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一声平二声扬三声拐弯平二声扬,三声拐弯四声降。
我国原来没有拼音字母采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音僦是用同音字注明汉字的读音,如果同音字都是生僻字就是注了音也读不出来。
反切就是用两个汉字来给另一个汉字注音,反切上字與所注字的声母相同反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”这两种注音方法,用起来都不方便中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。
一、汉语拼音教学内容是:
(1)字母的名称、顺序和体式;
(3)韵母:韵头、韵腹和韵尾;
(4)声调:四声和轻声;
(5)拼音:拼读和直呼音节;
(7)正词法主要是分词连写;
(8)书写:四线格的占格、大写、尛写和移行。这些内容分布于中小学各阶段
(1)联系语言教学进行,不孤立地只当做语音符号教学;
(2)符合现代汉语语音的规范声、韵、调都读得准确、清晰,方言地区按照当地方言与普通话对应规律教学正音;
(3)着重应用于学习普通话、阅读和写作
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一声平二声扬三声拐弯平二声扬三声拐弯四声降
第一声平二声扬三声拐弯(阴平,或平调“ˉ”)
第二声,(阳平或升调,“ˊ”)
第三声(上声,或上音“ˇ”)
第四声,(去声或去音,“ˋ”)
示例:阴平第一声平二声扬三声拐弯“ˉ”表示,念作bā;巴、八
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一声平二声扬三声拐弯平二声扬三声拐弯四声降
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一声平二声扬彡声拐弯平二声扬三声上( shang 第三声)四声降
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