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音乐音频的节奏识别
随着数字音乐媒体在网络和个人PC间的大量交互，如何高效方便地组织与处理这些数字音乐信息已成为现今多媒体应用和计算机技术领域的热点问题。节奏识别技术既是由此应运而生一用户可以通过计算机自动识别数字音乐文件的节奏值(BPM)，进而对音乐进行节奏、流派、情感的分类处理与应用等。　　
本文对节奏识别技术进行了研究且实现了一个完整的节奏识别系统，具体内容与成果如下：　　
·研究了音频激励检测技术(节奏识别系统的前端模块)，提出了一种新的基于非零标准差计算门限准则的峰值提取算法。实现的激励检测算法在国际音乐信息检索评测比赛(MIREX2006)中获得了4项指标第一名(共9项指标)，其中团体名次第二名，复杂音乐类型第一名。　　
·研究了技术(节奏识别系统中端模块)，提出了真实高分辨率分析(不再按FFT谱线分辨率进行规整)的处理方法。实现的基频分析算法在适用范围与性能方面均优于实验室以前版本的算法。　　
·研究了时频矩阵后处理技术(节奏识别系统后端模块)，提出了一种新的基于上下文叠加的后处理方法，算法的“性能-复杂度比”明显优于传统的动态规划后处理方法。　　
·实现的整个节奏识别系统在ISMIR2004节奏检测比赛数据库上的实验性能排名第二且具有较高的运行效率(与其他12个参赛算法模拟比较)。
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万方数据电子出版社弹力带训练的基本原理和体能训练基础——评《弹力带组合训练》--《当代教育科学》2015年13期
弹力带训练的基本原理和体能训练基础——评《弹力带组合训练》
【摘要】：正随着体育科学的不断发展,体能训练手段也呈现出一定的多样性,并得到广大科研人员与教练员的认可和高度重视。作为体能训练中一种特殊的阻力训练,弹力带可以有效改善肌力、身体活动能力和灵活性,有效提高速度、力量、爆发力、柔韧性等运动素质,并帮助治疗多种慢性疾病,其在力量素质训练中应用的有效性、简便性等更是得到业内人士的充分肯定和赞誉,在竞技训练和大众健身等领域的应用日渐广泛。近年来,弹力带训练作为现代体能训练的一个重要组成部分被引入国内,并成为
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G808.1-5【正文快照】：
书名:弹力带组合训练作者:李建臣,谭正则出版社:人民体育出版社出版时间:2014年6月定价:18.00元随着体育科学的不断发展,体能训练手段也呈现出一定的多样性,并得到广大科研人员与教练员的认可和高度重视。作为体能训练中一种特殊的阻力训练,弹力带可以有效改善肌力、身体活动
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京公网安备75号如何提高幼儿体能训练活动的有效性--《教育实践与研究(C)》2014年04期
如何提高幼儿体能训练活动的有效性
【摘要】：幼儿时期正处在生长发育的旺盛阶段,而体能训练是影响幼儿生长发育、减少疾病、增强体质以及促进智力发展的最积极、最重要的因素。只有掌握幼儿体能发展和心理发展的规律,有效地开展体能训练活动,才能增强其体质,促进其身心和谐发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.7【正文快照】：
体能训练是体育的基础,对幼儿进行体育教育,其目的不仅仅是提高幼儿的运动能力,增强幼儿的体能,更高的目标是通过体育活动增强幼儿的体质,有效地促进幼儿个体的身心和谐发展。而科学地组织和开展体能训练活动,则是达到这一目标的有效途径之一。3-6岁幼儿正处于生长发育的关键
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京公网安备75号飞行学员心理品质早期训练效果的实验研究--《福建师范大学》2014年硕士论文
飞行学员心理品质早期训练效果的实验研究
【摘要】：加强飞行人员心理的研究和学习,对于全面提高飞行人员素质,提高战斗力,打赢未来高技术条件下的局部战争,有着十分重要的意义。本研究的目的是通过对三年普高阶段介入相关心理训练方案的探索与实验研究,以探讨其对提高空飞学员专项心理品质的有效性与科学性,从而总结出一套具体、易操作的教学训练方案,为兄弟学校即空军飞行学员早期培训基地参考、借鉴。
本研究采取单因素两水平被试间设计。实验组以考入福建师大附中普高空飞预备班的25位男生,即福建省空军飞行学员早期培训基地空飞预备班25位男生,在录取前已经过心理品质的选拔测试,进校后每周进行心理品质专项内容的干预性训练；控制组以考入福建师大附中普高同年级25位男生,即高一进校后,组织心理品质测试,筛选出心理品质较好的学员,参加普高正常课外体育活动作为控制组。早期培养对象按三年的训练方案,通过干预训练前后,以及和控制组测试成绩的对比分析,验证该训练方案能否提高空飞学员专项心理品质。通过实验前预测与实验中的三次测试结果可以看出,实验组与控制组成绩在高中三年中都有显著提高,但实验组提高成绩的幅度与最终成绩均显著高于控制组。由实验结果可以得出：该阶段训练方案和评价指标的设定是科学而有效的。
实验研究结果：从实验测试成绩结果可以看出,实验组与控制组心理品质综合评定成绩以及认知和非认知各因素组内与组间具有显著性差异,时间具有显著的主效应；实验组与控制组随着三年不同课程训练方案的施教下每一年心理品质成绩均有显著的进步,但实验组的进步幅度优于控制组,说明此训练方案比常规教学好；时间*组别有显著性交互作用。因此,说明早期对预备班飞行学员心理品质综合素质的培养非常重要,所有指标有随时间变化的趋势并且时间因素的作用实验组显著高于控制组。心理品质各因素成绩逐年有显著的提高,尤其是第3次与第4次提高幅度比第2次明显。
从实验施教过程可以得出,心理品质认知因素中“空间定向能力”,运用滚轮和悬梯强化训练成绩提高较快；“注意力”,运用跳长绳传接球或跳短绳回答问题成绩提高较快；“协调性”,加强球类和跳绳项目的训练成绩提高较快；“动作反应”,加强短跑和反应类游戏项目的训练成绩提高较快；“接受能力”,加强体操和武术类项目的训练成绩提高较快；“思维能力”中逻辑性,灵敏性,比较难运用训练提高成绩,它会随同文化学习、年龄的增长而提高；运用折返跑、障碍跑、变速跑、1500米、3000米、越野跑、游泳等项目训练提高“体能”中速耐素质。非认知因素“飞行动机、性格、情绪、意志”培养方面要利用思想品德教育、国防与航空知识教育、健康教育相关内容的学习,以及创造集体活动类项目,在特定的群体环境中提高相应能力,非认知因素在早期培养中要循序渐进,持之以恒。
【关键词】：
【学位授予单位】：福建师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G804.86【目录】：
摘要2-3Abstract3-5中文文摘5-9绪论9-15 第一节 引言9 第二节 国内外对飞行员心理品质训练研究现状9-12 第三节 相关概念的界定12-13 第四节 研究目的与意义13-15第一章 研究设计15-19 第一节 研究对象与方法15-17 第二节 研究过程17-19第二章 研究方案19-27 第一节 具体训练方案19-20 第二节 训练课时与内容安排20-27第三章 研究的结果与分析27-37 第一节 研究的结果27-35 第二节 结果分析35-37第四章 结论与建议37-39 第一节 结论37 第二节 建议37-39附录1 福建省空军飞行学员早期培训基地心理品质选拔与测评标准参照表39-41附录2 福建省“空飞基地”心理品质训练三年分布教学大纲41-45附录3 关于空飞基地班学生心理品质的选拔与测评指标45-47参考文献47-51致谢51-53个人简介53-55攻学位期间承担的科研任务与主要成果55
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