菲尔茨奖得主如是说――“数学，其乐无穷”
菲尔茨奖得主如是说――“数学，其乐无穷”
08月21日 09:53
　　在国际数学家大会上，荣获内万林纳奖的美国麻省理工学院教授迈度?苏丹手捧奖牌走下人民大会堂主席台。“爸爸，让我看看奖牌好吗”坐在第一排的小女儿好奇地说。（ 本报记者
温红彦摄）
　　人民日报消息 数学是年轻人的事业。两个36岁的小伙子夺得了本年度的菲尔茨大奖，他们是来自法国高等科学研究院的洛朗?拉佛阁和美国普林斯顿高等研究院的弗拉基米尔?沃沃斯基。
　　菲尔茨奖有“数学诺贝尔奖”之称，是国际数学联合会主持评定的世界数学界最高奖。在每四年举行一次的国际数学家大会上，菲尔茨奖的颁发，总是令众人翘首以待的盛事。
　　走下人民大会堂主席台，拿着江泽民主席颁发的奖牌，两位获奖者满怀喜悦来到记者中间，面对连珠炮似的发问，他们述说最多的依然是对数学的痴情和陶醉。
　　高深、枯燥的数学，在这两位年轻数学家眼里却是“美丽的”、“富有乐趣”和“有竞争性”。洛朗?拉佛阁的主要成就是在朗兰兹纲领的研究方面取得了重大进展，从而在数论与分析两大领域之间建立了新的联系。数学界对他的评价是：令人惊叹的技巧，深刻的洞察力和系统有力的方法。他在回答本报记者有关如何从数学研究中找到乐趣的提问时说，读中学时对数学并不十分有兴趣，以后研究数学取得了一点成绩就感到高兴，越高兴就越有干劲，出的成绩也就越大。出生在俄罗斯的弗拉基米尔?沃沃斯基聪敏过人，喜悦的心情使他脸颊绯红。他的主要贡献是发展了新的代数簇上同调理论，为深刻理论数论与代数几何提供了新的观点。他的工作特点是能简单灵活地处理高度抽象的概念，并将这些概念用于解决相当具体的数学问题。他是这样回答本报记者提问的：数学是最聪明人之间的较量，因而更具有挑战性，同时数学的美丽使研究数学成为一种乐趣。
　　出席记者招待会的除了两位菲尔茨奖得主之外，还有另一项国际数学最高奖――内万林纳奖的获得者，他是来自美国麻省理工学院的迈度?苏丹。国际数学联盟主席帕利斯和前主席大卫?曼费德等数学界人士也回答了记者的提问。
　　在回答本报记者有关对中国数学发展的印象时，帕利斯和曼费德认为，中国的数学如同由非凡的中国数学家精心种下的树，这棵树上有华罗庚、陈省身、冯康、吴文俊、谷超豪、廖三涛，以及年轻一代的如丘成桐和田刚等等。本次大会必将为提高中国数学研究的水平和扩大数学活动的范围作出贡献。在谈到对中国年轻一代数学家有何忠告时，国际数学联盟前主席曼费德说，一些青年人面临着到底是搞数学还是经商的诱惑，二者斗争，这必须作出选择。数学是科学的皇后，是一切自然科学的基础。高深和极具挑战性，使数学研究如同自然界里的珠穆朗玛峰，勇敢者才能攀登到顶峰，他们享受着快乐，赢得了世人的尊敬。（本报记者
贾西平　温红彦）
&&来源:人民日报
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时间： 11:36:55
来源：新华网
菲尔茨奖于１９３２年在第九届国际数学家大会上设立，被认为是国际数学界的诺贝尔奖,１９３６年首次颁奖。该奖每４年颁发一次，每次获奖者不超过４人，每人可获得一枚纯金制成的奖章和奖金。奖章上刻有希腊数学家阿基米德的头像，并用拉丁文镌刻“超越人类极限，做宇宙主人”的格言。
菲尔茨奖以加拿大数学家约翰·菲尔茨的名字命名，授予取得杰出成就的４０岁以下的数学家。约翰·菲尔茨１９２４年主持第七届国际数学家大会时，提出利用大会结余的经费设立一项基金，用于鼓励青年数学家。１９３２年他去世前又捐赠了一部分财产，加上第七届大会的结余作为基金，设立一项“不署国名、团体名和个人名的”奖金。１９３２年第九届国际数学家大会正式决定设立菲尔茨奖，获奖者经由国际数学家联合会执委会选定的８人评委会评选，在国际数学家大会上颁奖。
菲尔茨奖奖金只有１．５万美元，与诺贝尔奖差距较大。但菲尔茨奖得主赢得的学术声誉，绝对不逊色于诺贝尔奖得主。
１９８２年，美籍华人数学家丘成桐教授荣获菲尔茨奖，成为获此荣誉的第一位华人。
J.C.菲尔兹 (Fields) 于１８６３年５月１４日生于加拿大渥大华。他１１岁丧父，１８岁丧母，家境不算太好。 J.C.菲尔兹１７岁进人多伦多大学攻读数学，２４岁时在美国的约翰·霍普金斯大学获博土学位，２６任美国阿勒格尼大学教授。１８９２年他到巴黎、柏林学习和工作，１９０２年回国后执教于多伦多大学。J.C.菲尔兹于１９０７年当选为加拿大皇家学会会员。他还被选为英国皇家学会、苏联科学院等许多科学团体的成员。
内万林纳奖是有关信息科学方面的数学奖。内万林纳奖与菲尔茨奖一样，每４年在国际数学家大会上颁发，每次有一位获奖者，获奖者可获一枚奖章和一笔奖金。该奖项于１９８１年４月由国际数学家联合会执行委员会设立。１９８２年４月，国际数学家联合会接受了赫尔辛基大学的捐赠，故该奖被命名为内万林纳奖，以纪念罗尔夫·内万林纳（当时的赫尔辛基大学校长、国际数学家联合会主席）。
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菲尔兹奖及历届菲尔兹奖得主简介
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3秒自动关闭窗口中国的数学天才缺什么==越南数学家吴宝珠获得被誉为数学界诺贝尔奖的“菲尔兹奖”，使越南成为继日本之后亚洲第二个拥有菲尔兹奖得主的国家。
中国的数学天才缺什么&
中国的数学尖子并不是自身欠缺什么，而是缺少机会，缺少一流数学家熏陶和指导。要成为一流的大师，一般情况下就要跟国际一流的导师去做。&&
2011年10月，中南大学数学科学与计算技术学院大三学生刘嘉忆成了媒体的焦点。起因是他&花了一晚上&就解决了数理逻辑领域的&西塔潘 猜想 &。这个猜想虽然并不古老，但也是数学家们十几年来没有解决的问题。刘嘉忆本名刘路，&刘嘉忆&是他写论文时根据&6+1&的谐音而取的笔名。
刘嘉忆很快就得到了多名中国科学院院士的推荐，希望他能够得到破格培养。中科院数学与系统科学研究院林群院士是推荐者之一，他对南方周末记者说：&我觉得这是一个很普通的事情，不就是让这位大学生提前一年做研究吗？&其他签名推荐的院士还有李邦河和丁夏畦两位。
无独有偶，来自天津的张炘炀刚刚在9月份开始在北京航空航天大学读博，成为了中国最年轻的博士生&&只有16岁。他的研究方向是基础数学。
&近些年，国际数学教育大会每届都会有一个关于天才学生培养的专题讨论，很多国家都特别关注天才儿童的教育。&北京师范大学数学科学学院教授曹一鸣告诉南方周末记者，&像美国，有些州通过立法的方式来保障对这些学生进行研究、培养和帮助。&
中国似乎从来都不缺少&数学天才&，每届奥林匹克数学竞赛的奖牌获得情况总是令人振奋。但同时，中国在国际上做出一流工作的数学家又显得那么少。这究竟是为什么？中国数学天才欠缺了什么？
印度数学天才拉马努金。拉马努金被英国大数学家哈代发现的故事已成为数学史上的传奇。当拉马努金在33岁的年纪上因病去世时，哈代认为，拉马努金的悲剧不在于其早逝，而在于其发现得太晚&&1914年才在哈代的帮助下进入剑桥大学学习并开展研究。
&缺少的是机会&
恽之玮， 2000年国际数学奥林匹克竞赛金牌得主，现在在美国麻省理工学院从事数学研究和教学。在他看来，美国的大学录取机制基本上能够保证，在某一方面有天才的学生能够到他那一方向最顶尖的学校去念书。
&因为学校的录取是每个学校自己来审材料，不是通过全国性的考试。这样可能让人才不至于由于疏忽而被错过。只有一个机构来筛选的话，就只有 一次机会，那么可能会造成漏选，让只是在某一方面突出的学生无法得到这一方面最好的学校的培养。&他说，&由于美国是每个学校独立做出选择，那么漏选的可 能性很小。这个学校漏选，其他的学校还有可能看重这个人才。&
长期研究数学教育的曹一鸣很欣赏现在北京大学和清华大学实行的&中学校长实名推荐制&。&所有的推荐都实名，专家都会对自己负责，当然在一 定的范围内可以做到公正。&他说，&体育比赛中裁判也会有看错的时候，组织部考察人才也会有看错，但是大面积来看，我们现在还是相信组织部考察的人才。所 以自主招生还是应该相信专家的团队能够把人才挑选出来。&
恽之玮当年获得金牌之后赴美读书，进入的是普林斯顿大学。&说实在话，我没有从他的教育中得到很多好处。&他说，&因为教授讲课完全是根据自己的兴趣。&
普林斯顿在数学教学上与美国其他著名高校的一个不同之处在于，它不设置公共课。即便每一学年的科目名字看上去是一样的，但实际上的内容却因为教授的不同而随时变化。因此，如果学生的兴趣刚好与教授的兴趣贴合得紧，那就很有好处；如果情况相反，就会比较痛苦。
不过，恽之玮发现在这里读书最大的好处就是，如果有问题去问，你总能找到某方面的专家，而且很容易就能得到答案。
大学里从事研究的教授的水平是这件事的基础。在研究型的大学，比如美国前50名的大学，都在数学某一方向上有顶尖的教授，从事前沿的研究。想学的学生便会有人教，也有地方得到前沿的指导。
&尽管我们在这方面的差距在缩小，但是我们觉得现在还是有很大的差距。比如说，进入国际前20名的数学研究所，主要还是集中在美国等几个发达国家。&曹一鸣也有类似的观察。
&在国内肯定有这样的情况，就是学生想学，他对一个方向感兴趣，但是找不到这个方向的专家来聊、来问问题。&恽之玮说。以他自己的研究方向&&几何表示论&&为例，由于这是一个尚不成熟的方向，国内的研究者就非常少。
&要成为国际一流的大师，一般情况下都要跟一个国际一流的导师去做。&曹一鸣说。
去年，越南数学家吴宝珠获得被誉为数学界诺贝尔奖的&菲尔兹奖&，使越南成为继日本之后亚洲第二个拥有菲尔兹奖得主的国家。他少年时就表现出了数学天分，而真正的深造是在法国完成的。
对于早早表现出数学天分的年轻人，恽之玮认为，二十多岁肯定不是其研究的高峰时期，可能三十岁左右才能真正进入前沿领域。对于数学这种历史较长的学科，由于前人积累的东西很多，&你要到前沿领域的话，就必须要读很多东西才能到达，然后才能做自己新的东西&。
&去看菲尔兹奖的得主，这个奖只颁给40岁以下的数学家，基本上得奖的也都接近40岁了。&恽之玮说，&除了陶哲轩比较特殊之外，近些年获奖者年龄越来越偏大。早年有些30岁不到的，包括丘成桐是30岁出头。现在要做到这样是越来越难了。&
恽之玮在麻省理工学院教学的过程中也会遇到来自中国的学生，他们的数学基础都很好。&中国的数学尖子并不是自身欠缺什么，而是缺少机会，缺少一流数学家的指导和熏陶。&他这样总结。
兴趣还是面子
对于年轻人才的培养问题，林群认为徐匡迪院士最近发表的看法很有代表性。
徐匡迪最近被学生问到：&现在很多中学都开办了创新实验班&&这些&科创班&真的有利于培养创新精神吗？&他的回答是&打好扎实的基础是创 新和创造的前提&，并同时鼓励学生&多看些充满想象力的文学作品，如《封神榜》和《西游记》，有了想象力后就可以触类旁通，大胆想象才会有创新&。
有趣的是，南方周末记者注意到，神童张炘炀受到的教育恰好是相反的。他的父亲讲述自己的教育方法时曾提到，有一次发现张炘炀着迷于《西游记》，就赶紧把它藏起来了，因为他希望儿子能专心学习。当央视记者最近向张炘炀问起这件事，他说&这叫精神上的摧残&。
澳大利亚数学家陶哲轩曾经也是一个神童。他获得国际奥数金牌时尚不满13岁，成为奥数历史上最年轻的金牌得主。他20岁获得美国普林斯顿大 学博士学位， 24岁即被美国加州大学洛杉矶分校聘为正教授。陶哲轩的成长过程中，父亲也是一个很重要的角色。不过他的父亲并不是一味追求孩子的升学速度，他知道成就的 取得就像是建造金字塔，基础部分必须要足够宽大。他曾经让陶哲轩在中学阶段多呆了3年，同时进修一部分大学课程，他认为这样的话，在升入大学之后，陶哲轩 才可以有更多的时间去做一些自己感兴趣的事情，去创造性地思考问题。
&我想这和中国式神童培养是有一定差别的，他不是为了追求尽可能小地进入大学，尽可能小地找份工作。&曹一鸣认为，&其实很多中国父母让孩子早一年进大学，好像就是满足于一种虚荣心，缺少对子女的长远的责任和培养。&
在央视的访谈中，张炘炀表现出对未来的焦虑。他担心自己重蹈王思涵和张满意覆辙。这两名早些年的神童在14岁就考入了大学，后来因为成绩太 糟糕而退学。他在硕士阶段就曾经出现由于进度过快、基础不牢而造成的挂科。张炘炀的父亲当年之所以给他取&炘炀&这个名字，也是寓意他能够脱离父辈&平平 淡淡&的境界。而现在，张炘炀认为他自己&成就好一些&的标准就是&北京户口、买房、找个好工作&。
曹一鸣认为，中国的数学天才中有太多不是对数学本身有兴趣。&吴宝珠、陶哲轩他们实际上不是为了拿金牌而拿金牌的，而中国大多数人或者是几 乎所有的人可能就是为了高考加个十分二十分，保送上清华北大，他是为了这样的目标去参加奥赛。&根据他们去年进行的一项统计，中国历届奥数金牌获得者中， 绝大部分后来没有从事与数学相关的工作。
吴宝珠获得菲尔兹奖之后，与他有过合作的恽之玮曾告诉南方周末记者，在研究上，他&水滴石穿&，按照自己特有的节奏前进，也不会急于发表论 文。在生活中，他相当有品位，&在他家做客的时候，他会用木炭生起壁炉，拿出好酒，放放音乐。两个小女儿总是缠着他，其乐融融。&他读过很多法国文学，喜 欢加缪的作品，也读过贾平凹的作品和中国古典名著的越南版。
&我们很多父母让小孩子学习，不仅仅是为了他自己，可能是光宗耀祖，承载家族的、父母的、爷爷奶奶的希望，所以他在很大程度上不是为自己学习，而是为这个家族在学习。&曹一鸣说。&
来源：【南方周末】
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