2016年围棋为什么“突然”火了起来？
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　　最近，网上谈论围棋的人突然多了起来，准确地说，是这几年围棋火起来了，特别是去年到现在，成为坊间热议的话题。我说围棋很火，可不是空穴来风，看完这五件事情，也许你就明白了。　　第一件，2015年11月，常昊陪同李克强总理出访韩国。而据《体坛周报》报道，两年前常昊还受邀参加了习近平主席与韩国总统朴槿惠的晚宴。　　第二件，从2015年11月至今，央视体育频道和中国围棋协会共同举办了一个民间争霸赛——《谁是棋王》。　　第三件，谷歌公司研发的计算机围棋软件“阿尔法围棋”(以下简称“阿尔法”)挑战韩国李世石九段的五番棋比赛，昨天在韩国首尔打响。　　第四件，一位号称“真疯叔叔”的人@棋圣聂卫平，说他可以让一个围棋零基础的人在六天的时间内升到业余1段水准，聂老师对此作出回应，“口出狂言说六天能到业余1段，我表示怀疑。”这件事情迅速发酵，在中外围棋界引起了不小的波澜。　　第五件，央视体育频道播放的大型围棋纪录片——《围棋》，受到各界人士的热烈欢迎。五集纪录片《围棋》于3月7日—3月11日CCTV5，22：10，连续播出，每集50分钟。五集的名字分别是：问师、机变、启迪、手谈、气。　　围棋与其他项目不同，围棋联系着哲学、数学、军事、教育、艺术、天文、等多种学科，是一门具有科学和艺术价值的体育项目。数千年来，不仅在中国得到绵延传承，传至国外之后，更是受到日本、韩国及至欧美等国家的喜爱。但在国内，围棋仍然是一个非常小众的项目，关注的人不多，学围棋的人更是有限。围棋“一夜之间”火起来的原因是什么呢?　　围棋是文化交流的纽带　　在中韩两国间，除了民间各项围棋交流频繁，两国间的“围棋外交”近些年也火热开展。　　从2013年开始，两国高层就举行了中韩政界围棋交流赛，由中国政协委员与韩国国会议员进行围棋对抗赛。当时韩国《中央日报》就称：“韩国和中国可以用地球上最具智慧的游戏——围棋来增加友谊。”　　据《博客天下》报道，大学毕业后，习近平曾担任军委秘书长耿飚的秘书。当时，围棋就是两人共同的爱好，而耿飚也让身边的工作人员学下围棋，训练他们的大局观。　　据《人民网》2012年5月报道，在莫斯科大学的演讲中，李克强就谈道：“大家知道，中国人喜欢的围棋和俄罗斯人喜欢的象棋，都讲究谋势布局。我们现在谋的是中俄合作的大局，顺应的是世界和平、发展、合作的大势。”　　学围棋对孩子是一种自我提升　　(一) 可以提高注意力　　少儿都有注意力不易集中的特点。小小棋盘能演出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，故而不分胜负是不肯罢休的。时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中，由于注意力的集中，观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。　　(二) 可以提高洞察力　　少儿时期对事物的观察往往是直觉的，往往需要教师家长进行有意的提醒与训练。围棋的黑白两子变化无穷，落子以后必须静观其变，洞察对手设下的陷阱与圈套，以便将计就计或乘虚而入。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，便大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。　　(三) 可以提高记忆力　　少儿记忆力比成人强，但记忆力也是训练出来的。围棋的术语词汇丰富，如：打、劫、气、势、长、立等，仅单词名称就有40多个;还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言，
要全部记住背熟实属不易。由于围棋术语多使用象形与象声词，形象性使他们并不感到枯燥 。日积月累，词汇不断增加，记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。　　(四) 可以提高想象力　　想象力即创造力,
自幼对孩子给以想象力的训练，是一件功德无量的事。围棋只有黑白两子，看起来十分简单，可世间事往往愈简单者愈复杂。试想黑白两子下出的围棋对局，自古至今不知有多少盘，却“千古无同局”。
一子下去，往往弈者胸中已有全局，中间或暗藏杀机，或声东击西，或暗渡陈仓，或困兽犹斗，或云开雾散，或妙手回春等等，真所谓变幻莫测，妙趣横生。　　(五) 可以提高思维力　　思维就是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等整个认识过程。思维有形象思维与逻辑思维之分，形象思维与逻辑思维虽是右脑与左脑分工产生的，但又关系密切，相辅相成。人的思维发展是由形象思维渐入逻辑思维的。倘若在儿童时期有意给以逻辑思维的训练，不仅增强其思考问题的条理性和发展思路的连惯性，而且对形象思维亦有促进作用。　　围棋对局，实际上是对少儿进行的一种现实数学课，靠的就是逻辑思维。下棋离不开计算，“气”和“目”的计算贯穿始终;还有得失利弊的计算、转换大小的计算、全局和局部的计算、劫和官子的计算以及更为复杂的几块棋扭在一起的死活计算等到等。一盘棋，几乎每下一步都需冷静思考，慎思选择，郑重应对。围棋中经常遇到的有关劫材和转换的计算(双方子数总和的三分之二)就是寻找劫材的依据。　　当然，不能要求少儿一下子掌握那么繁杂的计算，但由浅入深的学棋进程，无疑大大训练了他们的计算能力，对逻辑思维的开发是大有好处的。一个幼儿能从1数到100，只能说明他对数的概念的掌握;但学棋儿童提前领会数的大小顺序和组合，这才是真正理解了数的概念。同时，围棋的计算是无声的独白与回答，它比口头和书面的计算难度更大。让他们在不间断的对局中反复演算，便会逐渐掌握计算的技巧。随着棋艺的长进，逻辑思维能力也随之得到了开发。　　(六)围棋对孩子将来的影响　　在智力方面：学棋的少儿一般学习成绩都较好，不仅数学成绩好，而且语文读写成绩也好。“只因一着错，满盘皆是输”的教训，使他们解题思路宽，计算步骤也清楚、有序，计算的准确性自然大大提高。由于逻辑思路帮了他们的忙，在语言阅读中便分段敏捷，段意'文章内容概括和中心思想的提炼也比较顺手。写起作文来，一般
思路顺畅、层次清楚、结构完整、中心明确。　　在非智力方面：一个人的成长，除了智力因素，还需要具备非智力因素——道德修养、高尚情操'坚强性格等等。由于围棋包含着深奥的人生哲理和科学辩证的棋理，对学生的非智力因素的培育也是有好处的。以棋如其人，好强自负者喜欢猛攻急杀;沉稳内向者则示实稳健;性情懦弱者往往坐失良机;品格高尚者则胜不骄败不馁等等。通过下棋，不仅可使学童获得良好的心理素质，而且可以锻炼他们的意志、磨练他们
的性格。　　谷歌为什么研发阿尔法围棋　　围棋一直被看作是人类最后的智力竞技高地。据估算，围棋的可能下法数量达到10的171次方，超过了可观测宇宙范围内的原子总数(10的80次方)。　　单靠穷举所有的可能性来选取最佳方案，计算机目前的运算能力还达不到这个量级。不过，“阿尔法围棋”是人工智能，它模仿人类的思维方式。　　让我们从名字开始来了解它。“阿尔法围棋”的英文名AlphaGo由两部分组成，Alpha对应希腊语的首字母，也就是常说的“阿尔法”，Go是日语中对围棋的称呼。因此，许多人称之为“阿尔法围棋”，还有人根据发音亲昵地叫它“阿尔法狗”或“阿狗”。　　它出生在英国。2010年，德米什·哈萨比斯等人在伦敦创建了“深度思维”公司，2014年开发出了“阿尔法围棋”软件。2014年，美国谷歌公司收购了“深度思维”，因此它现在也许算是美国籍。　　此前与法国“疯石”、日本“zen”等当今最优秀围棋程序进行的500盘博弈，“阿尔法围棋”只输了一盘。　　它的成名是在今年1月。哈萨比斯等人在英国《自然》杂志上发文说，在英国围棋协会见证下，“阿尔法围棋”以5∶0战胜欧洲围棋冠军、前中国职业棋手樊麾，成为第一个击败人类职业棋手的电脑程序。　　它的学习方式主要是：　　第一步，快速判断。用于快速地观察围棋的盘面，类似于人观察盘面获得的第一反应。　　第二步，深度模仿。它模仿学习近万盘人类历史高手的棋局，用得到的经验进行判断。这个深度模仿能够根据盘面产生类似人类棋手的走法。　　第三步，自我对弈。不断与“自己”对战，一天就能玩100万局，总结出经验作为棋局中的评估依据。在战胜樊麾之前，“阿尔法围棋”已进行了超过3000万局的自我训练，不断提升自身棋力。　　第四步，全局分析。利用第三步学习结果对整个盘面的赢面进行判断，实现从全局分析整个棋局。在观察棋子的整体布局的基础上选择最佳下法，这种方式十分接近于带着直觉和第六感作出判断的人类大脑功能，颇有人类棋手“我感觉这样会赢”的味道。　　从技术层面上讲，“阿尔法围棋”的核心是两种不同的深度神经网络——“策略网络”和“值网络”。　　“值网络”负责减少搜索的深度，一边推算一边判断局面，局面明显劣势的时候，就直接抛弃某些路线，不用一条道算到黑。“策略网络”负责减少搜索的宽度，面对眼前的一盘棋，有些棋步是明显不该走的，比如不该随便送子给别人吃。它们“双剑合璧”挑选出那些比较有前途的棋步，抛弃明显的差棋，从而将计算量控制在计算机可以完成的范围里，本质上和人类棋手所做的一样。
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Copyright(C)2016&&神州佳教（北京）信息服务股份有限公司&&&&&&&&&&京公网安备89号 |　　浅谈对围棋的理解---为什么学围棋？
　　大家好，我是群英网络围棋基地班的发起人，袁嘉华6段，南开大学第一位凭借学习成绩成功保研的高水平运动员。应广大家长要求，写了一篇拙作，望广大棋友讨论改进，共同为孩子的明天努力，谢谢。
好久没有写过关于围棋的文章了，刚看过自己曾经写的“十年棋涯一场梦”充满了清新，自然，真切之味道。早已不是曾经的痛苦，悔恨，悲伤之感觉了。
　　从我办学以来，已经无数家长问我如何兼顾学习与围棋，小孩水平如何提高，我孩子还该不该学等问题，我虽一直认真回复，但终究还是无法解决许多家长心中的谜团。而且作为一个比较成功的过来人，总有“站着说话不腰疼的感觉。”思考了许久，今天终于想发表一些拙见，与各位家长和棋友们分享，学围棋到底为了什么？
　　围棋之博大，远非三言两语所能解释，处于不同地位之人对围棋自然有着自己的理解；对于商人，围棋可以运筹帷幄，决胜千里之外；对于高人，围棋可以修身养性，品味天地之灵；对于教师，围棋可以谋生立事，顶立天机之间。可对于家长和孩子呢？
　　愚以为，启蒙之学童，围棋对其有百利而无一害，既可以让其充分的开发智力，又可以品味胜负，提前提高抗挫折能力。还有够锻炼其的平静之心，形成一般孩子没有的耐力。可是如果孩子到了3,4段之后，学了几年，感觉以上的成果都已收获之时，围棋还是什么呢？
　　是竞技！围棋本身的魅力在于其强大的竞技性，这就是为什么棋类要归为体育竞技之中的原因。欣赏围棋者往往和欣赏音乐也不是一个态度。我想作为广大棋迷来说应深有体会。作为一个孩子，尤其是一个男孩而言(没有歧视女孩的意思)围棋对其最大的帮助和意义在于，自信的提升，和竞技意识的增强。过度商业化的围棋产业已经把围棋的本质弄得扭曲变形，围棋变成了一个充满目标性，过度“务实”东西，变成了我要升4段，升5段，升6段这种简单的证书形式。在我们那个年代，是基本上没有段位赛的，没有孩子需求一个段位，都是为了自身水平的提高，成为职业棋手而奋斗。小时候基本上每个坚持的孩子都有成为世界冠军的伟大梦想。也正是是这个梦想铸就了我们当时围棋界的黄金一代。那时的的孩子和家长没有谁会像现在一样迷茫。那时的老师除了启蒙以外，都是往把小孩往职业棋手的方向培养。也从来没有谁会拿我们有几个孩子打上4,5段来宣传。那时的围棋，纯洁无暇，充满了竞技体育的魅力。水平更多在于本身对棋理的提升，境界的提高，当然也有自身喜欢的努力。
　　而现在更多的是一招一式的讲授，和大课带孩子一样的训练方式。
　　所以很多家长问我，孩子水平瓶颈了，如何提升？年龄大了是否还要继续学？我要给一个肯定的答案，如果喜欢，就肯定要学，瓶颈是因为对围棋的理解上不去，并不是因为水平到了极限。（这个问题我过一段时间再写一篇博客来解释，这里就不说了）学业虽然重要，但是我认为培养一个孩子的自信心和上进心比上学本身要重要的多。（针对的是小学以前的课程，因为非常简单，完全可以补上），首先孩子要通过更深的探索，让他养成去挑战，战胜别人的勇气和习惯。其次，更残忍的说，我们要让孩子尝过失败的痛苦，才能理解成功的意义。更深一层，孩子只有有了远大的目标，并有努力实现“它”的意识，才能激发其真正的动力。最后，一个没有充分激发潜力的学棋过程，会让孩子失去自我评估的感觉，也会让孩子留下永远的遗憾。更夸张的说，会让很多孩子形成半途而废的习惯。
　　有一些人总是问我，我如何做到学业和围棋都不耽误，觉得我很难得。甚至有人怀疑我家是不是有背景如何如何。其实这一切都很简单。首先学棋的经历让我形成了极强的竞争意识，我将生命的定义诠释为“追赶”，由于我的身边一直有比我强的人，所以我有了源源不断动力。其次，我深知我的围棋经历已经让很多人为我感到失望，甚至同情，但围棋教会我的自强精神，让我明白我要花别人十倍的付出让这些关心我的人为我骄傲，所以我从初中就开始每天学习到12点睡觉，高中更是学到2,3点才睡。其三，围棋的失败经历让我明白了一个人只有专注于一件事，才有可能成功，所以我戒掉了电脑游戏，变得对所有诱惑都有极强的定力。最后，围棋让我明白了什么是天才（那些跟我一起学棋的同学，如孙腾宇，周睿洋等）。让我有了一个自己很好的定位。让我明白了自身和他们的差距，更让我知道，唯有努力，你才有资格望其项背，否则，你一辈子都将无法与其平起平坐。当然我的今天绝不只是我的功劳，很大程度上是无数好心人的关心，和良师益友的指点，才让我有了这点小成功。
　　今天写下这篇东西，也是因为最近很多家长描述他们的处境让我心为所触，思考良多。我很希望家长和孩子，在我这里收获的不只是围棋水平的提高，更是一种内心意识的增强，形成那些真正让自己强大的东西。
　　我作为一个年轻的老师，更多的是希望分享我的经验和教训，让更多的孩子走上正路，少走弯路。也希望许多家长改变固有保守的观点，给喜欢围棋的孩子一片自己的天空。
　　如果您觉得缺少条件，我们愿做你强壮的翅膀。如果您充满迷茫，我们愿做你明确的航标。如果孩子不理解您的良苦用心，我们会用更好角度和姿态去教育孩子。总之，人生的路“自己”走，幸福常伴您左右！
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　　写得非常好，顶一个
　　感谢分享！
　　@平淡女子 2楼
15:09:00　　感谢分享！　　-----------------------------　　好东西必须分享，不能独占！
　　勤奋，专注，另外加一点机遇，是任何人成功的三要素。学棋过程中全得到了。。。是不是很划算？
　　和俺儿子学乒乓的体会是一样的，只有进了那个圈，才知道一山还比一山高。　　竞技是一种残酷而快乐的东西，没有经历过的人很难体会那种刺激和愉悦。
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