为什么有人冬天穿很少不怕冷，有人穿很多还冷，如何调整
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为什么有人冬天穿很少不怕冷，有人穿很多还冷，如何调整
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：内科
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问题分析：你好： 怕冷是属于寒性体质，要改善这种情况，就要先从饮食入手，选择属热性的食物,平衡体质，并增强体育运动,促进血液循环,这样的话会对你的现状会有所改善.意见建议：建议多吃些热性壮阳的食物，如韭菜，刀豆，羊肉等，药物可以吃右归丸
问四十多岁的男人,冬天不怕冷,穿多点或在被...
职称：医师
专长：高血压，小儿常见病
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病情分析：您好
这种情况我考虑就是血热导致的
建议可以口服点滋阴凉血的中药治疗
意见建议：
问不怕冷是病么？
职称：医师
专长：中医科各类疾病
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你好,根据你的描述,这是正常的,不必担心的.祝你健康.
问冬天不怕冷，衣服穿得少，夏天一动就...
职称：医师
专长：全科
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问题分析：你好；冬天不怕冷，夏天一运动就很容易出汗，这可能是由于高血糖引起的，如果体内血糖高就会出现怕热容易出汗等症状，意见建议：建议你最好是到医院内分泌科做化验，化验血糖，以及甲状腺功能等检查，然后对症用药治疗。如果是糖尿病需要及时的控制，
问冬天不怕冷，敢穿短袖
职称：主治医师
专长：老年人高血压,原发性高血压,老年人高血压危象,恶性高血压,变异型心绞痛,高血压
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指导意见：你好，根据你所说情况，如果不感冒，说明你身体很棒，耐寒能力强。
问比较不怕冷的人比较聪明 吗
职称：医师
专长：内科常见疾病
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病情分析：你好，以于你的情况，可能是由于内热强造成的，建议去检查一下甲状腺激素，看是否正常
意见建议：
问冬天不怕冷，夏天特别怕热
职称：医生会员
专长：疤痕,毛囊炎,脂溢性脱发
&&已帮助用户：33661
问题分析：病情分析:这一般有这么几方面的原因:一方面是身体是阳热体质,身体内有热较多的热量,所以冬天不怕冷,夏天怕热意见建议：具体请就诊后谨遵医嘱进行治疗，不要擅自服药，祝健康。
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评价成功！雪天穿短裤！日本小孩不怕冷？
核心提示：在日本的保育园里，孩子们进入房间后一般会光着脚，理由有二，一是穿袜子容易在地板上滑倒，二是光脚能影响脚上穴位。而在气温很低时，老师也会让孩子穿上地板袜或室内鞋，并不是完全的光脚子，所以家长其实不必担心孩子会被冻着。
　　一位中国奶奶到日本探亲，正值寒冬，看到小孙子穿着单薄的衣裤，非常心疼，于是赶紧把从国内带来的各种保暖衣裤给小孙子穿上。但第二天，小孙子上保育园时却被老师要求脱掉几件衣服，少穿点，奶奶还发现孙子在保育园里竟然是光着脚的，连袜子都不穿，对此奶奶非常有意见。于是奶奶在日本期间，小孙子就每天早上让奶奶穿得厚厚地出门，到了学校再被老师一件件地脱掉。　　不少冬季去过日本的人都会发现，日本的孩子怎么都不怕冻的？大冬天穿着短裤、短裙，晃着两条光光的腿，甚至日本小学生的冬季校服都是短裤、短裙，也不怕孩子冻。其实这样的情景我们在日剧里也会经常看到。　　为什么日本的孩子冬天总是穿那么少？一位留学日本的网友表示，日本让孩子从小挨冻，就是为了锻炼强健的体魄，当然，其实这和他们完善的供暖设施也是分不开的。雪天穿短裤！日本小孩不怕冷？　　1.方便活动　　日本专家认为，孩子“少穿衣、多户外、勤运动”可以练就孩子一副好身体。而少穿衣，也是为了方便活动，一方面，孩子穿的衣服少，就会通过运动来使身体暖和，这也同时达到了增加运动量的目的；而衣服穿得少也为孩子活动时提供了便利，穿太厚不方便活动，不动反而会更冷。在中国，冬天常常看到穿得像小熊的孩子艰难地跑动，因此也可以理解穿得少对运动的促进作用了。
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我母亲总是穿很多衣服夏天也是如此
我母亲总是穿很多衣服，冬天要穿两件厚才能出门，如果冬天怕冷还好想点可炎热的夏天也是如此，穿得会比冬天少点，但是，厚裤子，这种打扮经常能从她身上看到。为此，她总会出很多汗，她就会用很多卷纸来隔到衣服里帮助吸汗，家里总会买大量的质量好的卷纸，夏天就快来了，每次看到她这样都会觉得母亲很可怜。无论家人说什么或是不认识的人投来异样的眼光她都不为所动，再热也咬着牙说：没办法，脱了会冷的，一穿一脱搞病了更麻烦，我自己的身体我还不清楚？这样的情况已经有大概7、8年了，她好像已经习惯了，也不觉得自己跟别人比有什么不正常。我曾试过在她的角度立场去理解她，认可她，但这始终不是办法，她很瘦，也一天天老了，不知道怎么帮她。
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或许可以拿维生素片之内的药，骗她说这是某种可以改变体质的药。或说专门提高身体免疫力的药。而且当他吃一段时间就慢慢的暗示她，她的体质好了。可以少穿一点衣服。切勿急于求成从一个极端走向另一个极端就不好了
她心理有问题了，问题应该不严重，需要她本人说明自己的情况。
身体弱，你不懂的，有段时间我也是，大夏天盖厚被子。后来锻炼身体，然后就不怕冷了
只有你最了解你妈还是多想些技巧办法多尝试.
你妈妈的病，到底是身体上的病，还是心理上的病？要对症才能下药啊
我想更多是心理问题。
肾虚的人，怕冷！ 老年人也是如此。。。你没看过有老头大冬天穿着短裤跑步么？？为什么？ 那是长年锻炼出来的体质。。能坚持1-2年跑步，即使是每天慢跑半小时。。加上每天营养保持科学膳食，也就可以不怕冷了用嘴劝没价值，要科学事实，知道有谁从怕冷变不怕冷，吃什么营养提高体质。。。还有一个，因为不好读书，所以人会变的思维迟钝，所以遇到什么事情，只能摸石头过河，拿自己来当小白鼠，1年2年3年4年5年就这么慢慢熬，还是熬不出来她会想，比上不足比下有余，有的人还没衣服穿呢，也就妥协 。。。。。。然后一妥协就这么几十年
这简单.你每天陪你妈妈跑步两公里.要跑的不能走.刚出门的时候衣服要多多的穿.跑到热了你也别叫她脱.坚持几个月.
跟我老妈一样 毛病多 脾气怪 我跟我妈在一起总想吵架 她总是一遍遍地羞辱我 什么事都羞辱 搞得连我做一件很平常的事 都觉得不妥 别扭 不自然
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保存至快速回贴宝宝不怕冷主题反思6篇
宝宝不怕冷主题反思
篇一：《宝宝不怕冷》活动反思（836字）
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。但是，天冷了，孩子们穿着厚厚的衣服，都不太愿意活动了。《宝宝不怕冷》这个活动，通过歌曲，来让幼儿坚持在寒冷的冬天，锻炼身体，与阳光一起游戏。
活动中，由于歌词内容简单浅显，都可以运用动作来表现歌曲内容，所以幼儿对这首儿歌很感兴趣，而且学习和掌握也非常之快。我仅仅唱了一遍歌曲，孩子们就已经跃跃欲试，想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲时，很多孩子听见每句的开头就能够接完这句歌曲，并已经能根据自己对的理解，用自己的动作进行表达表现了。尤其是后半段歌曲，其内容与幼儿平时的生活经验极为贴近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳”不用老师示范，宝宝们就已经知道配合上“单手拍、摆臂跑、双脚跳”的动作了。宝宝们一下子就学好了歌曲。在熟悉节奏歌词之后，我出示了一个有图有文字的歌谱，让幼儿边看边学唱。在幼儿的视线中，既有节奏谱，又有图和文字，因此幼儿的注意力特别集中。因为幼儿在学唱的时候，需要观察、对比。这个教具的使用等于是一个会说话的工具，起到了调动幼儿积极演唱的目的和作用。打破了以往老师机械地教唱，幼儿枯燥地学唱的教学模式。当幼儿唱熟歌曲的基础上，教师还进行了接唱游戏，教师唱上半句，幼儿唱下半句，并在幼儿表演中，重点指导幼儿用动作来表现“宝宝不怕冷”的样子。
此次活动内容的教育价值作用是相当有意义的，《宝宝不怕冷》是以歌曲形式先教授宝宝歌曲的内容，再在熟悉歌曲的基础上进行歌唱表演活动。歌曲的均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。
歌唱教学中如何调动幼儿念歌词和反复演唱的兴趣，一直是让老师比较头疼的问题。孩子不象大人，单模仿几遍就能靠自己去记忆和巩固。他们需要多种感官的激发和参与，才能保持学习的兴趣和注意力。这使我明白了一个道理：想要孩子们主动学习，就要充分调动他们的积极性，而只有让孩子的思维动起来，才能达到这个目的。
篇二：《宝宝不怕冷》课后反思（415字）
此次活动内容的教育价值作用是相当有意义的，《宝宝不怕冷》是以儿歌形式先教授宝宝儿歌的内容，再在熟悉儿歌的基础上进行歌唱表演活动。儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合托班孩子的特点。本次活动的目标是：通过看图书，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。
由于儿歌内容简单浅显，并含有较多的重复性词语及叠音词，幼儿对这首儿歌很感兴趣，而且学习和掌握也非常之快。我仅仅念了一遍儿歌，孩子们就已经跃跃欲试，想和我一起念儿歌了。在跟念儿歌时，很多孩子听见每句的开头就能够接完这句儿歌，并已经能根据自己对语句的理解，用自己的动作进行表达表现了。尤其是后半段儿歌，其内容与幼儿平时的生活经验极为贴近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳”不用老师示范，宝宝们就已经知道配合上“单手拍、摆臂跑、双脚跳”的动作了。宝宝们学好了儿歌，这样对下次活动《宝宝不怕冷》二的歌唱表演就容易的多了。
篇三：《宝宝不怕冷》课后反思（636字）
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
所以我选择了《宝宝不怕冷》这个活动，这个活动具有较强的教育目的，鼓励宝宝们坚持在寒冷的冬天锻炼身体，不怕冷。
本次活动经过两次试教，最终确定这个活动方案。在第一次试教过程中，我的活动过程第二环节是理解歌词内容，学唱歌曲。在这个环节中，我让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。所以对这个环节进行了修改，改成：出示图示，分段理解歌词内容并学唱歌曲。让幼儿分段进行学唱歌曲，并在观察、理解图示符号的过程中，理解歌词内容，在学唱第一段歌曲时，我运用了说、念、学、唱的方式让幼儿学唱第一段歌曲；歌曲的节奏都是||，我在念到歌词时也是节奏的念，让幼儿熟悉节奏为学唱歌曲做好铺垫。运用图示，幼儿学会了唱第一段歌曲。在学唱第二段歌曲，我运用了听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。歌曲有两段，为了让幼儿辨别两段歌词，在图示边框上涂上了不一样的颜色。
篇四：《宝宝不怕冷》教学反思（470字）
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。但是，天冷了，孩子们穿着厚厚的衣服，都不太愿意活动了。《宝宝不怕冷》这个活动，通过歌曲，来让幼儿坚持在寒冷的冬天，锻炼身体，与阳光一起游戏。
活动中，由于歌词内容简单浅显，都可以运用动作来表现歌曲内容，所以幼儿对这首儿歌很感兴趣，而且学习和掌握也非常之快。我仅仅唱了一遍歌曲，孩子们就已经跃跃欲试，想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲时，很多孩子听见每句的开头就能够接完这句歌曲，并已经能根据自己对语句的理解，用自己的动作进行表达表现了。尤其是后半段歌曲，其内容与幼儿平时的生活经验极为贴近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳”不用老师示范，宝宝们就已经知道配合上“单手拍、摆臂跑、双脚跳”的动作了。宝宝们一下子就学好了歌曲。
此次活动内容的教育价值作用是相当有意义的，《宝宝不怕冷》是以歌曲形式先教授宝宝歌曲的内容，再在熟悉歌曲的基础上进行歌唱表演活动。歌曲的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合孩子的特点。
篇五：《宝宝不怕冷》教学反思（447字）
一学期又进入尾声了，结合本周的内容进行此音乐活动《宝宝不怕冷》，我一听是音乐活动，自己感觉很没底，音乐活动不知道能不能带动小班的孩子跟我一起唱，一起动，带着这样忐忑的心开始准备起了材料。
此活动我大致分了四个部分：一、情景导入，激发幼儿兴趣；二、理解歌词内容；三、学唱歌曲，感受其情趣；四、歌表演。在第一部分，我选了这个班级的汪老师配合做运动，来吸引幼儿的注意力，在导入的部分我整整用了5分钟，时间上有点长；第二部分为帮助幼儿理解歌词，第一遍先由我边念边做动作，第二遍再有师幼一起来念念、做做动作，为接下来的学习歌曲做充分的铺垫，第一遍我先是清唱，让孩子听听你最喜欢这首歌中的哪一句？说出孩子喜欢的那句，拿出来大家一起学学、唱唱，再来学唱整首歌曲，唱的时候我没有渗透到常规，提醒幼儿要唱的好听，用优美的声音唱，学会歌的基础上让幼儿把先前做的好看的动作加上去，边做边唱。第四部分是歌表演，孩子在学会歌的基础上表演的气氛很浓，我分了集体表演和个别表演两种形式，其实这里面还可以采取更多的表演方式。
篇六：《宝宝不怕冷》教学反思（708字）
一个学期又接近尾声了，本周我们开展的主题是《冬天不怕冷》，根据主题内容我们开展了一个《宝宝不怕冷》的音乐活动。这个活动具有较强的教育目的，通过这首歌曲，来鼓励幼儿坚持在寒冷的冬天，锻炼身体，与阳光一起游戏。
活动一开始，我先通过提问“冬天有什么办法可以使自己身体暖和起来，然后出示搓搓手，跺跺脚、等一些图片提示幼儿，让幼儿初步熟悉歌曲内容，这这一环节中，幼儿都能根据提示说出很多冬天取暖的方法。然后是让幼儿理解歌词内容，在这一环节中，我是先范唱，然后再教师问上半句幼儿回答下班句的形式，让幼儿理解记忆歌词内容，因为歌词内容比较简单浅显，一问一答的形式幼儿也很喜欢，都会积极的回答，很快理解了歌词内容。接下来是幼儿学唱歌曲，在这一环节中，我出示了一个有图有文字的歌谱，让幼儿边看边学唱，在幼儿的视线中，既有节奏谱，又有图和文字，因此幼儿的注意力特别集中，幼儿跟唱了两三遍后，就会自主看图谱演唱了。图谱这个教具的使用起到了调动幼儿积极演唱的目的和作用，打破了以往老师机械地教唱，幼儿枯燥地学唱的教学模式。当幼儿唱熟歌曲的基础上，我还进行了接唱游戏，教师唱上半句，幼儿唱下半句，再次调动幼儿演唱的积极性，幼儿接唱的非常好。最后是让幼儿根据歌词表现动作，因为歌词的内容与幼儿平时的生活经验极为贴近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳”不用老师示范，幼儿就已经知道配合上“单手拍、摆臂跑、双脚跳”的动作了，因此边唱歌边用动作表现时，幼儿都表演地非常好。
活动中我利用图谱和多种演唱方式来激发保持幼儿的学习兴趣，调动他们的积极性，因此，整个活动下来，幼儿学唱的兴趣很浓，基本都学会了唱这首歌，并能用动作大胆表现。