乡村少年宫成了孩子的乐园--《少先队活动》2013年10期
乡村少年宫成了孩子的乐园
【摘要】：正"人之初,性本善,性相近,习相远……"每到周二、周四下午,余新镇中心小学乡村少年宫的国学教室里,几十个孩子就会大声背诵经典诗文,配合着洪亮的诵读声的,还有孩子们丰富的肢体动作。国学少年宫只是余新镇中心小学乡村少年宫的其中一个项目,据余新镇中心小学校长迮育彬介绍,乡村少年宫共开设了篮球、足球、田径、科技制作、泥猫制作等18个活动小组。早在2012年上半年,余新镇中心小学就抓住嘉兴市创建全国文明城市的契机,成立了"乡村学校少年宫"。少年宫办公
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G629.2【正文快照】：
“人之初,性本善,性相近,习相远……”每到周二、周四下午,余新镇中心小学乡村少年宫的国学教室里,几十个孩子就会大声背诵经典诗文,配合着洪亮的诵读声的,还有孩子们丰富的肢体动作。国学少年宫只是余新镇中心小学乡村少年宫的其中一个项目,据余新镇中心小学校长迮育彬介绍,
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京公网安备75号无锡市山北中学篮球文化建设的研究--《苏州大学》2015年硕士论文
无锡市山北中学篮球文化建设的研究
【摘要】：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调:要进一步加强中小学校园文化建设,把中小学校园文化建设工作作为日常工作的常态,常抓不怠。同时,学校体育工作在我国受到空前重视,国家对学校体育工作的投入力度逐年加大,中学校园体育文化在各区域得到了一个快速发展。基于此,本文通过对无锡市山北中学校园篮球文化的建设过程进行分析研究,细致总结山北中学篮球文化建设的经验和遇到的问题,以此为山北中学和其他中学篮球文化的建设提供借鉴。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、调研法、数理统计法等研究方法,对无锡市山北中学现有的校园文化建设相关资料进行分析研究,并针对山北中学校园篮球文化的建设过程进行深入研究,归纳和总结出当前山北中学校园篮球特色文化建设的经验和不足,认为:1无锡市山北中学校园文化现状:打造绿色人文环境;开展具有特色的德育工作;积极开设文体社团;创建篮球特色学校;2无锡市山北中学校园篮球文化的构成要素有:山北中学的篮球物质文化;山北中学的篮球精神文化;山北中学的篮球制度文化;3无锡市山北中学篮球文化形成原因主要是:篮球运动自身的魅力影响;校篮球队的成绩引领作用;校领导对体育工作的重视和周边社区篮球爱好者的影响;4无锡市山北中学篮球文化建设主要受经济因素、非体育教师的传统观念、学生自身的身心特点、学生家长对校篮球文化的观念、各级篮球竞赛的举办频率、体育教师师资队伍组成等因素的影响较大。在此基础上,对无锡市山北中学校园篮球文化建设过程中的主要影响因素进行分析,并有针对性的提出相应建议:1加大投资力度,创建良好校园篮球文化硬件环境,以加强自我造血能力,满足学校硬件建设需求和多途径满足学生参与篮球运动来创建良好校园环境;2通过转变态度,提高非体育教师对校园篮球文化建设的贡献;3创建良好的校园篮球文化环境来影响学生身心健康发展;4加大宣力传度,提高学生家长对校篮球文化建设的支持度;5丰富篮球运动形式,使校园篮球文化建设充满活力:提高山北中学篮球队竞技水平;积极参加各级各类的篮球竞赛,与兄弟学校做广泛交流;自行定期组织内容丰富、形式新颖的篮球文化活动等;6增强体育教师师资力量,促进校园篮球文化稳步发展。
【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2015【分类号】：G633.96【目录】：
中文摘要4-6Abstract6-101 序言10-17 1.1 选题依据10-11 1.2 选题的目的和意义11-13
1.2.1 选题的目的11-12
1.2.2 选题的意义12-13 1.3 国内外研究现状13-17
1.3.1 体育文化概念的研究13-14
1.3.2 篮球文化概念的研究14-15
1.3.3 校园篮球文化和中学校园篮球文化的研究15-172 研究对象与方法17-20 2.1 研究对象17 2.2 研究方法17-20
2.2.1 文献资料法17
2.2.2 访谈法17
2.2.3 问卷调查法17-19
2.2.4 调研法19
2.2.5 数理统计法19-203 研究结果与分析20-46 3.1 无锡市山北中学篮球文化概念的界定20
3.1.1 中学校园篮球文化的概念20 3.2 无锡市山北中学校园文化建设现状20-23
3.2.1 打造绿色人文环境21
3.2.2 开展具有特色的德育活动21-22
3.2.3 积极开设文体社团22
3.2.4 创建篮球特色学校22-23 3.3 无锡市山北中学校园篮球文化的构成要素23-30
3.3.1 山北中学的篮球物质文化23-25
3.3.2 无锡市山北中学的篮球精神文化25-28
3.3.3 山北中学的篮球制度文化28-30 3.4 山北中学篮球文化形成原因30-32
3.4.1 篮球运动自身的魅力影响30-31
3.4.2 校篮球队的成绩引领作用31
3.4.3 校领导对体育工作的重视31-32
3.4.4 受周边社区篮球爱好者的影响32 3.5 影响无锡市山北中学篮球文化建设的因素分析32-38
3.5.1 经济因素影响32-33
3.5.2 非体育教师的对篮球文化建设的影响33-34
3.5.3 学生身心特点对校园篮球文化建设的影响34-35
3.5.4 学生家长对校篮球文化的影响因素35-37
3.5.5 各级篮球竞赛的影响37-38
3.5.6 体育教师师资队伍对校园篮球建设的影响38 3.6 无锡市山北中学校园篮球文化建设对策38-46
3.6.1 加大投资力度，创建良好校园篮球文化硬件环境38-39
3.6.2 转变态度，提高非体育教师对校园篮球文化建设的贡献39-40
3.6.3 创建良好的校园篮球文化环境来影响学生身心健康发展40-42
3.6.4 加大宣力传度，提高学生家长对校篮球文化建设的支持度42
3.6.5 丰富篮球运动形式，使校园篮球文化建设充满活力42-44
3.6.6 增强体育教师师资力量，促进校园篮球文化稳步发展44-464 结论与建议46-47 4.1 结论46 4.2 建议46-47参考文献47-49附录49-55致谢55-56
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京公网安备75号篮球比赛学生致伤责任在谁--《教育》2008年04期
篮球比赛学生致伤责任在谁
【摘要】：正■案例小张和小凡(均为化名)系某市中学初二学生。一日,学校举行学生运动会,两人均参加了篮球比赛。在比赛过程中,小张用力推搡小凡,小凡的头重重地撞在篮球架上,当即倒地并呕吐,经医院诊断为脑震
【关键词】：
【分类号】：D920.5【正文快照】：
■案例小张和小凡(均为化名)系某市中学初二学生。一日,学校举行学生运动会,两人均参加了篮球比赛。在比赛过程中,小张用力推搡小凡,小凡的头重重地撞在篮球架上,当即倒地并呕吐,经医院诊断为脑震荡。小凡的父母随后向法院起诉,要求小张和学校承担连带责任,赔偿其各项损失。
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