如何开展体育教教科研课题研究究

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-09 03:50 标签： 小学体育课题研究题目
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小学体育小课题研究实施方案与工作计划
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主持人罗秋玲课题名称体育游戏在小学体育课中的运用的研究成&&员罗洪金&&黄炘昌教育博客（填写课题组用的网址）研究问题、主要内容和内容研究内容1、体育游戏内容的选择2、体育游戏的改编或创编和游戏器材的制作。3、体育游戏在教学中合理运用的效果评价。研究时间（具体到月）研究方法、步骤与工作安排预期成果与目标2014.09成立课题研究小组、确定课题研究内容申报县级课题成功2014.10申报县级课题、填写申报表申报课题立项成功2014.11制定课题研究实施方案与工作计划建立课题研究教育博客形成课题研究实施方案与计划2014.12相关理论知识学习，搜集相关资料、集中学习、研讨交流&&2015.1了解学生现在的学习状况，问卷调查学生对体育游戏的了解和喜欢情况回顾反思已有的做法、经验与不足，寻找突破口。收集不同类型的体育游戏，讨论与交流游戏内容的选择。交流讨论，分析、总结2015.4教学公开课，研讨与交流教案、教学反思、评课和研讨记录2015.5针对游戏的改编或创编交流合作、观摩学习了解教学效果做好教学反思，进一步分析课例总结经验2015.6中期报告，经验总结或课题论文小结中期研究成果结合中期研究成果，进一步收集和学习有关资料，分析、整理资料做好学习笔记，整理资料2015.9整理研究成果，开展经验交流活动。撰写论文2015.10-11结合前面的研究成果，开展低、中、高学段的研讨观摩课个案研究、教学随笔、教学反思2015.12调查了解体育游戏在教学中合理运用的效果评价。促进教学质量，学生素质的提高对各学段的实验班进行身体素质测试，并统计、分析取得实效，促进学生身体素质提高推广成功的经验和做法有效的促进课堂教学整理研究成果，开展经验交流活动。撰写论文2016.6进行课题总结，撰写结题报告，形成总结性成果，申请课题成果鉴定。课题顺利结题
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体育主题教研方案―如何提高学生反应能力
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
体育主题教研方案―如何提高学生反应能力
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3 体育主题教研―如何提高学生反应能力活动主题：如何提高学生反应能力活动目标：通过本次活动进一步深化体育教学理论与实践相结合的研究，推动学校体育教学研究改革，提高体育教师工作水平；充分展示学校体育教师的风采，体现全体体育教师较高的综合素质。活动时间：2014年X月&&&&&&&&&&&&&&&&& 活动地点：学校操场、会议室活动准备：1.提供案例，撰写教学设计，全校三位体育老师按要求撰写教学设计；“如何提高学生反应能力？”2.确定研究论题主讲人：黄XX老师，探讨主题：如何提高学生反应能力？活动过程：一、教学设计对比活动。1.黄XX老师针对他的研究课题进行。2. 其他老师把自己的教学看法和黄健宏老师的研讨课题进行对照，找出不同和不足，可以是设计的理念上，也可以使教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧，等等，来讨论如何在课堂更把教学目标抓在实处的问题。老师们，谈谈的收获和看法，也可以质疑。3.完成“教学设计”对照表。&&&&&&&&&&&& “如何提高学生反应能力？”教研活动表教学设计对照表
&&&不同或相同&&&之处&&&
黄健宏老师的
我的教学设计
1、教学理念
2、教学环节
3、自锻能力评价
4、问题策略
4.撰写，反思提高。老师们撰写参与本次教研活动的。分析研讨问题――反思自身经验――提出解决方案。在此基础上，挑选或自荐一位老师在全校上观摩课，和自己制定的解决方案对照，再次修改教学设计。（二）课例展示研讨活动1．课例展示研讨活动。2．专题讲座及研讨。上课教师进行；听课教师进行评课议课；围绕“如何提高学生反应能力”专题进行讲座。（黄老师）活动简析本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与，听课体育老师有。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年X月文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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中小学体育教学研究参考课题
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中小学体育教学研究参考课题
&&&热&&&&&★★★
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中小学体育教学研究参考课题
作者：佚名&&&&文章来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
1、素质教育与体育教育 2、体育教学如何与文化、思想、美育教育相结合 3、如何使学生用好体育教材 4、体育教学的生理功能如何向心理功能拓展 5、如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观 6、体育学科类和体育活动类课程整体化研究和实验 7、结合课外体育锻炼,发挥身体素质教材的作用,有效增强学生体质 8、建立学生体质测试制度,利用反馈信息,促进体育教学改革 9、体育课的组织教学形式,如何使学生学得更主动,更积极,逐步养成身体锻炼习惯 10、体育课的组织教学形式,如何适应不同学生的生理、心理需要 11、学生个体差异与体育课的自主教学研究 12、学生终生体育意识,态度和能力的培养 13、体育课的组织教学与学生主体意识的培养及体现 14、学生独立练习和自控、自测、自评能力的培养与研究 15、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境 16、如何捕捉学生的情感反应和心理变化,调节教学过程、方法、手段 17、体育教学中学生心理活动过程的测试与评价 18、运动中内在的情感因素的挖掘和学生体验运动的乐趣 19、寓教于育、寓教于乐在组织教学过程中如何体现 20、学生现实教学目标与体育课组织教学过程的设计与研究 21、体育教学过程中身、心、群三维综合整体效益的发挥与测评 22、体育教学过程如何实现“认知、情感和行为”的三统一 23、体育教学过程中如何增大教学容量,在空间、时间、器材设备、场地等方面如何体现 24、室内体育课的组织与教法研究 25、体育活动类课的组织形式、教学内容、教学方法、手段的研究 26、民族传统体育在体育教学中的运用 27、深入钻研,提高田径教材教学质量 28、学校体育俱乐部探索 29、结合学校传统项目,培养学生体育特长 30、发挥现代教学手段,上好韵律体操和舞蹈教材 31、“达标”和体育竞赛活动与体育教材 32、课外体育锻炼与小型多样的群众性竞赛活动的研究 33、课余运动队训练的研究 34、运动竞赛制度的改革与校运动队建设的研究 35、体育教学中学生个性差异与分层次教学研究 36、体育学科的个性化教育 37、体育器材的改革与运用 38、开展好体育教学研究,提高体育教学效益的研究 39、体育师资队伍建设的研究 40、体育教研组、学校体育和体育教学管理的研究 41、关于农村学校体育工作的研究 42、关于学校体育社会化研究 43、学校体育中学生创新精神和实践能力的培养 44、体育教学中学生自主、合作、探究能力的培养 45、体育校本课程的建设 46、学校健身运动会的探索 47、学校课外体育活动形式与内容的构建 48、吴地体育游戏的开发与运用 49、现代信息技术在体育与健康课程中的运用 50、体育场地、器材的改造与应用
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