小3球刚好进了3个;从篮球进攻基础配合开始该怎么学起？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-19 22:57 标签： 小球进洞
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本栏目热点最新《小篮球行进间运球》教学设计&&&&水平三
《小篮球行进间运球》&&&
桥东区工人村小学&&&&
&一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主学习和提高的机会，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成。激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表现的平台，培养学生在学习中体会锻炼带来的不同乐趣。
教材分析：
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
学情分析：
五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
教学方法：
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用
小篮球行进间运球，游戏：抱、运球接力
1、体验行进间运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。
2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。
3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。
一、课堂常规
1、师生互问好；
2、创设“篮球队选秀”的情境。
语言激发学生兴趣，调动情绪。
成四列横队站立；
&明确目标，有利于学生进入学习状态。
二、热身准备
1、拍球和耍球练习（一人一球）4*8拍
左右体侧运球变化
双手各种方式拨球
抛接球及传球动作组合
原地双手交换运球高低位变化
原地运球接跳起投篮动作
2、配乐游戏：
（拍球敬礼、握手、挥手）
教师提示：
要抬头、动作提醒
配合找朋友的歌词提示做动作，教师多强调：抬头去找好朋友。
调动情绪，参与练习
在四列疏散横队中，原地任意转向，两人之间做动作。
进一步巩固基本的运球技术，熟悉球性，活动身体，为新内容的学习，充分调整好状态。
在轻松活泼的游戏中，反复训练看人不看球的控球能力。教师随时语言指挥，适当提高练习的难度（和好朋友挽手转个圈、交换位置）
行进间运球
1、集体运球图形走或慢跑
2、教学行进间运球的动作要领。
1、教师带领练习
在过程中提醒学生：
改变速度（走—跑—停）；
（高、低位）；
改变行进路线；
2、教师提问：
原地运球和行进间运球时，手按球的部位有不同吗？球着地的落点有不同吗？
师生交流，教师总结
精神集中，积极练习
互动交流，共同总结
在集体运球时，用走、跑、停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。
在初步体验后，进入新内容的学习。学生情绪高昂，思维活跃。
3、按兴趣水平分组，自主体验行进间运球练习。
4、直线运球接力赛
出示多种练习方法的说明图示。
各组巡视、指导。
根据本组水平，选择一种方式进行练习。
&学练的主动权交给学生，教师做好组织者和引导者的角色。
教师在学生游戏的过程中，发现问题，找准典型。在师生互动时提出来，引发学生思考。
只有正确的自我评价，能让学生真正认识到不足，进而有意识地改进动作，既养成实事求是的精神作风，又戒除浮躁的学风。
1、讲解游戏方法，提出要求。
2、组织队形，展开练习。
3、教师提出错误的动作现象，让学生关注自己的动作，学生根据教师的提示，用举手的方式公正地对自己评价。
4、师生交流，总结改正的方法。再次开展练习。
5、教学比赛。
6、小结评价，鼓励。
游戏：抱、运球接力
&方法：参与接力的学生一手抱两个篮球，另一手运一球，绕过标志物返回，交给下一人继续，先完成的组获胜。
1、统一讲解游戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。
2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。
1、分散进行尝试和体验。
2、积极完成比赛。
&抱、运球游戏对学生的要求不但运球要稳，还要控制好另一手的两个球，设置对学生有一定挑战性，能提高学生对更高层次的渴望和参与意识。
&教师给学生篮球星奖励的过程，也是师生情感交流，面对面激励的手段。
在轻松的音乐声中每个同学用篮球做
教师做动作，学生模仿；
鼓励学生按自己的想法做动作，要求：动作舒展、缓慢，心情放松、愉快
进行鼓励。
宣布下节课内容。
积极模仿，提高兴趣
身心得到彻底放松
&完成同学之间的学习评价
聆听音乐，提供教师动作和自由动作两种方式给学生选择，在自由的空间里彻底放松身心。
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#include&vector&
#include &algorithm&
#include&iomanip&
#include&string&
#include&numeric&
#include&set&
int toNum(int num, int i)
int sum = 0;
while (num!=0)
sum += (num%i);
num = num /
void getNum(int n, int m)
for (int i = i & 1; i--)
if (n%i == 0 && m%i==0)
cout && n && "/" && m &&
int main()
while (cin&&n)
float sum = 0;
for (int i = 2; i & i++)
sum += toNum(n,i);
getNum(sum,n-2);
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