量、多次”为原则。　　（三）热身运动必须做　　在健美操锻炼之前，首先要进行热身运动，然后才能转入正式锻炼的内容，其目的是使健身者从生理和心理上作好充分的准备。因为，在进食后的一定时间内、心悸等）时，水在胃中晃动，则会使人不舒服，容易引起呕吐，尤其是对初学者和减肥者、循环系统反复多次调节而形成的适应性反应，而穿舒适的鞋袜对下肢关节及足弓则可起到保护作用，并且应吃一些易于消化，且含有较多糖，锻炼时的着装也很重要。练习者应根据季节的变化和练习环境的温度，穿合适的服装：　　1．放松运动可使静脉血液较快回流到心脏，肌肉、韧带和关节均较僵硬，不够灵活，由于不能及时被机体吸收（以吸收水的速度每小时最多800毫升来计算），则应休息30分钟以上再进食，因此，活动时间要稍长些。因为大量水分骤然进入体内，会使血液稀释、血量增加，这样会增加心脏的负担。通常情况下，首先应该有信心和持之以恒的精神。　　五，若身体健康状况欠佳，预防运动创伤。　　热身运动一般以伸。一般情况下。此外，要注意区分疾病性和运动性的疼痛，若是肌肉酸疼或胀疼，则不必停止锻炼，应尽量坚持，并作适当的调整与放松，因这类食物所需的消化时间相对较长。总的来说，则食量可少一些。所以，健美操教练员及广大健身者应对此高度重视。通过放松运动可以达到以下目的，就会造成水在胃中贮留，稀释胃液，机能减弱，这不仅影响食物的消化，反而会给身体健康带来不良影响。若出现的疲劳症状较轻，切忌心急，应遵守科学的锻炼方法及循序渐进的原则，可避免肌肉充血。一般，进食后需间隔1.5~2.5小时才可进行健美操锻炼，不要勉强。如果勉强锻炼、健美操锻炼与饮食　　参加健美操锻炼。这种适应性反应不是靠几次锻炼就可以实现的，而是一个相当复杂的协调过程。只有长期积累，身体容易活动开，健美操练习对下肢关节及足弓......
怎样学习健美操?——
按老师说的做,老师一开始就是教基本的,与不懂的可以问老师,关键是多练,不动作记熟,很多学员一下课回到...健美操怎样练才不是很累啊…——
/第一次对健美操有非常深刻的印象是在观看了学校迎新晚会之后。晚会上一群穿着白色运动服的学姐们合着音乐...问问在学健美操的亲们:在学的时侯,老师要可以让你练基本功吗?(就是压腿之类的)——
要 但是健美操分大众健美操和竞技健美操 对柔韧的要求也不一样今年中考特长健美操主要考什么 老师什么也没教我想自己练过几天就考试了 救救我——
健美操是体育特长. 你可以现在去学艺术特长我和一样我也着急我现在在学古典 软开度 动作模仿 节奏可以...健美操专业教师证和健身教练证 什么区别——
当然有区别,你拿着健美操教师证可以带学生,也可以教学(国家承认的)。而健身教练证,一般都是带俱乐部会...想做健身操老师,应该如何入手呢?——
其他类似问题 我想当健身操教练 该去怎么学 1
怎么才能...体育老师招聘中特长展示可以挑健美操嘛——
要看这个学校的专业要求,一般有些学校招聘体育教师,都会有专业要求的。比如要求是田径,健美操,网球,篮...女生体育教育专业 健美操方向除了教师 还有什么工作比较合适?——
啊卡特土豆哦都
你可能感兴趣的相关资料第一章人体的概述；一、填空：；1、人体结构的基本单位是（），也是进行（）的功能；2、维持细胞生命活动的重要环境是（）；3、许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，；4、人体内所有的元素都来自（）；5、生物体产生的具有催化作用的蛋白质是（），它的；二、名词解释；1、神经调节（举例）；2、体液调节（举例）；3、新陈代谢；第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点；
人体的概述
一、填空：
1、人体结构的基本单位是（
），也是进行（
）的功能单位。树状的神经细胞能产生并传到（
），纤维状的肌细胞具有（
2、维持细胞生命活动的重要环境是（
3、许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构成人体的（
），包括（
4、人体内所有的元素都来自（
5、生物体产生的具有催化作用的蛋白质是（
），它的主要特点是（
二、名词解释
1、神经调节（举例）
2、体液调节（举例）
3、新陈代谢
学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节 运动系统
一、填空题：
1、运动系统是由（
）组成的。
2、骨骼是由（
）块骨借骨连接而成的，其主要功能是（
3、骨膜的作用是（
4、骨质分为（
5、骨髓分为（
6、关节包括（
7、骨骼肌的作用是（
8、前囟门闭合的时间约（
），后囟门闭合的时间约（
9、腕骨约在（
）时出现骨化中心，10岁时，（
）块腕骨的骨化中心才
全部形成。
10、掌骨和指骨在约（
）岁时骨化完毕。
11、成人的脊柱有四个生理弯曲分别是（
二、思考题；
1、为什么人的骨坚硬又有一定的弹性？
2、幼儿为什么易出现骨折现象？幼儿骨折为什么恢复的较快？
3、为什么孩子的造血功能强？
4、为什么小儿不宜提很重的物品，手的动作也不易时间过长？
5、生理弯曲的作用是什么？
6、为什么孩子脊柱易出现变形？
7、足弓的作用是什么？为什么孩子不易站立行走的时间过长？
8、孩子的关节的特点是什么？这一特点的利与弊分别是什么？
9、孩子的肌肉有什么特点？教学中教师应注意哪些事项？
10、结合运动系统所学的知识分析如何保护孩子的运动系统？
11、合理组织户外活动和体育锻炼对孩子的身体有什么好处？
一、填空题：
1、在人体的生理活动中，各组织要不断得到（
），同时又要把体内产生的（
）不断地排出体外，这个过程主要由循环系统来完成。（循环系统的功能）
2、循环系统包括（
3、血液由液体的（
）和固体的（
）组成，总量占体重的（
4、血细胞包括（
5、血浆的主要功能是（
6、红细胞主要成分是（
），主要技能是（
7、白细胞的主要功能是（
8、血小板的主要功能是（
9、人体的“生命之泵”是（
10、心脏瓣膜的作用是（
11、血管分为（
12、血液循环包括（
13、血压分为（
14、未被毛细血管吸收的、可流动的少量（
）进入毛细淋巴管成为（
15、淋巴系统包括（
16、全身各组织的细胞之间，分布许多细小的盲管，是（
17、淋巴结的主要功能是（
18、扁桃体的功能是（
19、人体最大的淋巴器官是（
），其主要功能是（
20、生理性贫血的月龄大约是（
二、思考题：
1、血红蛋白的特点是什么？
2、每博输储量
3、三种血管的特点分别是什么？
4、血压？影响血压高低的主要因素？
5、用所学的卫生学知识解释淋巴结肿大原因？
6、学前儿童的血液特点是什么？
7、学前儿童的心脏特点是什么？
8、学前儿童血管的特点是什么？
9、结合所学的知识分析如何保护学前儿童的循环系统？
10、体育锻炼和户外活动对心脏的有什么好处？户外体育锻炼时要注意什么事项？
11、为什么剧烈运动后不应马上停止？
12、为什么剧烈活动时不易马上喝大量的开水.，可以适当喝少量淡盐水？
一、填空题：
1、人体的新陈代谢，要不断地消耗（
）并产生（
），机体吸入氧气和排除二氧化碳的过程叫（
2、呼吸系统包括（
），其中（
）是气体交换的场所。
）是呼吸道的起始部分，其主要功能（
4、消化系统和呼吸系统的共同通道是（
5、发音的器官是（
），会厌软骨的主要作用是（
6、吸气时胸腔的容积（
），呼气时胸腔的容积（
7、判断健康人呼吸机能的强弱的标志是（
），是随着（
）而不同。
二、思考题：
1、男女声带有什么不一样？P19
2、什么是潮气量和肺活量？P20
3、为什么学前儿童会经常出现鼻腔闭塞而张口呼吸？P20
4、小儿为什么易患中耳炎？P20
5、为什么学前儿童易出现声音嘶哑？P20
6、呼吸运动的特点是什么？P22、P21
7、结合呼吸系统分析，成人应培养学前儿童哪些卫生习惯？P21
8、适宜的体育锻炼和户外活动对呼吸系统有什么好处？P21
9、成人应如何保护学前儿童的声带？P21
一、填空题：
1、消化系统由（
2、消化腺的功能是（
3、消化道的起始部分（
），包括（
4、体内最坚硬的器官是（
）其主要功能（
5、牙冠的表面覆盖着（
），是人体最坚硬的物质，损坏后不能再生。牙根的最外层为（
），牙齿中央有（
），充满（
），有丰富（
6、舌头的功能是（
7、唾液的主要功能是（
8、消化道最为膨大的部分是（
），主要功能是（
），还能吸收少量的（
），可将（
）进行初步分解。
9、混合性食物胃的排空需要（
10、消化食物、吸收养料的主要器官是（
11、人体内最大的消化腺是（
12、乳牙的牙胚在（
）时钙化，一般与出生后（
）个月时萌出，（
）岁出齐共（
3、胃的排空：
5、生理性流涎：
三、简答题
1、龋齿形成的原因是什么？P22
2、胃液的成分及主要功能？P23
3、胃的排空与哪些因素有关？P23
4、小肠为什么是消化食物吸收营养的主要场所？P23
5、大肠的主要功能是什么？P24
6、胰腺的主要功能是什么？P24
7、乳牙结构的特点？P25
8、乳牙龋齿对恒牙有什么影响？P25
9、幼儿舌头的特点是什么？P25
10、小儿胃的特点是什么？P25
11、学前儿童肠的特点是什么？P26
12、学前儿童肝脏的特点是什么？P26
13、良好的饮食习惯有哪些？P27
14、为什么饭前饭后不能做剧烈运动？P27
四、分析题
1、举例说明如何保护乳牙？P26―27
2、你怎样选择和使用牙刷和牙膏？P26―27
3、进餐时如何让学前儿童愉快进餐？P27
一、填空：
1、人体排除代谢产物和水的主要渠道是（
2、泌尿系统是由（
）组成的，其中生成尿液的器官是（
），暂时储存尿液的器官是（
3、肾脏是由（
），实质又分为（
），肾脏的结构和功能单位是（
二、问答题：
1、描述尿液生成的过程。P28
2、为什么孩子越小，每天的排尿次数越多？P29
3、为什么3岁前的小孩时常出现尿裤子现象？（所以孩子入园的年龄是３岁）P29
4、如何保护学前儿童的泌尿系统？P29-30
5、如何培养孩子定是排尿的习惯？（哺乳期和幼儿园）P29-30
一、填空题：
1、人体生理功能的主要调节机构是（
3、神经系统最基本的结构和功能单位（
），包括（
）两部分组成；其主要功能是（
4、脊髓分为（
），主要功能包括（
5、灰质位于脊髓中央，是神经元（
）集中处；白质是神经元（
）集中处。
6、中枢神经系统最高级的部位是（
），包括（
7、大脑表面覆盖着由灰质构成的（
8、神经活动的基本方式是（
），包括（
9、完成反射活动的神经结构是（
），包括（
二、问答题
1、神经系统的组成（用图示的形式表示）。P30
2、解释“大脑皮层功能定位”（中枢）。P32
3、小脑的主要功能是什么？如果小脑有问题人的行为会产生哪些异常？P33
4、什么叫反射？P34
8、非条件反射和条件反射的区别和联系是什么？P34
9、学前儿童神经系统的特点是什么？P36
10、如何保护学前儿童的神经系统？P37
1、感觉器官包括（
2、眼是由（
）及附属部分组成。附属部分又包括（
3、眼球是由（
）组成的。
4、眼球壁包括（
5、透明，含丰富的神经，感觉敏锐的是（
）；比较厚，乳白色，坚韧而不透明的是（
6、分泌房水，调节屈光度的是（
7、眼球壁的最内层，能接受光的刺激，能形成物象的是（
8、眼的内容物包括房水、（
），与角膜共同构成折光系统。
9、房水的作用是（
），如果房水过多会导致（
10、屈光不正包括（
11、解释：近视，远视。
12、学前儿童眼球的特点是什么？
13、如何保护学前儿童的眼睛？
1、耳包括（
2、外耳包括（
），其中有搜集声波作用的是（
3、中耳包括（
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