昔日的贫困村，如今已成为“世外桃源”。
迄今世界最长跨海大桥――港珠澳大桥主体将全线贯通。
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　　不会游泳就无法从清华大学毕业？日前，清华大学对外证实，从2017级开始，该校学生必须通过游泳测试，否则不能获得毕业证书，有特殊情况除外。（3月28日 中国新闻网）
　　游泳成为必须课，并且和毕业正挂钩，清华大学的这一做法引发关注。按理说，学校设置课程都有其自主权，不应“大惊小怪”，只是把游泳和毕业证连在一起，难免让人产生疑问，有强制性必要吗？有网友认为这缺乏灵活，更有网友调侃称“幸亏没考上清华”……其实，静下心细想，学会游泳未必不可。
　　事实上，清华大学这一政策并非突发奇想，而是来源于清华自建校以来的体育传统，民国时期清华开设体操课，学校设置午后一小时强迫运动时间，教职员工需要在这一段时间内督促学生参与体育活动。学生毕业前必须通过游泳、百米跑、跳高、跳远、掷铁球这五项运动，如果有一项不合格则取消出国留学资格。正是因为清华大学有其重视体育的传统和浓郁的体育文化，因此对于该校学生“必须通过游泳测试，否则不能获得毕业证书”也就很好理解了。
　　无独有偶，据媒体报道的另一则消息，华南理工大学从2007年起就要求学生掌握游泳技能，而且在10年间，并未发现学生因为不会游泳没有毕业，可见，游泳并不是特别困难的事，只要多练习，就能通过考试。据一份调查统计显示，6到19岁儿童青少年不愿参加体育锻炼的原因主要是怕“影响学习”，占比达44.2%，其他依次为“没兴趣”、“不喜欢”、“缺乏体育技能”、“太累”等。由此可见，一些人就是不参加体育锻炼。如何培养兴趣？办法恐怕只有一个，先是先从“强制”开始，然后到适应，再到成为习惯或兴趣。况且清华大学的规定很人性化，对于一些有特殊原因不适合学习游泳的学生，可以用其他体育课程替代游泳课程。
　　作为清华学子，哪个不是千里选一，万里挑一？从清华园毕业的青年才俊们，有许多人都在各自的岗位上取得了不俗的成绩。笔者看来，作为国内著名高等学府，清华大学正是以一种负责任的态度，在培养“能文能武”的国家栋梁人才，从而让那些重视文化、重视学业、重视科研的人同样重视体育、重视锻炼，避免不少人有个智慧的大脑，却缺少一个壮硕的身体，缺少一个能够扛起未来大业的好身板。正所谓，身体健康是1，而财富、感情、事业、家庭等等都是后面的0，只有依附于这个1，零的存在才有意义，如果没有这个1，那么一切都将不存在。因此，我们不妨冷静看待清华游泳与毕业挂钩，与其说是用体育来强制学生，不如说是让学生在运动中享受体育的快乐，让其培养一个终身收益的兴趣爱好和锻炼的方式呢？笔者更期待，作为清华大学的体育政策，能够影响更多高校、机构参与到“强制游泳”的运动中来，推动形成良好的锻炼习惯和自觉，营造良好的氛围，共同创建良好的锻炼环境！（文/宁晓岩）
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作者:admin
　　原题目：清华大学不会游泳不能毕业 其他国家是否对体育技能有强制性要求
　　央广网北京3月29日消息据中国之声《央广消息》报道，据清华大学新闻网消息，校长邱勇在近日召开的清华大学2017年教职工大会上表示，为进一步弘扬清华体育传统，学校将增添大一新生课外锻炼时间，并对每一位新生提出学会游泳的要求。清华大学相干负责人表现，从2017级本科新生开端清华学生须通过入学后的游泳测试，或参加游泳课学习，并到达要求，否则不能取得毕业证书，但如果学生有皮肤病等特别情况可不参加。
　　这样的新闻被媒体报道后，即时引起热议，其他国家的大学对游泳等体育技能有强制性要求吗？会用哪些方式督促学生进行体能锻炼？先来看美国，美国固然是世界上最早将体育课设置成必修课的国家，然而近年来高校纷纭将体育变成一门选修课。考察显示，美国354所高校中只有39%的高校将公共体育课设成必修课。也有少部分美国大学对体育成就有硬性要求，比如一所背靠滑雪场的美国大学要求学生必需学会滑雪。
　　华尔街多媒体记者姜柳介绍，清华大学划定，从2017级开始清华大学学生毕业证将与游泳考试成绩挂钩，新生入学后将接收游泳测试，在测试中能以任意一种尺度泳姿游过五十米算及格，没有达标者必须在大一、大二两年内参加体育训练并通过考试，否则将无奈顺利毕业。清华大学这一政策并非突发奇想，而是来源于清华自建校以来的体育传统，民国时代清华开设体操课，学校设置午后一小时逼迫运动时间，教人员工需要在这一段时间内督促学生参加体育活动。学生毕业前必须通过游泳、百米跑、跳高、跳远、掷铁球这五项运动，如果有一项分歧格则撤消出国留学资历。
　　和清华强制性体育构成对照的是在大洋此岸的美国高校，美国高校不会强制性请求学生锻炼，但他们同样踊跃勉励学生运动，大学的膏火里已经涵盖健身房费用，加之于学生的淹没成本无疑能促使大家去锻炼。美国高校竞技体育之风风行，学校会投入大批资金打造属于自己学校的体育强项，好比花重金聘求教练，设破全额奖学金录取体育生，参加全国联赛为国度造就种子选手等。美国高校订竞技体育的器重，耳濡目染地影响着学生对体育运动的兴趣，不同的体育理念是不同国情和文明导致的，清华强迫体育的政策根植于强身健体、保家卫国的年代精神和文武并重的体育传统，美国高校非强制性体育教育则起源于他们热爱运动的生涯方法和竞技精力。
　　日本政府于2011年订正并实行了新的《体育基础法案》。日本大学体育课分两种，除了平时的体育锻炼课，还有一种是实践课，除了要交讲演还要进行测验。近年来，日本高校体育课程融会了放松身体运动。通过放松身体运动，让学生感触到运动的快活。
　　再来看英国，英国大学通常是综合性大学，体育分为体育专业教导跟学生体育运动两部门。《全球华语广播网》英国视察员侯颖介绍，出于对体育的兴致，英国大多数学生都会加入不同项目标体育俱乐部，以俱乐部会员的情势每周密体育场活动2小时，俱乐部由校学生会同一治理，聘任专职教练负责领导，学生缴纳必定的会费。
　　侯颖介绍，许多英国大学没有统一支配体育课，想参加什么运动去相应的协会办卡。正常大学体育馆有三个用处，第一是学生健身，第二是为儿童组织和非政府组织供给活动场地，第三是进行各种公益活动。教学职员以为，部署统一的体育课未必能让学生的身材素质得到有效提高，不乐趣的锻炼不可取。绝大多数体育社团是组织去郊区进行训练，学校里只有健身房，学校并没有良多体育老师，个别高年级学长组织社团带大家一起玩。英国大学学生的抉择余地异常丰盛，包含击剑、板球、马术、田径、自行车、赛艇、篮球、曲棍球、健身操、壁球等包罗万象，每个社团大略有三十名固定成员。英国人从小学到大学仿佛没有闲着的时候，而且非常重视肌肉练习。足球是英国人最热衷的名目，各级竞赛一直。普通情形下大学的体育活动设施无比好，同时邻近居民能够享受所有的高端体育设施，只要要缴纳很少的本钱用度。即使没有操场，学校依然激励和支撑学生参加各种体育锤炼，这是英国从小学到中学再到大学的教育理念，在他们看来，只有爱参加体育运动的人才会有魅力。
　　在南半球的澳大利亚，大学课程时光较短，大局部本科专业只有三年、研讨生专业不到两年，因而在澳大利亚的大学课程设置方面，会十分紧凑而且存在针对性。《寰球华语播送网》澳大利亚察看员胡方先容，澳大利亚大学一学期均匀上四门课，一年八门课，全体是专业课。每学年的课程除了中心课以外是专业选修课，可选修范畴局限在本人学科内，假如要跨专业选课，比方商迷信生选修一门体育类型的课程，须要向院系申请，程序较为庞杂，甚至可能不会被同意。澳大利亚的大学并不会权衡学生除了专业课以外的，例如体育技巧或其余才能程度，这些属于学生自我进步的内容，并不是专业学科的教养内容。
　　从另一个角度来看，澳大利亚的大学好像素来不需要自动督促学生运动，由于在澳大利亚学生自身对体育运动非常上心。胡方介绍，澳大利亚人本性酷爱运动，比拟宅在家里，去海边、球场上运动才是澳大利亚年青人最大的乐趣。大学的健身核心简直人满为患，为了便利学生运动，甚至一些大学的健身房会24小时开放。在澳大利亚很多大学生心中认为，提高体育能力一方面可以使自己的身体更为健康，更受异性欢送，另一方面在一些竞技性体育运动中，也可以培育自己的竞争意识和提高首领素质。[义务编纂:丛芳瑶]
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清华大学重提百年老校规：不会游泳不能毕业
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精彩高清图推荐：清华新规“不会游泳不能毕业” 体育技能该如何融入大学
编辑：冯一伦
按照清华大学校方的解释，从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。
清华大学。资料题　　浙江在线杭州4月10日讯(浙江在线编辑 冯一伦)据清华新闻网报道，清华大学校长邱勇在学校2017年教职工大会上提出：“针对如何进一步弘扬清华体育传统的问题，学校将增加大一新生课外锻炼时间，并对每一位新生提出学会游泳的要求等。”　　这则消息在体育界和教育界引起了巨大反响。很多人都以清华大学特有的体育传统，来解读这一要求学生掌握游泳技能的强硬措施，但业内学者更多地是从国内学校体育长期不受重视的角度，来审视这一引起轰动的新闻。　　90多年前清华就提出“不会游泳不能毕业”　　清华大学是一所具有体育传统的高校，近年来因体育引发社会关注的新闻不在少数，如培养出“眼镜侠”胡凯、恢复大学新生的第一堂体育课、坚持男生3000米女生1500米长跑等。　　按照清华大学校方的解释，从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。新规的制定并非一时兴起。早在90多年前，清华大学就提出不会游泳不能毕业、不能留洋。此后，由于学生规模扩大、场馆有限等因素而中止。　　清华大学体育部主任刘波表示，首先会在新生入校后进行游泳测试，初步计划在军训期间。测试中，只要用四种标准泳姿中的一种游50米就算达到要求，可以不上游泳课。不会游泳的学生则必须上游泳课。特殊情况除外，比如皮肤病、恐水症等不适合游泳的学生，可以不参加。　　据报道，长期以来，作为选修课的游泳，一直极受清华学子欢迎，甚至很难抢到。　　“清华的游泳课在体育课中占比很大，一个学期会开设将近20个班。”清华大学的一名在校生介绍说，“很多选游泳课的学生其实都会游泳，修游泳课相对于篮球、足球等体育课更轻松自由，而且会游泳的同学得分往往不错，所以选游泳课的同学很多。”资料图　　“体育成大学毕业必修课”争议不少　　清华大学正式提出2017级新生的游泳必须达到一定标准才能毕业的消息公布之后，在社会上引起的争议同样不少。有人质疑，如果学生一直学不会游泳，真就不让毕业吗?也有人质疑，游泳是一项高危体育运动，安全危险是现在悬在所有学校头上的一把利剑，清华大学如何规避安全风险?　　事实上，游泳与毕业挂钩不是清华大学的专属。　　2011年开始，厦门大学将游泳作为本科生必修课，占1个学分，男生连续游100米或女生连续游50米为考试通过，才能获学分。　　2013年，中国人民大学体育部配合学校实施新的人才培养路线图，将“一拳一泳”——太极拳和游泳作为核心必修课程。　　另据法制晚报等媒体报道，自2000年北大进行体育教学改革起，游泳被列入了本科生必修课，学生连续游完200米才可过关，获1个必修课学分。后来因游泳场地有限，北大将游泳课作为任选课。2001年体育馆完成改造后，游泳课又将恢复为必修课。　　各校的不同之处在于，游泳课及格条件不一。　　刘波表示，清华大学此次对2017级新生提出游泳要求，是经过较长时间的实践并认为可行的情况下作出的，同时也有人性化的考虑，“学校对身体有特殊原因不适合游泳和心理有问题不能进行游泳(如恐水症)的学生，都有相应的照顾政策，但同时我们认为，普通大学生通过学校组织的游泳课学会游泳，是没有任何问题的。”　　至于安全风险，刘波坦承，清华大学实际上一直都开设游泳选修课，曾经也出过意外事故，但从学校来说，并不会因为发生意外就把游泳课停了，而是吸取教训、总结经验、完善管理，以更全面的保障措施来规避风险。“我们现在开设游泳课，一个班20多个学生除了配备游泳老师之外，还有三四个安全管理员，这几年没有再发生过任何意外事故。”　　更重要的是，游泳还是一项求生技能，根据相关统计，我国每年青少年、儿童的意外死亡事件中，溺亡是首要原因，占到意外死亡事件的一半以上。如果学生掌握游泳技能，可以在很大程度上避免溺亡的发生。　　体育该如何融入到大学教育中　　据长期研究学校体育的南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授回忆，在上世纪90年代之前，国内的大学基本上都要求学生学会游泳，但之后，随着国家教育部门不再对大学生掌握游泳技能有要求，加上不断加剧的学校安全管理风险，游泳在高校体育教学的地位一降再降，直至今天，当清华大学重提这一要求时，竟然在社会引起巨大反响。　　在应试教育体系中，体育活动不是一个硬性的指标，所以学生从小对体育的重视程度就不够。此外，地区发展不平衡、成本较高等原因也导致我国学生的体育活动没有欧美国家那么普及和丰富。清华的这一举措可以说是一个比较重要的尝试。但是在现实条件下，游泳这一类活动本身也会受到环境的限制，如果清华确实有这样的条件，这当然是件好事。　　在王宗平看来，清华大学重新把游泳纳入对学生毕业资格的考核要求，对全国的高校都有借鉴意义，学校体育工作不能因为所谓的安全风险顾虑而裹足不前，至少在游泳这件事上，究竟有多少高校敢于像清华这样把学生的成长和利益放第一位，其次再考虑学校的风险和得失，仍然有待观察。　　但其他大学未必要去简单的拷贝这种模式，或者推广这种做法。因为不同大学、不同专业的条件都是不一样的。每个大学可以根据自己的情况找到自己的优势。”美国游泳运动员菲尔普斯。资料图　　【延伸阅读】国外大学对体育有强制要求吗　　清华大学学生毕业必修游泳的消息被媒体报道后，立即引起热议，其他国家的大学对游泳等体育技能有强制性要求吗?会用哪些方法督促学生进行体能锻炼?　　美国是世界上最早将体育课设置成必修课的国家，但是近年来高校纷纷将体育变成一门选修课。调查显示，美国354所高校中只有39%的高校将公共体育课设成必修课。但美国高校竞技体育之风盛行，学校会投入大量资金打造属于自己学校的体育强项，比如花重金聘请教练，设立全额奖学金录取体育生，参加全国联赛为国家培养种子选手等。美国高校对竞技体育的重视，更多的来源于他们热爱运动的生活方式和竞技精神。　　日本政府于2011年修订并实施了新的《体育基本法案》。日本大学体育课分两种，除了平时的体育锻炼课，还有一种是理论课，除了要交报告还要进行考试。近年来，日本高校体育课程融合了放松身体运动。通过放松身体运动，让学生感受到运动的快乐。　　南半球的澳大利亚，在大学课程设置上非常紧凑而且具有针对性。《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方介绍，澳大利亚大学一学期平均上四门课，一年八门课，全部是专业课。澳大利亚的大学并不会衡量学生除了专业课以外的，例如体育技能或其他能力水平，这些属于学生自我提高的内容，并不是专业学科的教学内容。但澳大利亚学生本身对体育运动非常上心，他们认为，提高体育能力一方面可以使自己的身体更为健康，更受异性欢迎，另一方面在一些竞技性体育运动中，也可以培养自己的竞争意识和提高领袖素质。　　(综合新华社、央广网、澎湃新闻网、中国青年报消息)