国际象棋培训班
2011学年第一学期国际象棋训练班计划
报名截止时间：日。请发信息或者打电话给中山三路小学许新老师落实，联系电话：。谢谢合作！！！本训练班第一次课时间为9月10日（星期六）和9月11日（星期日）。
2011学年第一学期的训练班时间安排如下：
①周六上午9时至11时30分为中级班，招生对象为学校国际象棋集训队队员以及有志于提高国际象棋水平的同学，上15次课，学费650元，招生人数16人；
②周六下午2时30分至5时为初级班，招生对象为一年级新生以及还不会下国际象棋的同学，学习内容与校本课程基本同步，略为加深，上12次课，学费600元。招生人数16人；
③周日上午9时至12时为高级班，招生对象为本校以及广州市少儿国际象棋优秀棋手，基本标准为市一级比赛获得4.5分以上的棋手，上15次课，学费650元，招生人数16人，招满即止。
④周日下午2时30分至5时为中级班，招生对象为学校国际象棋集训队队员以及有志于提高国际象棋水平的同学，上15次课，学费650元，招生人数16人。
⑤奖励政策：在市一级少儿比赛（市校际赛以及市小学生锦标赛）获得前八名的棋手，下学期的学费减免50元，在区一级小学生锦标赛前三名者享受同样待遇；在省级锦标赛获得前八名棋手，下学期学费减免100元，在国家级比赛获奖，学费减免200元。
&&& 训练班地址：中山三路葵树庙3号东梯201室。电话（上课时用）：。
目前训练班名单公布：
高级班名单（周日上午9点至12点）：陈天洋、黄祉宁、徐奇真、徐奇宝、姚千帆、黄天宇、邹湛露、冯雨茵、王均毅、俞国熹、宋逸伦、张钇筠、林健浩、梁晓枫、李城钢、梁睿，共计16人。
中级班名单：
中级1班（周六上午9点至11点30分）：许广域、王麒睿、谭淇晋、曾媛媛、姜茜瑶、张泽锦、柳祉言，共计7人。
中级2班（周日下午14点30分至17点）：冯镫毅、蒋方烨、彭梓炜、余汶轩、柴文昌、欧阳曦、卢俊安、徐笙祺、丁浩然、胡曦，共计10人。
初级班（周六下午14点30至17点）：邢浚铿、李俊杰、杨心意、高芷敏、李悦婷、邓梓健、吴炜康、温子豪、曾昶霖，共9人。
2011学年第一学期国际象棋训练班上课时间表
中级1班（周六上午）
初级班（周六下午）
高级班（周日上午）
中级2班（周日下午）
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新手怎么学习国际象棋
来源：学习方法编辑:彩珊阅读：
　　新手怎么学习国际象棋，国际象棋顾名思义就是国际交流的棋子，那么新手怎么学习国际象棋呢，下面带来关于新手怎么学习国际象棋的文章，一起来了解下。
　　新手怎么学习国际象棋【1】
　　入门第一步，当然，要带大家认识棋盘和棋子咯。
　　国际象棋棋盘是个正方形(如下图所示)，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。
　　深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。
　　棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种：　　王：1个、后：1个、车：2个、象：2个、马：2：个、兵：8个
　　2.国际象棋行棋规则
　　车(R)：
　　横、竖均可以走，步数不受限制，不能斜走(和中国象棋类似)。
　　除王车易位外不能越子。
　　象(B)：
　　只能斜走，格数不限，但是，不能越子行棋。
　　开局时每方各有两个象，一个占白格，一个占黑格。
　　和中国象棋相比，走法类似，只是没有不能过河的概念，全盘皆能走。
　　后(Q)：
　　横、直、斜都可以走，步数不受限制，但是，不能越子行棋。
　　该棋也是棋力最强的棋子。
　　王(K)：
　　横、直、斜都可以走，但每次限走一步。
　　不过，和中国象棋相比，王是不可以送吃的，即任何被敌方控制的格子，己方王都不能走进去。
　　否则，算&送王&犯规。
　　累计三次犯规就要判负。
　　马(N)：
　　每行一步棋，先横走或直走一格，然后再往外斜走一格;或者先斜走一格，最后再往外横走或竖走一格(即走 日 字，这点也和中国象棋类似)。
　　可以越子行走，而没有 中国象棋 的 蹩马腿 的限制。
　　兵(P)：
　　只能向前直走(不能后退，这点和中国象棋类似)，每次行棋只能走一格。
　　但是，走第一步时，可以走一格或两格。
　　兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直走斜吃，即如果兵的前斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它，从而占据该格位置。
　　3.特殊走法　　除了上面所有棋子的一般着法外，国际象棋中存在下面三种特殊着法：　　吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。
　　这个动作必须立刻进行，缓着后无效。
　　兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为除&王&和&兵&以外的任何一种棋子。
　　王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王，放在与王紧邻的一格上。
　　王车易位根据左右分为&长易位&和&短易位&。
　　在下面四种情况下，王车易位不允许：　　王或车已经移动过;　　王和车之间有其他棋子阻隔;　　王正被对方&将军&;　　王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。
　　吃棋子：这和中国象棋的规则类似，凡是行棋能走到的地方，而这个格子上有对方的棋子，就能吃掉对方的棋子。
　　国际象棋胜负：以吃掉对方的最高统帅 王 为战胜对方。
　　新手怎么学习国际象棋【2】
　　国际象棋被伟大的导师列宁誉为智慧的体操，大诗人歌德称它为智慧的试金石。
　　&棋&不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。
　　特别是国际象棋，在世界范围内受到极大的欢迎，数以亿计的人们以各种方式下棋。
　　号称世界第二运动。
　　一、棋艺与语文
　　1.1棋艺与成语、谚语
　　棋是中华民族的国粹。
　　在九百六十万平方公里的泱泱国度中，到底有多少条与棋有关的成语和谚语?
　　棋成语：棋逢对手 、棋高一着、举棋不定、当局者迷、旁观者清、丢卒保车、琴棋书画、星罗棋布、棋差一着、世事如棋、丢车保帅、楚河汉界、过河卒子、运筹帷幄、一马当先、步步为营、身先士卒、全局在胸、高人一着、局外之人、满盘皆输、棋输先着、瓜剖棋布、累棋之危&
　　棋谚语：&河界三分阔，智谋万丈深&、&象棋似布阵，点子如点兵&、&兵贵神速，抢先入局&、&弃子争先&、&宁失一马，不失一先&、&得子得先方为胜，得子失先方为输&、&临杀勿急，稳中取胜&、&一车十子寒&、&车正永无沉底月&、&马有八面威风&、&老将出马，一个顶俩&、&观棋不语真君子&、&举棋不悔大丈夫&。
　　、&胜败乃兵家常事&&&
　　在学习棋的过程中，孩子们会深刻的体会到这些成语和谚语所表达的意思。
　　比如说&当局者迷旁观者清&，一般的孩子哪会真正明白其中的道理，但如果孩子下过棋、观过棋，就会很容易的明白&当局者迷旁观者清&的意思和道理。
　　1.2棋艺与记忆力
　　学棋需要记棋谱、打棋谱，在棋盘上走棋的同时记棋谱，这种记忆比一般的记忆更稳固，人用感官图象进行记忆要比文字记忆要快。
　　棋谱也不是一个字一个字的硬记，就像背语文课文一样不能死记硬。
　　在摆棋盘的过程中训练记忆力，应用到语文课上，就如同在情景再现的情况下理解和背诵课文。
　　就比如说，学习古诗《小池》时，如果同学们身处小湖边，荷花含苞，蜻蜓漫舞，在这种意境中，同学们是否能很快的理解甚至背诵&小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头&了呢?
　　学棋的同时，还需要经常复盘、背记定式，这样就更能够显著提高记忆能力。
　　1.3棋艺与写作
　　很多孩子不会写作文、写日记，或者写作文写日记没有逻辑没有中心，前言不搭后语。
　　就拿国际象棋来说，在学习国际象棋后，孩子们会明白要赢棋要将死对方的王，就得①开局出好棋子，摆好架势防御和进攻②进攻，从某个方向某个点进攻③得子，通过中盘对局得子④将死，采取一切谋略将死对方。
　　如此一来，孩子们的思维和逻辑就得到训练和开发，孩子就会知道写作文①表达一个什么样的主题和思想②要表达中心思想需要什么素材、故事和论点③用这些素材、故事和论点怎样表达主题和中心思想：第一如何如何，第二怎样怎样，第三如何怎样④点题，收尾，作文结束。
　　通过学棋，孩子们学会了写作文、写日记的思维和思路。
　　上文提到，通过学棋孩子们可以学会很多成语和谚语。
　　这样一来，有了素材，有了思路，写文章还不手到擒来?
　　二、棋艺与数学
　　2.1棋艺与计算力
　　国际象棋中，每个棋子都有其价值，棋手需要计算在对弈和换子的过程中是赚还是亏、赚了亏了多少。
　　将自己几块棋与对方几块棋的目数进行计算和对比，较强的计算能力不但对棋的局势把控有好处，更是我们今后数学学习一项重要的基础能力。
　　2.2棋艺与推理
　　棋手都需要不断通过判断盘面形势来决定下一阶段的走棋方式，同时还要推断对手下一阶段的走棋步法。
　　这种推理能力在数学证明和推论应用广泛，通过学棋，强化推理能力，对小孩子今后的数学学习有着很大的帮助。
　　2.3棋艺与立体、空间思维
　　国际象棋的棋子本身也是立体的。
　　空间感和立体感是学生学习数学几何所需要的重要要素，学生的空间感和立体感强，则几何成绩就较好;学生的空间感和立体感弱，则几何成绩就较差。
　　三、学棋与中小学学习
　　3.1学棋培养孩子的心静能力和注意力
　　由于小学生&兴奋强于抑制&和&好奇性强&等特点，决定了注意力的不易集中。
　　小小棋盘能演出有声有色的&战局&，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的&将军&，&马和支持点&、&通路兵&、&双象优势&、&车和通路&、&王&、&王后&&&故而不分胜负是不肯罢休的。
　　时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。
　　这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中，小孩由原先好奇好动，变成慢慢静下心来、专注起来，思想不再&开小差&。
　　经过不断的对局磨练，自然而然地收住了自己的性子。
　　由于注意力的集中，观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。
　　3.2培养孩子敢于面对失败的良好心理素质
　　棋手肯定是面对失败次数最多的人之一，没有未败过的棋手。
　　一个好的棋手一定要有敢于面对失败的良好心理素质，只有从失败中总结经验，吸取教训，敢于屡败屡战，才能成为一个真正的胜者。
　　我们进行棋艺的辅导，首先应该让学生敢于面对失败，学生具备了这样的良好心理素质后，他们的智力因素和非智力因素的培养才能延伸，而这样的心理素质又是学生在学习中所必须具备的，试想，一个在一天中要面对几次失败的学生，他还会惧怕学习中遇到的困难或生活中碰到的小挫折吗?很多孩子平时成绩很好，可是到了重要的考试(如中考高考)成绩就不行了，这就是心理素质不行。
　　通过棋艺的辅导，培养了学生敢于面对失败的良好心理素质，学生终身受益非浅。
　　3.3培养孩子敢于在公平的竞争中胜出的心理素质
　　两人对弈，各有布局相同的棋子，竞争是公平的，谁能最终胜出，一要看棋手的棋艺，二要看棋手的临场发挥。
　　我们学生的学习不也同样如此吗?大家有平等的学习权利，在同一教室，有相同的教师与相同的教材，竞争是公平的，谁能最终胜出，关键要靠自己。
　　要有敢于争先的意识、认真学习的态度、正确的学习方法和刻苦钻研的精神。
　　3.4学棋培养孩子遵守纪律的自觉性
　　下棋有棋规，愿意坐下对弈的都会自觉遵守，丝毫无特权与照顾。
　　试看学生在课堂或课余对弈时，即使无裁判，也很少出现争执现象，难得发生争执，只要一方拿出棋规来，争执自会嘎然停止，因为学生谁都知道，下棋必须遵守棋规。
　　我们可以此为切入点，切实加强对学生进行法制、法规教育，让学生知道同样的道理，在校必须遵守学校的各项规章制度，认真执行小学生日常行为规范，路上行走必须遵守交通规则等等。
　　只有这样，学校、社会才会有秩序，才会安定，从而切实提高学生遵纪守法的自觉性。
　　四、学棋与学生减压减负
　　对学生而言，我们都知道，适度的压力可以增加学习动力，提高学习效率。
　　但是，这个&度&却很难把握，如果压力过量负担过重则会影响情绪，不但降低个人学习能力，更会进而影响人际关系，家庭气氛，甚至酿成无法挽救的结果。
　　棋艺不仅能够与中小学文化课学科整合，而且还能够让学生减压减负。
　　4.1学下棋能使孩子劳逸结合
　　棋是一项体育运动，相对于文化课而言，棋艺能够潜移默化地陶冶孩子的情操，开发孩子的智力，启迪孩子的思维，锻炼孩子的辨证分析能力和培养顽强的意志。
　　棋艺与文化课相辅相成，舒缓结合。
　　4.2下棋能缓解孩子学习的枯燥感
　　可以想象，如果孩子们连续上了几节文化课，马上有一节可以自己动手下棋的棋艺课，孩子们可能存在的那些疲惫感和枯燥感会一扫而空。
　　孩子们在开发智力、锻炼思维的过程中减了压、减了负，同时上完棋艺课后还能立马全心身投入接下来的课程，一举三得。
　　4.3学会下棋能让孩子与家长长期互动交流
　　家长的陪伴，是孩子减压减负必不可少的关键环节。
　　孩子放学回家，家长没时间陪伴或者很少与孩子互动交流，孩子怎么减压?棋，在中国流行极为广泛，特别是中国象棋，大多数父母或者爷爷奶奶姥姥姥爷或多或少会下象棋。
　　孩子学会下棋，回家可以跟父母长辈下下棋做做亲子游戏。
　　父母长辈的这种陪伴，提高孩子的幸福感和安全感，降低孩子的焦虑，缓解孩子的压力和负担。
　　总之，中小学生通过学棋、弈棋不仅能从中享受到棋文化的神韵，还能在弈棋中培养学生良好的心理品德，有效培养学生的逻辑思维及创造思维，提高学生学习语文和数学课的效率和成绩，有利于学生整体素质的提高。
　　在学棋的过程中，学生的压力和负担还减轻了。
　　我们进行棋艺的辅导对全面提高学生的素质具有重大的意义。
　　新手怎么学习国际象棋【3】
　　1培养、保持兴趣是关键。
　　学棋开始阶段，特别是低年龄的儿童，总输棋一定会降低孩子学棋的兴趣，甚至让孩子产生厌烦，这时，陪着孩子一起学棋的家长，就要让孩子多赢自己，多鼓励表扬孩子，增强孩子的信心，随着学棋时间的增长，老师的引导，孩子慢慢懂得输赢的道理。
　　老师利用互动游戏，趣味故事等保持、增强孩子的兴趣。
　　老师与家长共同努力，保护好孩子的兴趣。
　　2运用习题来促进
　　我们发现，习题是提高学生棋力的一个很好的途径，因为在家里，随着孩子学棋的深入，家长已经不是孩子的对手。
　　而通过习题，一培养孩子的嗅觉，在不同的局面中看出致胜之路;二通过习题，可进一步提高孩子的兴趣;三限步杀王可提高学生的残局水平及逻辑思维能力。
　　3对弈严格守棋规
　　学棋开始，棋院的老师即强调严格按棋规进行，&摸子动子，落子无悔&，严禁悔棋，千万不能无理取闹，并向孩子灌输&输得起、敢于认输也是一种胜利&的思想。
　　同时要求孩子尊重对手，有礼貌。
　　在对局中，坐姿正，看棋盘，记认真，不做影响对手，破坏其他同学下棋的事。
　　4学会记录成习惯
　　到学棋的更高阶段，就要养成良好的记录习惯。
　　记录的好处不言自明，孩子下棋很快，往往是稀里糊涂输和赢，对局质量不高，要求记录以后速度马上降了下来，思考的时间长了，对弈质量自然提高了。
　　同时，学会记录后还能看棋书棋谱，还能用本子做练习题，有些棋院的老师们常常对学生说，你的高质量的对局记录就是你写的最好的文章，保存下来可以作为你学习国际象棋的成长记录。
　　5下完复盘凭记忆
　　在学棋更高阶段，有的棋院的老师们经常要求学生对局完毕，进行复盘，且不准看记录，慢慢地尝试着互相帮助着摆出来，并养成习惯。
　　这样的好处是既锻炼了学生的记忆力，又及时把双方对弈时的想法思路及时告诉对方，来互相讨论拆棋，碰到有争议的地方可找老师分析。
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