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老师您好，我是一名大一的学生，
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| &&&&浏览7838次 &&&&| &&&&提问时间： 15:25:41 &&&&|&&&& 回答数量：
病情描述：
老师您好，我是一名大一的学生，上课听老师讲课时，下体动不动就勃起来，很难受，而且我上课都很认真听讲，也没有想其他的事，一直不知道什么原因，所以来咨询下老师，麻烦帮我解惑，谢谢。
病情分析：
请根据患者提问的内容，给予专业详尽的指导意见。（最多输入500字）
指导意见：
请给出具体的运动，饮食，康复等方面的指导。（最多输入500字） 0/500
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医生回答专区 因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
指导意见：
有什么外界刺激大脑皮层产生性冲动了，不是什么疾病，试着交个女朋友就可以了
病情分析：
指导意见：
根据您目前的症状描述是考虑遇到性刺激或阴茎勃起时流出的尿道球腺液，尿道球腺液是呈透明状，蛋清样，无任何异味的液体，是属于正常的生理反应的。
咨询相关专家
擅长:内科护理综合
擅长:心理科综合
擅长:内科疾病
育儿|两性|男性|整形|养生|老人温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
& 李晓鹏,重庆江津人,中国人民大学经济学博士,剑桥大学访问学者,哈佛大学访问学者,中国教育观察者与中学学习问题专家。中高考均为同考区第一名. 04年被龙门书局评为“龙腾中国十佳讲师”,06年出版《学习改变命运》,连续4年蝉联当当网中小学教辅年度销售总量第一名。被国家新闻出版总署列入“向全国青少年推荐的百种好图书”书目。 &
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我要留言 & &
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2014年正版DVD赠送活动 感谢中国科学文化音像出版社，当当网，求学杂志社的大力协助! &请到李晓鹏新浪博客了解&& 提示：李晓鹏老师更多学习方法文章，已经转到李晓鹏新浪博客发表。
很高兴有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的回答定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保留在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。希望询问学习方法的，请用博客留言（注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。）的方式提问，我回复起来比较方便& &
19:38:00&& 老师你好！我是一名高三的学生！最近不知道为什么没什么心思学习，希望您能帮帮我！还有就是怎么才能在剩下的3个月里让我的成绩再往高提提？谢谢您！麻烦您了！ &高三临考，出现紧张情况，变得无心学习，是高考前的常见现象。要注意劳逸结合，越是到了临考，越要把时间安排好，每天有固定的时间锻炼比如跑步或者打球，周末也可以放松，比如出游或者爬山。按时作息，想清楚高考虽然重要，但不是决定一切，只要尽力而为就行了。有了这样的做法和想法，这种没心思学习的情况就会逐渐消失了。 &
20:31:16&& 晓鹏老师您好，我是高一的学生，我们英语老师讲课讲的超快，一节课时间排的满满的，老师说要趁高一多积累点单词短语，我都是边听边记，可是很多时候感觉都来不及，而且英语老师讲的好多，这样使得我都不知道重点，哪里考试会考到，复习无从下手 英语的这种情况，应该努力以课本为主，老师讲的东西如果课本上有的，那么就应该作为重点。如果课本上没有出现，或者虽然课本上出现了，但老师补充了更多的用法，那么应该以课本上的用法为重点。此外，在课外练习中经常遇到的考点也比较重要，把知识点和做题结合起来，就会更容易找到重点了。走神的问题参看我的《学习改变命运》中如何集中注意力的部分，其中提到了“五到”，你看能不能做到这“五到”，如果能做到，那么就可以更容易的几种注意力了：） &
19:58:00小鹏老师你好 ^ ^&&&看到这留言的时候还请您务必回复！&&&我是一名往届初中毕业生，现在没有在学校学习。去年考试成绩虽然发挥超常但仍不是我的理想成绩。想参加2011年的中考，所以在家自己看去年的书复习。学习的气氛好像找不到了。而且理科来说尤其是数学连最简单的加减乘除都觉得心烦，没心思做更复杂的题，基础什么的完全不清楚。&& 历史方面最大的问题是会把年代和时间记混。自己又找了一套中考试题总体来说做的比去年还差。去年我们这儿满分690，考了416。用一些什么学习方法的话有可能比去年考的高吗？还有我严重偏科，理科完全不行。马上就快中考了找不到复习的门路！紧急求助！ 建议你不要在家自己看书，应该去找个补习班与大家一起学习，这样取得进步会更大一些。一般你这样的年级，在家自学难度很大的，有了班集体和老师的指导才能按部就班的进步！
09:51:20&& &老师，您好，我是一个初三的学生，从初一开始，我的成绩不太理想，奋斗两年，从年级末尾爬到前十，所有科目基本都有一个较大回升，但就是英语，狠学就是提高不了，有时甚至还下滑，所以请教一个好的学习方法，（背单词和背课文）谢谢老师 英语的学习方法我的博客里面都有，你找一下。我觉得你两年取得这样大的进步，是很好的，剩下的只是需要继续努力就可以了。每个科目的进步各不相同，英语暂时还没有进步很正常，只要你保持现在的状态，总有一天会迎来英语水平的突飞猛进的！
21:54:04&& 晓鹏老师，怎末办啊！快高考了，我每天状态都不好。如果加夜班白天就昏昏沉沉，好好休息又完不成作业，第二天上课听老师讲题，由于之前没看，像个傻瓜一样，不明白他们说什么！我到底要该怎么做才能摆脱，真的好痛苦… 加夜班一定要有度，一定要在保证白天上课精力的前提下再加夜班。每天应该计划好一个睡觉时间，按照“先做最重要的事情”的原则，把你认为最重要的事情做完，到了睡觉时间，即使当天的任务没有完成，也要睡觉了。这样才是最有效的。
11:34:08&& 老师好，还请您在百忙之中抽出时间看看。我是一名江西区的考生，在一个很没名很没名的中学，我将走完高三的最后一程，然而我现在很怕面对高考，因为我成绩很差，差的原因有：1.化学高一高二没学；2.英语没认真学过；其它科目平平。现在还走107天高考了！我想学好化学！请问您有什么建议吗！ & 化学高一高二没有学，那么就需要把高一高二的知识补回来。首先是把课本看一遍，请你参考我的博文里面的“三遍读书法”，读上三遍。第一遍是整体看一遍，然后每天一章一章的复习，做课后练习。107天还是很长的，每天一章（较长或较难的一天半章）的话，45天肯定可以复习完。课本可课后练习做完后，再用15天左右的时间，每天两章或三章的复习一下，包括课后练习。然后再用一周左右整体复习一下，剩下的时间就是多做题目进行巩固和提高了。 &
12:01:49&& 老师好，我是一个马上进入百天冲刺的文科生，对自己的文综成绩很无奈。看着课本走神是我最难克服的，脑子里总突然冒出一些乱七八糟的东西。可悲的是，往往这个时候，我的嘴巴还是依然飞速运行着(虽然意识早已梦游）。这种情况怎样调整？对于我180的文综成绩，真的着急却无奈 & 看书的时候嘴巴怎么会动呢？实在一边看一遍读吗？如果是这样的，那么这个习惯应该及时纠正，看书的时候不需要读出声来，只需要眼睛盯着课本一行一行的看就可以了，这样才能集中注意力。走神是常见的，不必担心，走了之后及时回来从刚才没走神的地方重新开始看就可以了。这样来回几次之后，看着看着，慢慢的就“读进去”了，进入看书的状态，就很少走神了。 & 原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。
很高兴有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的回答定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保留在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。希望询问学习方法的，请用博客留言（注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。）的方式提问，我回复起来比较方便 &
12:14:05 那您看画一个牛顿定律图大概需要多少时间？？？？？？？？还有我在试卷中看过的成语，老师说记住这些对写作答题有帮助，可是完全不会用啊？？平时多看几篇文章写作时脑子里就会有些东西，老师也说过，可是完全不会用啊？每次都用那几个死记硬背的材料东西啦，，古诗也是。。。 & 画图关键是要对每个知识点以及知识点之间的关系熟悉，当你足够熟悉了之后，很快就可以把图画出来，通过画图可以检验你的基础知识是否扎实，是否对知识整体有深入的认识。我以前介绍我提高作文成绩的经验。我说，我在高考的最后关头，突击背诵了余秋雨的《文化苦旅》里面的一些优美文段，找到了写作的感觉，作文成绩迅速提高。后来我就收到很多读者来信，问：《文化苦旅》是什么书啊？在哪里有卖啊？余秋雨还写了《山居笔记》、《千年一叹》，可不可以也背呀？等等等等。还有一个读者给我写信说他已经买到《文化苦旅》了，但是不知道该背哪些文段，让我给他一个我当年背诵的文章段落的清单，他好照着背。 但是，我以前背过的文段，他不一定会喜欢，勉强背了也不一定能体会到里面的好处，对提高作文成绩也不会有什么帮助。我当时背《文化苦旅》，首先是因为我喜欢读它，然后挑出我最喜爱的文段出来背。也就是说感觉出来了，觉得这种文笔很适合我，所以我才背它。如果感觉没有到位，并不喜欢里面的文章，即使强迫自己去死记硬背，也写不好作文。如果有人平时的写作风格和《文化苦旅》的风格完全两样，那么他这样死记硬背的结果，可能是作文水平比以前更差了。 所以，要背可以，背什么文章呢？不应该来问我，应该问自己。挑自己觉得简单的、挑自己能看懂的、挑自己喜欢的，这就是最好的。简单、能看懂的，你才知道自己背的这篇文章好在哪里，将来写作文的时候才能用得上。 &
20:48:41 我最大的问题不是会不会用导图，而是连简单记忆都有困难：甚至连书上的例题都要反复记忆，虽然理解了，可是没过多久又得重新记，这样一来时间都不够用，我真的理解了，可还是会忘记&特别是复杂的题目，记了半天，一个星期左右就忘了怎么入手？请教下怎么记，明白我的问题吧，不要告诉我要有正确的学习方法什么的，我就是不会啊，都说常常复习，联系知识点记忆，我都做了，例题也看了，自己也重新做了几遍&还是忘&忘&忘&啊&&恳请小鹏哥赐教，也希望看到我帖子的高人赐教 & 简单的说记忆的基础是理解，然后就是重复，举个例子：在人潮人海中迎面碰上一个美女实在是没什么了不起的，你甚至在碰到下一个美女之前就会把她忘记了，可是如果你连续七天都碰到她，那么在第八天，即使街上突然美女如潮，你也一定会轻易的认出她来。所以，多次的重复就是记忆唯一方法。至于怎样用最合理的次数重复，用最小的代价记住，你可以参考一下“艾宾浩斯曲线”，但我一直感觉“艾宾浩斯曲线”太麻烦，不好用。最近我也正在开发一个记忆工具，搞好后会在博客公布，你可以关注一下。 &
00:03:00 晓鹏老师,您好。儿子14岁初三，孩子各门课程都比较差，我天天陪着孩子晚上写作业，我好累但又没有办法，前一段时间也买了您的系统学习资料，想帮助孩子，可孩子好像根本没有时间去看。孩子现在的问题是;孩子也想学习了，但跟不上老师的节奏怎么办？好像也在天天做题糊里糊涂但非常没有效果，想改变现状但找不到一个好的方法。基础差也不是一门而是门门差，说先补基础但又不知先补那门，说补基础又没有时间，因为每天晚上光作业也写不完早就昏昏欲睡了，不写老师布置的第二天又过不了老师的关。您说，现在的孩子该如何学习？希望得到您的帮助！一位很无助的妈妈 & 您好，我觉得现在您应该和孩子一起与各科的老师认真的交流一下，让各科的老师帮孩子制定一个合理的学习方案，毕竟老师每天批改学生的作业，对孩子的情况会比较了解，这个时候一定不要灰心，不管老师说的多严重，都要虚心接受，然后诚恳的让老师给出方案，然后您可以监督孩子的执行状况，再根据效果和老师进一步沟通，有针对性的修改方案… &
23:50:16 晓鹏老师，呵呵，你好！我是高三的学生，文科的。我看了你的文章，对照自己的情况反思了好久…我有一些问题想请教你，你说学习画思维导图，我请教我们历史老师，他说只要多看书，多理解，他说知识网络到二轮自然就会形成了，现在一轮复习就要开始画吗？还有我的数学成绩很不好，每次考试70分左右，离高考五个多月了，我一定要学好数学，我是应该从重头开始认真看数学书，整理笔记呢，还是做题目？我现在很着急，请您针对我的问题，给我提一些有用的建议，我会非常感谢的。 & 知识网络不会自然的形成，必须经过自己的提炼，总结和归纳才能形成，这里特别强调自己做，书上的知识网络图只能作为参考，只有自己提炼，总结和归纳的形成的知识网络，做题时才能用得上。 如果时间允许我建议你尽量把各科都画一遍，其实画的过程就是最好复习过程，虽然《系统学习完全工具》中提供了系统图库，但最好只把它作为一个基础模板，而不是标准答案，要在这个模板的基础上充分开动脑筋，并且根据自己的理想大胆进行修改和补充，主动地去画体系图来梳理知识体系。关于数学的学习你可以参考一下我的博文中“怎样一个小时记住中学所有三角函数公式？”的内容。 &
10:46:39 李老师&&你好&&&&&我为孩子买的那套&《系统学习完全工具&》&以后，发现他的学习成绩确实有些提高了，但是从监督他的学习来讲，有的时候会发现他对画思维导图有些牵强，是不是他学的您的方法还不够彻底呢？给他买这套学习工具还没有多长时间，是不是跟学的时间长短有关系呢？ & 画图确实需要一些时间来练习，但花费这些时间是值得的，因为画图的过程就是整理思路和复习的过程，不要急坚持下去提高会更大。 &
17:18:35 东尼·伯赞写的的有关思维导图的书籍，他说整理体系时要尽可能多地在思维导图中画画，用图代替文字。我试了试觉着没啥用，还费事。（也可能是我绘画技术太烂起不了提高记忆的效果）您觉得这样好不好呢？ 还有，我从上学以来对于数学，物理这些理科方面的东西理解能力就比较差，经常是老师讲了某题以后，我就觉得特别脑子里特别绕，有点思维卡住的感觉，想不通为什么要这么做。还有，做题时对题目的理解能力也差，经常读不懂题目什么意思，题目到底要求什么，特别是物理，有时语文，政治也会出现这种问题。有时又觉得题目特别绕，特别是物理选择题，搅来搅去的我就晕了。晓鹏哥，我该怎么办啊？ & 你好：看来你对思维导图还是花了功夫去研究的。你说的很对，我书中的思维导图和原版的思维导图已经有很大的差别了，去掉了一些彩色的花哨的东西，只保留和强调了它在理清思维方面的功效，同时也使得更多的人可以更方便的自己画思维导图。而不必每次都要备齐各种颜料之类的，只需要一支笔和一张纸就可以了。关于具体科目比如数学的思维导图运用，仅仅看书是不够的，你需要在平时的做题过程中自己动手多画一画，慢慢的就会上手了。上手熟练之后，甚至不需要画图，自己脑子里面就能把题目的思路理清楚了。具体的解题技巧可以参考《系统学习完全工具&》中我讲解的解题例子，认真反复多看几遍一定会有很大帮助。 &
18:05:03晓鹏老师您好：我是一名高一年的学生。高一下学期就要分科了。我以前一直很喜欢理科，但是到了高中才发现理科好难学。这次考试也考不好。就有点想报文科，但是文科我很怕地理。我想问您：我应该报文科还是理科？ & 这个问题可以参考我的博文：。首要的是你对什么感兴趣？你希望自己将来做什么样的事业？而要实现你的理想，是理科更好还是文科更好？回答好了这三个问题，你就知道答案了。至于目前的成绩，并不是很重要。 &
07:45:15我儿子数学物理都二十来分，根本没有心思在学习上，你说怎么来引导他呢？好话都跟他说了一大摞，他自己也明白不好好学习所有的理想都不会实现，可是就是控制不住自己好像。。你说怎么办呢？ & 从家长的角度来说，盯住分数不如盯住学习习惯。要要求孩子制定好时间计划（最好是共同协商，以孩子的意见为主），家长做好监督，多谈学习的习惯少谈学习成绩，不检查作业不过问分数和名次（减少压力，减轻学生对考试的反感），这样经过半年或一年的锻炼，可以养成良好的学习习惯，成绩不用管也自然能上来 &
13:47:08晓鹏老师，我是一名初二的学生。我小学成绩还可以，初一到初二这一阶段退步较明显。我该怎么提高学习成绩呢？理科多做题对我有帮助么？希望老师能够帮助！还有1年多的时间，我希望能够考上理想的高中！！！ & 首先要找到自己退步在哪些方面，然后从这些方面作手，认真复习巩固基础知识，在理解的基础上梳理知识体系把握知识之间的联系，然后再多做一些难度适中的题目，这是取得快速进步的最好方法。题目不必求多，但是力求做一道理解一道、消化一道。 &
19:50:28李老师你好！我是一名高三的理科学生.在高二暑假的时候看了你的书,也买了一套《系统学习完全工具》，体会到了老师您的学习思想之后，感觉受益匪浅，成绩也稳定在了中上水平。我还想有更高的突破，达到更高的目标。我有一个问题，就是由于高三时间越来越紧，平时作业都经常写不完，更别说有时间去画思维导图了，虽然在“工具”上面有思维导图，可总是看到老师你说要自己画比较好。那我该怎么办呢？舍弃些作业吗？ & 如果时间实在紧张，建议在“工具”上的思维导图的基础上自己进行修改，这样一方面可以加深理解，一方面也可以节约时间 &
21:00:45小鹏哥你好，我有些问题想让小鹏哥指导下哈，先谢谢了。1 我是一名高三的学生，刚收到系统解题工具，我应该怎么具体用呢？先做什么 然后再做什么呢》？2 我自己觉得学校老师讲的不好(在学校也不听，都是自己看，排名前20左右），想自己在家复习（有网校，感觉讲的比学校的好)可取吗？如果可取怎么做更好呢？怎么配合系统解题工具更有效果呢？3 如果成功培养出系统思维，6个月真能从倒数考到名牌大学的水准吗？ 你好，1 系统学习关键就是归纳、总结和整理，对知识点是这样，解题也是如此。你可以先看一下工具的方法与解题技巧部分，掌握怎样通过画思维导图来进行归纳、总结和整理。在日常的学习中，对重要的题目，不但要会做，还要能够把解题思路理清楚。你可以试一下，复习时大声的把解题的思路讲出来，就像在给一个向你请教的同学讲题一样，如果能够清晰、完整的讲出来，说明你对这道题彻底理解了。另外，平时有时间的时候，可以参考工具中系统图试着自己画来梳理知识体系。2 一切其他的途径都没有学校重要，建议你一定重视在校的学习，其他的都只能起到辅助的作用3 其实系统思维并不是只是对考试有效，对你未来的工作和生活都会有很多帮助… &
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。
在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩？” 我的英语底子其实很差。我们那个时候是从初一——也可以说是现在的七年级——开始学习英语。因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。除了课本和统一的《学习指导》，没有其他的英语读物。所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。但是进了高中，来到江津中学，就不行了。班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管是单词量、阅读量、听说量还是发音都比我强，考试成绩也是如此。这一下英语就成了我最差的一科。 后来好不容易赶了上来，进入大学，那就更不一样了。北京那个地方，那些来自沿海地区的同学，英语那叫一个好；在国外呆过的也不在少数。还有的大一的时候就可以去一些英语学校做兼职老师，教什么剑桥少儿英语之类的。这下英语又成了我最烂的一科。但是，这两次落后，最后我都基本赶上来了。最先赶上来的是英语考试的成绩，其次赶上来的才是英语的实际运用能力。这跟我长期给别人讲学习方法有关。我们学英语最重要的当然还是为了实际运用，不过现在离中考高考没多少时间了，我只能先跟大家说最直接最快速的——怎么样快速把英语成绩赶上来。实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。 & 首先，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解——应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。 这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？答案很简单：做，做透！很多人会做题，但是不会‘做透’题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。 那么，怎么样才算把一道题‘做透’呢？我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。我做英语的阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透：第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。这个第一步，也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部，从大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。 第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12 分钟。但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得‘不值’，没有效率。所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。怎么个多花时间呢？ & 第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。 & 第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。不过，不要把这些生词记下来（一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3% 以内，而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词）。在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。当然，也要把全文的写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇‘’博文中梳理的一样。 & 这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。 由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。 & 原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。
现在距离中高考越来越近了，同学们都感觉到时间越来越不够用，很多琐碎的时间也都被安排的满满的，这里我特别提醒大家注意一点：为了利用琐碎的时间而搅乱注意力，是一件十分得不偿失的事情。 &&&&&&我初中的时候学过一篇华罗庚的《统筹方法》，他举了一个早上起床做事情的顺序为例，上厕所需要五分钟、洗漱需要五分钟、煮鸡蛋需要十分钟，做这些事情的顺序应该怎么安排？如果先上厕所，再洗漱，然后煮鸡蛋，总共需要花二十分钟。如果我们把这些事情“统筹”一下，先把鸡蛋放进锅里煮，然后去上厕所，再洗漱，这个时候鸡蛋也正好煮好了，整个过程只需要十分钟，节约了一半的时间。&&&&&&这样的方法对我们合理安排时间当然很有借鉴意义，但有一个条件：这种利用时间的统筹只有在做那些不需要动脑筋思考的事的时候才能发挥作用。这个道理，我也是后来才明白。 &&&&&&日，当我的第一本书《最高命运》还差最后一章完成的时候，我算计了一下，先联系出版社，出版社审查选题差不多需要一周，这样剩下的一周我正好可以写完最后一章。如此算是对“统筹方法”的合理应用，应该可以节约不少时间。但是，我错了。 &&&&&&拿着没有写完的书稿，总觉得有点底气不足，跑了几家出版社都没有明确的答复。等我回过头来写最后一章的时候，写作效率大大降低，觉得完全没有了状态，磨磨蹭蹭写了12天才算勉强写完，而且质量也不能令我完全满意。&&&&&&等我写完书稿之后我再全力以赴地去联系出版：发邮件、打电话、面谈，一切都变得十分顺利起来，很快就谈妥了出版事宜。 & &&&&&&为什么会这样？ &&&& &因为人的精力集中起来很难，要分散却很容易，我写了一个月，中间几乎没有做别的事情，已经完全进入了写作的状态，写起来速度快质量高。但被我这么一“统筹”，写作状态被活生生打断了，要找回来不容易，跑出版的时候总惦记着还有一章没写，补写最后一章的时候又因为等待出版社的回音儿很难安下心来。最后出版也没联系好，文章也没写好，本来为了提高效率，却大大地降低了效率。&&&&&&有人说，世界上最宝贵的是时间。在我看来，有一样东西比时间更宝贵，那就是人的精力。如果在抓紧时间和集中精力之间选择，我将毫不犹豫地选择集中精力。为了利用琐碎的时间而搅乱注意力，是一件十分得不偿失的事情。 &&&&&&我们要“同时”把语文、数学、英语等等科目学好，就只能学语文的时候不想数学，学数学的时候不想语文，专时专用，才能实现学习效率最大化。在听课的时候，有些老师讲的东西你感觉已经知道了，于是不愿意再听，拿出书本来自己看别的东西。这样做似乎很符合“统筹方法”。但你的精力受到了搅扰，等老师讲到你不知道的地方的时候，要么你正看书看得津津有味，根本就没有听见，要么勉强抬起头来听一会儿，感觉没头没尾的，注意力也集中不起来。最后，一堂课下来，书也没看好，课也没听好。你希望一举两得，结果却是“赔了夫人又折兵”。原因很简单，这里存在时间利用和精力集中的矛盾，知道的东西再听一遍可能真的有点浪费时间，但如果为了节约那么几分钟时间而破坏了精力的集中，是很划不来的。 &&&&&&有必要再说一遍统筹方法的运用原则：&&&&&&它只有在做那些不需要动脑筋思考的事情时才能发挥作用。&&&&&&所以，你可以先把鸡蛋放到锅里，然后去洗漱。但你切不可以先把鸡蛋放到锅里，然后来背英语。因为锅里的鸡蛋会使你无法集中注意力，你看起来节约了煮鸡蛋的十分钟时间，实际上背英语的效率大大降低，耽误的时间可能远不止十分钟。你应该先把鸡蛋煮熟吃了，然后安心地背英语，或者先把英语背完，然后煮鸡蛋。&&&&&&把这个道理想通了，你对“统筹方法”的局限性就算真正明白了。 & 原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。
这是我大二时候写的一篇东西，我很少写散文，尤其是抒情散文。但那一次真的是有感而发，太多的感慨、太多的怀念、太多的忧思，层层堆积了两年，终于被一封远方的来信所触动，不能再抑制自己的感情，一挥而就。好久没有那样的感动了，从来没有写得那样快、那样流畅，写作的目的也不是为了发表，只在几个旧时的好友中传阅，共同分享那些紧张而美好的回忆。几乎每个人看了之后都会说：“好怀念啊……”&&
&忽然收到高三时一个同学的来信： &&& “现在开始念所谓的大学，过所谓无忧无虑的大学生活。但仍常常想起高中尤其是高二000级十班，那种乱糟糟的有点紧张又有点无所谓的教室。因为，我的确太怀念我曾经失去的了，就在那所曾经万般咒诅的学校，居然连一株草，一片树叶也会让现在的我感动。”……& &&& 高三的生活是多么幸福啊。 &&& 但那时却并不觉得，租一间十六米的小屋住着，四楼。除了一张大床和大衣柜外，就只剩下一张小书桌和一大堆复习资料了。每次拉上门，放下窗帘，就到题山题海里杀伐嘶喊、天昏地暗。兴致好的时候，就推开小窗透一透气，把脸贴在窗口的根根铁条上，自嘲似地唱着许美静的《铁窗泪》。窗外尽是低低矮矮的平房，如高三的课程一般单调。教学楼就在不远处张着嘴巴等我。让人不寒而栗。这时的大学是一个完美的梦。一切自由和神圣都在那可恶的高考背后等我，真希望立刻就羽化为一只小鸟，从这狭小的窗口，一飞而去，找我的梦去。 &&& 但高考的天罗地网，既便再小的鸟也休想飞得出去。只好在小笼子里寻找属于自己的快乐。快乐的来临在每天晚上十二点以后，这时我就放下忍了很多次才终于没有撕毁的复习资料，把手伸向书丛中的一个偏僻的角落，那里放着整个高三仅有的两本课外书《余光中散文》和《余秋雨文集》，此时，两位余先生的命运在等待我的宣判。如果我早已意乱神迷，昏昏欲睡，则找余光中提神不失为一条妙计，他的文章错嵌中西、英汉并用，有一种高雅的幽默，读之如水银泻地，只觉得妙语横飞，有趣有趣；至于余秋雨形散文,实在是治疗精力过剩的良方，骗你进迷魂阵似的中国文化里去自作多情一番，平空生出几层“文化积淀”压得你昏昏沉沉，只好上床睡觉，读至妙处，往往盘腿坐在床上沉思半晌，形同圆寂；时而又念念有词，若中邪魔。这种精力集中的感觉绝对是一种享受：冷雨敲窗或虫声寂寂之际，万物皆在黑暗中沉沦，只留下我和我的书，还有一盏孤灯，独撑着这最后的光明。如同泰坦尼克号完全沉没时，冰冷的大西洋上最后一朵浪花…… &&& 还有更惬意的时候，只是少得近乎奢侈。有一天晚上忽然心血来潮，把那支几乎被尘封的笛子拿出来，没有笛膜，只好用透明胶代替。我极为醉心地吹起了那悠扬而有点感怀的《我想是我是海》：“我的心像暖的沙滩，留着步履凌乱……”多么优美曲调，我完全沉醉了，相信整个世界也醉了――刚才还是黑沉沉的窗外居然有点点的星光在闪烁――莫非我是在做梦么，难道会是幻觉么？看一下表，已经一点了，可能是太困的缘故，便上床睡了。 &&& 第二天上课，发现暴哥满眼浮肿，连忙上前询问：“怎么，暴哥，昨晚没睡好？” &&& “她妈的，昨天晚上哪个神经病晚上十二点多还在吹笛子，害得我睡不着觉，只好开灯再看一会儿书。” &&& …… &&& 从此后，我就永远地和亲爱的笛子告别了。 &&& …… &&& 这些有趣的时刻真让我难忘，但真正难以释怀的还是那些天真可爱的同学们。 & &&& 我们渴望大学自由的生活，却又感怀于高三那孤独的夜晚。或许，这就是人生…… & &&& 一天，世尊问弟子说：“人生究竟有多长？” &&& “五十年。”有弟子答道。 &&& 世尊摇摇头：“不对。” &&& “四十年。”又一个弟子答道。 &&& “不对。”世尊摆了摆手。 &&& “三十年？”“不对，不对。” &&& “那么人生究竟有多长？”众弟子困惑了，不禁问道。 &&& 世尊微微一笑，回答说： &&& “人生只在呼吸间。”
&&人生只在呼吸间，幸福也只在呼吸间。 &&& 我们要好好为今天活着，不要老是抱怨今天的辛苦，其实明天可能更辛苦。高三的学习固然辛苦，也应该善于发现其中的乐趣。就像我在前文中写的，“快乐的来临在每天晚上十二点以后”，完成了一天的学习，可以用那么十来分钟的时间放松放松，幸福就在其中了。 & 原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。 &
很高兴有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的回答定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保留在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。 希望询问学习方法的，请用博客留言（注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。）的方式提问，我回复起来比较方便 &
23:04:59 鹏博,你好 我想请教一下，如果一个人的理科基础知识差应该怎么复习,初中到高中的,&您有什么好的建议能说下吗，感激不尽，我的基础不是很行，想复习，准备考试了.... &
基础知识是一切复习的核心，如果基础知识不牢固做多少题目都是不会有效果的，建议你不要着急，从知识点补起，尽量把每一个知识点彻底搞懂，进一步把相关知识点的联系弄清楚，再有针对性的做些题目，不要求多和快，还是这个原则，做一道题搞通一道，这样循序渐进，就会获得较好的效果。 &
22:07:33 晓鹏老师你好！我是一名高一的学生，我为一件事感到苦恼，我上课基本都能听懂，课后作业也独立完成，但一考试就考不好，让我很不解，希望晓鹏老师能帮我出出注意，给我点建议，希望回复！ &
建议你把每次考试的试卷认真研究一下，看看是由于紧张发挥不出来呢，还是遇到没有见过的题型不知从何下手，如果是解题能力的问题，你可以参考一下我的博文“&怎样才能从根本上解决解题能力问题？” &
18:51:56&& 李老师：您好！ 我是一名初二的学生，北京最近两年小升初实行推优，我小学学习很好，知识也相对简单，所以推优进了一所重点中学实验班。我属于不偏科的那种，就是每科都能考班里前几名但都达不到最前头，4科中英语和物理相对差点，其中英语是4科中最差的，小学英语很简单，初中一下就难了很多，就像肯老底。目前自学新概念2，英语老师说还行，我认为自己的单词量不够，有时候语法容易混。英语课听了半天没有什么用，英语老师自己都说书太简单，但是考试却很难，所以一定要课外多学习一些，但除了上述的一些方法，还有什么办法，能快速提高成绩？期中考试刚刚考完，月考即将来临了，我有15天左右的复习时间，如何安排一下这4科的复习？&我们学校高中是市重点但不是重点里最好的，我想中考的时候能考上比我们学校强一些的学校，但最差也要上本校。如何制定计划并且严格执行？&我现在给自己定目标是年级前20以内，怎样提高呢？ &
新概念是一套很棒的英语教材，都是一段段的小故事，读起来也是很有趣的，但是我感觉对你提高英语考试成绩帮助不大，可以作为培养语感的辅助读物，记忆单词我自己的体会是找一本外研社出的介绍词根和前缀后缀的书看（名字我忘了），英语单词都是由词根和前缀后缀构成的，如果你记住了词根就等于记住一串词，这样记单词不但快而且记得劳，对提高词汇量有很大的帮助。关于制定计划你可以参考博文“高效利用时间的几个重要原则”，《学习改变命运》书中也有相关内容，也可以找来看一下。 &
12:21:17&&& 晓鹏老师，我发现我主要问题是：语文、英语都是理解力方面很差，阅读什么的都理解不了，其他科在接受能力上也比较弱，怎么办啊？？？？还有在这种状况下我能行么？还有怎么能做到学以致用。 还有a%的H2SO4&和3a%的H2SO4，体积相等，求物质的量的浓度？，，，这个用思维导图怎么解？ &
建议你在阅读文章的时候首先不要紧张，放松一点就像平时看新闻和读朋友的信一样，一遍没看懂就再看一遍，通篇读完后想一想这篇文章主要讲的是什么、都讲了哪几点，如果还是不清楚就再看一遍，但是这次是带着问题看，看得时候把你认为重要的句子划下来，应该就能明白了。思维导图只是一个工具，用来理清思路。一篇文章读完也可以把它变成一个思维导图，你可以参考一下我的博文“教小侄女赵璐写英文作文”其中演示怎么用思维导图给一篇文章搭结构。 &
22:20:42&&& 李晓鹏老师好！我现在上高三，是属于学习比较好的那类。虽然以前没做过思维图，但试了一下，感觉好像我对知识比较了然于胸一样，没有看书就很顺利地随手画出思维图。不知在高三时间紧迫的情况下，我有无必要把各科的思维图都画一遍？还是把更多时间用于尝试思维图解题？ &
如果时间允许我建议你尽量把各科都画一遍，其实画的过程就是最好复习过程，虽然《系统学习完全工具》中提供了完整的系统图库，但最好只把它作为一个基础模板，而不是标准答案，要在这个模板的基础上充分开动脑筋，并且根据自己的理想大胆进行修改和补充，主动地去画体系图来梳理知识体系。 解题思路图的关键是要把解题的思路过程表示出来，复习的时候就能够很快的抓住要点，对我们透彻的理解题型有很大的帮助，而且这种训练还能让你的思维能力得到提高，形成清晰的思路。 &
12:41:42&& 李老师，您好！早就看过您的书了，我现在已经升入高三两个月了，作业比较多，我每天急急忙忙的做作业，可还是做不完，效率极其低下，我一晚自习的时间一半多都做数学，可还是无法做完，自己定的计划根本完不成，我又是一急性子，每天晚上都急得睡不着觉，第一次月考，数学居然没有及格，我发现一个问题，每次我英语考好了，数学必定差，而若是数学考好了，英语也必定差，一直不明白是为什么。我老是觉得学的知识不是自己的，前面可能学的很好，后面接着就忘了，我很烦一遍一遍的复习，只对新鲜的事物感兴趣，我不知道怎么克服这个毛病。另外，我总是对朋友的话耿耿于怀，无法投入到学习中去，总之我不知该怎么办了，希望老师多指点指点，谢谢！ &
在每开始做一件事情之前，比如你复习完语文，准备开始复习英语，用同样的方法暗示自己：“我将不再想着语文，我将集中精力复习英语，这样我的学习将会非常富有效率。”&
处理人际关系的准则也有很多，但最重要的一条是：“不要试图让所有人都喜欢你。”因为这不可能，也没必要。明白了这个道理，你就不会因为有少数几个人说你坏话而心有不安。其实对你不满的人未必是坏人，只是他们不欣赏你，而且多少有点爱搬弄点是非、说点闲话而已，也不能说有什么大错。& &
19:21:07&& 小鹏哥你好 我是一名高三的学生，但我有些偏科，我的历史很不好，经常背书，但总记不下来，记得很乱，而且做题时常不知道在考什么，错的也很多。我觉得是自己不理解，总是在死记硬背，可是我也明白书上的意思，怎么是不理解呢。我真的很苦恼。比如学清朝时，那些皇帝做的事我觉得很乱，一会乾隆，一会康熙，设置了那些机构。就是背不下来，怎么办 另外，我的语文阅读也不好，我觉得与我的理解能力有关。怎样才能提高理解理解能力呢。有时，我明显的感到，我的思路总与别人不一样，就是常想偏了，怎么办。可是，理解能力对于别的科似乎没有影响，我的其他科都很好，为什么偏偏历史不行呢....... 我非常非常需要您的帮助，希望您尽快予以答复 & 并不是所有记忆的东西都要记得一清二楚才算“记住了”。只要得到了我们背一个东西所希望得到的收获，就算“记住了”。 数学、物理、化学等理科公式的记忆，记忆的目的是为了计算解题，所以重点在于要知道它的来龙去脉，用起来才灵活；语文的诗词和文段，重点在于理解它的构架和文笔，写作的时候才能借鉴，至于个别字词记忆有点小差错，其实没什么关系。历史政治知识的记忆，重点在于记住历史事件的脉络和政治理论的逻辑结构，用来分析问题回答问题的时候能够用得上，至于具体的表述，不需要记得一字不差。英语文章的背诵，重点在于加深对单词、语法和句型的理解，背完之后把文章忘了都没关系，记住文中有用的语法和句子结构就行。
22:29:01&& 晓鹏老师，你好 &&&我是一名高三的学生，我看过你的书《学习改变命运》，大约在一个月前买了《系统学习完全工具》，可我在平时的做题中对画思维导图还是无从下手，我每门科有两本复习参考书，平时也会集错，平时住校我总感觉时间不够用，转眼高考还有200多天，有些学科一轮复习已过了一半，但我总感觉自己掌握的不是特别扎实，我现在的成绩只能考个二本，你能给我提些建议吗？&谢谢！ &
你好，做题最重要的不是多，而是透！也就是说不仅能够把题解出来，更重要的是能够把解题的过程理清楚，能够明白我是怎么想到要这么解的，这样你就能够明白这道题后面隐藏的东西，这样做一道题的收获等于做了10道题、100道题。这样看似慢，实际不但节省了时间，而且解题能力会得到根本的提高。另外要注意一点：任何的解题基础都是对知识点的透彻掌握，所以时间在紧也有要把基础知识搞扎实。至于做题中画思维导图的目的是帮助我们理清思路，能够非常具象的看到我们思考的过程，开始不习惯没关系，不要把它当作教条，它只是帮助我们思维的手段而已。 & 原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 博主推荐文章：
最近在哈佛很忙，收到了大量《系统学习完全工具》用户的来信，实在无法一一解答，在此就同学们提出的主要问题，统一的谈谈吧 & 1. 通过画图的方法来养成系统学习的好习惯所谓系统学习，就是把知识看成一个密切联系的系统，在学习过程中注意把握知识的内在联系，做到举一反三、融会贯通。只有善于进行系统学习的人，才是真正的学习高手。要想掌握系统学习的方法，就要在平时的学习中，按照《系统学习完全工具》中介绍的方法，并以《系统学习完全工具》中系统图库作为一个我们在日常学习中进行系统学习的一个基础模板，主动地去画体系图来梳理知识体系。
2. 熟悉基础知识是梳理知识规律的前提绝大部分有用的知识都是有规律的，把这些规律梳理清楚以后，可以大大提高我们的学习效率。这种梳理和把握，应该以对基础知识的彻底理解为前提。所以，严格来说，对照目录并不是梳理知识规律的第一步。真正的第一步是看书。如果对书中的基本知识点不熟悉，盯着目录看是看不出知识之间的联系来的。
3. 日常学习中梳理知识体系的时间周期 对于还在学习新课的同学来说，每一天学习的知识往往并不多，所以不需要每天都抽时间来梳理知识体系。可以在周末或月末，讲完一个大节或者一章的知识之后，再来用专门的时间对自己学习过的知识体系进行梳理。而平时的复习，主要是看书，把当天学习的知识从头到尾看一遍，合上书本想一遍，把基础知识掌握牢固，为梳理知识体系打下良好的基础。
4. 学习的时候从小到大，复习的时候从大到小在看书和听课的时候，要认真理解每一个细小的知识点，理解这些小知识点之间的联系，把基础知识打扎实；日积月累，慢慢形成对知识的整体理解。这是从小到大。在复习的时候，应该先对知识有一个整体的概念，然后逐步往下细分，最后才到最细小的知识点。这是从大到小。学习的过程，就是一个不断的从小到大，从大到小，然后再从小到大、从大到小不断滚动的过程。 但是，在实际的学习中，有相当一部分人只知道从小到大一点点的积累，却不会从大到小的整体把握和梳理。这是很多人学习非常努力，却始终不能取得较大进步的重要原因。
5. 梳理知识体系的标准：简洁全面，清晰而不重复 对知识体系的梳理，应该自己尝试着去分类和整理，一门知识并不只有一种梳理方法。这也是我所反复强调的。即使是别人整理好的东西，拿来之后自己也要多思考、多动手，进行修改。只有符合自己思路的，才是最好的。 同时，自己进行这种梳理和修改，也有一定的标准，或者说修改的方向。那就是应该尽量简洁，每个层次的枝干的数量要尽可能的少。如果一个层次下面总结出十几个点出来，那么，这显然不利于我们理解和记忆。刚开始练习，画出来的图可能会比较乱，要不断压缩，尽可能地把一些同类型的知识点集中到一个层次下面。这个过程将是对我们思维能力的很好的锻炼。 比如欧姆定律是独立成一章的，但是它也是在说电流、电压、电阻的关系，所以可以和电流、电压、电阻这个部分归到一起。但是这种压缩，又应该保证内容的全面。不能为了压缩，而把一些重要的知识点给忽略了。为了追求形式而伤害了实际的内容，是不可取的。同时，同一层次之间的内容，尽量不要重复或交叉。比如我们不能在把欧姆定律归入到电流、电压、电阻的关系里面去之后，又把它再次放到电功和电功率里面去。这样就重复了，知识之间的关系就梳理得不够清楚，也不方便理解和记忆。 所以，体系图应该尽可能的简洁，但同时又能全面概括所有的相关内容。同一个层次的点所包含的内容不相重复，这就是我们自己梳理知识体系的时候应该努力追求的目标。
6. 每个人画的图都是不一样的 体系图画得好不好，有一个大概的标准，就是是否全面、清楚和简洁。但是，它绝没有一个惟一的标准答案，每个人都可以根据自己的思维习惯和偏好，画出自己觉得最全面最清楚而又最简洁的知识体系图。
7. 解题思路图和知识体系图的区别简单来说，解题思路图要比知识结构图复杂。虽然它们表面看起来一样，而且也都是用来梳理知识之间联系的，但是，难易程度却不一样。 我们课本上的知识是按照从简单到复杂的顺序安排的，编排的目的也是为了便于大家学习，所以我们在梳理的时候可以以书的目录作为参照，从前往后、从易到难的进行梳理，相对比较轻松。而题目中的知识往往是被出题人故意打乱了的，没有一定的顺序，很多联系也是隐藏着的，所以我们才要自己展开联想，思考在条件和答案之间建立联系的各种可能性，最后挑选一种符合题目要求的作为解题思路。 在寻找解题思路的过程中，知识之间的联系是展开联想的基础——毕竟这是考试，我们不能没有根据地瞎联想。所以，要想画好解题的思路图，必须先要画好知识体系图，熟练把握基础知识之间的联系。
8. 我们画的不是图，是思路 《系统学习完全工具》的方法与解题技巧部分，主要是说明解题的基本规律。虽然题型千差万别，但是，它们的解题规律都是基本一致的。只有掌握了解题的规律你才能真正成为一个尖子生。
请不要把思路图看成是一种“解题技巧”。因为，我们解决任何一道题目，都必然要从条件出发，结合课本知识来思考这些条件能够告诉我们什么，然后找到它和问题的关系。任何人，做任何题目，都是这么思考的。所以，这个解题思路图是帮助大家深入“解剖”题目，逐渐掌握解题基本规律的手段。
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9月9日达到哈佛，转眼已经深秋…
在哈佛校园遇到美女
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在这篇博文中，我给大家讲解了一篇高考作文的写作方法，博文发布后很多同学提出了疑问，其中也包括我的小侄女赵璐，本文就是我和赵璐关于作文思路的一段对话，相信会对大家会有所启发… & “呵呵，写得倒是挺好。是不是所有的作文都要这样写啊？先画图，再想开头、中间、结尾。写出来格式都一样，那不又成了‘八股文’了？”赵璐问道。
“你这个问题问得很好，我以前给别人讲这种写作文方法的时候，经常被人问到。这个问题有两种回答方式。第一种回答比较直接：能让你在作文上多拿分就行了，你管它是八股文还是九股文！刚开始我被问到这个问题的时候，我往往就这样回答。可是后来我发现，这样回答有点强词夺理，很难让人心服口服。” “其实还是有道理的嘛。你教人家学习方法，不是为了让他多拿分还是为了啥？”赵璐笑着说。
“怎么说呢，反正我自己对这个答案很不满意。我在教大家看书学习的时候，不是说‘不仅要知其然，还要知其所以然’吗？我自己在回答问题的时候，当然也就不能只告诉人家这样做是对的，却说不清楚为什么对。
遇到想不通的问题，往往不是由于这个问题本身很复杂，而是这个问题背后有些更基本的东西没有搞清楚。好比有人到了高二高三，英语死活学不好，基本都是因为以前的基础太差，初中的很多单词和基本语法现象都没弄明白，所以盯着高二高三的这点知识怎么死啃也进步不大。
既然关于为什么要用体系图来梳理作文思路，这个问题我回答不好，那我就应该到这个问题‘背后’去寻找答案，从根本上把这个问题想清楚想明白。
于是我问自己这样一个很基本的问题：为什么高考要考作文？这个问题你想过吗？”
“没想过。”赵璐双拳托着下巴，鼓着眼睛一脸茫然地摇头。
“那你现在想想，为什么高考要考作文？”
“为了考察大家的写作水平呗。”
“为什么要考察大家的写作水平呢？”
“将来有用。”
“有什么用？”
“写文章呀。你看，你不就出了好几本书了么？”
“我高中班上七十多个同学，现在有的在银行，有的卖汽车，有的开公司，有的在政府工作，只有我一个出过书。那是不是除了我以外，其他百分之九十以上的同学，他们高中三年，不，从小学开始的十多年在写作文上花的时间和精力全都白费了呢？”
“唉，高考不就是这样，‘一将功成万骨枯’。我将来就不想当作家，写什么作文呢？我看就是给那些作文写得好的拉来垫背的。”
“哈哈哈，”李大鹏拍着手笑起来，“你还形容得很贴切嘛，还会引用古诗，不错不错。你是临时想到的呢，还是以前就想过？”
“以前就想过。”
“你真的那么讨厌写作文？”
“也不是，有时候灵感来了写着也挺舒服的，不过大部分时间都很郁闷。”
“那你真觉得写作文对你毫无用处？”
“也不完全是。比如我在校广播站当小记者，有时候写点报道，感觉跟平时作文写得好不好还是有关系。”
“那看来不一定要当作家才需要练习写作文嘛。”
“作家写的多。”
“说得不错。作家就是以写作为生的，所以写作水平对他们来说是最重要的。然后，还有很多做文字工作的，比如编辑、记者，写作水平也很重要。我有很多同学在咨询公司、研究机构工作，天天都要写研究报告，文字水平太差可不行。在政府部门工作的同学，考公务员的时候分数最大的一道题目就是写申论，写不好就进不去，进去了之后日常办公也都是以公文报告的形式来走的，要求格式严谨、表达清楚、用词准确。
前几天我有个在银行工作的同学也说，他正在努力写作对某个行业贷款额度的研究报告。在公司企业上班的同学们，各种汇报和总结也是少不了的。 所以，高考考查我们的写作水平，目的不是为了选拔作家才子，而是为了考查我们的写作基本功。如果文采优美，当然应该得高分。但每个人的写作才华不同，只要我们能写出契合主题、思路清楚、结构明晰的文章，就可以拿到一个很不错的分数。
因此，对大部分人而言，高考作文的写作不是追求写得文采飞扬，而是力求向阅卷老师展示出自己的思考能力和写作基本功。这一点，才是最重要的。那么，怎么样才能保证自己在短时间内写出切合主题、思路清楚、结构明晰的文章呢？
用我们的体系图，从题目开始展开联想、选择思路、梳理写作框架，便是最快捷和最保险的方式。”
“嗯，这样一说嘛，还真是比刚才有道理多了。”赵璐满意地点点头。
“所以说，我们写作文有这么几个层次。 首先，是要切题，符合题目的要求。一跑题，分数就在30分以下了。即使文笔很好，也不可能得高分。因为60 分的作文，有30 分不是用来评价作家这个层次的写作水平的，而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售，也就卖东西。跑遍了大江南北，到了年底，上级让你交个总结，谈一下对各地市场的看法。
你可以把文章写得很烂，告诉上级：‘没办法，我这个人没有写作天赋，当年高考作文只得了30 多分。不过，反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的，毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是，如果你写得文采飞扬，说自己过去一年游览了祖国的大好河山，了解了各地的风土人情，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一路走来，感慨万千，但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧！
所以，跑题就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制创新，而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中，这种要求都是很正常的。只要不跑题，作文得分肯定能超过50% 了。 “我们的这个体系图，中心出发点就是题目，在此基础上展开联想，一步一步往下走，可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分，可是一件相当可怕的事情。
第二个层次，在扣题的基础上，主题鲜明，或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章，能把一个观点或想法说清楚就很不容易了，写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。
他的总结首先必须是谈市场和销售。但是，如果关于市场和销售的问题太多，他不停地列举个没完，什么问题都说得迷迷糊糊的，让人似懂非懂，这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题，详细地说一通，发表自己的看法，那么这就是一篇还不错的总结报告了。
所以，我们这个体系图，在围绕题目展开联想的基础上，最后要挑出一个自己最喜欢最好写的主题思路出来，围绕这个思路来谋篇布局。这样就保证了全文主题突出。一般来说，扣题而又主题明确的文章，就可以拿到及格也就是60% 以上的分数了，60 分的总分可以拿到36 分到40 分的样子。
再往上，第三个层次，就要求思路清楚、层次分明。 这个就已经超过普通销售人员写报告的标准了，起码也得是销售经理写总结的标准。你要是在政府部门或者银行、国企、外企等大机构工作，很多事情都要采用书面沟通。想要解决个什么问题，或者申请办个什么事情，就要打个报告上去。先说我们要计划干什么——这是扣题；然后，全文都要围绕这个事来说——这是主题突出；最后，要强调做这件事的重要性，做了有什么好处，不做有什么坏处，成功的可能有多大……一条一条地列出来。上级一看，嗯，思路清楚、层次分明，说得很好，签字盖章——批准！
咱们公务员考试的申论，也是按照这个要求来写的。咱们的高考作文，也是这样：阅卷老师第一步是一眼扫过去，看看全文是否符合题目要求、主题是否突出；第二步就是迅速地把全文阅读一遍，如果读下来觉得很容易看懂，意思表达得很清楚，那么这篇文章的分数就会在70% 以上了，也就是45 分左右。
这三个层次，都可以很轻松地通过我们的体系图来实现。一个智力正常的人，阅读完作文题目之后，在草稿纸上写写画画，选准主题，梳理思路，然后清楚地有层次地表达出来，那都是很容易做到的。 “我们在此基础上，把字迹写工整，段落划分匀称，然后再引用那么一两句名言或者古诗词——就像你刚才说的‘一将功成万骨枯’就很好，并做到开头有力、结尾干净。那么，并不需要什么漂亮的文笔，拿个80% 的分数就问题不大。也就是60分的作文可以拿个50 分左右——对绝大部分同学来说，这已经够令人满意了。
至于50 分再要往上，那就是按照将来要想成为作家呀、编辑呀等职业文字工作者的标准来要求了。这个时候考验的就是你的文笔和思想深度了。按照我们画图梳理文章思路的方法，多读多背，自然也是会有所收获的。
所以说，在考场上，用我们这个画图的方法来梳理思路和文章结构，是没有错的。这既不是投机取巧，也不是生搬硬套，它非常符合中高考对学生写作能力的考核要求，一步一步地帮助我们写出高分作文。在没有梳理好基本写作思路的情况下，只盯着高考作文的文学性——也就是文笔——去努力，其实是在走弯路。”
原载李晓鹏学习方法博客，本文已载入《学习高手的三驾马车》，李晓鹏著，中国城市出版社2010年9月出版。转载请注明出处。
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