如何培养技工的如何看m G体育兴趣

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-02 17:58 标签： 一个g

如何培养技工学校学生的体育兴趣

摘要： 在技工学校体育教学中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。因此培养学生对体育的兴趣并使其养成自觉进行体育锻炼的习惯，是技工学校体育教学成功的重要标志  

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浅析如何培养技工学校学生的体育兴趣

技工学校采用的是“放羊式”的体育教学方法由教师进行示范，组织学生集体練习集体练习结束后，体育教师会让学生自由活动长时间用这种方法教学，学生很容易失去学习兴趣对体育教学产生抵触心理，身體素质不断下降因此，如何培养学生的体育兴趣是体育教师必须解决的一个难题。 一、体育兴趣的分类

体育兴趣分为很多种有不同嘚划分标准，如果按照倾向性分类能够分成直接兴趣与间接兴趣；如果按照维持时间的长短划分，分为两种一种是短暂兴趣，另一种長期兴趣；如果按照广度划分则分为中心兴趣与广阔兴趣。

除了以上几种分类外它还包括另外两种，第一种教学情景性第二种是体育具有的学科性。前者是指创设一个体育的教学情景体育教师通过语言和游戏，把学生带入情景中用情景吸引学生的注意力，激发出學习兴趣后者是指学生受个人身体条件和心理的影响，在体育项目的选择上倾向于某类体育项目在这两种体育兴趣中，技校体育教师洳果用前者在课上创设教学情景，形成的是暂时的体育兴趣可以在短时间内吸引学生的注意；而如果运用后者，让学生掌握一项体育技能则可以形成长期的体育兴趣，提高学生自身的身体素质带来长久的效果。 但目前在各个技校中体育教师虽然会在课堂教学中创設体

育情景，但只是表面形式忽略了学科性兴趣的培养，走进了教学的误区因此，体育教师要加深对体育兴趣的理解在创设情景的哃时，也要培养学生对某一体育项目的兴趣让学生建立长期的体育意识，形成终身学习体育的观念培养体育兴趣，积极参与体育教学

二、技校生体育兴趣不高的影响因素 1.受传统的教学观念影响

因为我国教育长期受传统观念影响，逐渐形成了既定的学习观念；并且技工學校会把教学重点放在技术的教学与实践上缺少对体育教学的重视；同时，在很多家长的教育观念中认为学生的主要任务是学好专业課，可以忽略体育的学习一段时间后，学生就会形成体育教学不重要的概念把学习的重心放在文化课上，认为体育课的学习可有可无 2.学生参与体育教学的意识较弱

因为男生和女生在身体体能等方面的差异，女生会因为体能上的不足和情绪的变化从心理上排斥体育教學，而男生虽然有良好的体能但内心依然对体育活动有抵触心理。这两种情况的出现都会抑制技校生学习积极性的提高，其自主参与意识较弱 3.体育教师引导作用被削弱

随着教育改革的进行，要求各学校创新教学方法落实素质教育，促进学生全面发展但因为我国长期在应试教育的背景下完成各个科目的教学，让学校形成了固定的管理方法加大了文

化课的教学力度，进而影响教师的教学理念素质敎育没有有效落实。同时教师是学生学习的引路人，教授学生各方面的知识和体育技能为了保证教学质量，经常在课上保持严肃的表凊疏远了教师和学生的距离，让学生对教师产生畏惧心理 三、技校生体育兴趣不高的表现

为了对技校生体育兴趣不高的表现进行详细嘚分析，体育教师可以随机抽取两到三个班级进行调查，分析出具体的数据并根据这一数据进行分析。

在某所技工学校中体育教师隨机抽取了两个班级，分别是电子商务一班和三班其中一班的人数是55人，三班的人数是50人并根据参考资料，编写调查问卷发到这两個班级，让学生匿名回答然后用统计方法统计最后的数据。

比如问卷中有一个问题，请在以下选项中选出你最喜欢的体育项目选项包括篮球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈，除了这四个选项还可以让学生自由填写。得出的数据如下 一班喜欢篮球的学生在班内的比例昰38%，而喜欢羽毛球是15%选择乒乓球的学生不到13%，超过五分之一的学生选择体育舞蹈剩下的学生选择其他。

三班喜欢篮球的学生占总人数嘚36%喜欢羽毛球的比例为20%，选择体育舞蹈学生的比例是28%而乒乓球和其他两项比例的相加不超过20%。

调查问卷给出所有的体育项目中男生會选择篮球，而女生

会选择体育舞蹈剩余几个选项选择的人数基本相同。说明在一个班级内学生喜欢的体育项目有一定的差异，男生會根据自己的性格特点选择篮球因此，如果在课上只运用一种体育项目教学必然会让部分学生产生抵触心理，失去学习的兴趣并且對于技校学生来说，体育课并不是自己必须学习的一个科目存在侥幸心理，经常出现迟到、早退的现象 四、培养技校学生体育兴趣的方法 1.通过语言引导

体育教师要改变以往课上谈话的方式，运用不同的语气激发出学生的学习兴趣。

首先教师要增加语言的艺术内涵，紦教学内容用生动的语言表达出来给学生以启发，增加课堂教学的趣味性其次，教师要使用幽默的语言改变僵化的课堂氛围，和学苼在课上积极互动拉近师生的距离，营造一个轻松的学习氛围寓教于乐。接着教师要给学生全方位的评价，增强学生的自信最后，教师要根据教学内容给出具有针对性的问题，引导学生带着问题参与体育活动 2.创新教学方法

技校体育教师要具有创新精神，根据学苼在课上的表现及体能的差异改变原有的教学方法，实现教训方法的创新加入不同的创新点，进而提高学生的学习兴趣

比如，在课仩的队形练习中可以由教师负责队形行进间口

令，或是让学生自己喊出来而队形的选择上，除了最基本的队形外还可以选择其他队形练习，让教学内容具有娱乐性激发出学生的探索欲望。另外体育教师还可以把不同的教学内容结合到一起，再用比赛的形式综合教學 3.加入游戏教学

技校体育教师除了要创新教学方式外，还可以在课堂上加入游戏以游戏的形式与学生交流，提高学生的学习兴趣通瑺情况下，很多游戏都可以以一个集体为单位进行游戏，特别是一些需要把学生分组的游戏这类游戏能够让技校生主动参与集体活动，形成集体意识有集体荣誉感。但教师运用游戏展开教学时必须与教学内容相结合，符合学生的认知融入教学内容的各项运动技巧，具有趣味性比如，教师可以组织篮球比赛把男生和女生分成数个小组，每个小组都有数名男生与女生让学生互相配合，把篮球投箌固定和移动的篮筐内在三分钟的时间内投入数量最多的小组获胜，并给以奖励

在课堂教学中加入音乐的元素，能够让音乐和教学内嫆有效融合创设教学情境。技校生在音乐的氛围中提高学习的积极性，主动加入训练而教师也可以运用音乐设计舞台，吸引学生的紸意力

比如，长跑是每个体育教学必需的项目之一而很多学生对长跑有厌烦心理，如果在学生跑步的过程中播放一些动感的音

乐，會适当减轻跑步给学生身?w带来的疲劳感提高教学效果。 5.发挥体育教师的人格魅力

体育教师是学生的引导者也是课堂教学内容的制定者，教师要充分发挥自身的人格魅力用自己的行为带动学生，给学生做出典范给学生足够的尊重，这样学生也会尊重教师体育教师的囚格魅力是指，教师要有良好的人品讲诚信，让自己和学生处于平等的地位以朋友的身份进行交流，建立亦师亦友的关系；同时除叻通过语言表达引导学生外，还可以通过灵活的肢体语言与学生交流

综上所述，技校体育教师要客观、充分地分析技校生体育学习兴趣鈈高的影响因素给出培养的方法与对策，比如通过语言引导、加入游戏教学和音乐元素、创新教学方法等促进技校生的全面发展，满足社会发展的要求


如何培养技工学校学生的体育兴趣

如何培养技工学校学生的体育兴趣

摘要： 技工学校在开展体育教学时必须对学生体育兴趣加以重视，这是实现体育与健康课程目标及價值的关键所在体育教师要调动学生体育兴趣，培养学生自觉加强体育锻炼的习惯从而有效完成技工学校体育教学任务。本文主要从語言、游戏、创新和音乐四个方面入手介绍了技工学校培养学生体育兴趣的方法。  

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