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中国（王磊）管乐艺术培训是王磊老师的个人管乐艺术培训工作室，主要服务与学校，企业管乐团的组建培训及社会上对管乐有兴趣的小朋友们进行启蒙教育教学及管乐艺术高考的培训，管乐特长生的培训，学校鼓号队培训，舞蹈团培训，拉丁舞培训及管乐乐团的配器配置，代购管乐器材，帮助家长选购器材，管乐团服装的设计，鼓号队的服装的设计及器材的搭配一系列的专业化的服务。王磊老师已经有14年的管乐教学经验。王磊老师可以从事管乐团的排练课，集体课，小组课，一对一课程，乐团排练曲目提供等一系列的管乐教育教学，目前国内罕见，中国唯一的精通各类管乐器及各类管乐器演奏的管乐教育专家，享誉管乐艺术音乐界。王磊老师的管乐教育教学的特色是让孩子们玩管乐，爱管乐，提倡引导孩子们对管乐的兴趣及乐趣，让孩子们在最短的时间里用最专业的科学训练方法达到专业演奏员的水平为特色，帮助学校组建起一个与世界接轨与国际交流的一支专业的学生管乐团。中国（王磊）管乐艺术培训个人工作室是以育人为本，服务社会为宗旨，帮助学校，企业，组建管乐团及管乐培训。目前已在广州，珠海，东莞，佛山，深圳，等地与当地中小学，大学，企业单位合作培训管乐团的组[查看全部]建及培训。还有香港和澳门我与当地教育界、音乐界展开密切合作，为二百所学校成功组建管乐团，已经培养学生一万余人。王磊老师在多年管乐艺术教育培训过程中以育人为本，为陶冶青少年的艺术情操、提高审美能力、提升音乐修养品位、丰富业余文化生活而不断努力。同时，王磊老师为乐团的建设提供各种计划和服务。中国（王磊）管乐艺术培训个人工作室具有广博、深厚的管乐艺术教育资源以及严格的教学管理，诚信、严谨、务实的理念；丰硕的教学成果，在开拓管乐艺术教育、培养管乐艺术新人和多渠道艺术交流等方面广受赞誉。发展历程:2000年我开始在国内中小学校，大学企业单位推广管乐团组建培训。2000年我决定在珠三角把业务向国内其他城市扩展。先后组建学生管乐团55个，培训学生达3000余人。2001年4月，在深圳先后组建学生管乐团近10个，培训学生达200余人。2002年2月，在佛山先后组建学生管乐团近30余个，培训学生达1000人。2005年3月，在广州先后组建学生管乐团近10余个，培训学生达1000人。2006年至接受过王磊老师培训的学生已经万人以上，从不了解管乐，到了解管乐，知道什么叫做管乐，管乐里面包括哪几种乐器等一系列的管乐知识的学习。愿景规划:管乐艺术教育在我国是个发展潜力巨大的朝阳行业，对于正处在发展中的中国社会来说，人们对高品质生活的追求和理念的开放会让更多的人接受和选择我们的音乐培训。管乐艺术教育事业的发展，也使家长的教育理念发生了改变，对子女兴趣爱好的培养意识也越来越强，在这样的大环境下，王磊老师管乐艺术教育培训事业的发展一定会越做越强。聚集越来越多的资源；其中人力资源是最宝贵的财富，中国（王磊）管乐艺术专修培训个人工作室将致力于为每位人才提供尽显才华的广阔舞台。让我们齐心协力，为国家推广普及管乐艺术教育，提高青少年综合实力而谱写出人生的华彩乐章---------少年强则中国强！
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企业文化共和党总统候选人罗姆尼讲话小学管乐队合奏训练常见问题探究
随着素质教育的推进，学校管乐队也在不断发展。很多管乐队也在合奏训练的过程中，产生了一些常见的问题，大大影响了管乐合奏的训练效果和进程。那么，这些问题是什么呢?有什么解决方法吗?一、乐器编制设里不合理在当前的很多小学管乐队中，大部分学生比较喜欢选择轻便型的乐器，比如长笛、黑管、小号等。由于小学生身材较矮小，学生不考虑学奏低音铜管、低音木管等低音乐器。另外由于学校对于管乐队的编制认识不足，也没有添置低音乐器。正是这些原因，形成了由高比例的轻便型乐器组成管乐队的不合理现象。在乐器编制的合理设置中，一般每种乐器都有一定的比例。例如50人组成的乐队其中由24支木管乐器、19支铜管乐器、2支低音提琴、5个打击乐组成，其中木管乐器具体是由1支短笛、3支长笛、2支双簧管、1支高音单簧管、8支单簧管、2支低音单簧管、2支巴松管、2中音萨克斯管、2支次中音萨克斯管、l支上低音萨克斯管组成;铜管乐器具体由6支小号、4支圆号、4支长号、2支上低音号、3...&
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按照人才培养方案的要求该门课程是将各年级器乐专业主修及选修的同学组合在一起,共同演奏乐曲。由于合奏课是技巧训练综合课,在授课过程中,有许多不确定因素存在。指导教师也必须在课程排练过程中发现问题,立即解决问题。结合几年来对《铜管乐合奏》课程的研究、探索与教学实践,我总结了一些较为成功的办法和经验,尤其是对高校管乐团的建设与日常教学中乐团合奏遇到的难点训练等,研究了一套较为行之有效的办法,目的是使这门课的教学更科学、更系统、更规范。一、利用MIDI制谱软件完善教学质量,提高整体教学水平对于乐团而言,总谱的搜集和整理改编是尤为重要的。我们目前存在的问题是还有很多的大量的优秀中外管弦乐作品、优秀的艺术歌曲作品及大量优秀的中外歌剧作品还没有被大量移植成为适合西洋管乐合奏的总谱。即便有一部分少量的优秀的西洋管乐合奏作品也是被个人所收藏,在我国市面上不多见,而且还是传统的纸质书籍简谱形式的。这些传统的纸质总谱在引用到课堂教学中会非常的麻烦,如...&
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■文/管乐团组织在学校中开展,能够很大程度的提高学生的各项综合能力,如:团队合作意识、实践能力、舞台演奏能力等,更重要的是能够促进学生在校期间的文化生活多样化,更好的缓解学生在校学习的压力,促进学生智育美育共同发展,管乐团组织建设需要对乐器配置、人员甄选、训练、管理、实践锻炼等方面综合考虑,并采用科学有效的组建措施,让学校管乐团得到更好的发展。一、配置乐器要以合理为原则乐器是管乐团队组建的基本设备条件,管乐器可分为三类:一是木管乐类,如长笛、单簧管、萨克斯管、巴松管等;二是铜管乐类:如小号、圆号、长号、上低音号、大号等;三是打击乐类:如大小军鼓、定音鼓、马林巴琴、镲、铃鼓等。对学校管乐团中所需乐器选择则需要结合实际组织与训练要求进行合理挑选,市场上乐器种类众多,乐器质量各不相同,为了保证乐器的使用性能,要对乐器基本知识全面掌握,充分考虑乐器的生产厂家、规格、型号、性能等方面的比较,保证质量和数量,还需要对乐器音色、音准、质量等更...&
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管乐合奏起源于欧洲,合奏的时候所用管乐队在民间取得了极大发展,人们自由个高水平的管乐演奏者的。只有多参加高的乐器主要由西洋乐器组成,其中包组成大大小小的组合,愉快地演奏各种类水平的合奏训练,才能尽快成长为一名优括木管乐器、铜管乐器和打击乐器.木管乐型的乐曲。至今管乐队在欧美仍十分流行。秀的管乐演奏者。管乐的训练当中,演奏器包括长笛、短笛、双簧管、英国管、单管乐队于19世纪70年代流传到中国,者的个人基本功,对音色的把握、对音的簧管、低音单簧管、大管、低音大管、次当时主要用来迎送国宾和重大节日担任仪控制、对于声音的均衡等,都是需要解决中音萨克斯管、低音萨克斯、上低音萨克仗的任务。今天的管乐合奏在我国取得了的问题。下面笔者就从这几方面分别论述:斯等,铜管乐器包括圆号、小号、长号、极大发展,已经从过去的单一礼仪功能向低音号、次中音号等,而打击乐器包括各交响化转变,合奏时所奏乐曲和演奏风格■管乐器演奏的基本功是种鼓、镲等等,这里就不一一...&
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管乐合奏是由木管乐器、铜管乐器和打击乐器构成的一种西方乐队形式,因乐器配置、人员编制存在差异,不同规模、不同种类的管乐合奏亦被称为管乐队(含军乐队、铜管乐队)、管乐团等。管乐合奏艺术于19世纪末传入我国,并逐步融入中国音乐现代化进程中。如今,伴随中西文化的进一步交流,以及我国现代社会生活时尚的变迁,很多反映东西方不同历史背景、不同民族风土人情的管乐合奏作品广泛流传,影响久远。其音乐语言、乐队形式等,不仅成为城乡文化生活中的一道亮丽风景,而且为相关教育机构和指导教师通过师生共同参与的特殊课堂,探索和了解东西方音乐文化相互交流、相互促进的历史发展,提供了难得的条件。笔者现就这一视角与读者进行交流。一、乐器配置与作用管乐合奏主要由“气鸣”类的边棱音(吹口)、簧振动(簧管)、空气柱振动(唇管)乐器,以及相关“膜鸣”“体鸣”类打击乐器构成,不同乐器性能和配置方式,为不同的乐队音响和作品表现带来了广阔的艺术空间。1.边棱音(吹口)乐器长笛(...&
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管乐是一种大众性的艺术形式,管乐在西方国家十分普及。管乐作为外来的西洋乐器,传入我国已经有上百年的历史,随着我国经济的不断发展,管乐在我国也逐渐起步,而管乐训练也被排入到学校课程,以视唱、乐理为基础,将合奏训练作为教学体系的主线,随着时代的发展,管乐合奏也发生了变化,由原来的礼仪性转向交响化。为了进一步丰富管乐合奏的内涵,在演奏的过程中使管乐合奏表现出更丰富的情感,就要高校必须要更新管乐合奏训练课程的教学观念,并深入研究管乐合奏的进一步发展。一、管乐合奏的概念及用途随着经济社会的不断发展,管乐合奏课程已经成为高校器乐表演专业学生的一门重要的必修课,课程具有人文性、审美性以及实践性的特点,对管乐发展的科学化、专业化以及系统化起到了重要的促进作用。管乐是指人用自身的气息借助外在乐器来进行演奏的一种音乐形式,乐器可分为木管乐器、铜管乐器及打击类乐器三类。如果细分,木管乐器包括长笛、单簧管、萨克斯;铜管乐器包括小号、次中音号和长号;打击...&
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传真：010-请问8岁的孩子可以学萨克斯了吗?参加学校组织的管乐队，他很感兴趣，积极性很高。_百度知道
请问8岁的孩子可以学萨克斯了吗?参加学校组织的管乐队，他很感兴趣，积极性很高。
！，还有8岁学对身体有没有害？希望懂这方面知识的朋友给点建议，谢谢，但是他有过敏性鼻炎，积极性很高，他很感兴趣请问8岁的孩子可以学萨克斯了吗?参加学校组织的管乐队
我有更好的答案
培养孩子的兴趣爱好多方面的，很有益处。对孩子智力发育很有帮助，对身体没有任何影响。放心好了。
是好事我是学萨克斯的，是初中开始学的，之前学的是手风琴和钢琴。那会和我一起学的大部分都是7~8岁左右的孩子。。，要让他保持积极性和兴趣。希望我的解答对您有帮助。我小时候也不理解，但是现在上了大学，小孩子多学点是由好处的，不要让这个成为一种任务，多一门手艺是很有用的。。可怜天下父母心啊，孩子有兴趣就让他去学吧，多鼓励他。。。。。但是，这个和兴趣很有关系，有很多由于一开始的枯燥就放弃了，但是有兴趣的话会进步很快，练习；放心吧，这只会增加孩子的肺呼量，算是一种锻炼，保送了研究生，才深切体会到。8岁学习没有伤害，但是要在老师的指导下学习，支持他，也有10岁的，但是由于孩子小，肺呼量不足，在一开始时候吹长音（就是管类初学者一开始练习的最最基本的基本功）就要2~3个月，有些吃力
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主要是因为萨克斯的重量问题。学萨克斯对孩子有身体伤害的说话是没有科学依据的，两腮的控制力会打打力高的，要知道，这样不会使孩子两腮肥大的，吹的时候脸红脖子粗的。鼻炎和吹萨克斯无关的首先是肯定的，吹一会就会觉得两腮没偶遇力气了。因为没有认识萨克斯，太小的孩子乱蹦乱跳的也学不好萨克斯，请放心。吹萨克斯是持久的力量而不是瞬间的爆发力。一般孩子身高在1米3左右就额可以了，而且还能一定程度上锻炼的孩子的肺活量。吹萨克斯的时候确保口型正确，气息正确就不会很费力的，刚开始学的时候感受最大的是嘴上的咬力不够，孩子技术上的提高后，随着练习的进度，老百姓的对萨克斯的印象是和唢呐相像
学习萨克斯主要是锻炼肺活量,锻炼心肺能力的~
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