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超重,失重弄混.当做电梯向上运动的时候,F=mg+ma g和a的方向是相反的,应该是小于mg才是,为什么是超重?假设向上运动的加速度=g，那F=0呢，怎么回事，我完全搞反了。
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超重是指物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力.当做电梯向上运动的时候,由牛二律知 F-mg=ma在此式中已经选了向上为正且已把重力的方向代入了式子,运算时都代正值了
那不把方向带进去的式子是什么？
不把方向带进去的式子是:F+mg=ma
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那是 说的对 电梯的地板 超重了 不是指你的人
扫描下载二维码如图.质量m=2.5kg的物体A.在水平推力F的作用下.恰能沿倾角为θ=37°的斜面匀速上滑.g取10m/s2.(sin37°=0.6.cos37°=0.8)(1)若A与斜面间动摩擦数为μ=0.5.求F.(2)若斜面是光滑的.推力F=15N.方向为平行斜面向上.为使A在斜面上运动的加速度大小小于1m/s2.求倾角的正弦值sinθ的范围.  题目和参考答案——精英家教网——
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如图，质量m=2.5kg的物体A，在水平推力F的作用下，恰能沿倾角为θ=37°的斜面匀速上滑，g取10m/s2。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）（1）若A与斜面间动摩擦数为μ=0.5，求F。（2）若斜面是光滑的，推力F=15N，方向为平行斜面向上，为使A在斜面上运动的加速度大小小于1m/s2，求倾角的正弦值sinθ的范围。 
（1）50N； （2）0.5&sinθ&0.7 【解析】试题分析:（1） 物体m受力如图，把F，mg沿斜面和垂直斜面进行分解．沿斜面方向受力平衡得：f+mgsinθ=Fcosθ在垂直斜面方向受力平衡得：FN=mgcosθ+Fsinθ由滑动摩擦力公式：f=μFN综合上述，代入数值得：F=50N（2）沿斜面方向合力F合=F- mgsinθ=maA在斜面上运动的加速度大小小于1m/s2 故 -1m/s2&a&+1m/s2代入数值得：0.5&sinθ&0.7考点：牛顿第二定律 
练习册系列答案
科目：高中物理
来源：2016届江苏省高一上学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：实验题
某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如下图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。（1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是图 （2）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4、5、6、7是计数点每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= m/s2 （保留三位有效数字）。（3）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线，并可以由图线可以得到实验结论： 。次数12345质量m/g200300400500600加速度a/m˙s-21.000.670.500.400.33  
科目：高中物理
来源：2016届江苏省高一上学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：选择题
某质点作直线运动的v-t图象如图所示，根据图象判断下列正确的是A．0～1s内的加速度大小是1～3s内的加速度大小的2倍B．0～1s与4～5s内，质点的加速度方向相反C．0.5s与2s时刻，质点的速度方向相反D．质点在0～5s内的平均速度是0.8m/s 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省扬州市高一上学期期末调研测试物理试卷（解析版）
题型：选择题
某人在竖直墙壁上悬挂一镖靶，他站在离墙壁一定距离的某处，先后将两只飞镖A、B由同一位置水平掷出，两只飞镖插在靶上的状态如图所示(侧视图)，若不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）A．B镖的运动时间比A镖的运动时间短B．B镖掷出时的初速度比A镖掷出时的初速度大C．A镖掷出时的初速度比B镖掷出时的初速度大D．A镖的质量一定比B镖的质量小 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省高一上学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列物体在运动中，可视为质点的是（ ）A．火车过隧道B．地球在绕太阳公转C．花样滑冰运动员在比赛中D．百米跑运动员冲刺终点线 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省盐城市高一上期中考试物理试卷（解析版）
题型：选择题
图示为甲、乙两个质点在同一条直线上运动的x t图象。若以甲的出发点为原点，出发时间为计时起点，则（ ）A. 甲在0到t1时间内，路程大于位移的大小B. 甲开始运动时，乙在甲的前面C. t3时刻，它们相遇，且此时甲的速度大于乙 D. 0到t3时间内，甲、乙的平均速度相同 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省泰州市姜堰区高一上期中考试物理试卷（解析版）
题型：选择题
甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移.甲车在前半段位移上以v1=40 km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v3=40 km/h的速度运动，后半段时间内以v4=60 km/h的速度运动.则甲、乙两车整个位移中的平均速度大小关系是 A．v甲=v乙 B．v甲＞v乙 C．v甲＜v乙 D．无法比较 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省沭阳县高一上期中调研测试物理试卷（解析版）
题型：选择题
古代小说《镜花缘》第79回中宝云问奶公家乡有什么趣闻，奶公说：“前几天刮了一阵大风，把咱家院内的一口水井吹到篱笆墙外去了。”则关于水井的运动状态说法中正确的是A．以大地作为参照物水井是运动的B．以大地作为参照物水井是静止的C．以篱笆墙作为参照物水井是静止的D．以篱笆墙作为参照物水井是运动的 
科目：高中物理
来源：2016届江苏省沭阳县高一上期中调研测试物理试卷（解析版）
题型：选择题
关于自由落体运动的加速度，下列说法中正确的是A．重的物体下落的加速度大B．重力加速度在地球赤道比在地球北极大C．同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同D．有空气阻力时物体下落比真空中下落慢，说明自由落体加速度与空气阻力有关 
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请输入手机号& 力的合成与应用知识点 & “竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且f始终小于G．则物体在上升过程中受到的合力A&大小为G+f，方向竖直向下大小为G-f，方向竖直向下大小为G+f，方向竖直向上大小为G-f，方向竖直向上
本题难度：一般
题型：单选题&|&来源：2010-上海市普陀区八年级（下）期末物理复习试卷
分析与解答
习题“竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且f始终小于G．则物体在上升过程中受到的合力____”的分析与解答如下所示：
（1）竖直向上抛出的物体，在上升过程中，受竖直向下的重力G与竖直向下的空气阻力f作用；（2）根据同一直线上力的合成方法知，物体所受的合力大小F合=F+f，方向竖直向下．故选A．
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竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且f始终小于G．则物体在上升过程中受到的合力____...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且f始终小于G．则物体在上升过程中受到的合力____”主要考察你对“力的合成与应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
力的合成与应用
【知识点的认识】如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力．求几个力的合力叫做力的合成．【命题方向】合力的方向与谁的方向相同，此处用到的物理学方法---等效替代法是命题的关键．【解题方法点拨】利用好两个力的合力的范围是：|F1-F2|≤F≤F1+F2解题．
与“竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且f始终小于G．则物体在上升过程中受到的合力____”相似的题目：
[2015o乐乐课堂o练习]（多选）关于分力与合力，下列说法正确的是（　　）合力与分力是等效的合力与分力的性质相同合力与分力同时作用在物体上合力与分力的性质不影响作用效果
[2015o乐乐课堂o练习]关于几个力与其合力，下列说法错误的是（　　）合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同合力与原来那几个力同时作用在物体上合力的作用可以替代原来那几个力的作用求几个力的合力遵守平行四边形定则
[2015o乐乐课堂o练习]（多选）关于几个力与其合力的说法中，正确的是（　　）合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同合力与原来那几个力同时作用在物体上合力的作用可以替代原来那几个力的作用求几个力的合力遵从平行四边形定则
“竖直向上抛出重力为G的物体，物体在运动中...”的最新评论
该知识点好题
1（1996o宜昌）一小孩用绳子拉动一小车水平向右作匀速直线运动，车上放有一重9牛顿的木块，空气阻力及浮力忽略不计，木块受到的合力F=&&&&．在图中画出木块的受力图示．
2（2001o南京）如图中，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（　　）
3作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果&&&&，应使橡皮筋&&&&，记录此时F的大小．（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如右表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F&&&&F1+F2，（选填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而&&&&．
物理量实验序号&F1/N&F2/N&F1和F2的夹角&合力F/N&1&4&5&01&8.5&2&4&5&02&8.0&3&4&5&03&7.5&备注：01＜02＜03&
该知识点易错题
1如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（　　）
2利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向，
施力情况&大小&方向&用两个测力计&F1=2.5N&向右&F2=1N&向左&用一个测力计&F=1.5N&向右&（1）从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是
&&&&．（用字母表示）（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到O点再读数的原因是
3作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果&&&&，应使橡皮筋&&&&，记录此时F的大小．（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如右表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F&&&&F1+F2，（选填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而&&&&．
物理量实验序号&F1/N&F2/N&F1和F2的夹角&合力F/N&1&4&5&01&8.5&2&4&5&02&8.0&3&4&5&03&7.5&备注：01＜02＜03&
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